染色体变异 高一下学期生物人教版必修二

第5章

基因突变及其他变异第2节

染色体变异

——染色体数目变异三倍体无子西瓜六倍体小麦21三体综合征1.列举染色体数目变异的类型。2.概括染色体组的概念。（重、难点）3.阐明二倍体、多倍体和单倍体的概念。（重、难点）【学习目标】一、染色体变异1.概念2.类型结构变异：缺失、重复、倒位、易位数目变异个别染色体的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。染色体变异探究一：染色体数目变异的类型请据下面细胞中的染色体组成，画出“个别染色体的增加或减少、以及以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少的细胞图.成倍增加成套减少个别数目增加个别数目减少学生活动：三体单体三倍体单倍体1.染色体数目的变异——细胞内个别染色体增加实例1：21三体综合征就是患者比正常人多了一条21号染色体姓名：胡一舟出生：1978.4.1智商：30（正常人的最低70）病因：比正常人多了一条21号染色体简介：自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。染色体组型1.染色体数目的变异——细胞内个别染色体减少实例2：病因：表现：少了一条X染色体身材较矮，性腺发育不良女性特纳氏（Turner）综合征染色体组型正常果蝇（2n=8）2.染色体数目的变异——以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增

加或成套地减少成倍增加成套减少体细胞中的一套完整的非同源染色体1、概念：2、染色体组分组方法：显微摄影凡是大小形态相同的分开（同源染色体分开）大小形态不同的分到一组（都是非同源染色体）在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。XYⅡⅢⅣⅡⅢ雄果蝇染色体组成XⅡⅢⅣ一个染色体组YⅡⅢⅣ一个染色体组二、染色体组难点突破3.染色体组的特征12345678910一组非同源染色体染色体的形态、大小、功能不同含该物种生长、发育、繁殖和遗传的全套遗传信息不含有等位基因或者相同基因Aa1.据图回答，果蝇体细胞有

条染色体

对同源染色体，减数分裂可以形成

个四分体。Ⅱ号和Ⅱ号染色体的关系是互为

，Ⅱ号和Ⅲ号染色体的关系是互为

。体细胞含

套完整的非同源染色体，每一组中含有

条非同源染色体。探究二：判断染色体及染色体组48424同源染色体非同源染色体小组讨论2分钟,代表展示结果(1)根据“染色体形态”判定：同一形态的染色体有几条就有几个染色体组。4.判断染色体组数目的方法32514（2）根据“基因型”判定：

控制一对相对性状的基因（同一个字母无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组

。写出以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少①YyRr

②AABBDD

③Aaa______

④ABCD

⑤AAAaBBbb

⑥AaBB____223142（3）公式法染色体组数=

染色体数染色体形态数①表示

期，该细胞中有

个染色体组。②表示

期，该细胞中有

个染色体组。③表示

期，该细胞中有

个染色体组。④表示

期，该细胞中有

个染色体组。减数分裂I前减数分裂II前减数分裂I后有丝分裂后2124下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图,则对应的基因型可依次表示为

(

)

A.AaBb,AAaBbb,AaaaB.AAaaBbbb,AaaBBb,abCDC.AaaaBBbb,Aaa,AaBbD.AaaBbb,AAabbb,ABCD练习1B由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。

二倍体野生马铃薯(2n=24)二倍体自然界几乎全部动物和过半数高等植物都是二倍体。

三倍体无子西瓜

（3n=33）四倍体马铃薯（4n=48）三倍体、四倍体的形成过程含一个染色体组的配子含两个染色体组的配子减数分裂过程异常有丝分裂过程染色体只复制未分离四倍体相互结合三倍体相互结合四倍体二倍体正常减数分裂学生活动：阅读课本87-88页三倍体不育的原因：三倍体的原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子。三、二倍体和多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。多倍体3.缺点：四倍体番茄的维生素C含量比二倍体几乎增加了一倍。

二倍体葡萄

四倍体葡萄由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。1.概念：2.优点：生长发育延迟,结实率低。（1）方法：低温处理、秋水仙素诱发等。染色体数加倍染色体复制着丝点分裂细胞无法正常分裂无纺缍丝牵引

3.人工诱导多倍体（多倍体育种）萌发的种子或幼苗。抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。（3）原理：作用时期：有丝分裂的前期目前常用、最有效（2）处理对象：1.概念：2.成因：3.实例：蜂王

雄蜂

工蜂

32条

16条32条单倍体体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而来的个体。蜜蜂中的雄蜂、单倍体的农作物4.特点：与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育。项目二倍体多倍体单倍体概念发育起点染色体组的数目性状表现体细胞中含有2个染色体组的个体体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体体细胞的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体一般为受精卵一般为受精卵未受精的配子2个3个或3个以上不确定（是正常体细胞染色体组数目的一半）正常茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，发育迟缓，结实率低植株矮小，往往高度不育小结：二倍体、多倍体和单倍体1.单倍体一定只含有1个染色体组。（

）2.含有1个染色体组的个体，一定是单倍体。（

）3.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体。（）4.配子中不一定只含有一个染色体组。（

）测一测ΧΧ√√单倍体一看发育起点配子受精卵二看体细胞中染色体组数二倍体多倍体两个三个或三个以上（无论有多少个染色体组）方法技巧：“二看法”判断单倍体、二倍体和多倍体课堂小结

染色体数目变异

个别增减（例：21三体综合征）成倍增减染色体组概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体分类二倍体：由受精卵发育来，含两个染色体组的个体概念：由受精卵发育，含三个以上染色体组

多倍体特点：器官较大、营养丰富，但发育延迟，结实率低概念：配子（生殖细胞）直接发育来的个体特点：植株一般长得弱小、高度不育单倍体【指向目标1】1.关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是()A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同C【课堂检测】【指向目标1.3】2.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，错误的是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D.由六倍体普通小麦的花药离体培育出来的个体就是三倍体D【课堂检测】【指向目标1.3】3.下列说法正确的是()A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B.八倍体小麦的单倍体有四个染色体组C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体【指向目标3】4.（91页课后题）秋水仙素能诱导多倍体形成的原因()A．促进细胞融合B．诱导染色体多次复制C．促进染色单体分开，形成染色体D．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成BD【课堂检测】【指向目标1】5.分析下列图形中各细胞内染色体的组成情况，并回答相关问题。(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是

。(2)假若A细胞组成的生物体