7《什么比猎豹的速度更快》第一课时 （教案）部编版语文五年级上册

/教案：《什么比猎豹的速度更快》第一课时教学目标：1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解一些动物和交通工具的速度；2.过程与方法：通过查找资料等方法，了解课文中提到的动物和交通工具的速度；3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、探索未知的情感。教学内容：1.课文朗读：让学生熟读课文，理解课文主要内容，掌握一些动物和交通工具的速度；2.课文解析：详细讲解课文中的重点句子，帮助学生理解猎豹等动物的速度以及与之相关的科学知识；3.实践活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过查找资料等方法，了解课文中提到的动物和交通工具的速度，并进行分享。教学重点与难点：1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解一些动物和交通工具的速度；2.教学难点：理解猎豹等动物的速度以及与之相关的科学知识。教具与学具准备：1.教具：课件、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课的学习内容，让学生分享自己了解到的动物速度；2.提问：同学们，你们知道什么比猎豹的速度更快吗？二、课文朗读与解析（15分钟）1.让学生朗读课文，边读边思考课文主要讲了什么；2.教师讲解课文重点句子，帮助学生理解猎豹等动物的速度以及与之相关的科学知识。三、实践活动（10分钟）1.组织学生进行小组讨论，让学生通过查找资料等方法，了解课文中提到的动物和交通工具的速度；2.各小组派代表进行分享，让学生在课堂上展示自己的成果。四、课堂小结（5分钟）2.引导学生思考：我们为什么要了解这些动物和交通工具的速度？板书设计：1.猎豹的速度2.与之相关的动物速度3.交通工具的速度作业设计：1.熟读课文，巩固生字词；2.结合课文内容，课后思考：还有哪些动物或交通工具的速度比猎豹快？课后反思：本节课通过朗读、解析课文，让学生了解了猎豹等动物的速度以及与之相关的科学知识。在实践活动环节，学生通过查找资料、小组讨论，进一步了解了课文中提到的动物和交通工具的速度。整节课学生参与度高，教学目标基本达成。但在课堂上，对于部分学生的回答，教师反馈不够及时，需要在今后的教学中加以改进。一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣、引起学生思考的重要环节。在导入环节中，教师可以通过提问、游戏、情景模拟等多种方式，引发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学内容做好铺垫。例如，在《什么比猎豹的速度更快》的导入环节中，教师可以这样设计：1.提问：同学们，你们知道动物界中的速度之王是谁吗？2.让学生猜测并给出答案，教师给予反馈。3.教师揭示答案：猎豹。并提问：你们知道猎豹为什么能成为动物界中的速度之王吗？通过这样的导入方式，既能激发学生的兴趣，又能引出本节课的教学内容。二、课文朗读与解析（15分钟）课文朗读与解析环节是学生理解课文内容、掌握知识的关键环节。在这个环节中，教师需要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并对其中的重点句子、生字词进行讲解，帮助学生理解课文的主要内容。例如，在《什么比猎豹的速度更快》的课文朗读与解析环节中，教师可以这样设计：1.让学生朗读课文，边读边思考课文主要讲了什么。3.对生字词进行讲解，如：“轻盈”、“疾驰”等，让学生理解并掌握这些词语。通过这样的设计，学生能够更好地理解课文内容，掌握相关知识。三、实践活动（10分钟）实践活动是学生将所学知识运用到实际中的环节，有助于培养学生的实践能力和创新能力。在实践活动环节，教师需要组织学生进行小组讨论，让学生通过查找资料、分享经验等方式，将所学知识运用到实际中。例如，在《什么比猎豹的速度更快》的实践活动环节中，教师可以这样设计：1.组织学生进行小组讨论，让学生通过查找资料、分享经验等方式，了解课文中提到的动物和交通工具的速度。2.各小组派代表进行分享，让学生在课堂上展示自己的成果。如：鸟类、飞机、火箭等。四、课堂小结（5分钟）例如，在《什么比猎豹的速度更快》的课堂小结环节中，教师可以这样设计：2.强调重点知识，如：猎豹成为动物界速度之王的原因、不同动物和交通工具的速度等。3.引导学生思考：我们为什么要了解这些动物和交通工具的速度？这样的思考有助于培养学生的思维能力和价值观。1.导入环节的补充说明在导入环节中，教师可以通过多媒体展示猎豹的视频资料，让学生直观地感受猎豹的速度和优雅的奔跑姿态。这样的直观展示可以帮助学生建立起对猎豹速度快慢的初步认识，同时也能够激发学生对课文内容的兴趣。教师还可以提出一些启发性的问题，如：“猎豹为什么需要这么快的速度？”、“猎豹的速度对其生存有什么意义？”通过这些问题，教师可以引导学生思考，为后续的课文学习做好铺垫。2.课文朗读与解析环节的补充说明教师应该指导学生正确地朗读课文，强调发音的准确性和语调的起伏，以帮助学生更好地理解课文内容。在解析课文重点句子时，教师不仅要解释字面意思，还应该引导学生理解背后的科学原理。例如，教师可以解释猎豹之所以能达到高速度，是因为其独特的身体结构，如流线型的体形、强壮的后腿和灵活的关节。对于生字词的讲解，教师可以通过例句或者情景模拟的方式，让学生在具体语境中理解词语的含义。例如，通过展示猎豹捕猎时的图片，让学生理解“疾驰”一词的含义。3.实践活动环节的补充说明实践活动环节是学生将所学知识应用到实际中的重要环节。在这个环节中，教师可以设计一些互动性强的活动，如：学生分组，每组选择一种动物或交通工具，通过查阅资料或者进行实地观察，了解其速度并制作成报告。学生可以进行角色扮演，模拟猎豹捕猎的场景，通过表演来体验猎豹速度的重要性。教师可以引导学生讨论：如果猎豹的速度不快，会对它的生活产生什么影响？这样的讨论可以帮助学生理解速度对于生物生存的重要性。4.课堂小结环节的补充说明课堂小结环节是帮助学生巩固知识、形成深刻印象的关键时刻。在这个环节中，教师应该：回顾本节课的学习内容