河北省卓越联盟高一年级下册第二次月考语文试题

卓越联盟2017—2018学年度第二学期第二次月考

高一年级语文试题

考试范围：

说明：本试卷共8页，满分150分。请将所有答案都填涂在答题卡上，答在试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成1~3题。（9分，每小题3分）

孔子一生以维护、恢复“周礼”为己任，他的各项政治主张都是从这一总目标出发而提

出的。明“夷狄”、“诸夏”之别，就是其中之一。孔子这方面的言论虽不多，却牵涉到“民

族意识自觉”的大问题，对后世的影响也极为深远。

“周礼”成为周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则之后，其作为周族的典章、

制度、仪节、习俗的总称的意义不仅依然存在，而且被扩大、推广到整个华夏族的势力范围。

在当时，用不用“周礼”，已成为区分“夷狄”与“诸夏”的主要标志。如楚是南方大

国，文化发展程度并不低于周族的姬姓各国，只因为不用“周礼”，而被“诸夏”视为“蛮

夷”。齐桓公建立霸业时，还专门以“包茅不贡”为借口对楚进行讨伐。可见，“周礼”

在区分“夷狄”与“诸夏”时的重要意义。由于当时在“夷狄”与“诸夏”之间还存在着严

重的民族斗争，这种区分就有着十分重要的现实意义。从西周到春秋末，尽管华夏族在黄河

中下游地区已居主导地位，但并未从根本上改变华夏诸国与少数民族杂处的局面，如“王畿”

附近就有伊雒之戎、陆浑之戎。诸侯大国卫国在卫懿公时，和邢国一起被狄人“残破”。救

卫存邢、南伐荆楚、北伐山戎，是管仲辅佐齐桓公所建立的重要霸业。所以，尽管孔子对管

仲僭越违礼颇为不满，但对其“相桓公，九合诸侯，一匡天下”十分称许，说：“微管仲，

吾其被发左衽矣。”孔子觉察到当时民族斗争的严重性，从维护周礼到自觉维护“诸夏”的

团结统一，充分肯定管仲这方面的功绩，这说明孔子自觉地把维护民族利益作为第一位的大

义，把管仲的贡献提到了“如其仁”的高度。比起“民族大义”来，管仲在其他方面的不足，

在孔子看来，都是可以原谅的。

这可以说是最早的体现了某种朦胧状态的民族意识的自觉，这种民族意识的自觉的继承

和发扬，就成为一种民族的向心力和凝聚力。中华民族的文化传统几千年来绵延不绝，是世

界文明发展史上的奇迹，它的出现应当说与孔子所开始的民族意识的自觉有着一定的思想渊

源关系。关于区别“诸夏”与“夷狄”，孔子还有一段议论，即“夷狄之有君，不如诸夏之

亡也”。

意思是说，“夷狄”虽“有君”，却不行“周礼”，君臣上下的名分有等于无；而“诸

夏”哪怕无君，但君臣的等级秩序照样存在。可见孔子以明“夷狄”“诸夏”之别表现出

来的朦胧的“民族意识”的自觉不是孤立的，而是和他的君臣等级观念纠缠在一起的，因此

决不能给以过高的、违反历史真实的估计。

孔子的明“夷狄”、“诸夏”之别的政治主张，到秦汉以后逐渐以“明华夷之辨”的命

题为历代儒家所继承和发扬。积极方面，每当民族危亡之际，总有一批民族英雄以此为思想

武器和精神支柱，挺身而出，伸张民族大义。消极方面，也总有人以此为借口，对内欺压少

数民族，变成大汉族主义；对外则以天朝大国自居，流于狭隘的民族主义。

1.下列对“明‘夷狄‘、‘诸夏’之别”的表述，不正确的一项是（）（3分）

A.明“夷狄”、“诸夏”之别是孔子的政治主张之一，是在维护、恢复“周礼”这一

总目标的基础上提出来的。

B.明“夷狄”、“诸夏”之别的主要标志是周礼，它当时适用于周族内部的同时已被

扩大、推广到整个华夏族。

C.明“夷狄”、“诸夏”之别表现出的强烈的“民族意识”的自觉是和君臣等级观念

纠缠在一起的，并不孤立存在。

D.明“夷狄”、“诸夏”之别的政治主张在秦汉后以“明华夷之辨”的命题被继承和

发扬，其历史作用具有二重性。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.作为周族的典章、制度、仪节、习俗总称的“周礼”，是周王朝建立领主制封建国

家政治机构的组织原则。

B.华夏诸国与少数民族杂处的局面使得“夷狄”、“诸夏”的矛盾一直存在并愈演愈

烈，最终导致民族战争爆发。

C.孔子对管仲僭越违礼的行为颇为不满，但对其“一匡天下”的成就表示称许，这体

现了孔子民族意识的自觉。

D.中华民族文化传统从未中断，这文明史上的奇迹与始于孔子的民族意识的自觉有着

一定的思想渊源关系。

3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.对待周礼，诸侯国有的拒之不用，有的将其作为称霸的借口，表明周礼的权威性已

出现了一定程度的动摇。

B.周王朝时“夷狄”、“诸夏”之间存在着严重的民族斗争，孔子区分二者有自觉维

护“诸夏”团结统一的考虑。

C.民族意识自觉的继承和发扬形成的向心力和凝聚力在民族危亡之际表现为一批民族

英雄为民族大义挺身而出。

D.明夷夏之别这一主张在历史上一直发挥着积极作用，但是在全球化的今天，我们还

应当辩证的看待这一主张。

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

好天气

【英】罗纳德回邓肯

天气冰冷，像僵硬的雪柜。东风抽打在脸上，脸像砂纸打磨过似的粗糙。靴子漏水，袜

子和泥浆凝结在一起，空荡荡的小路似乎连个弯儿也没有。我拖着疲惫而沉重的脚步寻找走

失的母牛，诅咒着自己这当农夫的命。当农夫还不够惨，命运还让我在一片长年累月都是冬

天的土地上耕种。皱眉打量那片黑土地，四周树篱狰狞凌乱，我厌恶地瞪了一眼，觉得整个

世界都丑陋无比。平坦无奇的耕地，光秃秃的树干，一个个泥潭映照出一片泥糊糊混浊的天

空。浑身上下，唯一发热的是心头的火气。

“是个好天哪。”有人说了一声，那愉悦的语调令人生气。

“是吗？”我没好气地答道，两眼瞪着那个坐在农舍外的儿，“好在哪儿呢？”

“哪儿都好。”他平静地说，那老成持重的声音逼着我应战。

我争辩道：“哦，不，天不好。哪儿都不好；整个倒霉的乡村就像一座济贫院一样丑陋

不堪。只有多愁善感的糊涂虫才敢念今天的好，或念一月份的任何一■天的好，或者念整个冬

季的

任何一天的任何好。念好的人无非是想同别人进行毫无意义的、老掉牙的交谈。”

说完这些，我的火气消了一点儿。

那儿沉默了一会儿。我大获全胜，却并不为自己的胜利而感到特别骄傲。

过了一会儿，儿用手指着一排大榆树的上方，身子却没离开长凳。“看到那些榆树了

吗？”他问。

“那些树看起来像患了溃疡病。”我随口答了一句。

“你搞错了，往树的上方看。”他接着说，“看看那些剽悍的大白马，看看它们随风

飘动的鬃毛，看看它们由雷电驱动的双翼。”

我顺着他那不能伸直的手指所指的方向望去。“没看见什么马。"我说。

他说：“你看的是地上。朝天上看，刮东风时，云总是像马群越过榆树林，不是吗？”

我又放眼望去。千真万确，一团白云盖在光秃秃的树枝上，形成圆顶。那云团看起来的

确像一匹矫健的马。我还发现马套在战车上；不，不是战车，那是一副由黄金般的光芒构成

的犁锌，是它在灰暗的天空耕出了一道道金灿灿的犁沟。

“太阳肯定快要落山了。”那老汉说，“因为我女儿烧水准备沏茶时，太阳总是要落山

了。”

“是她等着太阳，还是太阳等着她呢？"我问道。

“这无关紧要，”他回答说，“你得承认是个好天，对吗？”

“对，”我敷衍道，“前提是你得看得久，看得远。”

他指着小路旁的水沟继续说：“看看这儿。看见躺在下水管旁的那些枯叶了吗？那可都

是些山毛棒叶子啊，是从一英里外的树林里飘到这儿的，都是。难道你没发现每片叶子腐烂

时露出的金黄色是多么好看吗？擦亮的铜板与之相比黯然失色，而黄铜比起来又显得过分耀

眼，每片叶子都凝聚着太阳全部的红光，我说的不对吗？”儿抬起头看着我。“你得承认美

无处不在，无孔不入，无时不有，无刻不在，就连一条臭水沟也不例外。”

我没有回答。他展示给我的排水口处的一切，深深地吸引着我的目光，我甚至几乎没有

觉察到他女儿已走出农舍，并搀扶他站了起来。她把一根白色的棍子放到他老树皮一般的手

里；这时我才发现他的两眼覆着一层白膜...

“怎么，您……”

“不，”他说，“我并不比你瞎。只不过是我的眼睛看不见而已。”

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）

A.“我”是一个农夫，由于母牛走失，不得不四处寻找，加之天气不好，道路泥泞难

行，因而心情懊恼，觉得整个世界丑陋无比。

B.为了改变“我”看世界的眼光，儿主动与“我”搭讪，以天气为话题，循循善诱，

让我认识到，美是无处不在的，哪怕是一条臭水沟，也蕴藏着美。

C.在和“我”的对话中，从一开始就是在挑起事端，中间又屡次激起我的怒火，逼我

回应他。

D.文章第5段反复强调“今天”“一月份的任何一天”“整个冬季的任何一天”等时

间点，以此凸显“我”内心的怨愤情绪。

5.文章第一段的景物描写有什么作用？请简要分析。（5分）

6.请结合文本，谈谈你对“我并不比你瞎。只不过是我的眼睛看不见而已”这句话的理解。

（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

材料一•：

街头随机问一句，王者荣耀是什么，想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏

（即MOBA）。根据2017年4月腾讯公布的数据，《王者荣耀》累计注册用户超过2亿，成为全球

用户数最多的M0BA手游，日活跃用户达5000万。

厦门海沧延奎小学六年级班主任谢美兰在班上做过一个小调查，发现全班41名同学里，

有一半孩子在玩这款游戏。甚至有媒体报道称，该款游戏过半用户是中小学生。腾讯方面对

“过半用户是中小学生”的质疑予以否认。《王者荣耀研究报告》显示，14岁以下用户占

3.57%；15岁~19岁的占22.2%。

（摘自《新华社：“王者荣耀”还是“王者农药”：健康游戏不止于防沉迷》）

材料二：

“荆轲就是女的！”

谈及历史人物荆轲，天津蓟州区小学三年级的王龙（化名）言之凿凿，言语间都快跟记

者急眼了：王龙对荆轲的了解，基于手游《王者荣耀》。

«王者荣耀》作为即时对战类游戏，其中的游戏角色多为历史人物，如荆轲、诸葛亮、武

则天等。在使用这些历史人物的同时，这款游戏还给这些历史人物设定了新的职位与身份。

比如，游戏中名为“李白”的英雄角色的定义是：李白，青莲剑仙，定位：刺客/战士，擅

长：突进/收割。不仅李白，许多历史人物都被重新赋予新的定位，如诸葛亮、扁鹊变成了

法师，虞姬、李元芳变成了射手。

最离谱的，则是将荆轲的角色设定为女性。这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”

的原因。

（来源《法制网》）

材料三：

一款游戏成为全民性、现象级，足见其魅力；又被称为“毒药”“农药”，可见其后果。

最近，当《王者荣耀》在一波波圈粉，又一波波被质疑时，该如何解“游戏之毒”令人深思。

作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却不断在释放负能量。从数据看，累计注

册用户超2亿，每7个中国人就有1人在玩。在此可观的用户基础上，悲剧不断上演：13岁学

生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买装备盗刷10余万元，17岁少年狂打40小时后诱

发脑梗险些丧命...

多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听

之任之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上，就该尽早遏制。以《王者

荣耀》为例，对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值

观和历史观；二是过度沉溺让弦子在精神与身体上被过度消耗。因此，既要在一定程度上满

足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽

责有为则没有终点。

（摘自人民网：《王者荣耀》,是娱乐大众还是“陷害”人生）

材料四：

7月3日、4日，人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发2篇评论，指出“王者荣耀”

的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管。与此同时，7月4日，《王者荣耀》游戏制作人

在访谈中表示，其实，游戏和其他娱乐方式一样，也能够成为正常生活的一部分，而不是会

被社会诟病的洪水猛兽，精神鸦片。

7月4日，腾讯公司官方微信公号消息指出，腾讯将推出史上最严防沉迷措施，以《王者

荣耀》为试点，率先实施健康游戏''三板斧"。首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩

一小时，后续还将实现晚上9点后禁止凳录；绑定硬件设备一键禁玩；强化实名认证体系一

——这“三板斧”将逐步、持续推进。

（摘自搜狐网）

7.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀》这款游戏所产生的社会影响。

B.材料二中小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”，从某种层面上折射出了这款游戏

的危害之大。

C.材料三中人民网对《王者荣耀》的态度是全然否定的，因为它导致了许多极端事件的

发生。

D.材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施，率先实施健康游戏“三扳斧”。

8.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）

A.«王者荣耀》已经成为全球用户数最多的MOBA手游，其日活跃用户达5000万，游戏

主体是未成年人。

B.«王者荣耀》作为即时对战类游戏，游戏角色都是历史人物，还给这些历史人物设定

了新的职位与身份。

C.«王者荣耀》对孩子的不良影响有：游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观;

沉溺其中让孩子过度消耗精神与身体。

D.游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求，又对孩子进行积极引导，就

能从根本上解决由此所带来的负面影响。

E.«王者荣耀》游戏制作人认为游戏能够成为正常生活的一部分，而不是会被社会诟病

的洪水猛兽，精神鸦片。

9.青少年沉迷网络游戏已是普遍现象，由此产生了一系列社会问题甚至悲剧。针对上述材

料，你认为从哪些方向防范才能将网络游戏对孩子的危害降到最低？（4分）

二、古代诗文阅读（37分）

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

韩愈传（节选）

韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤

子，幼刻苦学儒，日记数千百言。比长，尽能通《六经》、百家学。寻登进士第。愈发言真

率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。上疏极论宫市之弊，德

宗怒，贬阳山令。有爱在民，民生子多以其姓名之。元和初，迁职方员外郎。

凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节。其书本传法，三十年一开，开则

岁丰人泰。十四年正月，宪宗遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士庶，奔走舍施，

唯恐在后。百姓有废业破产而求供养者。愈素不喜佛，乃上表。疏奏，宪宗怒甚，出疏以示

宰臣，将加极法。裴度、崔群奏日：“韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然而非内怀忠恳，不避黜

责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。"帝曰：“愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”

于是人情惊惋，至国戚诸贵，亦以罪愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。

既至潮，以表哀谢。帝得表，颇感悔，欲复用之，曰：“愈前所论是大爱朕，然不当

言天子事佛乃年促耳。"皇甫铸素忌愈直，即奏言：“愈终狂疏，可内移。”乃改袁州刺史。

初，愈至潮阳，询吏民疾苦，皆日：“郡西湫水有鳄鱼，长数丈，食民畜产将尽，以是民贫。”

愈往视之，令炮一豚一羊，投之湫水，为祝。祝之夕，有暴风雷起于湫中。数日，湫水尽涸。

自是潮人无鳄患。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，

愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与

谈宴，论文赋诗，如平昔焉。颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。

«旧唐书》

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A.开则岁丰人泰/王无罪罗，斯天下之民至焉（《寡人之于国也》）

B.图不可赦/君臣圉守以窥周室（《过秦论》）

C.国事言之/蒙故业，国遗策（《过秦论》）

D.荣于禄仕/不拘于时，学于余（《师说》）

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.六经，指《诗》«书》«礼》«易》«乐》«春秋》的合称。与《师说》中的"六艺"相同。

B.元和，年号。中国封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝所用年号少则一个，多

则十几个。

C.迁，调动官职，有升级、降级、平级转调三种情况。古代常在“迁”的前后加字加

以区别。迁谪、右迁均指降级。

D.表，是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种特殊文体。如《出师

表》。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）

A.韩愈读书刻苦。每天能熟记几千字的文章。等到长大一点，就能够完整地理解《六

经》、百家学等。后来考取了进士。

B.韩愈心怀百姓。即使是被贬为阳山令，依然关心百姓生活，当地人生了孩子很多都

用韩愈的姓做名字。

C.韩愈耿直敢言。唐德宗派遣使者迎佛骨入宫，引发官民对佛教的无节制信奉，韩愈

直言进谏，触怒德宗，被贬潮州。

D.韩愈性情通达。与他人交往，不论对方地位如何变化，态度都始终如一。他跟孟郊、

张籍的友情就是很好的例子。

13.将下列语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然而非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？（《韩愈传》）

（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成14—15题。

送杨长史赴果州

王维

褒斜不容幡①，之子去何之？鸟道一千里，猿声十二时。

官桥祭酒客②，山木女郎祠③。别后同明月，君应听子规。

注：①褒斜：古道路名。蜀道中最负盛名的部分。幡（xian）：车幔，代指车辆。②官

桥：官路上的桥梁。祭酒：指出行的饯别酒。③女郎祠：陕西褒城县女郎山上有女郎祠，此

处泛指女神祠庙。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A.首联以强烈的呼喊和问语起调，强调蜀道狭险，远行艰难，忧思溢于言表。

B.“鸟道一千里”中“鸟道”写友人路途艰险，“一千里”运用夸张手法，言友人征

途遥远。

C.“猿声十二时”写友人离去后，诗人耳边时时似有猿声哀鸣，表现出诗人内心悲伤。

D.颈联实写蜀道中的祭酒之客、树丛女神祠等特有风物，具有超俗的画意诗情。

E.尾联“别后同明月”一句与“海上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙。

15.本诗尾联广受后世称道，请从情感或手法的角度赏析这一联的精妙之处。（6分）

（三）名篇名句默写（7分）

16.请根据要求补写出下列句子中空缺部分。

（1）«师说》中韩愈认为对待学生不可求全责备，对待学生也不要鄙夷不屑，原因在

于：，。

（2）荀子在《劝学》中明确提出要善于利用外物的句子是：，。

（3）李商隐《锦瑟》中表现作者可望不可即的理想境界的两句

7H:，。

（4）人们常说，学到老，活到老，荀子《劝学》中的“"印证

了这句话。

三、语言文字运用（18分）

17.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常

采集起来，加工成药材。

B.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打环卫工人的事件，及时

进行了批评教育和严肃处理。

C.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因是由人们的饮食习惯还没有随着

生活水平的提高而相应改善所致。

D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、

追求美好生活的愿望。

18.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）（3分）

①高三的主要压力来自考试，每次公布成绩，教室里就会出现本停返号的状况，但这

样的压力也能培养学生的顽强意志。

②近日，云南丽江接连曝出两起游客被打事件，这引发了社会公众对丽江旅游安全秩序

的担忧，不少想去丽江旅游的人对丽江美景翼西号寺O

③无论是从医护人员的群体荣誉出发，还是从社会的公共利益出发，全面深化改革都刻

不容缓。这次改革能不能让医生得到社会应有的尊重呢？我们可月根看O

④高盛认为，银行业对民间资本的潜在开发对行业有利，因为此举意味着对中小企业、

消费者、民营企业的服务将有所改善，毛/«彳4,将有助于促进行业竞争。

⑤白绒绒的芦花海都退潮了，相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，

刚冒尖儿的小草是黄绿的。那片层层叠叠的绿，冷e可餐«

⑥小雁塔坐落于西安市城南，与东南方五里之外的大雁塔遥遥相望，相映成趣，它们

都是佛教传入中原地区并融入汉族文化的标志性建筑。

A.②③⑤B.①④⑥C.③⑤⑥D.②⑤⑥

19.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（3分）

A.碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。

B.为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门。

C.乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。

D.执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。

20.下列对古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.«孟子》是记载我国战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲编订。与《大学》«中庸》«

论语》合称为“四书”。

B.贾谊《过秦论》“合从缔交，相与为一”一句中“合从”是指“六国联合起来共同对

付秦国的策略”。

C.«寡人之于国也》“河内凶，则移其民于河东”一句中“河东”指黄河以东的地方,

在今山西西南部。

D.中国古代文章中没有标点。“句读”用来指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处

为“句”，未尽而须停顿处为“读”。

21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过15个字。（6分）

台风具有强大的破坏力，是自然灾害的一种，但①。台风送来了淡水资

源，大大缓解了全球水荒。一次直径不算太大的台风，登陆时可带来30亿吨降水。

另外，②，赤道地区气候炎热，若不是台风驱散这些热量，热带会更热，寒带

会更冷，温带也会从地球上消失。一句话，③。

四、写作（60分）

22.下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某电器集团在研发新产品的过程中遇到了难关，工程师小李提出了一个大胆的设想，大

家听后也很振奋，可静下心来一想，设想好是好，就是很难实现，小李的提议也就暂时搁置

起来了。工人师傅老王一直在仔细琢磨小李的方案，反复的实验、验证，最后终于把小李的

设想变成了现实，新产品研制成功。

公司要表彰有功人员，那把谁放在第一位呢？大家产生了分歧，有人认为是老王，正是

他的实践才让设想成真；也有人认为应该是小李，没有他的大胆设想，就不会有解决问题的

思路。大家为此争论不休。

要求：①选好角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③不要脱离材料内容及含意的

范围作文；④不要套作，不得抄袭；⑤不少于800字。

高一语文参考答案

1.C【解析】文章第二段结尾和第三段表现的孔子以明“夷狄”“诸夏”之别表现出来的是朦

胧的“民族意识”，而不是“强烈的”，故错。

2.B【解析】“杂处的局面使得，夷狄，、‘诸夏，的矛盾”无中生有；“一直”表述不准确。

3.D【解析】D项，“明夷夏之别这一主张在历史上一直发挥着积极作用”是错误的，其作

用是双重性的。

4.D【解析】A.“我”觉得世界丑陋无比的原因，不仅是丢了母牛和天气不好，更主要

是对身为农夫的命运不满。且“天气不好”是“我”的主观感受，并非实情。B.儿并

非是“为了改变‘我‘看世界的眼光”而与我搭讪。C.自始至终都没有挑起事端的意

图，“我”纯粹是因为主观感受而将怨气转至身上。

5.①描写了冬天冰冷的天气，凌冽的东风、恶劣凌乱的乡间景象。②渲染出压抑浑浊的气

氛。③衬托出我恶劣糟糕的、烦闷怨怒的心情。④为后文“我”与儿的交谈勾勒背景。

⑤与标题“好天气”形成对照/与后文儿的平静乐观形成鲜明对比。（每点1分。意思

对即可。）

6.①瞎与不瞎，不在于眼睛，而在于心灵。儿虽然眼睛看不见了，但是心灵却能感知到无

处不在的美。所以儿并不瞎。②这句话也暗含了对“我”的讽刺和批评。“我”虽然身

体健全，眼睛不瞎，心灵却丧失感知美的能力。从这个意义上说，“我”比失明的儿更

瞎。③这句话卒章显志，揭示全篇主旨，启示我们要保持心灵的明亮，不仅要用眼睛去

看世界，更要用一种乐观的心态去感知世界之美。（答对一点给2分。意思对即可。）

7。C【解析】并非否定，也肯定了其成功之处。【。1

8oC.E【解析】A项“游戏主体是未成年人”于文无据。B项“都是历史人物”与原文不

符。D项，说法过于绝对，原文说“各个主体尽责有为则没有终点”。（答对一项给2

分。两项给5分）

9o开放性试题，学生只要言之有理即可给分。可从游戏平台、政府、家庭等多个角度来谈。

【示例】①立足平台，要市场更要责任。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害，不能

只重体验而不计后果。作为企业，利益的吸引不能取代责任的担当，为社会尽责、为发

展尽力、为人类增添价值，“王者”才会真正“荣耀”。②立足政府，要创新更要监管。

游戏毕竟是市场行为，其研发与营销也代表了一定的创新与活力。政府要鼓励企业创新，

支持企业开拓,但是监管是永远不能松的那根弦,监管主体有必要让游戏多一些“善意”。

③立足家庭，家长们首先应该知道，什么游戏适合什么年龄的孩子，我国没有游戏分级

制，家长们就应该学会自行分级。父母应加强家庭教育，强化对子女的日常教育，培养

积极爱好，转移注意力。（每点两分，答对任意两点即可给满分）

10.A【解析】A项，年成。B项，一定，坚决/牢固地；C项，就着/沿袭；D项，在/表被

动

11.C【解析】“右迁”指的是升级。

12.C【解析】应佛骨入宫的是唐宪宗。

13.（1）韩愈对上触犯陛下，确实应当问罪，然而若不是心怀忠诚，不惧罢官责罚，怎能

到这样地步？（“诚宜”“内”“黜”各1分，句意2分。）

（2）君子广泛学习并且每天读自己检查、省察，那么就会智慧明达，行为没有过错。（“日”

“参省乎己”“知明”各1分，句意2分。）

【参考译文］【】

韩愈，表字退之，邓州南阳人氏。父名仲卿，无声名地位。韩愈三岁时便成了孤儿，寄

养在堂兄家中。韩愈自念是孤儿，从小便刻苦读书，每天能熟记几千字的文章。等到长大一

点，就能够完整地理解《六经》、百家学等。不久考中进士。韩愈说话直爽坦率，从不畏惧

或回避什么，操行坚定纯正，却不善于处理一般事务。后来调任四门博士，转任监察御史。

上书批评宫市的弊端，德宗皇帝很生气，贬他到阳山做县令。他很关怀老百姓生活，当地人

生了孩子很多都用韩愈的姓做名字。元和初年，升任做职方员外郎。

凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，可以书写经文传布佛法，

三十年开启一次，塔开时便年成丰饶，国泰民安。元和十四年正月，宪宗皇帝派遣使者迎接

佛骨进入皇宫，留在宫中三日，然后送往各寺。王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，

施舍钱财，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢敬

佛之事，便上疏劝谏。疏文奏上，宪宗非常恼怒，将疏文出示给宰臣看，打算对韩愈处以极

刑，裴度、崔群奏道：“韩愈对上触犯陛下，确实应当问罪，然而若不是心怀忠诚，不惧罢

官责罚，怎能到这样地步？乞求圣上稍赐宽容，以使别人敢于劝谏。”皇上道：“韩愈身为

人臣，胆敢如此狂妄，一定不能宽赦。”一时人心震惊叹惜，乃至皇亲国戚们也认为对韩愈

加罪太重，便就事情本身为韩愈说情，于是将他贬为潮州刺史。

韩愈到达潮州之后，上书谢罪。宪宗看到奏章后，很感动懊悔，意欲重新起用韩愈，

对宰臣说道：“韩愈先前的言论其实很是拥爱我，然而不应当说君王奉佛就位促寿短。”皇

甫傅向来忌恨韩愈为人耿直，便回答说；“韩愈终究太狂放粗疏，可考虑调到别郡。”于是

任命韩愈为袁州刺史。

当初，韩愈到潮阳上任以后，向属吏询问百姓有何疾苦，都说：“那城西深潭之中有

鳄鱼，有数丈长，把百姓豢养的家畜都要吃光了，因此百姓贫穷。”韩愈前去视察，命烤了

一只小猪一只羊，投进潭水中，为百姓祷告。祷告的当晚，暴风雷霆从潭中生起。几天后，

潭水干涸。从此潮州人再不受鳄鱼危害。

韩愈性情开朗豁达，与人交往，无论对方发迹或是潦倒，他始终态度不变。年轻时同

洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。这两人声名地位还不高，韩愈不避寒暑，在公卿中赞扬推崇

他们。张籍终于科考得中，荣获利禄官位。后来韩愈虽然身份显贵，每当办完公事的闲暇，

便同他们一起谈话宴饮，论文赋诗，和过去一样。韩愈很善于诱导勉励后进，留在家中做宾

客对待的十分之六七，即使自己早餐也吃不上了，仍然和颜悦色毫不在意。

（二）古代诗歌阅读（11分）[]

14.CD【解析】C项，“猿声十二时”是想象友人行走在蜀道上，耳边时时有猿鸣。D

项，颈联是虚写。（5分。答对一处得2分，两处得5分）

15.①写尽对友人的关切和相思。“应听子规”既写出了对友人别后孤寂生活的关切之情和

相思之苦，也写出了期盼友人早日归来的愿望。②运用想象（虚实结合）和典故抒发情

感。“别后同明月”通过想象与友人同在明月下的情景，抒发相思之情，“听子规”借

用子规啼归典故抒发盼望友人早归之情。③借景抒情(融情于景)。描写狭险的蜀道、

道中特有风物、九州明月，以及子规哀啼等荒凉之景抒发凄楚之情。(从手法和抒情的

角度入手。每一点概括2分，分析1分。答出任意两点满分。)

16.(1)闻道有先后，术业有专攻[]

(2)君子生非异也，善假于物也

(3)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

(4)学不可以已

17.D【解析】A项，偷换主语。“采集”的主语应该是“人们”，而“贝母”应该是“被

(人们)采集起来”。B项，搭配不当。“事件”不能“批评教育”。C项，“原因是……”

和“由……所致”杂糅。

18.D【解析】①哀鸿遍野比喻啼饥号寒的灾民。还比作在天灾人祸中到处都是流离失所、

呻吟呼号的饥民。②“望而却步”指看到了危险或力不能及的事而往后退缩。③刮目相

看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。④长此以往：指时间久了会有不好的

结果。⑤秀色可餐：形容秀美异常。两种意思，一是指女子姿色美丽，二是形容自然景

色优美秀丽。⑥“相映成趣”指互相对照，映衬着就显得有趣味，有意思。

19.B[