上海浦东第四教育署重点达标名校2023-2024学年中考五模语文试题含解析

上海浦东第四教育署重点达标名校2023-2024学年中考五模语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（）A．蜷曲（juăn）熟稔（rěn）祈愿（qí）惩恶扬善（chĕng）B．雏形（chú）亘古（ɡènɡ）嗔怒（chēn）心无旁鹜（wù）C．回溯（shuò）戏谑（xuè）慰藉（jí）通宵达旦（xiāo）D．缄默（jiān）羸弱（léi）懊悔（ào）风雪载途（zài）2．下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A．禀赋（bǐn）啜泣（chuò）潸然泪下（sān）B．慰藉（jiè）虬枝（qiú）硕腹巨贾（gǔ）C．脱臼（qiù）热衷（zhōng）泰然处之（chù）D．恻隐（cè）太监（jiān）坦荡如砥（dí）3．下列句子语言表达得体的一项是()A．同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。”B．“小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。C．西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。”D．我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。”4．下列句子中标点符号使用合乎规范的一项是（）A．过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了，好些没有？”B．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。C．叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、编辑家、教育家，被誉为“优秀的语言艺术家。”D．我们的校刊“芳草地”里面开辟了《教师寄语》、《校园动态》、《习作选登》、《时事之窗》……等多个栏目。5．下列语句中没有语病、表意明确的一项是（）A．通过长沙黄花机场T1航站楼的正式启用，使很多旅客朋友对新航站楼的投入使用既充满期待又有些担忧，自己开车怎么进出T1？B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。D．“国胖”刘国梁认为世乒赛期间的直播解说对于他而言只是一次尝试，他期待自己努力学习、完成转型，围绕乒乓球做出更大事业。6．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山上联：①；下联：；上联：；下联：。请参照划线句，在横线上仿写一个句子，要求句式一致，与上下文连贯。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；，。7．默写填空蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_______。（《诗经﹣蒹葭》），_____，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）一鼓作气，再而衰，_____。（《左传﹣曹刿论战》）8．名著阅读。整天整天她就那么呆呆地坐在窗前，望着窗外翠绿色的孤单的小枣树。她觉得世界忽然变了色，她觉得她刚刚敲开的幸福的大门，在她刚要迈进的时候，却突然紧紧地关闭了！没人的时候，她拿出他留下的提包捏着、思索着——并没有依照他的话把它烧掉，她总还希望他会来拿它。很快的，她变得苍白而憔悴。以上文字选自作家_______的长篇小说《__________》，选文中“她”这一人物名叫_______。小说通过___________等情节内容，成功地塑造了“她”这一出身于资产阶级家庭的知识青年逐渐成长为坚强的无产阶级战士的典型形象。二、阅读9．阅读下面的诗，完成后面小题酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．诗题中“酬”的含义是____________2．下列对这首诗理解不正确的一项是（）A．首联表达了诗人被贬谪的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。B．颔联写诗人回到久别的家乡，人事全非，心里无限悲痛怅惘之情。C．颈联用“沉舟、病树”为反衬，表现了诗人感慨年华已逝的悲伤。D．尾联中点明了本诗题意，表现出了诗人坚定的意志和乐观的精神。10．阅读下面文言文，完成小题。魏徵论隋炀帝戊子，上谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲犹当虚己以受人。故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀纣之行，曾不自知，以至覆亡也。”上曰：“前事不远，吾属之师也！”1．用“/”给下面的文字断句。（画一处）人君虽圣哲犹当虚己以受人2．用现代汉语翻译下面的句子。故智者献其谋，勇者竭其力。3．结合选文内容，分析魏征意在告诉唐太宗怎样的道理。11．阅读下面文字，完成下面小题。抱抱你，陌生人①从湖这边到湖那边，很远，我沿着桥，来来回回走了一遭又一遭。湖水很蓝，是那种幽深的蓝，蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。②桥上的人来来往往，但我视若无睹。热闹是他们的，孤寂是我的。对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说，世界是空旷的，只有我一个人。③不知道是在第几次从桥上走过时，第六感觉告诉我，有人试图闯入到我一个人的世界中来。顺感觉望去，不远处的栏杆旁，有男孩在朝我张望。A看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。④这是个顶多十岁的小男孩。让我一眼记住他的，是他脸上红色的胎记，足足占了脸颊面积的四分之一。⑤我转回脸来，不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。我不知道为什么他之前一直朝我张望。也许，是我长得像他以前熟识的一个亲人？还是，我落寞的神情引起了他的好奇？⑥不管了，就让男孩看吧。我是他眼睛里的一道风景，就像湖边的一棵树一样，就像湖面上飞的一只鸟一样。在这世界上，有谁不是别人眼里的风景呢？不过是，有的风景是美丽的，有的风景是丑陋的罢了。⑦我还是继续走我的路，想我的事情吧。我在决定某一件事情，这对我来说是件人生最重要的事情。我不知道，下一步该不该实施。桥上的行人，三三两两地与我擦肩而过。他们是我的过客，而我，也不是他们的归人。⑧我在桥边站住，望着湖水。桥很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。⑨我抓紧了栏杆。⑩这时，我听见身后有急促的脚步声。我感觉这脚步声是冲我来的。于是转回头，是那个男孩！因为刚才的跑，他的脸红彤彤的。在我面前站住，像站在学校里的老师面前一样，两脚并齐，然后张开嘴——很努力的样子，仿佛张嘴是很费力气的活儿——说，叔叔，我……能抱抱您吗？⑪我飞快地掩饰住我的惊讶，俯下身，张开了手臂。B他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。⑫松开手后，他告诉我，老师布置了个家庭作业，叫“拥抱陌生人”，还让我们根据这个写作文呢，谢谢您，叔叔。摆摆手后，他转身跑开。⑬我望着他的身影。不远处，有对夫妇朝这张望。看到我注意他们后，笑着向我挥手，我也挥手，向他们致意。这一定是孩子的父母。⑭我看得出夫妇俩神情里的谢意。其实，我更想谢谢他们，谢谢他们的孩子。我投资失败，债务缠身，就在我刚才抓紧栏杆，决定翻越下去，与湖水来个拥抱，一了百了之时，孩子来了，给了我一个拥抱。⑮我的想法，在被拥抱住的时候，立刻就改变了。1．本文写了一件什么事？2．联系上下文，按要求答题。（1）文中A处：看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）（2）文中B处：他笑了，脸上两酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大地拥抱。（品味加点词的表达效果。）3．本文和鲁迅的《故乡》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》均采用第一人称的写法，请简析这种写法的好处。4．本文以《抱抱你，陌生人》为题有什么含义？12．阅读下面的文章，完成下列小题。如何谈论你还没读过的书想当年，我十分羡慕法国人民的文化素质高，不只电影晓得安排主角去法兰西学院听李维史陀讲课，就连福柯最深奥难懂的《词与物》也成了地铁里人手一册的畅销书。直到上了大学，有学长传授“书皮学”，我才恍然大悟，法国人有可能是世界上最懂得在知识上伪装、在文化上炫耀的一帮家伙。学长说：“你知道他们为什么要在地铁里看《词与物》吗？当然不是因为它好看得像侦探小说一样，叫人爱不释卷。重点在于要让别人看见自己正在读福柯的新书，正如穿衣服必须穿名牌，读书也得读名著。只不过呢，穿名牌衣服要低调，牌子不可轻易外露；读名著则要高扬，封面一定得让人见到。”或问：“既然如此，又为什么一定要拿本福柯的新著，何不干脆捧读福楼拜或者黑格尔？”学长又说：“潮流呀！都什么年头了，还看黑格尔，一来有人会嫌你老套，二来那些没知识的人则根本不知道谁是黑格尔。至于福楼拜，人家可是法国的曹雪芹，你在地铁读《红楼梦》岂不表明你以前的教育不完整，多没文化呀！”在古腾堡印刷术发明之后很长一段的日子里，洋书是没有封面的，甚至不装钉，就是一堆纸零零散散地送到书店去。那时候书还不多，顾客上门都早有目标，知道有什么新书出版，也知道自己要什么。客人们挑好了书，再选封面材料，或者牛皮，或者羊皮，连上头印的字款也随自己喜好，叫书店师傅替你完成装书的最后手续，结果就是你的私家藏书了。这就是书皮产生的历史。书皮最出人意料的副作用，就是催生了“书皮学”，让人单靠书皮就“读懂”了一本书。“书皮学”本是大学时代我们拿来嘲笑人的话。一个家伙平日看起来是个博览群书的鸿儒，谈什么书他都能侃上两句，似乎无所不观。但再一追问，却又顾左右而言他，从一本书扯到另一本书，表面上举一反三触类旁通，实则绝不深入，永远在表相上徘徊。遇上这种人，我们就称赞他“精通书皮学”。“书皮学”所以可能，是因为现代出版业提供了充分的条件，总是想尽办法让读者不用真个儿看书。例如封底，一定会用最简明扼要的文字介绍，一定会有夸张的名人推介以及书评精句，至于作者介绍更是绝不可少。若是学术书籍，那么书皮学的依据就更丰富了，比如索引和参考书目，内行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和感受这本书的虚实。一部自称卓有创见的“文心雕龙注译”竟然只列了十来项参考书，连人家说过的东西都看得不多，你说它能多有创见呢？一本“陶渊明论”要是附有日文书目，这就说明作者对日本汉学的研究成果不致于一无所知了。懂得这种种窍门，懂得从封底的有限讯息由小观大见微知著，“书皮学”的门径就算是开了。今天治“书皮学”又比我们当年幸福得多，全拜互联网的诞生。就拿网络书店“亚马逊”来说吧，上头起码有一半的书可以让人饱览封面封底。看完这最表层的“书皮”，你还可以翻看目录，要是在目录遇上有趣的关键词，你更能键入那个词，搜索有它出现的页数，速读几页。原来是吸引人买书的技术，落在“书皮学”行家手中，就成了“读通”一本书的利器了。1．对于“书皮”相关知识内容的表述，不准确的一项是A．书皮可以作为人们在公共场合炫耀的工具。B．有段时期，西方刚送去书店的书是没有书皮的。C．曾经，西方的人们可以订制自己喜爱的书皮。D．如今，人们可以通过书皮读懂、读通一本书。2．对于“书皮学”相关知识内容的表述，不准确的一项是A．对本文作者而言，“书皮学”最开始是用来嘲讽别人的话。B．为了推动“书皮学”的发展，现代出版业在书皮上堆砌信息。C．“书皮学”依托于书皮、索引、参考目录等提供的信息。D．互联网时代的网络书店使“书皮学”有了更好的发展条件。3．对于“书皮学”利弊的相关表述，不准确的一项是A．“书皮学”不利于人们深入理解书本的内容。B．“书皮学”不利于人们广泛求知、拥有创见。C．“书皮学”能帮助我们见微知著，快速评判学术书籍。D．“书皮学”能帮助我们快速浏览、了解感兴趣的内容。13．阅读下面文字，完成文后问题。会“变魔术”的柔性屏①一言不合就掰弯手机，这不是一句玩笑。近日，某知名终端厂商在自家的科技大会上展示了他们生产的一款可折叠的变形手机。上网、看剧、收发邮件时，它是7英寸左右的平板电脑；打电话时，只需轻轻对折，就变成5英寸左右的智能手机。让手机实现可弯曲、可折叠功能的就是柔性屏。②什么是柔性屏呢？柔性屏是柔性显示屏幕的简称，是随着显示技术的变革，在OLED（有机发光二极管）技术的基础上发展而来的。传统的显示屏都是以玻璃作为基板材料，柔性屏则是以塑料作为基板材料。玻璃是很难弯曲、折叠的，塑料则可以任意弯曲，因此柔性与刚性相对，主要是基板材料不同。③柔性屏可弯曲、可折叠，但在外观上与普通的玻璃屏幕几乎没有区别，只是拿在手里的感觉更加轻薄。目前人们常用的电脑、彩电、手机显示屏大多采用的是液晶显示技术（LCD），LCD显示屏就像三明治一样由两片玻璃夹着液晶材料，液晶可以调整光亮，但需要一种发光部件提供背光，因此需要背光源、偏光片、彩色滤光膜等繁复的零组件，这使得屏幕的厚度很难降下来。与液晶显示技术不同，柔性显示屏使用的是OLED技术，通过将一种粉末状的新型显示材料蒸镀到塑料基板上，通电后的屏幕就能发出不同颜色的光。因为实现了自发光，所以柔性显示屏不再需要背光源、彩色滤光片等部件，比LCD显示屏轻薄不少。④柔性屏不仅在体积上更加轻薄，功耗上也更低，有助于提升设备的续航能力。同时对比度更高，在色彩亮度和清晰度上都有更优异的表现。柔性屏还能通过外力拉伸达到卷曲伸缩的效果，做到大小随意切换而不影响显示清晰度。此外，由于采用了塑料基板，柔性屏的耐用程度高于以往屏幕，能够降低设备意外损伤的概率。⑤可弯曲、可折叠再加上低耗能的屏幕，给了终端厂商巨大的想象空间，也将给人们的生活带来各种崭新的变化。因此，柔性屏的概念刚一推出，就受到市场的热烈追捧。⑥那么，何时能见到柔性屏？业内人士预计，柔性屏在实际生活中的应用，还是会从中小尺寸屏幕开始。采用柔性屏的智能手机和可穿戴设备，或将较早出现在人们视野中。事实上，去年三星、华为等手机厂商发布的智能手机中，有的屏幕实现了双曲面弯曲即边缘部分的小小弯曲，这可以视作柔性屏智能手机的前奏。据外媒报道，三星和LG极有可能在今年内最先推出柔性屏手机，苹果等厂商也预计在2018年发布类似的产品。对普通消费者而言，今年值得期待。下列关于原文的分析与理解，不正确的一项是（）A．随着显示技术的变革，在OLED显示技术的基础上发展创新出的柔性屏显示技术，备受市场的关注和追捧。B．柔性屏与传统的液晶屏相比具有更轻薄、可弯曲、功耗低、更耐用、对比度高等优势。C．文章第②段除作诠释外，还运用对比的说明方法，将柔性屏与传统的显示屏进行比较，突出了柔性屏以塑料为基板材料，可以任意折叠、弯曲的特点。D．文章采用逻辑顺序，先介绍什么是柔性屏，再具体介绍柔性屏的优点，最后介绍柔性屏的研发现状。三、语言表述14．下面是王老师为祝贺即将召开的“经济和精神‘两个文明’现场会”拟写的一副对联，对联中有两处文字尚未确定，请你代王老师补写完整。上联：精神文明之花奇葩朵朵______，下联：经济建设之树______满枝头。四、写作15．鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后的山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请以“有你在我身后”为题作文。要求：有真情实感，不少于600字，文体不限（诗歌除外）。

参考答案一、积累与运用1、D【解析】

D加点字的字音和字形全都正确。A蜷曲（quán），惩恶扬善（chéng）。B亘古（gèn），心无旁骛。C回溯（sù），慰藉（jiè）。2、B【解析】

试题分析：A.禀赋（bǐn）－（bǐng）、潸然泪下（sān）－（shān）；B.正确；C.脱臼（qiù）－（jiù）、泰然处之（chù）－（chǔ）；D.太监（jiān）－（jiàn）、坦荡如砥（dí）－（dǐ）。据此，答案为B。3、D【解析】

A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物，这里校工收礼物说笑纳，不得体；B项“君子成人之美”指君子当促成他人之好事，这里给同桌抄作业，显然不是成人之美，不得体；C项的语境是西瓜滞销，促销广告中有“多食无益需谨慎”，不得体；D项是阿姨运用幽默的语言化解“我”的不安，得体。故选D。4、B【解析】

A引号里面属于连续问，其中的逗号应为问号。C引号里面的内容是句子的一部分，句号应在引号外。D校刊用书名号，栏目名称用引号，引号或书名号之间不用顿号，省略号与“等”不能同时使用。5、D【解析】

A缺主语，去掉“通过”或“使”。B成分残缺，在“检测”加上“力度”。C项动宾搭配不当，“描写”不能与“感悟”搭配，把“描写”改为“写”。6、（1）⑤②④（2）示例：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像一首歌，用歌声传递着人生的千回百折。【解析】

（1）本题考查学生拟写对联的能力。解答此类题，要了解对联常识，明确对联特点及要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等。“松间”与“窗外”词性相同，并且均表地点，“鸣”与“叫”均为动词，“好鸟”与“南山”均为名词。故①⑤句成一联；“鸟”读三声，是仄声，“山”读一声，是平声。根据仄起平收的要求，①句为上联，⑤句为下联。根据“山更幽”可知，“花犹落”与之相对，故②④句成一联；“幽”读一声，是平声，“落”读四声，是仄声。根据仄起平收的对联要求，④句为上联，②句为下联。（2）本题考查学生仿写句子的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，总体为“它像……，用……”。示例：它像一支曲，用音符谱写着生活的苦辣酸甜；它像一首歌，用旋律表达着情感的此起彼伏。7、（1）在水一方（2）零落成泥碾作尘（3）三而竭【解析】

试题分析：古诗文名句的默写，需要在平时的学习中，记住诗句来源，应准确书写重点字，要有针对性地识记。做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“零落、碾、竭”等字词容易写错。8、杨沫《青春之歌》林道静抗婚离家受卢嘉川影响接触革命帮卢嘉川散发传单与余永泽决裂战胜软弱参加革命等【解析】

考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《青春之歌》有关的文学常识。《青春之歌》是当代文学史上第一部描写学生运动、塑造革命知识分子形象和成长命运的优秀长篇小说。作者杨沫。选文中“她”是主人公林道静。小说写了一个“小资产阶级知识分子”林道静如何走上革命道路，并成为无产阶级战士的曲折过程。林道静为了寻找个人出路，逃避为男人当“玩物”和“花瓶”的命运，踏上流亡之路的。她逃离家庭，到北戴河附近的杨家村小学投亲不遇，做了代课教师。然而，校长余敬唐却阴谋把她嫁给当地的权贵，走投无路之下她投海自尽，被一直注意着她的北大学生余永泽搭救。“诗人兼骑士”的余永泽，唤醒了林道静对生活的热情，在余永泽爱情的感动下，她答应和他共建爱巢，从小孤苦无依的林道静暂时享受到了家庭的温馨。但她不甘心被人供养，先是寻找工作受挫，后接触到北大的爱国学生，思想上受到触动。当遇到共产党人卢嘉川之后，她开始接触到革命思想。余永泽一再拦阻她参加革命活动，并导致卢嘉川被捕。林道静在惨痛的事实面前如梦方醒，决心离开庸俗自私而平庸的余永泽，投身到抗日救亡的洪流中去。从此她在革命者的指引下，一步步克服软弱，最终成为一名成熟的无产阶级革命战士。可简单的概括为：抗婚离家——受卢嘉川影响接触革命——帮卢嘉川散发传单——与余永泽决裂——战胜软弱参加革命等。二、阅读9、1．诗文赠答,酬答2．C【解析】1．首先要理解好标题“酬乐天扬州初逢席上见赠”重要词语的意思。“乐天”，白居易的表字。“见赠”指白居易赠给作者的诗，见赠：送给（我）。酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。要根据句意来理解词义。2．C项对这首诗理解不正确。刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，表达出两重情绪：一是感到惆怅，因为经历长时间的贬谪生活，已是世事沧桑、人事皆非。二是不失达观，意指自己虽屡遭贬谪，但新人辈出，也令人欣慰，表现出诗人面对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀及积极进取的人生态度。10、1．人君虽圣哲/犹当虚己以受人2．所以（这样才能使）有智慧的人贡献他的才能，勇敢的人竭尽他的全力。3．示例：魏征提到炀帝恃其俊才，骄矜自用，以至覆亡的事例，意在告诉唐太宗，君主不能骄傲自大、固执己见、要言行一致，虚心接受别人的意见。【解析】1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：人君虽圣哲/犹当虚己以受人。译为：百姓的君主即使都是贤哲圣明，但也应当虚心接受别人的劝谏。此题要注意把相关的两个意思划开。2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“谋”：谋略，才能。“竭”：动词，竭尽，全部用尽。“其”：代词，他的。3．文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如魏征意在告诉唐太宗：君主不能骄傲自大、固执己见、要言行一致，虚心接受别人的意见。要分析好“人君虽圣哲犹当虚己以受人。故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀纣之行，曾不自知，以至覆亡也”等句。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：太宗贞观二年三月，皇上（唐太宗）对陪立两旁的大臣说：“我读了《隋炀帝集》这部书，发现文章的辞藻深奥渊博，也知道是肯定尧、舜而否定桀、纣的，但是做起事来为什么又相反了呢？”大臣魏征答道：“百姓的君主即使都是贤哲圣明，但也应当虚心接受别人的劝谏，这样才能使有智慧的人贡献他的才能，勇敢的人竭尽他的全力。隋炀帝这个人，仗着自己超人的才智，骄傲自大固执己见，刚愎自用，所以尽管他嘴里说的是尧舜之美德，干的却是桀纣之所为。他没有自知之明，因此遭到覆亡的下场。”皇上听了，深有感触地说道：“前人的教训离我们不算远啊，应当引为借鉴。”11、1．本文叙写了“我”因投资失败欲轻生，被一个陌生孩子拥抱后改变了“我”轻生的念头，同时也帮助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作业.2．①本句运用了比喻的修辞手法，把小男孩比作受惊的小鹿，生动形象地表现了小男孩因“我”的注视而慌张，困窘的状态。②“盛”“溢”这两个动词形象地写出了酒窝里的笑容之多，充分地表现了小男孩因“我”的回应而无比开心的样于。3．①给人以身临其境的感觉，激发读者的阅读兴趣；②情节更具真实性，使读者易干进入情境，感悟人物的情感；③使文章行文通顺，故事叙述娓娓道来。4．①“我”对于小男孩来说是陌生人，“我”的拥拖不仅让他完成了老师的作业，更重要的是给予了他生活的勇气和信心，②小男孩对“我”来说也是陌生人，他的据抱让“我”感受到了温暖，放弃了轻生的念头.③作者希望人与人之间能少一些冷漠，多一些爱和拥抱。【解析】1．读完全文，回想一下故事的来龙去脉，然后用简洁的语言将故事情节的几要素概括清楚即可。本文的主要人物有两个，一个是“我”，一个是陌生孩子，通读全文可知，事件是“我”因投资失败欲轻生，被一个陌生孩子拥抱后改变了“我”轻生的念头，结果是帮助陌生孩子完成了一份特殊的家庭作业。2．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。（1）句“那神情，仿佛受惊的小鹿”运用了比喻修辞手法，将小男孩比作受惊的小鹿，男孩看到“我”望他时，男孩感到紧张慌乱。（2）句当“我”张开了手臂拥抱男孩时，男孩心里的很高兴，很满足，因此“盛”“溢”这两个动词形象地写出了酒窝里的笑容之多。3．分析文章采用第一人称的写法的好处。第一人称，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。好处是：给人以身临其境的感觉；增加对事情对人物叙述的真实性；激发读者的阅读兴趣，使读者易干进入情境，感悟人物的情感；易于抒情，文章让人读起来更加亲切。4．考查文题的作用。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首先“抱抱你，陌生人”指“我”（陌生人）和男孩的拥抱，深层含义是男孩“抱抱”陌生人“我”，让他完成了完成了一份特殊的家庭作业，同时给予了他生活的勇气和信心，也让“我”感受到了温暖，放弃了轻生的念头；表现文章主旨：呼吁人们多一些爱和拥抱，少一些冷漠。12、1．D2．B3．B【解析】1．D“通过书皮读懂、读通一本书”错误，只能浮于表面。2．B错误，与原文内容不符，应是没有目的性。3．B错误，原文说的是书，不是“书皮学”。13、C【解析】

此题考查学生对说明文的理解和分析能力，包含了说明内容、说明方法、说明顺序等知识点。C项有误，“柔性屏是柔性显示屏幕的简称，是随着显示技术的变革，在OLED（有机发光二极管）技术的基础上发展而来的”运用了下定义的说明方法，“传统的显示屏都是以玻璃作为基板材料，柔性屏则是以塑料作为基板材料”运用了作比较的说明方法。点睛：此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。三、语言表述14、（上联）开遍地（下联）硕果累累【解析】

本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。本题上联补写应与“满枝头”相对，下联补写与“奇葩朵朵”相对，字数符合要求、意思合乎语境即可。四、写作15、有你在我身后我倚在窗边，看窗外景色流转，飞快掠过的山峦，连绵起伏，像涌动的墨绿色波浪，层层叠叠翻滚交织，不断延展到天的尽头。我抿唇凝视着远方，思绪的终点是那年你我的乐园……风和日丽的下午，阳光那么美，像童年时代喜爱的透明糖纸，脆脆的，亮亮的。你轻轻牵着我的手，领我到了这个游乐设施齐全的广场。广场上，老人在树荫下乘凉唠嗑，活泼可爱的小孩子欢快奔跑。我炙热的目光紧紧盯着眼前打闹成群的孩子，漆黑的眸子里满是掩饰不住的羡慕之情。我紧紧握着你的宽厚的大手，目光却久久不曾离开那群孩子。你似是察觉到什么，慢慢蹲下身，笑着揉了揉我的头：“去玩会吧！”我低着头，并没有出声，死死咬住的唇畔出卖了我内心的紧张。你轻轻将我的身子扳向你，一手揽着我，一手指着眼前游乐设施，柔声道：“想玩什么？”我微微抬起头，缓缓地转动眼珠子，扫视一圈，最后死死盯住了一个“m”型的游戏设施。你察觉到我的异样，循着我的目光