Module 1 Unit 1 Whats your hobby 第一课时（教案）教科版（广州）英语五年级上册

/教案：Module1Unit1What’syourhob?第一课时（教科版广州英语五年级上册）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和介绍自己的爱好。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解对话内容，提高阅读理解能力。（2）能够模仿和表演对话，提高口语表达能力。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高团队合作意识。二、教学内容1.主题：询问和介绍自己的爱好。2.重点词汇：hob,read,write,draw,playtheguitar,swim,dance,listentomusic等。3.重点句型：What’syourhob?Ilike…Ienjoy…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.三、教学重点与难点2.难点：一般现在时态的运用，以及如何正确表达自己的爱好。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“What’syourname?”，引导学生进入英语学习氛围。（2）老师出示各种图片，让学生用中文描述图片内容，如：“这幅画里有一个人在读书。”等。2.引入（10分钟）（1）老师出示一个谜语：“我有四个脚，可以带你去很多地方，猜猜我是什么？”引导学生猜测答案，引出本节课的主题“hob”。（2）老师出示自己的爱好图片，如：“Ilikereadingbooks.”，并引导学生模仿说一说自己的爱好。3.呈现（10分钟）（1）老师播放对话录音，让学生听懂对话内容，并回答相关问题。（2）老师出示对话图片，引导学生跟读对话，注意语音语调。4.练习（10分钟）（1）小组活动：学生分成小组，用所学句型询问并介绍彼此的爱好。（2）角色扮演：学生分角色扮演对话中的人物，进行对话表演。5.巩固（10分钟）（1）单词卡片游戏：老师出示单词卡片，学生抢答说出单词的正确中文意思。（2）填空练习：老师给出一个关于对话的填空练习，学生根据所学知识完成练习。六、板书设计板书课题：What’syourhob?板书重点词汇：hob,read,write,draw,playtheguitar,swim,dance,listentomusic板书重点句型：What’syourhob?Ilike…Ienjoy…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.七、作业设计1.抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。3.预习下一节课的内容。八、课后反思重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师更有效地传授知识，同时也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在本节课中，教具与学具的准备主要包括PPT、图片、单词卡片和录音机等。下面将对这些教具与学具的具体作用进行详细补充和说明。1.PPTPPT是教师在课堂上使用的一种非常重要的教学辅助工具。在本节课中，教师可以利用PPT展示本节课的主题、生词、句子和对话等内容，通过图文并茂的形式，使得抽象的英语知识更加形象具体，有助于学生理解和记忆。教师还可以利用PPT设计一些有趣的游戏和活动，如单词卡片游戏、填空练习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。2.图片图片是英语教学中常用的一种直观教具。在本节课中，教师可以出示各种与爱好相关的图片，如阅读、写作、绘画、弹吉他、游泳、跳舞等，让学生通过观察图片，猜测和表达图片中的活动。这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和掌握所学知识，同时也能激发他们的学习兴趣。3.单词卡片单词卡片是英语教学中常用的一种学具。在本节课中，教师可以准备一些与爱好相关的单词卡片，如hob、read、write、draw、playtheguitar、swim、dance、listentomusic等。在课堂上，教师可以让学生轮流抽取单词卡片，并说出单词的中文意思。这种游戏式的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的词汇记忆能力。4.录音机录音机是英语教学中常用的一种教具。在本节课中，教师可以利用录音机播放对话录音，让学生听懂对话内容，并回答相关问题。通过听力训练，学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高他们的英语听力水平。同时，录音机还可以用于播放英语歌曲，让学生在欣赏音乐的过程中，学习英语单词和句子，提高他们的学习兴趣。在本节课的教具与学具准备中，教师需要重视PPT、图片、单词卡片和录音机等教具与学具的作用，充分利用它们进行教学，以提高学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活运用各种教具与学具，以达到最佳的教学效果。在继续深入讨论教具与学具准备的重要性的同时，我们将重点关注这些教具如何被整合到教学过程中，以及它们对教学的具体影响。5.多媒体教学资源的选择与应用多媒体教学资源，如PPT，不仅仅是一个展示工具，它还是一个强大的教学设计工具。在本节课中，教师可以通过PPT设计各种互动环节，如填空题、选择题、是非题等，这些题目可以即时展示在屏幕上，让学生在课堂上即时作答，教师可以根据学生的回答情况进行反馈和讲解。PPT还可以包含动画和视频，这些动态的资源可以更生动地展示某些爱好活动的细节，比如弹吉他的动作，跳舞的姿势等，从而加深学生对这些活动词汇的理解。6.图片的运用策略图片在教学中扮演着直观和吸引注意力的角色。在本节课中，教师可以使用图片来引入新的话题，比如展示一系列爱好活动的图片，让学生猜测这些活动的英文单词是什么。图片还可以用来复习和巩固已学的词汇。例如，教师可以展示一张图片，然后让学生用英文描述这张图片中的活动，这样可以检验学生对词汇的掌握情况，并提高他们的口语表达能力。7.单词卡片的游戏化设计单词卡片不仅可以用来复习和巩固词汇，还可以设计成各种游戏，使学习变得更加有趣。在本节课中，教师可以将单词卡片设计成翻卡片游戏，学生需要找出两张相同图片的卡片，并说出对应的英文单词。或者设计成连线游戏，让学生将图片和对应的英文单词进行匹配。这些游戏不仅能够提高学生的词汇记忆能力，还能够增强学生的学习动机。8.录音机的听觉学习支持录音机在教学中主要用来提供听觉学习材料，如对话录音和歌曲。在本节课中，教师可以利用录音机播放对话录音，让学生边听边跟读，这样可以提高学生的听力理解和发音准确性。同时，录音机还可以播放英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，学习和练习相关的英语词汇和句子。这种听觉学习方式对于提高学生的语言感知能力和记忆力非常有帮助。教具与学具的准备是教学成功的关键之