三年级下册英语教案-Lesson5 Where∣冀教版

/教案：三年级下册英语教案Lesson5Where(冀教版)一、教学目标1.知识目标(1)学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。(2)学生能够通过图片和情景，理解并运用“Whereis/are?”来询问某人的位置。(3)学生能够用英语简单描述某个地点的特点。2.能力目标(1)学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。(2)学生能够在情景交际中正确使用所学知识。3.情感目标(1)学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。(2)学生能够通过小组合作，培养团队协作能力。二、教学内容1.生词：home,school,hospital,supermarket,park,zoo,library2.重点句子：Whereismyhome?Whereistheschool?Wherearethehospitals?Whereisthesupermarket?Whereisthepark?Whereisthezoo?Whereisthelibrary?3.语法点：一般疑问句的构成及用法。三、教学重点与难点1.重点：生词的认读及运用，重点句子的理解和运用。2.难点：一般疑问句的构成及用法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）(1)老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。(2)老师引导学生复习上节课学过的生词和句子。2.引入（10分钟）(1)老师通过展示图片，引导学生说出图片中的地点名称。(2)老师提问：“Whereis/are?”，引导学生回答。3.呈现（10分钟）(1)老师通过PPT展示本节课的生词和重点句子。(2)老师讲解生词的含义和用法，让学生跟读。4.练习（10分钟）(1)老师组织学生进行听力练习，让学生听录音并回答问题。(2)老师组织学生进行情景交际，让学生运用所学知识进行实际操作。5.巩固（5分钟）(1)老师让学生分组进行游戏，巩固生词和句子。(2)老师让学生在小组内用英语描述某个地点的特点。(2)学生分享学习收获。六、板书设计1.板书生词：home,school,hospital,supermarket,park,zoo,library2.板书重点句子：Whereismyhome?Whereistheschool?Wherearethehospitals?Whereisthesupermarket?Whereisthepark?Whereisthezoo?Whereisthelibrary?七、作业设计1.抄写生词和重点句子。2.制作单词卡片，并进行亲子游戏。3.写一篇关于自己家的小作文。八、课后反思本节课通过图片和情景，让学生掌握了生词和重点句子的用法。在教学过程中，注意引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作能力。但在听力练习方面，可以进一步加强学生的听力训练，提高他们的听力理解能力。总的来说，本节课达到了预期的教学目标。需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上将要进行的各种活动，这对于确保教学目标的实现和提高学生的学习效果至关重要。一、热身（5分钟）1.教师可以用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、职业等，并鼓励学生也来进行自我介绍。2.教师可以引导学生用英语进行简单的问候，比如“Howareyou?”“Fine,thankyou.”等。3.教师可以播放一段英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，这样可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。二、引入（10分钟）1.教师可以通过展示图片或者播放音频、视频等方式，引导学生说出图片或音频、视频中的内容。2.教师可以提出一些与课程内容相关的问题，让学生进行思考和回答。3.教师可以让学生回顾一下上节课所学习的内容，以此来检验学生对上节课内容的掌握情况。三、呈现（10分钟）1.教师可以通过PPT、实物、图片等方式，展示新课程内容。2.教师可以讲解新课程内容的含义和用法，让学生进行理解和记忆。3.教师可以让学生进行跟读，以此来加强学生对新课程内容的记忆。四、练习（10分钟）1.教师可以让学生进行听力练习，让学生听懂并理解新课程内容。2.教师可以让学生进行口语练习，让学生能够熟练地运用新课程内容。3.教师可以让学生进行笔头练习，让学生能够正确地书写新课程内容。五、巩固（5分钟）2.教师可以让studentsgiveashortpresentationonthenewcoursecontent.3.教师可以让学生进行游戏，以此来加强学生对新课程内容的记忆。2.学生可以分享他们对新课程内容的理解和感悟。总的来说，教学过程是教学设计中最为关键的部分，教师需要通过各种方式来进行教学，以达到教学目标，提高学生的学习效果。七、板书设计（5分钟）1.板书应该简洁明了，突出重点。教师应该将课程中的关键词汇和重要句子写在黑板上，以便学生随时查看和记忆。2.板书应该有条理，符合学生的认知规律。教师可以根据教学内容的逻辑关系，将板书内容分段落书写，让学生能够清晰地理解教学内容的结构。3.板书应该具有启发性，能够激发学生的思考。教师可以在板书上留下一些问题或者思考题，引导学生进行思考和讨论。八、作业设计（5分钟）1.作业应该具有针对性，能够针对课堂所学内容进行巩固。教师可以根据学生的学习情况，设计一些相关的练习题，让学生能够针对性地巩固所学内容。2.作业应该具有多样性，能够激发学生的学习兴趣。教师可以设计不同类型的作业，比如听力练习、口语练习、笔头练习等，让学生能够从不同的角度进行学习和练习。3.作业应该具有适量性，不过度增加学生的学习负担。教师应该根据学生的学习能力和时间安排，合理地设计作业量，以免学生因为作业过多而产生学习压力。九、教学反思（5分钟）1.教师应该反思自己的教学目标是否明确，是否符合学生的学习需求。2.教师应该反思自己的教学内容是否充实，是否能够激发学生的学习兴趣。3.教师应该反思自己的教学方法是否有效，是否能够提高学