教科版四年级上册科学期末测试卷【培优a卷】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.会蠕动，内壁肌肉发达，能分泌液体帮助消化描述的消化器官是（

）。A.胃

B.口腔

C.食道2.外耳由耳郭和（

）组成。A.鼓膜

B.外耳道

C.听小骨3.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（

）。A.水不能传播声音

B.水能传播声音

C.无法确定4.在研究“小车运动速度与受到的拉力大小是否有关系”的实验中，实验中要改变的条件是（

）。A.拉力的大小

B.运动的速度

C.小车轻重5.写字的声音可以通过（

）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸

B.笔

C.桌面6.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（

）。A.松

B.紧

C.变粗二.填空题(共6题，共38分)1.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：（

）、（

）、（

）、（

）和（

）以及水。

2.垫圈越多，拉力越（

），小车的运动越（

），距离越（

）；垫圈越小，拉力越（

），小车的运动越（

），距离越（

）。3.声音的强弱与物体的振动（

）有关，声音的高低与物体振动的（

）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（

）。4.鼓声是由（

）振动产生；二胡的声音是由（

）的振动产生。5.鞋底设计的花纹是为了（

）摩擦力。

6.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（

）产生的，它是以（

）的形式传播的。三.判断题(共6题，共12分)1.伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度不会发生改变。（

）

2.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（

）3.音量是由物体的振动频率决定的。（

）4.飞机飞行时不存在任何阻力。（

）

5.凡是利用反冲原理运动的物体，他们的速度都非常快。（

）6.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。五.简答题(共2题，共12分)1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？六.材料题(共1题，共6分)1.

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。七.综合题(共4题，共32分)1.实验目的∶声音是怎样产生的。相同的鼓，在按压的时候（

）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（

）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（

）才会发出声音。2.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。A.把食物运输到胃里B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质C.使食物破碎，并消化少量淀粉D.消化食物和吸收养分最主要的地方E.吸收食物残渣中的水分3.下面是钢尺伸出桌面的长度。振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。1.用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。2.对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。3.分析柱形图，发现尺长越短，振动得越（

）声音越（

）尺长越长，振动得越（

）声音越（

）。4.由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音（

），短铝片发出的声音（

）。4.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（

）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（

）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（

）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.A5.C6.B二.填空题1.蛋白质；脂肪；糖类；维生素；矿物质

2.大；快；远；小；慢；近3.幅度；快慢；高低4.鼓面；弦5.增大

6.振动；波三.判断题1.×

2.×3.×4.×

5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。2.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，