学校数学毕业班教学质量提升方案范文

第第页学校数学毕业班教学质量提升方案范文学校数学毕业班教学质量提升方案范文（精选3篇）学校数学毕业班教学质量提升方案范文篇1一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习本领和学习态度等分析。我班共有学生44人，其中男生28人，女生16人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不足，应用本领不足强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受本领较强，学习态度较端正；也有部分学生自发性不足，不能及时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的本领，以提高成绩。2、学困生情况分析本班级学困生有吴志强、张裕华、羊小弟等学生。这些同学自发性不足，缺乏刻苦研讨的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。二、引导思想及教学理念严格遵从党的教育方针，爱岗敬业，正确教授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算本领，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。三、教材内容分析：这册教材包含下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上依照完成学校数学的全部教学任务布置的，侧重使学生认得一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、推断本领；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认得一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把学校数学的重要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的'数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维本领，培养思维品质，进行思想品德教育。四、教材教学目标1、结合生活实例使学生初步认得负数，了解负数在实际生活中的应用。2、使学生理解比例的意义和基天性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。3、使学生认得圆柱、圆锥的特征，初步认得球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。5、使学生通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、敏捷的计算本领，发展学生的思维本领和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的本领。6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践本领。五、全册重点难点关键（1）重点：①比例的意义和基天性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习学校数学知识。（2）难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③学校数学有关知识体系的建构。（3）关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生试验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的本领。③做好学校数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。六、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践本领，引导学生的学习方法。认真研讨教材，明确教学要求，全面提高教学质量。（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最终再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，布置用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认得，又可以提高学生敏捷运用各种知识的解题本领。（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物察看，使学生认得圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。（4）统计图教学时首先思考怎样才略清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象实在；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最终在例题和练习中，让学生依据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的本领并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。（5）复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生自动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。老师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。七、课时布置略学校数学毕业班教学质量提升方案范文篇2一、学情分析：略二、教材分析：本册教材包含以下几个部分：1、数与代数数的认得认得百分数；数的运算———分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程方程；比和比例认得比。2、空间与图形长方体与正方体。3、统计与概率可能性。4、实践与综合应用表面积的变动；大树有多高；算出他们的普及率。三、教学目标：1.让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经过将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象本领和符号感。2.通过学生的操作、察看，认得长方体、正方体的特征和打开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，加强空间观念，发展数学思考。3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的`计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认得倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。4.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基天性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例调配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养察看、比较、抽象、概括以及合情推理的本领。5.使学生理解并掌握分数四则混合运算（包含简便计算）并能解决稍多而杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。6.初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理本领。7.初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能依据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不绝发展和加强数感。8.在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互改写，并运用百分数的知识实际问题。9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育，使学生认得保护环境的紧要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的发展，让学生在潜移默化中领悟环保的紧要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识四、实在措施：1、充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生自动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，加强学习信心。2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的沟通与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。3、切实使用好与课本配套的教学辅佑襄助用书、教具、学具。4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙学生形成必需的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的本领。5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信心与决心。6、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，加强学生学习兴趣。五、教学进度：略学校数学毕业班教学质量提升方案范文篇3一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生自动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个老师的身份来约束本身，鞭策本身。对本身要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起模范的作用。我还乐观参加各类政治业务学习，努力提高本身的政治水平和业务水平。听从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。一、教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我认真探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，实在表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际情形。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。针对低班级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高本身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情形，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的乐观性。在教学中敬重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成本身不同的风格，不强求一律。有心识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作。作为老师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向重视从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即使否则，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为认真因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的平等和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的.一切都会被看作是在演戏。其次做到理解，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。二、班主任工作。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵从严要求，高标准的引导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，侧重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过订立班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习情形，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关怀学生身体健康，