江西省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷9

江西省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷9一、单项选择题(本题共60题，每题1.0分，共60分。)1、下列不属于赫尔巴特提出的四段教学法的是()。A、注意B、明了C、方法D、联合标准答案：A知识点解析：赫尔巴特最著名的是“四段教学法”，即教学可以按照明了、联合、系统、方法四步进行。2、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是()。A、《太阳城》B、《理想国》C、《政治学》D、《乌托邦》标准答案：B知识点解析：暂无解析3、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是()。A、政治与经济制度B、生产力水平C、科技水平D、文化传统标准答案：A知识点解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。4、“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、差异性标准答案：D知识点解析：因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择不同的学习方法来进行有针对性的教学，这符合人的发展差异性的要求。5、()是实现我国教育目的的根本途径。A、教育与生产劳动相结合B、培养创新精神C、实施应试教育D、重视能力培养标准答案：A知识点解析：暂无解析6、学校人际关系中最基本的关系是()。A、师生关系B、上下级关系C、同事关系D、同学关系标准答案：A知识点解析：暂无解析7、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的()。A、体育活动B、学科活动C、文学艺术活动D、科技活动标准答案：C知识点解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的，摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。8、中等及中等以下教育在()的领导下，由地方人民政府管理。A、人民代表大会B、国务院C、教育部D、政协标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教育法》第十四条规定：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院的领导下，由地方人民政府管理。9、各级政府要把()作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。A、减负B、创新C、改革D、发展标准答案：A知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中指出，各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。10、1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1994年1月1日起施行的法律是()。A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《教师资格条例》标准答案：A知识点解析：1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》，自1994年1月1日起施行。为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了本法。11、弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。被撤销教师资格的，自撤销之日起()内不得重新申请认定教师资格。A、2年B、3年C、5年D、10年标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国教师资格条例》第十九条规定：有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(一)弄虚作假、骗取教师资格的；(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。12、下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是()。A、有组织机构和章程B、有合格的教师C、有组织实施教育的教学活动D、有符合规定标准的教学场所和设施、设备等标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国教育法》第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。13、“活到老，学到老”是现代教育()特点的要求。A、普及性B、长期性C、终身性D、公共性标准答案：C知识点解析：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的、持续的学习过程。即我们所常说的“活到老，学到老”。14、直接制约教育的性质和发展方向的是()。A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化标准答案：C知识点解析：政治经济制度决定教育的性质和发展方向，具体表现在：政治经济制度决定教育的领导权；决定着受教育者的权利；决定着教育目的的性质和思想品德教育内容。15、“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于()。A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论标准答案：B知识点解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”是美国教育家和心理学家霍尔提出来的，这是一种遗传决定论的观点。遗传决定论又称内发论，强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要，代表人物有孟子、高尔顿、霍尔、威尔逊等。16、下列既是整个教育工作的核心也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿的是()。A、教育评价B、教育目的C、教学大纲D、教学课程标准答案：B知识点解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求，它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。17、教育有广义和狭义之分，狭义的教育制度是指()。A、国民教育制度B、素质教育制度C、私立教育制度D、学校教育制度标准答案：D知识点解析：教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。18、教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题，教师这种行为称为()。A、教育技能B、教育方法C、教育机智D、教育策略标准答案：C知识点解析：教育机智是教师劳动创造性的表现之一，教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题的独特心理素质。19、课程改革中提出的教学评价的基本理念是()。A、甄别适合培养的学生B、选拔适合教的学生C、促进学生成绩的提高D、形成促进学生发展的教学标准答案：D知识点解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》第六点关于课程评价中提到：建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。20、在教学活动过程中对学生的学习过程和学习结果进行的评价是()。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、绝对性评价标准答案：B知识点解析：按照评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。终结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。在教学活动过程中对学生的学习过程和学习结果进行的评价是形成性评价。21、下列能体现德育方法中榜样示范法的是()。A、惩前毖后，治病救人B、言者无罪，闻者足戒C、有则改之，无则加勉D、桃李不言，下自成蹊标准答案：D知识点解析：A项“惩前毖后，治病救人”指把以前的错误作为教训，使今后小心谨慎，不再犯类似的错误；B项“言者无罪，闻者足戒”指提意见的人只要是善意的，即使提的不正确，也是无罪的。听取意见的人即使没有对方所提的缺点错误，也值得引以为戒；C项“有则改之，无则加勉”是指对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误；D项“桃李不言，下自成蹊”意思是桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用张扬，夸耀，向别人邀功，人们就会记住他。22、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是()。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理标准答案：C知识点解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。23、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()。A、观察法B、合作法C、实践法D、行动研究法标准答案：D知识点解析：行动研究法是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。题目中的描述符合行动研究法的定义，所以选择D项。24、在国外，启发式教学始于古希腊的()。A、卢梭B、柏拉图C、苏格拉底D、亚里士多德标准答案：C知识点解析：由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。这一教育理论。是西方最早的启发式教育。25、在影响人身心发展的诸多因素中，教育起()作用。A、制约B、决定C、辅导D、主导标准答案：D知识点解析：影响个人身心发展的因素主要有遗传素质、环境、教育和人的主观能动性。遗传素质是人身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展；环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能性变成现实；教育在人的身心发展中起主导作用；人的主观能动性对人的身心发展起决定作用。26、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作()。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法标准答案：B知识点解析：谈话法又称问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。这种方法较易于集中学生的注意，激发积极的思维活动，提高教学效果。在各科教学中，特别是小学和初中阶段广泛应用。27、以下反映人的心境的情绪状态的是()。A、望梅止渴B、一朝被蛇咬，十年怕井绳C、人逢喜事精神爽D、朝三暮四标准答案：C知识点解析：心境是情绪状态分类的一种，指的是一种微弱、平静和持久的情绪状态。“人逢喜事精神爽”指发生在我们身上的一件喜事让我们很长时间保持愉快心情。28、张三在商场买东西，既喜欢好的商品，又嫌价钱太贵。这种心理冲突属于()。A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、多重趋避冲突标准答案：A知识点解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。29、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差、缺乏耐性、见异思迁，他的气质类型属于()。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质标准答案：A知识点解析：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。30、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾，面临着不同的发展任务，这表明身心发展具有()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性标准答案：B知识点解析：人的身心发展具有顺序性、阶段性和不平衡性。题干的内容是发展的阶段性的表现。31、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念，建立起非人为的和实质性的联系”的学习方式属于()。A、接受学习B、有意义学习C、发现学习D、机械学习标准答案：B知识点解析：奥苏伯尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。奥苏伯尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的、实质性联系的过程。32、学习迁移产生的客观必要条件是()。A、学生的智力水平B、学习的理解和巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学生的学习方法标准答案：C知识点解析：学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间的共同要素，而学生的智力水平、学习的理解和巩固程度、学生的学习方法属于客观非必要条件。33、知识学习的最终目的是()。A、感知B、应用C、理解D、巩固标准答案：B知识点解析：知识学习的最终目的是指导实践，将所学知识应用于实际生活中。34、把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合成定型的、一体化的动作，称为()。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练标准答案：C知识点解析：操作整合是把构成整体的各动作要素，依据其内在联系联结成整体，形成操作活动的序列，获得有关操作活动的完整的动觉映象的过程。35、学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是()。A、学习策略B、学习目标C、学习过程D、学习内容标准答案：A知识点解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案。36、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。A、学生具有机械记忆的能力B、教师的知识能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约标准答案：C知识点解析：教育工作要做到循序渐进是由人的身心发展规律的顺序性决定的。因此选择C。37、()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。A、思维B、反应C、语言D、理解标准答案：A知识点解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。38、在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为()。A、观察法B、实验法C、调查法D、故事法标准答案：A知识点解析：本题考查了教育科学研究方法中观察法的概念。39、下列对教学设计作用的描述错误的是()。A、有利于教学理论和教学实践的结合B、有利于教学工作的科学化C、有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D、是提高教师科学知识水平的有效方法标准答案：D知识点解析：暂无解析40、学校心理教育的重心是()。A、心理规律的掌握B、心理学知识的学习C、心理素质教育D、理想教育标准答案：C知识点解析：学校心理教育的重心是培养学生良好的心理素质。41、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的()。A、顺序性B、W补性C、不均衡性D、个别差异性标准答案：C知识点解析：暂无解析42、很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来，这是一种()现象消极作用的表现。A、发散思维B、定势C、逻辑思维D、启发标准答案：B知识点解析：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时问往往反应不过来。43、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令，这属于()。A、消退B、惩罚C、泛化D、负强化标准答案：D知识点解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。44、辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是()。A、空间知觉B、时间知觉C、运动知觉D、错觉标准答案：A知识点解析：空间知觉是对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。45、教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的()。A、差异律B、活动律C、强度律D、组合律标准答案：C知识点解析：对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。教师课件的字不宜太小是运用感知规律的强度律。46、见到他人随地吐痰感到厌恶，这是()。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、法律的道德情感标准答案：A知识点解析：道德情感从层次上分为三级水平：第一级水平是直觉的道德情感体验：第二级水平是与具体的道德形象相联系的想象性道德情感体验；第三级水平是意识到道德理论的伦理性道德情感体验。47、某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读()。A、2遍B、3遍C、6遍D、9遍标准答案：B知识点解析：过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50％时，识记和保持的效果最好。48、皮格马利翁效应启示教师对学生要()。A、充满期望B、启发引导C、严格要求D、因材施教标准答案：A知识点解析：皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言。会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。49、按照设计图想象自己未来家的样子，这属于()。A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、空想标准答案：A知识点解析：再造想象是指根据语言的描述或者图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。按照设计图想象自己未来家的样子，这属于再造想象。50、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是()。A、形象记忆B、情绪记忆C、逻辑记忆D、动作记忆标准答案：B知识点解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪情感为内容的记忆。例如，学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆。情绪记忆的映象有时比其他形式的记忆映象更持久，往往是一次形成而经久不忘，甚至终生难忘。51、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的()。A、生物起源说B、交往起源说C、心理起源说D、劳动起源说标准答案：C知识点解析：心理起源说者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源说的主要代表人物是美国教育家孟禄。52、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是，都否认了()。A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性标准答案：C知识点解析：教育的生物起源说将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。教育的心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。两者都认为教育是无意识获得的，否定了教育的社会属性。53、教育目的要回答的一个根本问题是()。A、教育的方向B、教育为谁服务C、教育要培养什么样的人D、教育怎样培养人标准答案：C知识点解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。54、教育调查研究中使用最广泛的一种基本方法是()。A、访谈调查B、测量调查C、表格调查D、问卷调查标准答案：D知识点解析：暂无解析55、儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段标准答案：C知识点解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演。克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选C。56、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于()。A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应标准答案：C知识点解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。57、有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为()。A、辐合型B、发散型C、沉思型D、冲动型标准答案：C知识点解析：暂无解析58、“三天打鱼，两天晒网”是意志缺乏()的表现。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性标准答案：D知识点解析：意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。59、教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教育的德育方法是()。A、说服教育法B、个人修养法C、环境陶冶法D、品德评价法标准答案：B知识点解析：本题考查的是德育的方法。题干中关键词“自励”“自律”表明是个人修养法。60、博鳌亚洲论坛2015年年会3月26日至29日在海南举行，国家主席习近平出席年会开幕式，并发表题为()的主旨演讲。A、《共同创造亚洲和世界美好未来》B、《迈向命运共同体开创亚洲新未来》C、《革新、责任、合作：亚洲寻求共同发展》D、《共建面向未来的亚太伙伴关系》标准答案：B知识点解析：2015年3月26日至29日，博鳌亚洲论坛2015年年会在海南举行，国家主席习近平出席年会开幕式，并发表题为《迈向命运共同体开创亚洲新未来》的主旨演讲。故本题答案选B。二、判断题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)61、非正式群体在班级管理中只有消极作用。A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：非正式群体指的是没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。非正式群体有积极型和消极型之分，在班级管理中，积极型的非正式群体有助于班级管理与建设，消极型的非正式群体对班级管理起着阻碍作用。教师应该发挥非正式群体的积极作用，克服其消极作用。62、目前，我国普通高中不属于基础教育。A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：普通高中是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质，也就是为学生终身发展奠定基础的。基础教育包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育，故普通高中也属于基础教育。63、教学是实现学校教育目的的基本途径。A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主，教育目的的实现也要通过教学来进行，因此教学是实现教育目的的基本途径。三、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)64、一个国家学制建立的主要依据有哪些?标准答案：(1)生产力发展水平和科学技术发展状况：(2)社会政治经济制度；(3)青少年儿童身心发展规律；(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响。知识点解析：暂无解析65、影响遗忘的主要因素有哪些?标准答案：(1)学习材料的性质；(2)识记材料的数量和学习程度的大小；(3)记忆任务的长久性与重要性；(4)识记的方法；(5)时间因素；(6)情绪和动机也影响着遗忘的进程。知识点解析：暂无解析四、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)66、张红从师范大学中文系毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了，单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。问题：为了促进张红更快地成长，你认为应该怎么办?标准答案：为了上