广东省东莞市道明外国语学校2023-2024学年七年级下学期4月期中语文试题

广东省东莞市道明外国语学校2023-2024学年七年级下学期语文4月期中试卷一、积累与运用。(24分)1．（10分）默写古诗文。（1）（2分）关关雎鸠，在河之洲。，。(《诗经•关雎》)（2）（1分），禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)（3）（1分）海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（4）（2分）《诗经•蒹葭》开篇点名节令，写出萧瑟冷落的秋景的句子是：，。（5）（2分）坐潭上，四面竹树环合，，，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》)（6）（2分）八月湖水平，涵虚混太清。，。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)2．（4分）根据拼音写出相应的词语。（1）（1分）容不得束缚，容不得jībàn，容不得闭塞。（2）（1分）于是转入炎热的夏季，这是植物yùnyù果实的时期。（3）（1分）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiānyīwúfèng。（4）（1分）当它jiáránérzhǐ的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。3．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．春天来了，校园里的花次第开放，美丽极了！B．当我们看到那一块块龟裂的黑土地时，心中美好的希冀如同断翅的鸟儿在下沉，心中悲痛欲绝。C．作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。D．放眼练江，江面开阔，水波荡漾，一度销声匿迹的白鹭鸶结群掠岸齐飞，引得游客争相抢先拍照。4．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是()A．她非常喜欢法布尔的作品，曾反复阅读他的《昆虫记》，直到被翻看得破烂不堪。(在“直到”后面加上“这本书”)B．目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。(删除“信号质量差”C．政策支持力度的大小，营商环境的好坏，是遵义市经济快速发展的主要因素。(在“快速”前加上“能否”)D．精准扶贫工程，对实施到2020年让农村贫困人口彻底摆脱贫困的目标有着重要的意义。(把“实施”改为“实现”)5．（4分）阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。长久以来，围桌合餐是中国人的主要就餐方式，亲朋好友围坐成一圈，觥筹交错，共享美食，气氛其乐融融。但筷来箸往间，桌上“口水菜”极有可能造成疾病传播，成为舌尖上的“隐患”。研究表明，疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。比如幽门螺旋杆菌，是造成慢性胃炎、消化道溃疡的元凶，是导致患上胃癌的头号杀手，它非常容易通过唾液、食物和餐具进行传播。此外，肝炎、痢疾等多种疾病也都可能通过合餐传播。（1）（2分）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。（2）（2分）请根据材料，针对提倡使用公筷公勺设计一条宣传标语。6．（6分）请根据你所读过的名著内容，完成以下题目。（1）（3分）请在下表的横线上填入合适的选项，使名家评论和作品相符。探究：阅读方法作品类型主旨标题名家评论《经典常谈》文化随笔了解我国传统文化经典的必读书①《昆虫记》科普作品谱写昆虫生命的诗篇②A.更为重要得多的是这部小说的典型的浪漫主义主题——一个人的意识为实现自我的奋斗，以及表现这个主题的风景、海景、太阳、月亮诸元素的浪漫主义意象。——戴维•洛奇B．这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。——罗斯丹C．一本普及中国古代文化典籍的经典佳作，一条畅游中国文化源流的可靠航船。（2）（3分）不同的读者有不同的读书方法，不同类别的书可采用不同的读法。好的读书方法，可以让我们的阅读事半功倍。请你从下列名著中任选一部，结合作品特点和内容，谈谈你的读书方法和收获。备选名著：A.《经典常谈》B．《昆虫记》二、阅读(40分)阅读下面的文字，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》)【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。(节选自《观第五泄①记》)【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅(xià)：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。7．（3分）解释文中加点词语的意思。潭中鱼可百许头俶尔远逝悄怆幽邃8．（3分）把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②斗折蛇行，明灭可见。9．（3分）解释文中加点词语的意思。①数步，闻疾雷声②而犹不忍去10．（3分）请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。游人坐欹岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬11．（3分）比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同？阅读下面的文字，完成问题。植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号(声信号、电信号等)进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。菟丝子就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。12．（3.5分）本文③～⑥段依次说明的内容是①；②；③。13．（3.5分）下列对文章的分析和理解，正确的一项是()A．第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。B．第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以增加产量。C．标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者的阅读兴趣。D．文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。14．（3分）第⑤段是否可以加入下面的例子？请说明理由。英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。阅读下面的文字，完成问题。那些卑微的母亲①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生吗？……”②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁，一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。⑧她们有一个共同的名字——母亲！15．（4分）请用简洁的语言概括三位“卑微的母亲”的事情。16．（4分）通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？17．（3.5分）本文的语言富有表现力，请品析文中画线的句子。①她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词)②母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析句子)18．（3.5分）通读全文，结合自己的生活经历，请谈谈你对“母爱”的理解。(不少于40字)三、作文(50分)19．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人一事，一草一木，一言一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇文章。要求：①文体自选；②文中不得出现真实姓名和校名；③不少于500字

答案解析部分广东省东莞市道明外国语学校2023-2024学年七年级下学期语文4月期中试卷一、积累与运用。(24分)1．默写古诗文。（1）关关雎鸠，在河之洲。，。(《诗经•关雎》)（2），禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)（3）海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（4）《诗经•蒹葭》开篇点名节令，写出萧瑟冷落的秋景的句子是：，。（5）坐潭上，四面竹树环合，，，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》)（6）八月湖水平，涵虚混太清。，。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)【答案】（1）窈窕淑女；君子好逑（2）曲径通幽处（3）天涯若比邻（4）蒹葭苍苍；白露为霜（5）寂寥无人；凄神寒骨（6）气蒸云梦泽；波撼岳阳城【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈、窕、逑、蒹、葭、寥、撼。故答案为：窈窕淑女，君子好逑；曲径通幽处；天涯若比邻；蒹葭苍苍，白露为霜；寂寥无人，凄神寒骨；气蒸云梦泽，波撼岳阳城【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．根据拼音写出相应的词语。（1）容不得束缚，容不得jībàn，容不得闭塞。（2）于是转入炎热的夏季，这是植物yùnyù果实的时期。（3）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiānyīwúfèng。（4）当它jiáránérzhǐ的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。【答案】（1）羁绊（2）孕育（3）天衣无缝（4）戛然而止【知识点】音形相近字字形辨析【解析】【分析】（1）“羁绊（jībàn）”：常用来形容被束缚、被限制的状态，通常指感情或事物上的牵绊。

（2）孕育（yùnyù）：比喻培养新事物或培养下一代，这里指的是植物在夏季这个阶段开始培养并生长果实，为果实的成熟做准备。

（3）天衣无缝（tiānyīwúfèng）：用来形容事物非常完美，没有任何破绽或缺陷。

（4）戛然而止（jiáránérzhǐ）：常用来形容声音突然停止，也可以用来形容某种状态或行为突然中断。故答案为：羁绊；孕育；天衣无缝；戛然而止【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．春天来了，校园里的花次第开放，美丽极了！B．当我们看到那一块块龟裂的黑土地时，心中美好的希冀如同断翅的鸟儿在下沉，心中悲痛欲绝。C．作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。D．放眼练江，江面开阔，水波荡漾，一度销声匿迹的白鹭鸶结群掠岸齐飞，引得游客争相抢先拍照。【答案】C【知识点】词语的使用（搭配）【解析】【分析】A.次第：挨个，依次；

B.龟裂：(物体)裂开许多缝，出现许多裂纹；

C.目空一切：眼睛里除了自己，就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。含贬义，形容“现代中学生”使用不恰当；

D.销声匿迹：原意是指声音和踪迹都消失了，不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。故答案为：C【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。4．下列对病句的修改不正确的一项是()A．她非常喜欢法布尔的作品，曾反复阅读他的《昆虫记》，直到被翻看得破烂不堪。(在“直到”后面加上“这本书”)B．目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。(删除“信号质量差”C．政策支持力度的大小，营商环境的好坏，是遵义市经济快速发展的主要因素。(在“快速”前加上“能否”)D．精准扶贫工程，对实施到2020年让农村贫困人口彻底摆脱贫困的目标有着重要的意义。(把“实施”改为“实现”)【答案】B【知识点】成分残缺【解析】【分析】ACD.正确；

B.成分残缺，应该在句尾加上“的问题”或“的现象”。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。长久以来，围桌合餐是中国人的主要就餐方式，亲朋好友围坐成一圈，觥筹交错，共享美食，气氛其乐融融。但筷来箸往间，桌上“口水菜”极有可能造成疾病传播，成为舌尖上的“隐患”。研究表明，疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。比如幽门螺旋杆菌，是造成慢性胃炎、消化道溃疡的元凶，是导致患上胃癌的头号杀手，它非常容易通过唾液、食物和餐具进行传播。此外，肝炎、痢疾等多种疾病也都可能通过合餐传播。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。（2）请根据材料，针对提倡使用公筷公勺设计一条宣传标语。【答案】（1）围桌合餐极易造成疾病传播。（2）示例：餐桌举止非小事，一筷一勺显文明。【知识点】新闻概括；拟定标语、宣传语等【解析】【分析】(1)本题考查提炼概括信息的能力。“围桌合餐”“疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一”将以上信息进行概括可得出答案。

(2)本题考查拟写宣传语的能力。此题要围绕“使用公筷公勺”的主题进行拟写。故答案为：(1)围桌合餐极易造成疾病传播。(2)示例：餐桌举止非小事，一筷一勺显文明。【点评】(1)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

(2)本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。6．请根据你所读过的名著内容，完成以下题目。（1）请在下表的横线上填入合适的选项，使名家评论和作品相符。探究：阅读方法作品类型主旨标题名家评论《经典常谈》文化随笔了解我国传统文化经典的必读书①《昆虫记》科普作品谱写昆虫生命的诗篇②A.更为重要得多的是这部小说的典型的浪漫主义主题——一个人的意识为实现自我的奋斗，以及表现这个主题的风景、海景、太阳、月亮诸元素的浪漫主义意象。——戴维•洛奇B．这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。——罗斯丹C．一本普及中国古代文化典籍的经典佳作，一条畅游中国文化源流的可靠航船。（2）不同的读者有不同的读书方法，不同类别的书可采用不同的读法。好的读书方法，可以让我们的阅读事半功倍。请你从下列名著中任选一部，结合作品特点和内容，谈谈你的读书方法和收获。备选名著：A.《经典常谈》B．《昆虫记》【答案】（1）C；B（2）【示例1】选A。《经典常谈》是文化随笔，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读，获得对我国传统文化的重新认识。《经典常谈》通过介绍《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，不仅展示我国古代思想文化的基本面貌，也告诉我们阅读经典，了解学习本国传统文化的一些具体方法。适合选择性阅读，尤其可以参考原著，以获得对作品更加深刻的理解。【示例2】选B。《昆虫记》是科普作品，有专业性较强的概念、术语，可通过查找工具书和相关资料把握其含义。《昆虫记》富有艺术趣味，对某些描写生动的片段，适合采用摘抄精彩片段、鉴赏、点评的方法阅读。《昆虫记》还是一部外国文学作品，有不同的译文版本，有条件的可以与多种译本进行比较阅读。【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受；《昆虫记》；《经典常谈》【解析】【分析】(1)本题考查内容理解与评析。根据提示“了解我国传统文化经典的必读书”可知，“一本普及中国古代文化典籍的经典佳作，一条畅游中国文化源流的可靠航船”一句运用比喻的修辞方法，突出了该书的重要意义。根据提示“谱写昆虫生命的诗篇”可知，“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”突出了《昆虫记》知识性与文学性相结合的特点，表达了对法布尔《昆虫记》一书的赞美之情。“更为重要得多的是这部小说的典型的浪漫主义主题一个人的意识为实现自我的奋斗，以及表现这个主题的风景、海景、太阳、月亮诸元素的浪漫主义意象”是对《简·爱》一书的评价。

(2)本题考查推荐介绍。根据要求，从《经典常谈》和《昆虫记》中任选一部，结合作品特点和内容，谈谈自己的读书方法和收获。《经典常谈》是一部关于中国文化经典作品的导读，它介绍了中国传统文化的精髓，包括经、史、子、集等各个方面的内容。这部书的特点在于其内容的广泛性和深度，需要读者有一定的文化积累和阅读理解能力。《昆虫记》则是一部描写昆虫世界的科普作品，作者以生动的笔触和丰富的观察，向读者展示了昆虫的生活习性和生态环境。这部书的特点在于其科学性和趣味性，需要读者有好奇心和耐心去观察和思考。故答案为：(1)C；B；(2)【示例1】选A。《经典常谈》是文化随笔，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读，获得对我国传统文化的重新认识。《经典常谈》通过介绍《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，不仅展示我国古代思想文化的基本面貌，也告诉我们阅读经典，了解学习本国传统文化的一些具体方法。适合选择性阅读，尤其可以参考原著，以获得对作品更加深刻的理解。

【示例2】选B。《昆虫记》是科普作品，有专业性较强的概念、术语，可通过查找工具书和相关资料把握其含义。《昆虫记》富有艺术趣味，对某些描写生动的片段，适合采用摘抄精彩片段、鉴赏、点评的方法阅读。《昆虫记》还是一部外国文学作品，有不同的译文版本，有条件的可以与多种译本进行比较阅读。【点评】(1)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

(2)本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。二、阅读(40分)阅读下面的文字，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》)【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。(节选自《观第五泄①记》)【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅(xià)：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。7．解释文中加点词语的意思。潭中鱼可百许头俶尔远逝悄怆幽邃8．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②斗折蛇行，明灭可见。9．解释文中加点词语的意思。①数步，闻疾雷声②而犹不忍去10．请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。游人坐欹岩下望以面受沫乍若披丝虚空皆纬11．比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同？【答案】7．大约；忽然；深8．①青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。9．听到；离开10．：游人坐欹岩下望/以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。11．【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【翻译译文】【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，我心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【乙】从山门口向右拐，有一个石头铺的小路。走几步，听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”（我）快步走去，穿过一道石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在山青壁中间飞泻，震荡着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩石横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，这是游人看到的最壮观的景色了。游人们有的坐在岩石上，有的靠在树根上，大家看着瀑布背对着瀑布接受水珠的飞溅，刚开始就像一丝丝细线披在身上，感觉天空就像织满了丝绸。忽然暴雨般的飞瀑落到崖壁上溅起的水花像雪一样飞入河中，但即使这样，游人们仍然不想离开。晚上回来，各自写诗（赞叹）。所看到的景象已经非常壮丽，大家的思路也变得很开阔。7．本题考查文言文词语翻译。句意：潭中大约有一百来条鱼。可：大约。句意：忽然向远处游去。俶尔：忽然。句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。

故答案为：大约；忽然；深8．本题考查句子翻译。①重点词：蔓，藤蔓；蒙，遮掩；络，缠绕；披拂，随风飘拂。②重点词：斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样；灭，暗，看不见。

故答案为：①青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。9．本题考查实词翻译。①句意：走几步便听到迅雷般的轰鸣声。闻：听。②句意：还留恋不想离开。去：离开。

故答案为：听到；离开10．本题考查句子的断句。句意为：游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。

故答案为：：游人坐欹岩下望/以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。11．本题考查情感分析。甲文：本文写于柳宗元贬官之后。作者为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。然而美好的山水并没有完全改变他的心情，“以其境过清，不可久居，乃记之而去”表达了作者被贬谪后的孤寂和忧伤，以及对当时社会的不满和无奈。乙文：文中用生动的语言描述了瀑布的声势、形态和气势，展现了瀑布的雄伟和美丽，使读者仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇和魅力。

故答案为：【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。阅读下面的文字，完成问题。植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号(声信号、电信号等)进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。菟丝子就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。12．本文③～⑥段依次说明的内容是①；②；③。13．下列对文章的分析和理解，正确的一项是()A．第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。B．第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以增加产量。C．标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者的阅读兴趣。D．文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。14．第⑤段是否可以加入下面的例子？请说明理由。英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。【答案】12．植物能通过释放化学物质进行交流；植物能通过发送物理信号进行交流；植物能通过第三方的帮助进行交流13．C14．可以。这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现——植物能发出声信号，是不同国家的研究成果，属于两种不同的物理信号，添加后使说明更充分、更科学。【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；事物性说明文；定位筛选、分析整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。12．本题考查文章内容概括。根据“乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流”概括可得答案；根据“植物还可以对外发送物理信号(声信号、点信号等)进行交流”概括可得答案；根据“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”概括可得答案。

故答案为：植物能通过释放化学物质进行交流；植物能通过发送物理信号进行交流；植物能通过第三方的帮助进行交流13．A.原文第四段提到花生确实会释放氰化物和乙烯，但并未直接说明这是为了与其他植物交流。实际上，这是花生为了抵御蚜虫而释放的化学物质；

B.原文第七段并没有明确提到不同品种的水稻种植在一起会增加产量。实际上，这段主要讨论的是植物之间的相互影响，以及这种影响可能对植物的生长和产量产生积极或消极的效果；

C.正确；

D.文章的结尾部分并没有明确指出未来对“植物聊天”的全新研究方向。它只是强调了植物间交流的复杂性和我们对这种交流机制的理解还很有限。

故答案为：C14．本题考查文章内容分析。第⑤段主要讨论了植物之间通过释放化学物质来进行交流的现象，并提到了这种交流方式对于植物的生长和生存具有重要意义。给出的例子描述的是花朵通过发出电信号来传达信息。电信号作为植物交流的一种方式，与第⑤段讨论的植物通过物理信号进行交流的主题高度相关，可以进一步丰富和补充该段的内容，展示植物交流方式的多样性。此外科学研究往往涉及多方面的发现和证据，添加来自不同国家的研究成果（如英国研究人员的发现）可以增强文章的科学性和说服力。

故答案为：可以。这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现——植物能发出声信号，是不同国家的研究成果，属于两种不同的物理信号，添加后使说明更充分、更科学。阅读下面的文字，完成问题。那些卑微的母亲①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生吗？……”②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁，一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。⑧她们有一个共同的名字——母亲！15．请用简洁的语言概括三位“卑微的母亲”的事情。16．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？17．本文的语言富有表现力，请品析文中画线的句子。①她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词)②母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析句子)18．通读全文，结合自己的生活经历，请谈谈你对“母爱”的理解。(不少于40字)【答案】15．卑微的母亲谦卑地卖花生；在超市做保洁的母亲，为了供儿子读书，谦卑而勤奋地工作却遭到主管的训斥；卑微的母亲在马路上冒着生命危险捡一个瓶子。16．身份低微，收入微薄；生活在社会底层；不被人重视。17．①“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧愁”的程度之深。②运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。18．示例：文中的三位母亲为孩子做了常人或许不愿做的事情，而背后所表现出母爱的博大与宽广却也是常人难以企及和想象的，因此，我们要更多地理解母亲、体谅母亲。生活中，我们对别人的帮助总是感激有加，而对母爱总认为是理所当然，甚至是淡漠以待，这更值得我们反省。【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；感悟文章意境【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。15．本题是对内容概括的考查。母亲通过卖五香花生来维持生计，但由于顾客忙于谈笑而忽略了她，她不得不一再谦卑地询问，最终因无人购买而显得失望和尴尬；母亲在超市工作，因工作失误导致顾客衣物被弄脏，面临被扣工资的风险。她为了维持家庭生计和孩子的教育费用，恳求主管不要全部扣除她的工资；母亲在交通路口冒着生命危险捡拾空瓶子，以换取微薄的收入。她的行为虽然被司机责备，但背后透露出的是她为了孩子不惜一切代价的母爱。据此回答即可。

故答案为：卑微的母亲谦卑地卖花生；在超市做保洁的母亲，为了供儿子读书，谦卑而勤奋地工作却遭到主管的训斥；卑微的母亲在马路上冒着生命危险捡一个瓶子。16．本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。通过作者讲述的三个人：卖花生的母亲、在超市做保洁的母亲、在路上捡瓶子的母亲；可以看出“那些卑微的母亲”中的“卑微”，是指身份低微，收入微薄；结合“常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩”看出卑微又指那些生活在社会底层的人。

故答案为：身份低微，收入微薄；生活在社会底层；不被人重视。17．本题考查词语的含义。这句话中的“尴尬”一词生动地描绘了老妇人在推销五香花生时，因无人理睬而感到的难为情和窘迫。而“爬满了脸庞”则通过拟人化的手法，将失望和忧愁这两种抽象的情感具象化，形象地表达了老妇人内心的沮丧和无奈。这两个词语的运用，不仅增强了文本的表现力，也让读者更加深刻地感受到老妇人的心情。这句话运用了比喻的修辞手法，将母子俩的笑容比作“一个温暖的磁场”。这种比喻既形象又生动，让读者能够直观地感受到