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一婴幼儿早期阅读能力的发展及特点婴幼儿早期阅读能力培养的目标及要求二婴幼儿早期阅读指导活动设计与组织三单元三婴幼儿语言游戏设计与组织婴幼儿早期阅读指导设计与组织一婴幼儿早期阅读能力的发展及特点单元三婴幼儿语言游戏设计与组织1.感官上的享受和情感上的满足2.增强对事物和生活的认识，促进认知发展3.发展儿童的语言技能（一）早期阅读的意义单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（二）0-3岁婴儿早期阅读能力的发展阶段三个阶段：1.看图画书，未形成故事2.看图画书，形成故事3.试着看文字单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（三）0-3岁儿童阅读能力发展的特点试一试：概括0-3岁儿童阅读能力发展的特点。单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（三）0-3岁儿童阅读能力发展的特点观看3个婴儿阅读视频婴幼儿早期阅读能力培养的目标及要求二单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（一）婴幼儿早期阅读能力培养的目标三个目标：1.对图书、符号、标志和文字有初步的兴趣2.看图画书，形成故事3.试着看文字单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（二）婴儿早期阅读能力培养的基本要求1.如何培养早期阅读的兴趣和习惯？2.婴儿需要初步掌握哪些阅读方法和技能？3.如何培养初步的阅读理解能力？单元三婴幼儿语言游戏设计与组织婴幼儿早期阅读指导活动设计与组织三单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（一）婴儿早期阅读指导活动条件的创设1.早教亲子中心阅读环境的创设2.提供适宜的阅读材料（二）早教中心阅读指导活动的具体内容与方法分组练习：小组归纳要点。单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（三）早教中心阅读指导活动的类型1.听故事活动2.看图书活动3.念儿歌活动4.讲故事活动5.学识字活动单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（四）早教中心阅读指导活动的组织成人讲述，孩子感知作品提问引导孩子复述，初步理解故事内容亲子互动，巩固理解，迁移经验321单元三婴幼儿语言游戏设计与组织对比，总结三种语言活动类型的组织流程。哪些环节不一样？有什么规律？单元三婴幼儿语言游戏设计与组织（五）早教中心早期阅读指导方法1.提问法2.复述法3.大声朗读法4.戏剧表演法5

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