Unit1 Lesson6 Baby Becky at Home （教案）冀教版（三起）英语六年级上册

/教案：Unit1Lesson6BaBeckyatHome一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述家人在家中的活动。2.能力目标（1）能够正确使用动词短语describe和dohousework描述家人的活动。（2）能够运用所学知识进行情景交际。3.情感目标培养学生的家庭观念，使学生更加关注家人，增进家庭和睦。二、教学内容1.单词：family,parent,brother,sister,ba,room,kitchen,bathroom,garden2.重点句型：（1）Whatareyourparentsdoing?（2）Whatareyourbrothersandsistersdoing?（3）WhatisBaBeckydoing?三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和句子。2.难点：正确使用动词短语describe和dohousework描述家人的活动。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片2.学具：课本、练习册、笔五、教学过程1.导入（5分钟）（1）复习上一课的内容，提问学生：Whatdidyoulearnlastlesson?（2）引导学生谈论家庭成员，为新课学习做好铺垫。2.呈现（10分钟）（1）通过多媒体课件展示本课的生词和句子。（2）让学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。3.操练（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的意思。（2）教师创设情境，让学生运用所学句子进行角色扮演。4.实践（10分钟）（1）学生分角色朗读课文，理解课文内容。（2）学生根据课文内容，完成练习册的相关练习。5.巩固（10分钟）（1）教师出示图片，学生用英语描述家人的活动。（2）学生互相交流，分享自己家人的活动。六、板书设计板书内容：Whatareyourparentsdoing?Whatareyourbrothersandsistersdoing?WhatisBaBeckydoing?七、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。2.运用所学知识，写一篇关于家人活动的短文。八、课后反思本节课通过多媒体课件、图片等教具，生动形象地展示了本课的生词和句子。在教学过程中，注重让学生进行实际操作，提高学生的语言运用能力。同时，通过角色扮演、互相交流等活动，使学生更好地理解课文内容，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，也发现部分学生对动词短语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。一、导入（5分钟）1.教师可以通过提问方式复习上一课的内容，例如：“Whatdidyoulearnaboutlastlesson?”或者“Canyouremindmethemainideaofthelastlesson?”。这样可以帮助学生回忆起上一课的知识点，为新课的学习做好铺垫。2.教师可以引导学生谈论家庭成员，例如：“Canyoutellmesomeofyourfamilymembers?”或者“Whatdoyourfamilymembersliketodo?”。这样可以激发学生对家庭话题的兴趣，为新课的学习做好情感铺垫。二、呈现（10分钟）1.教师可以通过多媒体课件展示本课的生词和句子。课件可以使用图片、动画等形式，生动形象地展示生词和句子，吸引学生的注意力。2.教师可以让学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。在跟读过程中，教师可以适时纠正学生的发音，保证学生能够准确掌握生词和句子的发音。三、操练（10分钟）1.教师出示单词卡片，学生抢答说出单词的意思。这个活动可以激发学生的学习兴趣，同时检验学生对生词的理解。2.教师创设情境，让学生运用所学句子进行角色扮演。例如，教师可以准备一些家庭场景的图片，让学生选择一个场景，并用所学句子描述图片中的家人活动。这个活动可以锻炼学生的语言运用能力。四、实践（10分钟）1.学生分角色朗读课文，理解课文内容。在朗读过程中，教师可以适时提问，检查学生对课文的理解。2.学生根据课文内容，完成练习册的相关练习。这个活动可以巩固学生对课文知识点的掌握。五、巩固（10分钟）1.教师出示图片，学生用英语描述家人的活动。这个活动可以让学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。2.学生互相交流，分享自己家人的活动。这个活动可以增进学生之间的友谊，同时巩固所学知识。1.关注学生的学习兴趣，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。2.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达能力。3.适时给予学生反馈，鼓励学生的正确回答，纠正学生的错误，帮助学生巩固知识点。4.注重课堂纪律的管理，确保课堂活动的顺利进行。六、教学过程的细节补充和说明1.导入环节的设计意图导入环节是课堂的起始部分，它的设计意图在于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并为新课的学习做好情感和知识上的准备。在这个环节中，教师可以通过简单的提问来复习旧知识，同时引导学生谈论家庭成员，这样可以自然地过渡到新课的内容。教师还可以利用多媒体课件展示一些与家庭有关的图片，如家庭成员的合影，让学生猜测图片中人物的关系，从而引发学生对家庭话题的兴趣。2.呈现环节的策略呈现环节是教学的核心部分，教师需要通过各种方式让学生接触和学习新知识。在这个环节中，教师可以使用多媒体课件、实物、图片等辅助教具，生动形象地展示生词和句子。例如，教师可以利用课件展示家庭成员在不同房间活动的图片，同时呈现相应的生词和句子。这样的直观展示有助于学生理解和记忆新词汇。教师还可以通过动作、表情等非语言手段来强化语言学习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。3.操练环节的互动性操练环节是让学生实践运用新知识的部分，教师需要设计各种互动活动，让学生在实际语境中使用英语。在这个环节中，教师可以采取小组活动、角色扮演、游戏等形式，让学生在实际操作中掌握语言知识。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个家庭场景，用英语描述家庭成员的活动。这样的活动不仅能够巩固学生对生词和句子的记忆，还能够提高学生的语言表达能力和团队合作能力。4.实践环节的实用性实践环节是让学生将所学知识应用于实际情境中的部分。在这个环节中，教师可以设计一些具有实用性的任务，如让学生根据课文内容完成练习册的相关练习。这样的任务有助于学生巩固所学知识，同时也可以检验学生对课文内容的理解程度。教师还可以让学生尝试用自己的语言描述家人的日常活动，这样的实践活动有助于提高学生的语言运用能力。5.巩固环节的互动与反馈巩固环节是课堂的收