六年级上册美术教学设计 《第19课现代建筑》苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生对现代建筑的欣赏能力。2.引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。3.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生绘画和设计的技能。二、教学内容1.现代建筑的特点和风格。2.现代建筑的欣赏和分析。3.运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。4.创新意识和动手能力的培养。三、教学重点与难点1.重点：让学生了解现代建筑的特点和风格，培养学生对现代建筑的欣赏能力。2.难点：如何运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、现代建筑图片、绘画工具。2.学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入：通过多媒体课件，展示现代建筑的图片，引导学生关注现代建筑的特点和风格。2.欣赏与分析：让学生欣赏现代建筑图片，分析其特点和风格，引导学生表达对现代建筑的看法。3.绘画与设计：引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。可以让学生自由发挥，也可以给予适当的示范。4.创新与实践：鼓励学生创新，运用不同的绘画技巧和材料，表现自己对现代建筑的理解。5.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。六、板书设计1.现代建筑的特点和风格。2.运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。3.创新意识和动手能力的培养。七、作业设计1.让学生运用线条、形状、色彩等元素，绘制一幅现代建筑的作品。2.写一篇关于现代建筑的欣赏心得体会。八、课后反思1.学生对现代建筑的特点和风格的理解程度。2.学生在绘画和设计过程中，对线条、形状、色彩等元素的运用情况。3.学生在创新和实践中的表现，以及教师对其的评价和指导效果。4.学生对作业的完成情况，以及对其作业的评价和反馈。本节课通过欣赏现代建筑图片，分析其特点和风格，引导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。在教学过程中，注重培养学生的创新意识和动手能力，提高学生绘画和设计的技能。通过展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美素养。重点关注细节：板书设计一、板书内容结构1.引言部分：以一个引人入胜的问题或者一个引人关注的现代建筑图片作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。2.现代建筑特点部分：列出现代建筑的主要特点，如功能性、简约性、科技性等，并用简洁明了的语言进行解释。3.现代建筑风格部分：介绍几种常见的现代建筑风格，如国际风格、现代主义、后现代主义等，并简要阐述其特点。4.表现手法部分：讲解如何运用线条、形状、色彩等元素，表现现代建筑的美感。可以结合具体的作品进行分析。5.创新与实践部分：强调创新意识在现代建筑设计中的重要性，鼓励学生敢于尝试新的表现手法和材料。二、板书形式设计1.字体选择：板书使用大号字体，突出重点；使用小号字体，保证清晰度。2.排版布局：板书内容按照逻辑顺序进行排列，层次分明，条理清晰。可以使用不同颜色或符号，标注重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。3.插图与示例：在讲解现代建筑特点和风格时，可以适当使用插图或示例，帮助学生更直观地理解。4.创新与实践部分：可以设置一个展示区域，让学生将自己的作品展示在黑板上，激发学生的自豪感和学习兴趣。三、板书设计原则1.简洁明了：板书内容要简洁明了，避免冗长的文字，突出重点。2.逻辑清晰：板书内容要按照逻辑顺序进行排列，层次分明，便于学生理解和记忆。3.生动有趣：板书设计要生动有趣，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。4.启发思考：板书设计要能够启发学生思考，引导学生主动探索和发现问题。四、板书设计实施细节1.引言部分：在板书的开始部分，可以放置一张具有代表性的现代建筑图片，如纽约的摩天大楼或巴黎的蓬皮杜中心，旁边配以提问：“你们认为这些建筑有什么特别之处？”这样的导入能够激发学生的思考，为后续内容的引入打下基础。2.现代建筑特点部分：在这一部分，可以使用列表的形式，清晰地列出现代建筑的几个关键特点。例如：功能性：设计以满足使用需求为核心。简约性：外形和内部设计追求简洁明了。科技性：运用最新的建筑技术和材料。可持续性：考虑建筑对环境的影响，追求绿色建筑。每个特点旁边可以配以简洁的图示或例证，使得抽象的概念更加直观易懂。3.现代建筑风格部分：在介绍现代建筑风格时，可以使用时间线或图标的方式，将不同的建筑风格如国际风格、现代主义、后现代主义等，以视觉化的形式展现出来。对于每种风格，简要描述其起源、代表人物和主要特点。4.表现手法部分：在这一部分，可以通过展示一些著名的现代建筑作品，来说明如何运用线条、形状、色彩等元素来表现现代建筑的美感。例如，可以通过比较勒·柯布西耶的“机器住宅”和弗兰克·盖里的“毕尔巴鄂古根海姆博物馆”的设计，来说明不同设计师如何通过线条和形状来表现建筑的性格和功能。5.创新与实践部分：鼓励学生发挥创造力，可以提出一个设计任务，如“设计一个未来的学校”，并让学生运用所学的现代建筑知识进行设计。在板书上，可以展示一些学生作品，并邀请学生上台解释他们的设计理念。五、板书设计的效果评估1.学生的参与度：通过观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论和创作活动，来评估板书设计是否能够激发学生的兴趣和参与热情。2.学生的理解度：通过学生的课堂提问、作业完成情况和课后反思，来评估学生对现代建筑特点和风格的理解程度。3.学生的创新性：通过学生作品的