部编版四年级道德与法治下册第11课《多姿多彩的民间艺术》教学设计

第第9页11多姿多彩的民间艺第一课时教案班级： 课时： 课型： 第一板块【激趣导入揭示新课】1.艺术还有很多。（播放皮影戏内容的视频。）2.谈话导入：形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习这个内容。引入新课：多姿多彩的民间艺术——第二板块【民间艺术了解分享】1.是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。图例：戏曲、剪纸、皮影、手工艺品。2.新知了解：结合教材第83页列举的民间艺术，补充相关资料引导学生解这些民间艺术的地域分布和深刻内涵。（举例：北京京韵大鼓）3.艺术呈现：了解东北秧歌地域分布和深刻内涵。4.小组交流：观看广东舞狮视频，了解民间艺术广东舞狮。5.知识了解：认识杨柳青年画的悠久历史和独特风格。6.知识解读：观看视频，了解江西景德镇瓷器的故事。7.认识皮影：认识华县皮影戏是中国乃至世界上最古老的民间艺术之一。8.艺术讲解讲解维吾尔木卡姆是流传于中国新疆各维吾尔族聚居区的大综合艺术形式。9.认识苏绣：认识江苏苏州苏绣工艺的概念、特色和种类。10.了解感悟：观看川剧变脸内容的视频，感受川剧变脸艺术的魅力。.观察发现：在地图上找一找上述民间艺术产生的地区，并在地图上做好标记，说说你的发现。点拨：民间艺术地域分布广泛、种类繁多。12.活动园：观看视频，说说视频中提到了哪些民间艺术。召开一个民间艺术交流会，可以展示学生收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。13.自主探究：拓展“木偶戏”的相关知识。（播放“木偶戏”内容视频）14.内容视频）第三板块【师生归纳课堂小结】1.课堂小结：（1）民间文学、民间音乐、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。（2）我国民间艺术分布广泛、种类繁多、各具特色。（3）我知道的民间艺术还有 第四板块【随堂练习素养提升】1题2分，共4分）1）下列不属于我国民间艺术的是（D ）。．陕西华县皮影 ．江苏苏州刺绣C．新疆维吾尔自治区木卡姆艺术 欧洲石膏雕2）（B ）是流传于京津两地的曲艺形式。．东北秧歌 B．京韵大鼓C．山东快书 凤阳花鼓2题1分，共4分）3）东北舞狮、广东秧歌都是人们喜闻乐见的民间艺术。（×）4）京韵大鼓和杨柳青年画都是来自北京的民间艺术。（×）5）天津有一项著名的民间艺术，那就是华县皮影。（×）6）民间文学、民间音乐、民间舞蹈民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。 （√3小组交流。5）你的家乡有哪些民间艺术呢？你还知道哪些著名的民间艺术？和同学们享。11多姿多彩的民间艺第二课时教案班级： 课时： 课型： 第一板块【激趣导入揭示新课】1.地区流行的民间艺术。（播放“打铁花”内容的视频。）2.傲的民间艺术。引入新课：多姿多彩的民间艺术——我们这里的民间艺术第二板块【走进家乡探究艺术】1.民间音乐：结合教材第84页列举的民间艺术图片，引导学生了解民间艺“得胜鼓但变化无穷越打越起劲儿“得胜鼓”表演视频）图例：山西省寿阳县“得胜鼓”。2.民间舞蹈：结合教材第84页列举的民间艺术，讲解地方民间艺术“余滚灯”，是一种带有强烈竞技特点的民间舞蹈。（播放“余杭滚灯”视频）图例：浙江省杭州市“余杭滚灯”。3.民间文学：结合教材第84页列举的民间艺术，引导学生了解民间叙事诗《阿诗玛》。（播放“阿诗玛”视频）。图例：云南省石林彝族自治县《阿诗玛》4.小组交流：学生自主交流，了解自己家乡的民间艺术，并填写民间艺术调查表。当地民间艺术的名称广东广州彩瓷简称“广彩又称“广州织金彩瓷

你对它的了解色彩艳丽、流金溢彩。它是清雍正年间因外销的需要而兴的一门民间工艺。5.生活需求：观看视频，感受高超的唢呐吹奏技艺。结合教材85页图片介绍内容，了解民间艺术和民间艺术的创作劳动者。（播放唢呐演奏视频）图例：河南省沁阳市唢呐班吹奏6.庭或者送给亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。（播放香包制作视频）图例：甘肃省庆阳市的香包7.富了人们的闲暇生活。（播放“二人转”视频）图例：东北“二人转”8.小组讨论：（1）这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？（2）你们那里有哪些民间艺术呢？9.拓展认识：（1）认识汉族民间表演艺术形式“划旱船”，是山西境内流行的一种模拟水中行船的民间舞蹈。（播放划旱船内容视频）（2）了解民间手工艺品“吹糖人”，是吹起糖塑成各种造型的一种民间技艺，形态逼真，栩栩如生。（播放吹糖人内容视频）第三板块【了解艺人感悟智慧】1.自主学习：自主学习教材第86页阅读角“天津‘泥人张’”的内容，结汇报民间艺术蕴含民间艺人的努力和智慧。图例：泥人张泥开创人：张明山创作特点：注重写实，强调神韵2.小组交流：自主交流为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？并观看视频，交流感想。点拨：（1）他热爱传统艺术，吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。（2）他善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓爱好和日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。（3）刻苦学习，坚持不懈。3.多的民间艺人故事。4.课堂小结：（1）民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。（2）民间艺术的成就里蕴含着民间艺人的努力和智慧。（3）我知道的民间艺人还有 第四板块【随堂练习素养提升】1题2分，共4分）1）一位同学在介绍家乡的民间艺术时说：我们这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单但变化无穷越打越起劲儿这位同学的家乡（C。．辽宁省昌图县．河北省枣强县C．山西省寿阳县2）下列说法错误的是（B）。．将香包送给亲友可以表达祥和平安的美好祝愿。．舞狮虽然很有意思，但为了避免玩物丧志不提倡欣赏C．到广场观察“二人转”丰富了人们的闲暇生活。．活动上吹奏唢呐可以增添热闹的气氛。2题1分，共3分）3）东北“二人转”很受老百姓欢迎，不属于民间艺术。 （×）4）天津泥人张是清代的民间艺人张明山开创的泥人流派。 （√）5）只要我们用心观察，就会发现我们生活的地方有不少令人骄傲的民间艺术。 （√）3交流讨论。5）说一说你们那里的民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望。示例：剪纸艺术的意义是纳福迎祥、祈求生命，寄托了人们对美好生活的向往。11多姿多彩的民间艺第三课时教案班级： 课时： 课型： 第一板块【激趣导入揭示新课】1.特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。（播放民间艺术衰落内容的视频。）2.图片导入：出示民间艺术的图片。教师：看看这些濒临失传的当地民间艺术，说说你的感悟点拨：多姿多彩的民间艺术——保护民间艺术第二板块【艺术衰落民族损失】1.民间艺术现状：阅读教材第87页“相关链接”，了解民间艺术凤阳花戏传承的现状，了解凤阳花鼓的文化生存空间日渐萎缩。（播放“凤阳花鼓”相关视频）2.民间艺术现状：结合教材第87页列举的非物质文化遗产惠山泥人图片补充惠山泥人的相关知识和传承状况，亟待抢救保护。图例：泥塑（惠山泥人）3.些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？点拨这些民间艺术和其他中华民族的传统文化一样是中国历史的见证和中华文化的重要载体蕴含着中华民族特有的精神价值思维方式想象力和化意识体现着中华民族的生命力和创造力它对于继承和发扬民族优秀文化传统增强民族自信心和凝聚力促进社会主义精神文明建设具有重要而深远的意义。第三板块【探究原因落实保护】1.春联自述：结合教材88页的图文，面对一些民间艺术衰落的现状，我只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。图例：春联逐渐被冷落，会写毛笔字的人也越来越少了。2.讨论交流：自主交流议论春联衰落的原因，以及相应的保护措施点拨：（1）分析春联衰落的原因：现在的春联大多采用印刷的方式；内容陈旧，存在文化缺失；会写毛笔字的人越来越少。（2）提出应对小妙计：举办义写春联公益活动；可以开展春联征集评选活动；普及书法课，弘扬传统文化。3.的原因，想一想我们该如何保护它们。点拨：（1）皮影戏衰落的原因：皮影制作难度极高；成品的保存难度大；现代化生活的冲击。（2）保护的措施：寻找有兴趣、有潜力的继承人；所在地政府建立皮影戏馆；设立皮影体验馆；让皮影纪念品国际化；内容上要与时俱进……4.小组交流：观看视频，感受春联的传承与保护。5.小组讨论：阅读教材第89页“阅读角”的内容，自由讨论以下问题。（1）面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢思考方向：保护民间艺术、争做民间艺术小传人……（2）我们还能为保护民间艺术做些什么呢示例：学习、宣传、继承民间艺术……6.活动实践：保护民间艺术，从我做起！（1）了解民间艺术、学习民间艺术。（2）提高自己的文化素质为艺术创新奠定基础。（3）帮助宣传，动员大家一起参与到保护的行动中来。7.民间文学：观看视频，说说我们该如何传承和保护民间艺术。8.学生认识到国家用法律保护民间艺术这意味着人人有责任和义务保护民间艺术，珍视民间艺术对人们日常生活、文化生活的滋养和贡献。9.课堂小结：（1）民间艺术是民族文化的一部分，民间艺术的衰落会侵蚀民族文化的根基。（2）面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。（3）少年儿童应该为民间艺术的传承和保护作贡献。第四板块【随堂练习素养提升】1题2分，共4分）1）广为流传的凤阳花鼓戏濒临失传的原因不包括（D ）。．经济效益低 ．学习时间长C．没人肯学唱 会唱的人不愿意教2）面对民间艺术的衰落，我们青少年应该（B ）．不用理会。．成为继承人，将艺术传承下去。C．嫌弃民间艺术，让它更快地衰落。．努力学习，民间艺术和自己没关系2题1分，共3分）3民间艺术和