小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教案

小学信息技术四年级上册第3课《制作课程表》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学信息技术四年级上册》第3课《制作课程表》教案，主要围绕MicrosoftOffice中的Excel软件展开。通过本课的学习，使学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、输入数据、调整行高和列宽等。同时，能够运用Excel制作个性化的课程表，培养学生的信息素养和实际操作能力。此章节内容与学生的日常生活紧密相连，提高了学生学习信息技术的兴趣，也锻炼了他们的动手实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息技术素养：通过学习Excel的基本操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新实践素养：引导学生发挥创意，制作个性化的课程表，培养学生的创新意识和动手实践能力。

3.信息道德素养：在学习过程中，培养学生遵守网络道德规范，合理利用网络资源，养成良好的信息技术使用习惯。

4.协作沟通素养：通过小组合作完成课程表的制作，提升学生的团队协作能力和沟通能力。重点难点及解决办法重点：1.Excel的基本操作，如插入、删除单元格、输入数据、调整行高和列宽等。2.运用Excel制作个性化的课程表。

难点：1.熟练掌握Excel的基本操作。2.创意设计个性化的课程表。

解决办法：1.通过观看教学视频、跟随老师步骤操作、小组讨论等方式，让学生反复练习Excel的基本操作，直至熟练掌握。2.鼓励学生发挥创意，提供丰富的素材和参考模板，引导学生进行个性化设计。同时，组织学生相互评价、交流，激发学生的设计灵感。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的制作任务，引导学生学习并掌握Excel的基本操作。

2.小组合作法：组织学生以小组为单位，共同完成课程表的制作，培养学生的团队协作能力。

3.实例教学法：以实际案例为依据，讲解并演示Excel操作过程，提高学生的理解力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示Excel操作的步骤和技巧，增强教学的直观性。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行实时操作演示和互动练习，提高学生的学习兴趣。

3.在线资源分享：引导学生利用网络资源，互相分享课程表制作的心得和经验，拓宽学习渠道。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《制作课程表》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道课程表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于课程表的图片或视频片段，让学生初步感受课程表的重要性。

简短介绍课程表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作课程表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作课程表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解制作课程表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍制作课程表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作课程表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作课程表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的制作课程表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解制作课程表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用制作课程表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与制作课程表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作课程表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作课程表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括制作课程表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调制作课程表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用制作课程表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于制作课程表的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《Excel技巧手册》：一本介绍Excel各种实用技巧的书籍，可以帮助学生更深入地了解和掌握Excel的使用方法。

《信息技术与应用》：一本介绍信息技术在各个领域应用的书籍，可以帮助学生了解信息技术在现实生活中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学习其他办公软件的使用，如Word、PowerPoint等，提高自己的信息技术综合应用能力。

(2)深入了解Excel的高级功能，如数据透视表、宏等，并尝试运用这些功能解决实际问题。

(3)研究其他课程表制作工具，如Google表格等，比较它们的优缺点，并选择适合自己的工具进行课程表制作。

(4)探索如何利用信息技术提高学习效率，如时间管理、任务规划等，养成良好的学习习惯。

(5)关注信息技术领域的发展动态，了解新技术和新应用，为自己的学习和生活提前做好准备。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣制作课程表的教学内容，明确展示Excel的基本操作步骤和课程表的制作方法。

2.结构清晰：板书应有序地呈现制作课程表的主要步骤，包括打开Excel、设置单元格、输入数据、调整格式等，使学生能够清晰地理解整个制作过程。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述。使用关键词和图表等形式，准确精炼地概括制作课程表的关键步骤和技巧。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用颜色、字体、图标等元素，使板书更具吸引力。

示例板书设计：

```

制作课程表步骤

1.打开Excel

2.设置单元格

-插入单元格

-删除单元格

-调整行高和列宽

3.输入数据

-输入课程名称

-输入上课时间

4.调整格式

-设置字体和颜色

-设置单元格边框

5.保存和打印

```课后作业1.完成练习：

(1)使用Excel制作一份自己的课程表，包括每天的课程安排和上课时间。

(2)利用网络资源，查找其他课程表制作工具，尝试使用其中一个工具制作课程表，并比较其与Excel的差异。

2.探索性作业：

(1)研究Excel中的数据透视表功能，尝试运用该功能对课程表进行数据分析，如每门课程的上课时间分布等。

(2)调查身边的同学，了解他们如何管理自己的学习时间和课程安排，总结出有效的学习时间管理策略。

3.创新性作业：

(1)设计一个简易的班级课程表管理系统，可以实现课程表的查看、编辑和保存功能。

(2)制作一份关于课程表制作的心得报告，分享自己在制作课程表过程中的经验和建议。

4.延伸性作业：

(1)学习Excel中的宏功能，尝试编写一个宏来自动