江西省南昌市第一中学2025届生物高一下期末学业水平测试模拟试题含解析

江西省南昌市第一中学2025届生物高一下期末学业水平测试模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在下列物质或结构中，属于内环境的是（）A．葡萄糖、乳酸、突触小泡、呼吸氧化酶B．氨基酸、抗体、CO2、胰蛋白酶C．脂肪、血浆蛋白、载体蛋白、胰岛素D．胆固醇、尿素、神经递质、淋巴因子2．玉米是雌雄同株、异花授粉植物,其籽粒黄色(T)对白色(t)为显性,基因T、t位于9号染色体上。某基因型为Tt的黄色籽粒玉米的一条9号染色体缺失,该玉米自交,所得F1中黄色籽粒：白色籽粒=1：1。已知含异常染色体的花粉不育,卵细胞不受影响。下列叙述正确的是A．缺失片段位于基因T所在的染色体上,基因T在缺失片段上B．缺失片段位于基因T所在的染色体上,基因T不在缺失片段上C．缺失片段位于基因t所在的染色体上,基因t在缺失片段上D．缺失片段位于基因t所在的染色体上,基因t不在缺失片段上3．如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不正确的是A．d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用4．下图表示无子西瓜的培育过程：根据图解，结合生物学知识，判断下列叙述错误的是（）A．秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，使染色体加倍B．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C．无子西瓜的果皮含有4个染色体组D．无籽西瓜植株减数分裂时联会紊乱，极少产生正常配子5．豌豆中黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）是显性。一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占3/8，黄皱占3/8，绿圆占1/8，绿皱占1/8，则两亲本的基因型为()A．YyRRYYRr B．YyRrYyRrC．YYRRyyrr D．YyRrYyrr6．现代生物工程能够实现在已知蛋白质的氨基酸序列后，再人工合成基因；现已知人体生长激素共含190个肽键（单链），假设与其对应的mRNA序列中有A和U共313个，则合成的生长激素基因中G至少有（）A．130个B．260个C．313个D．无法确定二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，其中甲、乙为下丘脑中的神经分泌细胞。请回答下列问题：（1）人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向____（填“相同”或“相反”）；临床上因为下丘脑损伤可导致ADH分泌不足，导致尿崩症（尿特别多等症状），则ADH是______，其分泌不足导致尿崩症的原因是___________________。（2）人在寒冷环境中，乙神经分泌细胞兴奋性提高，其分泌的激素A是________，激素B只能作用于甲状腺细胞的原因是_____________________________________。（3）在寒冷的环境中，机体也能通过神经调节促进肾上腺素的分泌，其具体的反射弧是_________。（4）若图中“下丘脑→激素A→腺垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素。某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是_____________功能受损，临床上可通过给患者注射________来进一步诊断病因。8．（10分）如图为发生在拟南芥植株体内的某些代谢过程，请回答：（1）图甲中主要在细胞核中进行的过程是________(填序号)。（2）图乙对应图甲中的过程____(填序号)，参与该过程的RNA分子有______。RNA适于用作DNA的信使，原因是_______________________。（3）图丙所示的DNA若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，其原因是___________________。（4）若在体外研究miRNA的功能，需先提取拟南芥的DNA，图丙所示为拟南芥的部分DNA，若对其进行大量复制共得到128个相同的DNA片段，则至少要向试管中加入______个鸟嘌呤脱氧核苷酸。9．（10分）水稻是我国最重要的粮食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，严重危害我国粮食生产安全。与使用农药相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。（1）水稻对Mp表现出的抗病与感病为一对相对性状，为判断某抗病水稻是否为纯合子，可通过观察其自交子代是否发生______来确定。（2）现有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（r1r1R2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三个水稻抗病品种。抗病（R）对感病（r）为显性，三对抗病基因位于不同染色体上。为了在较短时间内将甲、乙、丙三个品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株（R1R1R2R2R3R3），请完善下列育种步骤：①甲×乙，得到F1；②将F1的花药离体培养，获得______植株幼苗；③用一定浓度的______处理幼苗，筛选R1R1R2R2r3r3植株；④R1R1R2R2r3r3×丙，得到F2；⑤将F2再通过②③过程，筛选出植株R1R1R2R2R3R3，理论上讲，该纯合抗病植株所占的比例为______。（3）研究发现，水稻的抗病表现不仅需要白身抗病基因（R1、R2、R3等）编码的蛋白，也需要Mp基因（A1、A2、A3等）编码的蛋白。只有R蛋白与相应的A蛋白结合（例如R1蛋白与A1蛋白结合……），抗病反应才能被激活。若基因型为R1R1r2r2R3R3和r1r1R2R2R3R3的水稻，被基因型为a1a1A2A2a3a3的Mp侵染，推测这两种水稻的抗病性表现依次为______、_____。（4）研究人员每年用Mp（A1A1a2a2a3a3）人工接种水稻品种甲（R1R1r2r2r3r3），几年后甲品种丧失了抗病性，检测水稻的基因未发现变异。推测甲品种抗病性丧失的原因是______。（5）水稻种植区的Mp是由不同基因型组成的群体。大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种，将会引起Mp种群______，使该品种抗病性逐渐减弱直至丧失，无法在生产中继续使用。10．（10分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请根据图回答问题：(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为____________，其原理是__________。用此育种方式一般从____________代才能开始选育AAbb个体，是因为__________________________________。(2)若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上约有________株。基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________________。(3)过程⑤常采用________________技术得到Ab个体，Ab个体是_____倍体。与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是_____________________________。(4)过程⑦的育种方式是________，与过程⑦比较，过程④的明显优势是_________________________。11．（15分）如图所示是某植物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题。（1）图中具有双层膜结构的细胞器是________（填编号）；能够产生ATP的场所是________（填编号）；含有核酸的细胞器有________（填编号），其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于________（填编号）中。（2）如果该图为洋葱根尖细胞，则该细胞没有的细胞器是________（填编号）（3）在光照充足处，给该细胞提供含14C的CO2，在结构⑨中14C的转移途径是________（用箭头和物质名称表示）。（4）如果用某种药物处理该细胞，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

2、内环境中可以存在的物质：

小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。

3、内环境中不存在的物质：

血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等。【详解】A、呼吸氧化酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，A错误；B、胰蛋白酶属于消化酶，不是内环境的成分，B错误；

C、载体蛋白存在于细胞膜上，不属于内环境的组成成分，C错误；D、胆固醇可存在于血浆，参与血液中脂质的运输，尿素、神经递质、淋巴因子也都存在于内环境中，D正确。故选D。2、B【解析】

正常的Tt自交，后代中黄色：白色=3:1，根据后代黄色：白色=1:1可知，含T的精子不能参与受精作用。【详解】根据Tt自交，后代中黄色：白色=1:1，可以推知含T的花粉不育，含T的卵细胞可育，即母本可以产生T和t的两种卵细胞，故缺失的片段在T所在的染色体上，但不包含T所在片段。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。3、A【解析】

根据题意和图示分析可知：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气当中的二氧化碳库，d代表呼吸作用，b代表光合作用；碳在生物群落之间以有机物形式传递，在无机环境和生物群落之间以CO2形式传递。【详解】A、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气当中的二氧化碳库，d代表呼吸作用，b代表光合作用，A错误；

B、生产者是生态系统中的第一营养级，在食物链中占有的碳元素最多，B正确；C、碳元素在生物群落之间以有机物的形式传递，C正确；

D、碳元素在生物群落与无机环境之间是以二氧化碳形式进行循环而反复利用，D正确。

故选：A。4、C【解析】试题分析：由题意分析可知,秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,使染色体数目加倍,获得四倍体西瓜，A项正确；果皮是由子房壁发育来的,其细胞中的染色体数目与母本细胞中的染色体数目相同,所以四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组，B项正确；果皮是由子房壁发育来的,无子西瓜的细胞中的染色体数目与母本细胞中的染色体数目相同,所以无子西瓜所结的西瓜,果皮细胞内含有3个染色体组，C项错误；无籽西瓜植株减数分裂时联会紊乱，极少产生正常配子，D项正确。考点：染色体数目的变异点睛：本题结合无子西瓜的培育过程图,考查无子西瓜形成过程及相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,有一定难度，我们要注意,无子西瓜是用种子种出来的,但这个种子不是无籽西瓜里的种子,而是自然的二倍体西瓜跟经过诱变产生的四倍体杂交后形成的三倍体西瓜里的种子，由于是三倍体，所以它本身是没有繁殖能力的，所以也没有籽。5、D【解析】据题意可知：豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。让黄色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，后代中黄色和绿色两种豌豆的数量比为（3/8+3/8）:(1/8+1/8)=3:1，则亲本中黄色的基因型都为Yy；后代中圆粒和皱粒两种豌豆的数量比为（3/8+1/8）:(3/8+1/8)=1:1，则亲本中圆粒和皱粒的基因型为Rr×rr；综合来看亲本基因型为YyRr×Yyrr，选D。6、B【解析】ABCD、生长激素共含190个肽键（单链），则氨基酸数=肽键数+肽链数=190+1=191个，生长激素基因中的碱基共191×6=1146个．与其对应的mRNA序列中有A和U共313个，根据（A+T）在单链和双链中的比例相等，则生长激素基因中的A和T共626个．所以，生长激素基因中的C+G=520个，根据C=G，则C=G=260个，B正确；ACD错误。【考点定位】DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译【名师点睛】本题关键要弄清DNA分子双螺旋结构的特点：1、DNA分子是由两条反向平行的链组成的规则的双螺旋结构。2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧。3、两条链上的碱基按照碱基互补配对原则构成碱基对。二、综合题：本大题共4小题7、相同抗利尿激素肾小管、集合管对原尿中水的重吸收减少促甲状腺激素释放激素只有甲状腺细胞上有激素B相应的受体冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺腺垂体或性腺激素B【解析】

据图分析，下丘脑中的甲神经分泌细胞分泌了ADH（抗利尿激素），储存在神经垂体内，通过血液循环调节水盐平衡；下丘脑中的乙神经分泌细胞分泌了激素A作用于腺垂体，促进腺垂体分泌激素B，属于激素的分级调节，则激素A表示促甲状腺（肾上腺、性激素）激素释放激素等，激素B表示促甲状腺（肾上腺、性激素）激素等。【详解】（1）人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向相同，与膜外相反；根据以上分析已知，ADH是下丘脑分泌的抗利尿激素，抗利尿激素分泌不足导致肾小管、集合管对原尿中水的重吸收减少，进而导致尿崩症。（2）寒冷条件下，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（激素A）增多，刺激垂体分泌促甲状腺激素（激素B）；由于只有甲状腺细胞上有促甲状腺激素相应的受体，所以促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞。（3）根据题意分析，在寒冷的环境中，机体也能通过神经调节促进肾上腺素的分泌，说明肾上腺为反射弧的效应器，则反射弧为：冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→肾上腺。（4）根据题意分析，性激素是由下丘脑通过垂体分级调节的，而某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，说明该人的垂体或性腺受到了损伤，可以通过注射促性腺激素（激素B）进行进一步诊断。【点睛】解答本题的关键是掌握水盐平衡的调节过程和激素的分级调节过程，进而判断图中下丘脑的甲、乙神经分泌细胞调节的生命活动的过程和机理。8、①②③④mRNA、tRNA、rRNA能携带遗传信息，且能穿过核孔进入细胞质一个氨基酸可能对应多个密码子(或密码子的简并性)381【解析】

本题考查基因的转录和翻译过程，图甲中①是DNA复制，②和③是转录过程，④是作为翻译的模板，⑤是表示tRNA参与翻译过程；图乙是结合在核糖体上的翻译过程；图丙是DNA上的遗传信息传递到RNA再到蛋白质。意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。（1）在图甲中DNA复制和转录过程主要是在细胞核进行的，所以是①②③过程。（2）图乙是核糖体结合在mRNA上的翻译过程，对应图甲中的过程④。翻译过程中需要mRNA为模板，tRNA为运载氨基酸的工具，rRNA是翻译场所核糖体的重要组成成分，所以翻译过程需要mRNA、tRNA、rRNA的参与。RNA适于用作DNA的信使，原因是通过转录RNA能携带遗传信息，且能穿过核孔进入细胞质。（3）图丙所示的DNA若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，其原因是密码子具有简并性，即一个氨基酸可能对应多个密码子。（4）要得到128个相同的DNA片段，至少需要复制7次，原DNA片段中有3个鸟嘌呤脱氧核苷酸，那么复制7次，需要3×（27-1）=381个。点睛：在复制过程中关于脱氧核苷酸的计算公式是：该脱氧核苷酸×（2n-1），n代表复制次数，所以计算时需要先知道该脱氧核苷酸在DNA片段中的数量。9、性状分离单倍体秋水仙素1/8感病抗病Mp的A1基因发生了突变（A类）基因（型）频率改变【解析】

由题中信息可知，三对抗病基因位于不同染色体上，说明三对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律；为了在较短时间内将甲、乙、丙三个品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株（R1R1R2R2R3R3），可以选用单倍体育种的方法。【详解】（1）水稻的抗病与感病符合同一种生物的同一性状的不同表现型，是一对相对性状；通过观察自交子代是否发生性状分离来确定纯合子、杂合子的情况；（2）②用花药离体培养的方法得到的是单倍体植株幼苗；③得到单倍体幼苗后，再用秋水仙素处理幼苗，使其染色体数目加倍；⑤由题意可知，由R1R1R2R2r3r3×丙，得到的F2的基因型为R1r1R2r2R3r3，其花粉有23=8种，其中R1R2R3的花粉所占比例为1/8，再通过②③过程，筛选出植株R1R1R2R2R3R3的比例为1/8；（3）基因型为R1R1r2r2R3R3和r1r1R2R2R3R3的水稻被基因型a1a1A2A2a3a3为的Mp侵染，因只有R蛋白与相应的A蛋白结合，抗病反应才能被激活，基因型为R1R1r2r2R3R3的水稻没有R2蛋白与Mp的A2蛋白结合，抗病反应不能被激活；基因型为r1r1R2R2R3R3的水稻中有与A2蛋白结合的相应的R2蛋白，抗病反应能被激活，因此这两种水稻的抗病性表现依次为感病、抗病；（4）每年用Mp（A1A1a2a2a3a3）人工接种水稻品种甲（R1R1r2r2r3r3），几年后甲品种丧失了抗病性，由于水稻的基因没有变异，只能是Mp（A1A1a2a2a3a3）的A1基因发生突变，使甲品种R1蛋白没有A1蛋白与之结合，抗病反应不能被激活，丧失抗性；（5）由于Mp有多种不同基因型的个体，而单一抗病类型的水稻只对其中一种Mp有抗性，长期种植这一种类型将会引起Mp种群中其他类型的个体大量繁殖，其A类基因频率改变，该品种不能对其他类型的Mp有抗性，导致其抗病性逐渐减弱直至丧失，无法再生产中继续使用；【点睛】解决此类育种的问题，关键是要看懂题意，抓住题干有效信息“三对抗病基因位于不同染色体上”、“较短时间内”、“只有R蛋白与相应的A蛋白结合（例如R1蛋白与A1蛋白结合……），抗病反应才能被激活”等等，再结合几种育种方法的过程，正确判断。10、杂交育种基因重组F2从F2开始出现AAbb个体(或从F2开始出现性状分离)971∶1花药离体培养单明显缩短了育种年限诱变育种过程④产生的变异是定向的【解析】（1）分析由品种AABB、aabb经过①②③过程先杂交，然后不断自交，此方法培育出新品种的育种是杂交育种，依据的原理是基因重组。一般从F2代才开始选育所需要的品种即AAbb，主要是因为从F2才开始出现性状分离。（2）经过过程②产生的子代总数为1552株，双杂合子自交后结合由16种结合方式，9种基因型，4种表现型，则其中基因型为AAbb的植株在理论上应占1/16，约97株。基因型为Aabb的植株经过过程③自交，子代中AAbb与aabb的数量比是1:1。（3）过程⑤是得到单倍体植株的过程，需要用花药离题培养得到Ab的个体，它是由配子直接发育而来的，属于单倍体植株。单倍体植株再用一定浓度秋水仙素处理后发育成可育的二倍体植株，这整个过程⑤⑥是单倍体育种，这种育种的优点是明显缩短了育种年限。（4）过程⑦的育种方式是利用射线诱发的基因突变而导致的诱变育种，这种育种因为基因突变具有不定向性和多害少利性，需要处理大量的实验材料才能筛选出所需要的性状，而过程④是基因工程育种，利用的原理是基因