Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.（教案）外研版（三起）英语三年级下册

/教案：Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心句型"Myfavouritecolourisyellow."及其回答。（2）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：red,yellow,blue,green,purple。（3）能够运用所学知识介绍自己的最喜欢的颜色。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用核心句型和词汇进行交流。（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的颜色。3.情感目标培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.核心句型：Myfavouritecolourisyellow.2.核心词汇：red,yellow,blue,green,purple。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心句型及其回答，能够运用所学知识介绍自己最喜欢的颜色。2.难点：单词red,yellow,blue,green,purple的发音和拼写。四、教具与学具准备1.教具：PPT、彩色笔、单词卡片。2.学具：学生课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生最喜欢的颜色。（2）学生自由讨论，分享自己最喜欢的颜色。2.引入（10分钟）（1）教师播放PPT，展示本课核心句型和相关词汇的图片。（2）教师引导学生用中文翻译核心句型和词汇。3.呈现（10分钟）（1）教师用PPT展示本课核心句型和相关词汇的例句。（2）教师引导学生跟读，注意发音。4.练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用核心句型和词汇进行交流。（2）学生两人一组，用核心句型和词汇进行对话。5.巩固（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。（2）教师出示图片，学生抢答说出对应的英文单词。7.作业设计（5分钟）（1）抄写本课核心句型和相关词汇。（2）用核心句型和词汇编写一个简短的故事。六、板书设计1.核心句型：Myfavouritecolourisyellow.2.核心词汇：red,yellow,blue,green,purple。七、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学习核心句型和词汇，学生能够听懂、会说、会读。在练习环节，学生能够运用所学知识进行交流，课堂气氛活跃。但在呈现环节，部分学生对核心句型和词汇的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强辅导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。一、热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生最喜欢的颜色。2.学生自由讨论，分享自己最喜欢的颜色。这一环节的目的是让学生从中文过渡到英文，激发学生的兴趣，同时让他们放松心情。教师可以通过问学生一些简单的问题，如“你叫什么名字？”“你最喜欢的颜色是什么？”等，引导学生用中文回答。然后，教师可以引导学生用英文重复这些问题，帮助他们逐渐进入英语学习的状态。二、引入（10分钟）1.教师播放PPT，展示本课核心句型和相关词汇的图片。2.教师引导学生用中文翻译核心句型和词汇。在这一环节，教师可以通过展示PPT上的图片，让学生对即将学习的内容有一个直观的认识。图片可以包括各种颜色和与颜色相关的物品，如红色的玫瑰花、黄色的太阳、蓝色的大海等。然后，教师可以引导学生用中文翻译核心句型和词汇，帮助他们理解这些句型和词汇的意义。三、呈现（10分钟）1.教师用PPT展示本课核心句型和相关词汇的例句。2.教师引导学生跟读，注意发音。在这一环节，教师可以通过展示PPT上的例句，让学生了解如何使用核心句型和词汇。例句可以包括“Myfavouritecolourisred.”、“Ilikeyellow.”等。然后，教师可以引导学生跟读，注意发音。跟读的过程中，教师可以纠正学生的发音，确保他们能够正确地发音。四、练习（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用核心句型和词汇进行交流。2.学生两人一组，用核心句型和词汇进行对话。在这一环节，教师可以组织学生进行小组活动，让他们用核心句型和词汇进行交流。教师可以给出一些情境，如“你们最喜欢的颜色是什么？”、“你喜欢红色还是黄色？”等，让学生进行讨论。然后，教师可以让学生两人一组，用核心句型和词汇进行对话。这样的练习可以让学生更好地掌握所学内容，提高他们的口语表达能力。五、巩固（10分钟）1.教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的中文意思。2.教师出示图片，学生抢答说出对应的英文单词。在这一环节，教师可以出示单词卡片，让学生抢答说出单词的中文意思。这样可以检查学生对单词的理解和记忆情况。然后，教师可以出示图片，让学生抢答说出对应的英文单词。这样可以检查学生对单词的发音和拼写情况。通过这样的巩固练习，可以加深学生对单词的记忆。七、作业设计（5分钟）1.抄写本课核心句型和相关词汇。2.用核心句型和词汇编写一个简短的故事。这一环节是为了让学生在课后巩固所学内容。抄写核心句型和相关词汇可以帮助学生加深对单词的记忆。编写一个简短的故事可以让学生运用所学句型和词汇，提高他们的写作能力。八、教学过程（续）八、拓展（10分钟）1.教师展示不同颜色的物品图片，引导学生用英语描述。2.学生进行角色扮演，模拟在商店选择颜色的场景。在这一环节，教师可以展示不同颜色的物品图片，如彩虹、彩色笔、衣服等，并引导学生用英语描述这些颜色。例如，教师可以问：“Whatcoloristhis?”,“Canyoushowmeyourfavoritecolor?”等，鼓励学生用所学的词汇进行回答。接着，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在商店选择颜色的场景。学生可以扮演顾客和店员，使用核心句型和词汇进行交流。例如，顾客可以说：“Excuseme,doyouhaveanybluepens?”,店员回答：“Yes,wedo.Theyareoverthereontheshelf.”通过这样的拓展活动，学生可以在实际情境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。九、课堂反馈（5分钟）1.教师提问学生对本节课内容的理解和掌握情况。2.学生提出疑问，教师进行解答。在这一环节，教师可以提问学生对本节课内容的理解和掌握情况，了解学生的学习效果。教师可以问一些问题，如：“Doyouunderstandthelesson?”,“Canyoutellmewhatyoulearnedtoday?”等，鼓