第二章 空气、物质的构成【速记清单】-2023-2024学年九年化学单元精讲·速记·巧练（科粤版・上册）（填空版）

第二章空气、物质的构成必背知识清单01空气中氧气含量的测定1．实验原理：利用红磷燃烧消耗氧气，使装置中压强减小。文字表达式：磷＋氧气五氧化二磷符号表达式：52．实验装置：常见的实验装置如下图。3．装置内压强变化：开始时由于红磷燃烧放热，压强增大，一段时间后由于氧气消耗，温度降低，压强减小，打开弹簧夹水倒吸后压强增大至与大气压相同。4．实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放热，冷却至室温后打开弹簧夹可看到烧杯中的水沿着玻璃管流入集气瓶中，进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。5．实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。6．实验误差分析：错误操作测定结果红磷量不足偏小装置气密性差偏小实验前打开弹簧夹偏大引燃红磷后伸入集气瓶速度太慢偏大未冷却至室温打开弹簧夹偏小7.实验药品选择标准：只消耗氧气且燃烧后不会产生其他气体的物质。必背知识清单02空气的成分1．空气的成分及其体积分数空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它成分体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%2．空气各成分的性质和用途：（1）氮气：常温下化学性质稳定——用作保护气(灯泡中充入氮气保护钨丝不被氧化、食品包装袋中充入氮气防腐)；②高温、高能量下，氮气性质活泼——用作化工原料(制造氮肥、炸药和染料等)。液氮的沸点低，可用作制冷剂；（2）氧气：O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接；（3）稀有气体(氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等)一般不与其他物质发生反应，曾被称为“惰性气体”——可用作焊接金属的保护气。稀有气体通电时，会发出不同颜色的光——用作电光源、激光技术。氦气用于填充探空气球(氦气密度小，化学性质稳定）必背知识清单03对人体吸入的气体和呼出的气体成分探究实验步骤现象结论(1)将燃着的木条分别伸入空气和呼出气体中，观察燃烧情况空气中木条持续燃烧一段时间，呼出气体中木条很快熄灭空气中氧气含量高于呼出气体中氧气含量（填高或低）(2)分别向盛有空气和呼出气体的两个集气瓶中滴入少量澄清石灰水，振荡后观察现象盛有空气的集气瓶中无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊空气中二氧化碳含量低于呼出气体中二氧化碳含量（填高或低）(3)取两块相同的干净玻璃片，朝其中一块玻璃片呼气，另一片放在空气中，观察现象被呼气的玻璃片上有水雾，放在空气中的玻璃片无明显变化空气中水蒸气含量低于呼出气体中水蒸气含量（填高或低）必背知识清单04空气污染及防治1．污染源：工业污染、交通污染、生活污染。污染物：(1)固体污染物：可吸入颗粒物。(2)气体污染物：SO2、NO、NO2、CO、O3。注意：CO2不是污染物！但会引发温室效应。2．空气污染的危害损害人体健康，影响植物生长，损坏地面设施，破坏文物古迹，导致地球的生态平衡失调等。3．空气质量日报(1)首要污染物(可吸入颗粒物、SO2等)。(2)空气质量指数级别(划分为6级，级别越高，污染越严重)。(3)空气质量指数(指数越高，污染越严重)。4．空气污染的防治严格遵守法律法规，工厂废气处理达标后再排放。实行煤炭综合利用，减少直接以煤为燃料的燃烧，改用气体燃料。倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电，改变能源结构。使用无铅汽油；植树造林，增加绿化面积，大力改善周围环境等。树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，从点滴做起，保护环境。必背知识清单05分子1.分子运动探究实验①现象：烧杯A中溶液变红，烧杯B中溶液不变红。②解释：烧杯B中的氨分子运动到烧杯A中，溶于水后使无色酚酞变红。③结论：分子在不停地运动；氨水能使酚酞变红。2.分子的基本特征：分子的质量和体积都很小；分子在不断地运动。（在受热、通风或光照的情况下，分子的运动速率加快）；分子之间有间隔。3.定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。如保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子4.用分子的观点解释物理变化和化学变化①物理变化中分子不发生改变。（改变的是分子之间的间隔）②化学变化中分子改变，变成其它分子。5.用分子的观点解释混合物、纯净物混合物：由不同种分子构成的物质叫混合物；纯净物：由同种分子构成的物质叫纯净物。同种分子化学性质相同；如：水和冰都是由水分子构成，所以化学性质相同不同种分子化学性质不相同；如：氧分子和水分子化学性质不同，氧气能助燃，水用于灭火，两者化学性质不同。必背知识清单06原子1.原子是化学变化中的最小微粒。2.将红色的氧化汞粉末放在试管里加热，观察到红色粉末渐渐变化，而在试管内壁出现水银，同时还可以收集到能支持可燃物燃烧的氧气，可用文字表达式来表示其变化的过程氧化汞汞+氧气以下是氧化汞分解的微观示意图：根据示意图可以看出：（1）在化学变化中，氧化汞分子分解汞原子和氧原子，即氧化汞分子是由汞原子和氧原子构成的。由此可见，分子是由原子构成的。例如：水分子由氢原子和氧原子构成；二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成氧分子由氧原子构成（2）有的物质可以直接由原子构成。例如汞就由汞原子直接构成的。（3）在化学变化中，汞原子和氧原子没有发生变化，而是重新组合构成新物质。因此，原子是化学变化中的最小微粒。3.相对原子质量：以C-12原子的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟这个标准相比较所得到的比值，叫做这种原子的相对原子质量。原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量≈质子数＋中子数必背知识清单07原子结构1.原子由原子核和核外运动的电子构成，原子核由一定数目的质子和中子构成。每个质子带一个单位正（填正、负）电荷，每个电子带一个单位负（填正、负）电荷，中子不带电。2.在同一种原子中，其原子核里的核电荷数和核外电子数相等，但是其电性相反（填相同、相反），故整个原子不显（填显、不显）电性。原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数3.原子结构示意图必背知识清单08离子1.钠原子与氯分子中的氯原子反应的微观过程如下：我们可从图中获得的信息如下：钠原子失去（失去、得到）一个电子，变成带一个正（正、负）电荷的钠离子；氯原子得到（失去、得到）一个电子，变成带一个负（正、负）电荷的氯离子。生成的氯化钠则由氯离子和钠离子构成。由此可见：离子也是构成物质的一种微粒。c.带正电荷的离子称为阳离子，带负电荷的离子称为阴离子。2.离子概念：带电的原子或原子团。离子也是构成物质的一种微粒。离子符号。电性及电荷数标在元素或原子团右上角，数值在前，电性在后，数字为1时，只写正负。种类eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(阳离子：Na＋、Mg2＋、Al3＋、NH4＋等,阴离子：F－、O2－、Cl－、OH－等))意义：①表示一个离子；②表示一个离子所带的正负电荷数。必背知识清单09元素1．定义：具有质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。（1）决定元素种类的是质子数（填“质子数”或“电子数”）；一种元素与另一种元素的本区别是质子数不同。（2）如图可知，Na、Na+两种粒子的质子数都为11，所以属于同种（填“同种”或“不同种”）元素；但这两种粒子最外层电子数不同，所以它们的化学性质不相同。2．元素和原子的关系（1）元素是宏观（填“宏观”或“微观”）概念，只讲种类、质量，不讲个数。水（H2O）是由氢、氧元素组成；（2）原子是微观（填“宏观”或“微观”）概念，既讲种类、质量，又讲个数。水分子是由氢、氧原子构成；1个水（H2O）分子是由2个氢原子和1个氧原子构成；（3）氧气是由氧元素组成。过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾都可以分解得到氧气，所以这三种物质是含有氧元素（填“氧分子”或“氧元素”）。3．元素的分类：金属元素、非金属元素4．元素在地壳和生物细胞中的含量（1）地壳中的含量居前四位的元素名称和符号依次是氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe）。（2）生物细胞中含量最多的元素是氧（O），含量最多的金属元素是钙（Ca）。3.元素符号的意义：表示一种元素；表示该元素的一个原子。例如，元素符号“O”表示氧元素，又表示氧元素的一个原子。【注意】金属、稀有气体、大多数固态非金属等的元素符号还可表示一种物质；当元素符号前面加了数字m（m>1，整数）时，就只能表示微观意义，即该元素的m个原子，如mNa表示m个钠原子。必背知识清单10元素周期表1．发现者：门捷列夫2．编排依据：根据元素的原子结构和性质，把元素科学有序地排列起来。3．结构：（1）周期：元素周期表共有7个横行，每一个横行叫做一个周期，共有7个周期。（2）族：元素周期表共有18个纵列，每一个纵列叫做一个族（8,9,10三个纵列共同组成一个族），共有16个族。（3）原子序数：元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的号。原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同。4．周期表每一格包含的信息（以镁元素为例）：图甲为锌元素在元素周期表中的相关信息、图乙为锌原子结构示意图，根据这两个图回答：（1）锌的原子序数为30，核电荷数为30，锌原子的质子数为30，核外电子数为30；（2）锌的相对原子质量为65.38；（3）锌在周期表中位于第四周期；（4）锌在化学反应中容易失去电子；（5）写出锌离子的离子符号Zn2+。5.元素周期表的规律（1）元素所在的周期数等于原子的电子层数。（2）元素所在的主族数等于原子的最外层电子数。（3）同一周期的元素通常以金属元素开头，靠近尾部的是非金属元素，结尾是稀有气体元素。（4）同一周期元素的原子，质子数和核外电子数的变化规律是从左到右依次递增。（5）同一族元素原子的最外层电子数相同，化学性质相似。（He最外层有2个电子，属于相对稳定结构）必背知识清单11物质的分类1.混合物：由两种或两种以上物质组成2.纯净物：只由一种物质组成3.由同种元素组成的纯净物叫做单质；单质分为金属单质和非金属单质。4.由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。5.如果化合物仅由两种元素组成且其中一种是氧元素，则此种化合物称为氧化物。易错点1对空气成分、性质的错误认识错误认识实例与解读N2不能与其他物质反应在一定条件下N2能与H2、O2及活泼金属反应CO2是空气的污染物CO2不是空气污染物，但是会引起温室效应稀有气体通电发出有色光属于化学性质稀有气体通电发出有色光，是光子激发，属于物理变化。1．（2023年四川省宜宾市中考）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气2．（2023·重庆·模拟预测）氧气与人类的生活、生产有着很密切的关系，是人类维持生命不可缺少的物质。下列有关氧气的说法正确的是A．氧气具有可燃性，可用于炼钢 B．鱼能够在水中生存，说明氧气易溶于水C．工业上用分离液态空气制氧气 D．硫在氧气中燃烧生成三氧化硫易错点2对空气污染的错误认识错误认识实例与解读CO2是空气的污染物CO2不是空气污染物，但是会引起温室效应空气质量级别越高越好空气质量指数划分为6级，级别越高，污染越严重3.（湖南省益阳市六校联考2022-2023学年九年级上学期期末）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是A.二氧化碳 B.二氧化氮C.二氧化硫 D.可吸入颗粒物4.(2023年广东省惠州市惠阳区中考一模)下表是该市连续2天空气质量日报，下列说法错误的是日期4月26日4月27日天气睛中雨污染物COSO2NO2可吸入颗粒物COSO2NO2可吸入颗粒物污染指数2188332620231011质量级别二级一级A.造成该市空气污染的首要污染物是SO2B.空气质量级别越高，空气质量状况越好C.雨后CO含量变化不大，说明CO不溶于水D.化石燃料燃烧会产生SO2和NO2易错点3对混合物和纯净物概念认识不清错误认识实例与解读含一种元素的物质是单质同种元素可以形成不同物质，所以只含一种元素可能是单质，也可能是混合物。CO2、KMnO4不是纯净物纯净物和混合物是从物质种类角度角度区分的，而不是看组成元素的多和少。洁净的空气是纯净物空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，洁净空气也是混合物。冰水混合物是化合物冰和水都是H2O，只是状态不同，分子间空隙不同，本质上是同一种物质。5.（2023年广西柳州市城中区中考一模）下列物质中，属于纯净物的是A.海水 B.澄清石灰水 C.冰水混合物 D.洁净的空气6.（2023年湖南省湘西州吉首市初中学业水平模拟）我们生活在一个物质种类丰富的世界里，下列物质属于纯净物的是A.洁净的空气 B.生理盐水 C.冰水混合物 D.5%的过氧化氢溶液7.（河北省保定市清苑区2022-2023学年九年级上学期期中）下列叙述正确的是A.由同种元素组成的物质一定是单质B.由不同元素组成的物质一定是化合物C.含有氧元素的化合物就是氧化物D.催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不改变易错点4分子和原子常见错误认识错误类型实例与解读原子结构的认识错误中子数等于质子数质子数与中子数没有关系！原子核都是由质子和中子构成氢原子的原子核只有质子相对原子质量带单位相对原子量的单位为“g”相对原子量的单位为1，可省略。不能正确理解分子的性质分子在0℃时运动停止运动温度降低分子运动速度减慢，不是停止！压强增大分子体积变小压强和温度只能改变分子间距，不能改变分子和原子的本身大小！分子体积一定比原子体积大原子和分子都是构成物质的微粒，属于同一层次大小，不做比较。化学式理解错误CO2、SO2、TiO2中含有O2分子化学式中的数字2只表示原子间的数量关系，不能看到有“O2”这样的形式就认为含有氧分子！8．（2023春·山东淄博·八年级统考期中）“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法不正确的是A．植物的光合作用——分子种类发生了改变B．非金属原子一般在化学反应中易得电子——非金属原子最外层电子数一般多于4个C．0℃下的水结冰后不再流动——0℃下水分子不再运动D．气体遇热体积膨胀——分子间隔增大9．（2023·云南丽江·统考二模）化学是在原子、分子水平上研究物质变化及其变化规律的一门基础自然科学。从原子、分子的角度分析，下列解释错误的是A．气体受热膨胀——分子体积变大B．一滴水中约含1021个水分子——说明水分子很小C．品红溶液加入水中，整杯液体变色——说明分子在不停的运动D．过氧化氢分解生成氧气和水——说明分子可以分解成原子，原子重新组合成新分子10．（2023·陕西宝鸡·统考三模）微粒观是重要的化学思想。下列关于微粒观的叙述中正确的是A．物质都是由微观粒子构成的 B．氧离子的结构示意图为

C．所有原子的原子核都有质子和中子 D．化学反应中，分子可分，原子也可分11.（2023年四川省成都市中考）科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子（）。下列叙述正确的是A．是不带电的分子 B．1个分子含有2个分子C．与的性质完全相同 D．和混合形成的是纯净物易错点5微粒的观点或概念常见错误错误类型实例与解读状态改变的认识错误物质的三态变化都是微粒的间距发生改变!热胀冷缩物质的变化解释错误物理变化都是由微粒运动速度、微粒的数目和间隔大小改变引起，与微粒大小无关！如远处闻到气味；物质的溶解；蒸发、沸腾；晴天晾衣服干得快等。化学变化(由分子构成的物质)构成物质的分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。如水在通电条件下分解。化学概念理解错误混合物混合物是不同分子或不同原子或不同分子与原子构成的!纯净物纯净物是同种分子(或原子)构成的!12.（2023·山西太原·山西实验中学校考模拟预测）“水声冰下咽，砂路雪中平”出自唐代刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。从微观角度分析，其中“水、冰、雪”不同的是A．每个水分子的体积 B．每个水分子的质量C．水分子的化学性质 D．水分子间的间隙13．（2023春·四川成都·九年级校考）小组同学利用如图装置进行“制造云和雨”的实验，在一只加少许湿沙子的大烧杯口一只盘子，盘里放入一些冰块，加热烧杯。下列说法正确的是

A．酒精灯加热湿沙子，水分子的运动速率加快B．盘里有水珠出现，水分子本身变小C．烧杯中出现“白气”，是发生了升华D．盘下出现水珠，水分子间间隔变大14．（2023·北京东城·统考二模）下列两个关于水的实验，有关说法不正确的是

A．实验1，变化前后分子种类改变B．实验1，变化前后分子总数不变C．实验1，变化前后原子种类、个数均不变D．实验2，变化前后分子种类、个数均不变15．（2022秋·宁夏吴忠·九年级校考期中）下列物质中属于混合物的是A．

B．

C．

D．易错点6元素的概念和元素性质常见错误错误类型实例与解读不能正确理解元素的概念“同一类原子”不是“粒子”“总称”宏观概念，论证类，不论个数！物质的组成和构成表达错误“组成”用于元素和物质如“CO2”由碳元素和氧元素组成“构成”用于微观粒子如“CO2”分子由氧原子和碳原子构成不理解元素性质与原子结构间关系元素种类由质子数决定！元素性质由原子的最外层电子数决定！不能区分氧化物和含氧化合物氧化物两种元素组成的化合物，其中一种元素为氧元素。含氧化合物含有氧元素的化合物16.（2023年广西贵港市中考二模）从分子、原子角度认识物质是化学学科的重要特征。下列物质中不含有氧分子的是A. B. C.液氧 D.空气17.（山东省淄博市桓台县2022-2023学年八年级下学期期末）下列关于元素、分子、原子的说法中，不正确的是A.元素是质子数相同的一类原子的总称B.分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分C.分子只能由同种元素的原子构成D.分子、原子都在不断运动18.（山东省济南市天桥区2022-2023学年九年级上学期期末）下列对于化学式“H2O2”所表达的信息描述中，不正确的是A.宏观上能表示过氧化氢这种物质B.表示过氧化氢由氢气与氧气组成C.表示过氧化氢由氢元素与氧元素组成D.微观上表示1个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成19.（2023年江西省九江市永修县外国语学校中考三模）分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是A.化