2024-2025学年小学安全预警教育教学活动设计

2024-2025学年小学安全预警教育教学活动设计主备人备课成员教学内容分析本节课选自小学《道德与法治》教科书，主题为“安全预警”。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习生活中的安全常识，如交通、防火、防溺水等。

2.学会自我保护和求助的方法，如遇到危险时如何保护自己，向谁求助等。

3.培养学生的安全意识和防范意识，使他们在日常生活中能够自觉注意安全。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经具备一定的生活经验，对生活中的一些安全常识有所了解。

2.学生已学习过一些基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震逃生等。

3.通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识与实际生活相结合，提高自己的安全防范能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使其能够在生活中自觉注意安全，遇到危险时能够采取正确的自救自护措施。具体核心素养目标如下：

1.知识与技能：学生能够掌握生活中常见的安全常识和自救自护方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会辨别危险，提高安全防范能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和爱护，使其在日常生活中能够自觉关注安全，珍爱生命。学习者分析1.学生已经掌握了部分相关知识，如交通规则、火灾逃生等基本安全常识。但部分学生对于一些特殊情境下的安全应对方法可能还不够了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的内容上，对于能够提高自身安全防护能力的学习具有较强的参与度。大部分学生具备良好的学习能力和学习风格，能够通过案例分析、小组讨论等方式积极地参与到课堂活动中。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战主要是对一些安全知识的理解和运用。部分学生可能因为年龄较小，缺乏生活经验，对于一些安全问题的认识不够深刻。同时，部分学生可能在学习过程中过于依赖成年人，缺乏自主判断和应对危险的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主思考和判断能力。

-情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应对危险的方法，提高自救自护能力。

-游戏教学法：设计趣味性强的安全知识游戏，让学生在游戏中轻松掌握安全常识，增强学习兴趣。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，直观地展示安全知识，提高学生的学习效果。

-网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，方便学生随时随地学习安全知识。

-安全教具演示：使用安全教具，如消防器材、急救包等，让学生直观地了解并学会使用这些工具。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示交通事故、火灾等安全事故的图片或视频，引起学生的关注。

-问题引导：教师提出问题，如“这些事故是如何发生的？我们应该如何避免类似事故的发生？”

-学生回答：学生根据已有知识和生活经验，回答问题。

2.讲授新课（15分钟）

-教学内容：教师围绕教学目标和教学重点，讲解生活中的安全常识和自救自护方法。

-案例分析：教师通过分析典型案例，让学生了解危险情境下的正确应对方式。

-学生倾听：学生认真听讲，记录重点知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中应用所学知识，提高安全意识。

-学生分享：每个小组派代表分享讨论成果。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，总结提升。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：教师布置针对本节课内容的练习题，让学生巩固所学知识。

-学生练习：学生独立完成练习题。

-答案解析：教师对练习题答案进行解析，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。

-学生回顾：学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

6.课后作业（课后自主完成）

-作业布置：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

-学生完成：学生按照要求完成课后作业。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，提高安全意识和自我保护能力。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习需求，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.交通安全：学生需要了解常见的交通规则，如遵守红绿灯、不在车流中奔跑等。同时，学生还需要掌握交通事故发生时的应对方法，如拨打120、110等。

2.防火安全：学生需要了解火灾的危害，知道如何预防火灾的发生，如不玩火、不乱扔垃圾等。同时，学生还需要学会火灾发生时的逃生方法和灭火器的使用方法。

3.防溺水安全：学生需要了解溺水的原因，知道如何预防溺水的发生，如不在没有成年人看管的情况下游泳、不私自下水等。同时，学生还需要学会溺水发生时的自救和他救方法。

4.网络安全：学生需要了解网络交友的风险，知道如何保护自己的个人信息，如不随意透露姓名、地址等。同时，学生还需要学会如何拒绝网络上的不良信息和不法侵害。

5.地震安全：学生需要了解地震的原因，知道地震发生时的应对方法，如躲到桌子下、不乘坐电梯等。同时，学生还需要学会地震发生后的逃生方法和自救方法。板书设计1.板书重点：遵守交通规则，如红绿灯、不在车流中奔跑。

2.板书设计：用图片或符号表示交通信号灯，标注“遵守交通规则”。

二、防火安全

1.板书重点：预防火灾，如不玩火、不乱扔垃圾。

2.板书设计：用火焰符号表示火灾，标注“预防火灾”。

三、防溺水安全

1.板书重点：预防溺水，如不在没有成年人看管的情况下游泳、不私自下水。

2.板书设计：用水滴符号表示溺水，标注“预防溺水”。

四、网络安全

1.板书重点：保护个人信息，如不随意透露姓名、地址。

2.板书设计：用网络符号表示网络安全，标注“保护个人信息”。

五、地震安全

1.板书重点：地震应对方法，如躲到桌子下、不乘坐电梯。

2.板书设计：用地震符号表示地震，标注“地震应对方法”。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问的方式了解学生对安全知识的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解答。

-观察：教师观察学生在课堂活动中的参与程度、表现以及合作能力，了解学生的学习状态。

-测试：教师可以设计一些简单的安全知识测试题，测试学生的掌握情况，以便及时发现问题并进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的错误并进行纠正。

-点评：教师在作业批改后给予学生适当的点评，肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。

-反馈：教师将作业评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，调整学习方法。

3.学生互评：

-小组评价：学生在小组内相互评价，共同讨论安全知识的学习心得和经验。

-班级分享：学生可以选择在班级分享自己的学习心得，互相借鉴，共同提高。

4.家长沟通：

-教师可以通过电话、微信等方式与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，及时发现问题并与家长共同解决。

5.持续关注：

-教师在日常教学中要持续关注学生的学习进步情况，对学生的学习成果给予肯定，鼓励学生不断努力。课后拓展1.拓展内容：

-学生可以阅读一些与安全知识相关的书籍，如《安全常识手册》、《防范侵害保护自己》等。

-观看安全教育视频，如交通安全宣传视频、防火安全宣传视频等。

-学生可以查找一些与安全知识相关的网络资源，如安全知识网站、安全论坛等。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读书籍、观看视频等方式，增加安全知识储备。

-教师可以推荐一些阅读材料和视频资源，帮助学生更好地进行拓展学习。

-学生在阅读和观看过程中遇到问题时，可以随时向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助。

-学生可以将所学到的安全知识与家人和朋友分享，提高身边人的安全意识。

-学生可以尝试自己设计一些安全知识游戏或宣传活动，与他人分享安全知识。

-学生可以关注一些安全知识微信公众号、微博等社交媒体平台，获取最新的安全信息和建议。教学反思与总结在教学方法上，我采用了互动讨论法和情景模拟法，通过小组讨论和案例分析，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。同时，我也注意到了课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的环境中学习安全知识。

在教学策略上，我注重了知识的系统性和逻辑性，从交通安全到防火安全，再到防溺水安全和网络安全，逐步深入，使学生能够更好地理解和掌握这些知识。

在教学管理上，我注意到了课堂纪律的维护，保证了教学活动的顺利进行。同时，我也关注到了学生的个体差异，尽量满足不同学生的学习需求。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在课堂讨论中，部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。此外，在情景模拟环节，部分学生