Module 6 Unit 12 What's your father's job？第2课时（教案）教科版（广州）英语四年级上册

/教案：Module6Unit12What'syourfather'sjob?第2课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识询问和介绍别人的职业。2.能力目标（1）能够熟练运用一般现在时询问和介绍别人的职业。（2）能够通过图片和情景对话，提高学生的交际能力和合作意识。3.情感目标培养学生对不同职业的尊重和理解，培养学生的团队精神和合作意识。二、教学内容1.单词：postman,nurse,doctor,teacher,singer,actor,painter,driver2.重点句子：What'syourfather'sjob?He'sapostman/nurse/doctor/teacher/singer/actor/painter/driver.What'syourmother'sjob?She'sapostman/nurse/doctor/teacher/singer/actor/painter/driver.3.情景对话：A:What'syourfather'sjob?B:He'sapostman.What'syourfather'sjob?A:Myfather'sateacher.三、教学重点与难点1.重点：单词postman,nurse,doctor,teacher,singer,actor,painter,driver和重点句子的运用。2.难点：一般现在时的运用和单词的准确发音。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，单词卡片，录音机，磁带。2.学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"（2）老师出示各种职业的图片，让学生用中文进行描述。2.引入（10分钟）（1）老师出示一张邮递员的图片，引导学生用英文描述邮递员的工作。（2）老师引导学生说出职业的英文单词，如postman,nurse,doctor等。3.呈现（10分钟）（1）老师出示课本图片，引导学生说出单词和句子。（2）老师分角色朗读对话，让学生跟读。4.练习（15分钟）（1）小组活动：学生分角色扮演对话，练习口语表达能力。（2）游戏：老师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。5.巩固（10分钟）（1）小组活动：学生互相询问职业，并用英语进行介绍。（2）学生表演对话，老师给予评价和鼓励。六、板书设计1.职业单词：postman,nurse,doctor,teacher,singer,actor,painter,driver2.重点句子：What'syourfather'sjob?He'sapostman/nurse/doctor/teacher/singer/actor/painter/driver.What'syourmother'sjob?She'sapostman/nurse/doctor/teacher/singer/actor/painter/driver.七、作业设计1.抄写单词和句子，每个单词和句子写两遍。2.跟家长用英语介绍自己的父母职业。3.预习下一课内容。八、课后反思本节课通过图片和情景对话，让学生掌握了职业单词和重点句子的运用。在教学过程中，注重了学生的口语练习和团队协作，培养了学生的交际能力和合作意识。但在教学过程中，发现部分学生对单词的发音掌握不准确，需要在今后的教学中加强语音练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。一、热身（5分钟）热身活动是课堂教学的重要环节，可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性。在这部分，教师可以通过跟唱歌曲或引导学生用中文描述图片等方式，营造轻松愉快的课堂氛围。教师还可以通过提问学生关于他们的兴趣爱好、日常生活等方面的问题，使学生逐渐进入学习状态。二、引入（10分钟）引入环节是为了让学生对新课内容产生兴趣，帮助他们建立起已学知识与新知识之间的联系。在这部分，教师可以出示一张邮递员的图片，引导学生用英文描述邮递员的工作。这样的活动可以激发学生的思维，提高他们的语言表达能力。教师还可以通过出示不同职业的图片，让学生用英文描述这些职业的特点和工作内容。三、呈现（10分钟）呈现环节是教师向学生展示新知识的过程。在这部分，教师可以出示课本图片，引导学生说出单词和句子。例如，教师可以出示一张医生和护士的图片，让学生用英文描述他们的职业。在呈现环节，教师要注意单词和句子的准确性，确保学生能够正确理解和掌握。四、练习（15分钟）练习环节是为了让学生巩固新学到的知识，提高他们的口语表达能力。在这部分，教师可以组织学生进行小组活动，让他们分角色扮演对话，练习口语表达能力。教师还可以设计一些游戏，如让学生抢答说出单词的中文意思，以增加课堂的趣味性。五、巩固（10分钟）巩固环节是为了让学生进一步巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。在这部分，教师可以组织学生进行小组活动，让他们互相询问职业，并用英语进行介绍。这样的活动可以培养学生的团队精神和合作意识。教师还可以让学生表演对话，对他们的表现给予评价和鼓励，以提高他们的自信心。在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的观点。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学过程是课堂教学的核心环节，教师要精心设计和实施，以提高学生的学习效果。在教学过程中，教师要注意调动学生的积极性，关注学生的个体差异，培养他们的口语表达能力和团队协作能力。通过有效的教学过程，教师可以帮助学生更好地掌握知识，提高他们的综合运用能力。一、热身的扩展热身活动不仅限于跟唱歌曲，教师还可以通过简单的身体活动或游戏来活跃课堂气氛。例如，教师可以组织学生做简单的英文歌曲舞蹈，或者进行“快速问答”游戏，让学生用英语回答简单的问题，如“你喜欢什么颜色？”、“你今天的心情如何？”等。这样的活动不仅能让学生放松身心，还能提高他们的英语听说能力。二、引入的深入在引入环节，教师可以通过展示真实的工作场景图片或视频，让学生更直观地了解不同职业的工作内容。例如，展示邮递员在投递信件的视频，让学生描述邮递员的工作过程。教师还可以邀请家长或专业人士来课堂分享他们的职业经历，以此激发学生的兴趣和好奇心。三、呈现的技巧在呈现新知识时，教师应该使用清晰的发音和生动的肢体语言，帮助学生更好地理解和记忆。同时，教师可以使用多媒体工具，如PPT或互动白板，以图文并茂的方式展示单词和句型。例如，当呈现“What'syourfather'sjob?”这个句子时，教师可以在白板上展示一个父亲的角色图标，并提问学生的父亲职业，再将答案填入句子中。四、练习的多样化为了提高学生的参与度和口语能力，教师可以设计多种练习活动。例如，角色扮演、小组讨论、情景模拟等。在这些活动中，教师应该鼓励学生大胆开口说英语，即使发音不准确，也要给予积极的反馈和鼓励。同时，教师可以设置一些小奖励，如贴纸或小玩具，以激励学生积极参与。五、巩固的延伸巩固环节不仅是复习课堂内容，还可以通过拓展活动来加深学生对知识的理解。例如，教师可以让学生绘制家庭成员的职业海报，或者编写一个小故事，描述家庭成员的职业和生活。这样的活动不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的创造力和写作能力。六、教学过程中的反馈与调整在整个教学过程中，教师需要不断地观察学生的反应和学习情况，并根据这些反馈进行教学调整。例如，如果学生对某个活动表现出高度兴趣，教师可以适当延长这个环节的时间；如果学生对某个知识点掌握不牢固，教师可以重复讲解或提供额外的练习。七、板书设计的优化板书设计应该是清晰、简洁且富有视觉冲击力的。教师可以使用不同颜