班级文化建设策划方案

班级文化建设策划方案一、指导思想

以班级文化建立优化班集体的建立，提升班主任班级治理效能，发挥班级文化建立的育人功能。

二、总体目标

为学生营造和谐、进取的班级成长气氛；建立宽松、清爽、布满人性关心的班级文化；形成具有（教育）性、分散力、制约性、鼓励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、详细要求

1．提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建立主题，依据本班班情和特点提出，以培育学生良好的习惯为主。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。（不超过10个字）

2．制定“班规”。“班规”在班主任教师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。（5～8条）

3．“三表”上墙。（作息时间表、课程表、活动安排表。）

4．布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜亮，彰显班级共性；激发学生主动参加，表达学生的仆人翁意识。

5．建立“雏鹰角”。“雏鹰角”的栏目由班主任、挂班教师一起组织队员制造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展现队员们的创意，并能表达其育人功能。

6．定期更换（黑板报）内容，主题由学校大队部规定。

7．班级图书角。由班级同学捐赠书籍，柜子里面为班级书本临时存放区，要求摆放整齐，洁净卫生。

8．班级生物架。生物架上品种多样，细心呵护，细心照料。保持架子洁净，做到浇水不外溢，泥土不打翻。

9．其他：多媒体讲台、中控、展台、电脑、显示屏、凹凸柜等配套设施保持洁净，物品摆放整齐。

10．班级活动文化：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引学生参加。班级活动要注意对学生的思想品德教育，按学校要求仔细组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓舞学生参与各种兴趣活动，积极协作学校各项活动的开展。

班级文化建立筹划方案篇2

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建立为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创立符合素养教育要求的，既能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建立富有特色的和谐班级。

二、总体目标：

让班级布满青春活力，布满人情味，布满昂扬向上、形成安康、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向。

三、工作（措施）：

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级分散力。建立安康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的兴趣，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成安康向上的班风。四、主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保（标语）；图书角挂有积极安康向上的书籍供学生阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于标准张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、干净，去除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够表达班级特色、共性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“才智人生”，每天一位学生写上三两句（名言）或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解沟通。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的（文章）等，鼓舞学生，也能增加班级文化气息。

五、班主任寄语：

人生能有几回搏？一生能遇几中考？人生能有几转折？一生能有几收获？莫等闲，只争朝夕，争分夺秒，敢战，苦战，巧战。信任自己，你们每个人都能取得应有的胜利。不求每一分钟都要用来学习，但求学习时每一分钟都要有收获。同学们，“汗水点燃盼望，

信念成就幻想”，盼望你们自尊自爱，自律自强;攻坚克难，百折不挠。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，教师信任自信自强的你们肯定会团结全都，珍惜马上过去的每一天，以最饱满的热忱迎接中考，一鼓作气，登上制高点。信任你们定能拥有美妙的明天！加油，你们肯定行！

六、班级简介：

这是一个和谐温馨团结友爱的大家庭。一个因友好而团结，因团结而努力，因努力而奋斗的集体，这就是由24位潇洒帅气的小伙，23位美丽美眉组成的大家庭——初三（1）班。我们47颗心紧紧栓在一起。在日常生活或学习生活中，我们相互关怀，彼此照看。不管是谁遇到困难，我们大家都会伸出救济之手，都会献出关爱之心。在这里有一种明媚，有一种朝气，有一种骄傲，有一种拼搏，有一种自信，有一种励志。我们深信：不经受风雨，怎能见彩虹！我们满怀抱负，我们布满信念。布满活力的我们信任，用自己的才智，勤劳和团结肯定会制造一个优秀的班集体。七、班训：

态度打算高度，细节打算成败！

选择相宜的（方法）自主学习；文明的方式解决问题；

安康的生活充实自己

八、班级（口号）：

人生能有几回搏，此时不搏待何时，搏一个春夏秋冬，换一生无怨无悔！

九、师生承诺：

确立目标是前提；刻苦学习是关键

自信念态是保证；教师支持是后盾

班级是我们共同的大家庭，她的进步离不开我们每个成员的努力，只有我们大家团结协作、共同拼博，在学习上、生活上相互帮忙，相互关怀，我们的班级才会蒸蒸日上，我们的明天才会更美妙，“班荣我荣，班耻我耻”，让我们行动起来，放飞幻想，点燃激情，呈现自我，活出精彩！为班级增光添彩。让班级因我而精彩，我因班级而傲慢！

班级文化建立筹划方案篇3

班级对每一位学生的影响是巨大的，班级文化将个体与班群众严密连接起来。为了增加班级分散力，构成良好的班风、学风，结合（高效课堂）的改革，特制定本方案。

组织领导机构：

组长：胡复鹏副组长：徐高美、唐敏、陈思锜

组员：各年级组长、各班主任

职责分工：组长牵头，协调

副组长、年级组长催促落实（徐高美负责初一年级、

唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级）

各班主任详细实施

详细措施：

一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立《班级治理手册》。

二、组建高效学习小组，制定小组治理制度、评价方案。确定小组共性名称、建立《小组治理手册》。

三、实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参加班级治理。

四、实行班务承包制。将班级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人干，签订班务承包职责状。

五、建立班级书柜（图书角），专人治理。开展好书征集、读好书活动。

六、努力打造班级文化，营造气氛。

各班依据班级详细状况，布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙，小组共性名称上桌，办好班级宣传栏。（后附班级文化建立教室布置示意图）

各年级班级文化主题：（参考）

初一年级：学习、行为习惯的养成

初二年级：自律、进取

初三年级：中考、抱负、感恩

七、于11月30日前完成相关工作，（运行处将组织考核、评比）并将班名、班训、班规、学习小组的建立、治理制度、评价方案交运行处。

班级文化建立筹划方案篇4

一、指导思想：

“环境造就人。”班级文化建立对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。

为积极协作、参加学校德育处、大队部开展和组织的各项活动，本学期我班工作连续以素养教育为核心，以学校德育（工作规划）和少先大队工作规划为依据，以培育学生雅行、学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要（渠道），结合本班实际状况，对学生进展常规教育，结合本班实际开展制造性的活动，突出我班特色。

通过开展富有情趣的各种教育活动，并以各类活动为契机，培育一支过硬的少先队干部队伍，发挥小干部的作用，表达时代气息,培育学生的现代素养，营造良好的班风、学风，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我鼓励、自我教育、自我治理的力量，积极探究共性培育的途径，为创立优秀班集体而努力。

二、班级口号：一切皆有可能

三、总体目标：

构建和谐班级，创班级特色文化，让班级布满活力，布满昂扬向上、积极进取的班级文化气氛，让班级成为学生成长的乐园。

四、班级现状分析

全班62人，男31名，31名，男女安排还是属于比拟匀称的。根本上都属于借读生。学生多生性淘气好动，全部任课教师为之头疼。但是通过接触，我觉察其实许多学生聪慧伶俐，多才多艺，还是有很大进展前途的。

五、班级进展思路

（一）进展目标

1、努力抓好学生的学习、礼仪、纪律、卫生等方面的养成教育，培育学生讲文明话，做文明事。

2、充分利用各种教育时间向学生进展思想教育。要求学生严格遵守学校（规章制度），端正（学习态度），明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。

3、积极安康地开展各种丰富多彩的有益的活动，使学生有熬炼的时机，并能通过活动增加班级的分散力，使学生各个爱班级，会为班级而奋斗。

4、加强班队集体建立，调整学生心态，培育一支德才兼备的小干部，在班内有一股喜爱集体，发奋学习，积极工作，讲究团结，文明行为的班风。

5、通过和各科教师协调，促发学生爱学习的兴趣，提高学习成绩，努力使我班成绩上一个台阶。

6、班级制度化建立。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。仔细学习《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》的根底上，结合班级实际召集同学共同制定班级公约，增加学生之间的分散力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（二）进展主题

把我班培育成为一个根本成型的民主集体。学生能够相互敬重，喜爱学习，班干部能治理好班级，成为教师的好助手。

（三）主要措施

1、加强各方面的养成教育：（交通安全、遵纪守法、勤奋学习等），主要在每天的晨间互动时和班会课进展深入教育。

2、班级成立一个有核心的班委会。平常教师本人多对这些班干部进展指导，但不是替他们完成。

3、实行各种评比制度（两周评比一次,有文明之星、进步之星等）

4、随时找学生谈心，深入家访，调查班内学习、思想各方面动态，把学生引到正确的道路上来。

5、学生建立岗位表，随时监视班级状况，随时向班主任汇报教室学生一天的状况。

六、班级布置

积极营造深厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

班级文化建立筹划方案篇5

一、班级文化建立宗旨：

挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创将来

二、班级文化建立目的：

1.学习上，打造好好学习，每天向上的学风

2.人际关系上，形成相互帮忙，团结友爱的气氛

3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的将来

4.群体上，打造一支精英的团队，建立一支和谐的团队

三、班级文化构成要素：

积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建立的主要框架。

四、班级文化建立详细方案

我们的班级文化建立方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期进展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化气氛，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；其次阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参加到班级文化建立的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是稳固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。

第一阶段：亲戚预热期

在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。

1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长帮助的班级文构筑小组，拟定班级文化建立规划方案，并对规划的执行状况进展准时的监视与检查。

2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参与的班级文化建立会议，请每个同学做好充分的预备，到时积极奉献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并根据规划召开文化建立会议，做好发言争论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流淌留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。

3.再次召开一次全员参加的班级文化建立会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进展在争论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。

4.通过相关班会，确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。

其次阶段，中期进展期

在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参加文化建立的整个过程。为有序地绽开班级文化建立工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建立活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进展分发，使每个同学都对建立班级文化活动有具体的了解。详细的班级文化建立活动如下：

1物质层面：

（1）以寝室为根本单元，以班级文化建立纲要为指导，各寝室根据自己的模式建立富有特色的寝室文化。从寝室的环境卫生做起，做到寝室环境干净洁净，争取能到达校级优秀寝室标准。

（2）召开一次班级先进人物表彰宣扬大会，从学习、人际、品德等方面进展评比，选出班级中在其中一个方面做得最好的人，公开表扬其人其事，并号召大家学习。

（3）．我们会细心预备ppt大赛，让大家在参加ppt的制作过程中，一点一点的感受班级的变化及进展。

（4）设立班级博客，内容包括班级公告、效劳知道类、人生感悟类、探讨沟通类、才华展现类等，给同学们供应文化沟通的平台，并且班级博客会准时更新班内新闻或者好玩的事务，记录班级的点滴成长。

2制度层面：

（1）由班级文化构筑小组起草一份《班级规章制度条例》,对班级生活的学习、消遣、社交等活动做些根本的规定，交由全体同学审查通过。

（2）制定晚自习制度，形成班级学习互助，由成绩较好的和成绩不算抱负的结成互帮互助（对子），在学习上赐予帮忙。

（3）制定班级内部的嘉奖制度，不设置惩处制度，对班级个人或者团体的优秀表现进展宣传表扬。嘉奖内容形式上设置的丰富些，不应拘泥于传统的模式。

（4）制定班费支出相关制度，假如需要支出班费，需要经过班长、团支书、生活委员三人同时签字后，才可以在生活委员处领取班费。

（5）实行班委定期改选制度，每学年一次班委的换届选举，让更有力量者带着班级前进。

3行为层面：

（1）以班长为首的班级文化构筑小组应有足够的觉悟，在塑造班级文化的过程中做好表率，遵守规章，严于律己，真正把责任落实到自己身上。

（2）不定期召开班级内部沟通会，大家可以就自己想到的各种问题、建议绽开沟通，没有任何的限制，随便表达自己的想法。此举目的在于促进大家的沟通和汇合全员的才智，更好的建立班级体。

（3）不定期的开展各种消遣活动，内容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式与内容，以加强同学联系和感情，增加分散力为第一要义。

（4）班级设立心理委员，并且由心理委员建立班级心理安康档案，时时关注同学心理波动。班级心理委员要与学生会心理部保持良好高效的沟通，为班级心理工作的更好进展做出奉献。

第三阶段，文化形成期

在此阶段的主要任务是将业已形成的班级文化价值观固定下来，成为大家共同遵守的班级文化价值观。经过班级全体同学长期共同参加班级文化建立活动，每个人对班级文化已经有了深刻的理解和熟悉，也能够很好的融合到新的班级文化中去。接下来要做的是在班长为首的班委会的带着下，大家积极维护新的班级文化，向前迈进。

五、班级工作安排

由班长主要协调组织相关工作的开展，以班委为主要内容工程的负责人，带着全班的同学把班级文化建立高好。

班级文化建立筹划方案篇6

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体分散力和良好班风的载体。通过班级文化建立，为队员营造勤奋学习、欢乐生活、全面进展的良好环境，不断增加学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、活动主题：

创立和谐校园呈现班级风采

三、总体目标：

提炼班级文化精神，营造人文关心、积极进取的文化气氛，培育学生良好的品德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、主要依据：

让教室成为一个散发书香的天地；让教室成为回归生活的家园；让教室成为一个公平对话的环境；让教室成为一个挑战自我的场所；让教室成为一个展现才华的舞台；让班级成为一个有精神的集体；让班级成为一个师生共同耕耘的园地；让班级成为一个分散力气的支柱。

五、详细内容：

(一)围绕一种精神(班训)：

用简明扼要、含义深远的核心精神分散班级全部学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予班级

一种无尽的骄傲和长足的干劲!如：“紧靠团结、力争上游、倔强直立、不折不挠”!

(二)建立一种制度：

为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。

(三)开展两种活动：

班级静态文化气氛布置活动

1、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽的深刻内涵，理解班级精神；

2、布置如学习园地(童言稚语)、班级风采(童星汇)、卫生角、图书角、爱心伞等学校统一的和具有班级特色的文化园地；

3、用好“班务公示栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；

4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。

班级动态文化教育活动

1、有班委会，实行民主治理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动；

2、有社区效劳小队，开展丰富多彩的（社会实践）活动，在校内、外发挥作用；

3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会；

4、学生积极参与体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动，活泼班级气氛，增加班级分散力，促使学生全面进展。

(四)形成一个档案：

积存“班级成长档案”，记录学生及班集体成长的脚印。内容可以包括：班级公约及学生签名；大型集体活动的记录及照片；主题队会的方案设计；个别学生在某一个班级活动后的体会；学生的（读书心得）体会；典型的好人好事案例；优秀的祝岁册；班级轶事等等，最终加以整理美化，每学年形成一份《班级成长记录档案》。

五、时间安排：

起始阶段：

第一阶段：各班酝酿班级别名(如：彗星中队)、班徽、班训。(学校统一制作班级名片)

其次阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定《班级公约》，并将公约布置上墙。

第三阶段：各班围绕班级精神的进展主题队会方案设计，开展主题队会观摩课，进展班级各项静态文化气氛布置。

进展阶段：围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班级文化内涵。

班级文化建立筹划方案篇7

指导思想：

班级文化建立就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建立、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德抱负。结合我校办学理念，依据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建立的主体地位，让每位学生参加班级文化建立的各项活动中来，使他们在活动中熬炼，在活动中成长，在活动中提高。

建立目标：

我班选择的班级文化建立重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感谢书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，通过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的分散力、亲和力。

详细设想：

一、明确目标，形成班级公约：

班级文化建立不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿争论、建议、完善后的（实施方案），这样让