五年级美术下册教学设计 《14. 中国画-树的画法》 人美 版（北京）

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握中国画中树的画法，培养学生对中国画的兴趣和热爱。2.通过学习树的画法，提高学生的审美素养，培养学生的观察力和创造力。3.引导学生运用中国画的基本技法，表达自己对自然景观的认识和感受。二、教学内容1.了解中国画的基本特点和技法。2.学习树的画法，包括树干的画法、树枝的画法、树叶的画法等。3.欣赏优秀的中国画作品，分析其中的艺术特色和表现手法。三、教学重点与难点1.重点：掌握中国画中树的画法，能够独立完成一幅中国画作品。2.难点：运用中国画的基本技法，表达自己对自然景观的认识和感受。四、教具与学具准备1.教具：毛笔、墨汁、宣纸、画册、视频播放设备。2.学具：毛笔、墨汁、宣纸、画册。五、教学过程1.导入：教师播放中国画作品的视频，引导学生欣赏和观察，激发学生对中国画的兴趣。2.讲解：教师讲解中国画的基本特点和技法，重点讲解树的画法，包括树干的画法、树枝的画法、树叶的画法等。3.示范：教师现场示范树的画法，边示范边讲解，让学生直观地了解和掌握画法。4.练习：学生在教师的指导下，独立完成一幅中国画作品，运用所学技法表现自己对自然景观的认识和感受。5.展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。6.评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。六、板书设计1.中国画的特点和技法特点：简约、意境、笔墨技法：勾、勒、点、擦、染2.树的画法树干：侧锋、中锋、逆锋树枝：点、线、面树叶：点、线、面七、作业设计1.完成一幅中国画作品，运用所学技法表现自己对自然景观的认识和感受。2.写一篇绘画心得，分享自己的学习体会和感受。八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解和掌握了中国画中树的画法，培养了学生的审美素养和观察力、创造力。在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导和鼓励，使他们在绘画过程中充分感受到中国画的魅力。同时，也要注意到学生在绘画过程中可能出现的问题，及时给予解答和指导，提高教学效果。重点关注的细节是“作业设计”。作业设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂上学到的知识，并且能够让学生在实际操作中运用所学，从而提高学生的实际操作能力和创新能力。在本节课中，作业设计主要包括两个部分：完成一幅中国画作品，运用所学技法表现自己对自然景观的认识和感受；写一篇绘画心得，分享自己的学习体会和感受。完成一幅中国画作品，能够让学生在实际操作中运用所学的树的画法，同时也能够让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。在完成作品的过程中，学生需要注意到画面的构图、色彩的搭配、笔触的运用等方面，这些都是中国画的基本技法。通过完成作品，学生能够更好地理解和掌握所学的知识，同时也能够提高自己的审美素养。写一篇绘画心得，能够让学生在文字表达中分享自己的学习体会和感受，这对于提高学生的表达能力和思维能力有着重要的作用。在写心得的过程中，学生需要思考自己在绘画过程中的体会和感受，这些体会和感受可以是对于中国画的理解，可以是对于树的画法的掌握，也可以是对于自己创作的作品的思考。通过写心得，学生能够更好地理解和反思自己的学习过程，从而提高自己的学习效果。在作业设计中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于不同水平的学生，可以设置不同难度的作业，以满足学生的学习需求。同时，教师还需要及时给予学生反馈，评价他们的作品，给予鼓励和建议，从而提高学生的学习积极性。总的来说，作业设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生巩固课堂上学到的知识，并且能够让学生在实际操作中运用所学，从而提高学生的实际操作能力和创新能力。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，及时给予学生反馈，评价他们的作品，给予鼓励和建议，从而提高学生的学习积极性。2.作业的开放性：作业应当具有一定的开放性，鼓励学生发挥个人的想象力和创造力。例如，在树的画法作业中，不仅可以画自然界中的树，还可以鼓励学生画想象中的树，或是将树与其他元素结合，创作出具有个人特色的作品。3.作业的实践性：作业应当强调实践操作，让学生在动手实践中学习和提高。通过实际绘画过程，学生能够更好地理解理论知识和绘画技巧，同时也能培养观察力和审美能力。4.作业的反馈与评价：作业的完成情况需要得到及时的反馈和评价。教师应当细致地评价每件作品，指出学生的优点和需要改进的地方。同时，也可以鼓励学生之间的相互评价和讨论，以此提高他们的审美鉴赏能力。5.作业的延伸性：作业可以设计成具有延伸性的活动，引导学生将所学知识应用到更广泛的领域。例如，学生可以调查不同文化背景下的树的艺术表现形式，或是观察和记录自然界中树木的生长变化，将这些观察和体验融入到绘画作品中。具体到本节课的作业设计，可以这样补充：完成一幅中国画作品：学生需要在宣纸上绘制一幅包含树木的画。要求构图合理，树木的画法正确，能够表现出树木的生长状态和空间感。作品可以是对自然中树木的写生，也可以是学生根据自己的想象创作的。延伸活动：学生可以进行一次户外写生，观察并记录不同种类的树木，尝试将观察到的树木用中国画的形式表现出来。学生还可以收集不同文化中关于树木的绘画作品，进行比较和分