一年级下美术教学设计-十二生肖-赣美版

/教学设计一、教学目标：知识与技能：了解十二生肖的来历和不同艺术表现形式，学会用手工和绘画的方式创作属于自己的生肖作品。过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，激发学生创造美、表现美的欲望。二、教学内容：赣美版一年级下册《十二生肖》。三、教学重点与难点：重点：了解十二生肖的来历和艺术表现形式，学会用手工和绘画创作生肖作品。难点：如何巧妙地运用线条、色彩和构图表现生肖的特征和艺术美感。四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、教材、手工材料、绘画工具。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、画纸。五、教学过程：1.导入（5分钟）利用谜语“子的儿子丑爸爸，寅子卯孙辰捉虾，巳子午父未登高，申子酉儿戌耕田，亥子丑兄Boulder。”引导学生猜测谜底，从而引出本课主题——十二生肖。2.欣赏与讨论（10分钟）展示各种生肖的艺术作品，如剪纸、绘画、陶瓷等，引导学生欣赏并讨论生肖的特征和艺术表现形式。3.创作实践（10分钟）A.手工制作生肖书签：引导学生学习书签的制作方法，学生动手制作属于自己的生肖书签。B.绘画创作：以生肖为主题，引导学生运用线条、色彩进行绘画创作，表达自己对生肖的理解和感受。4.作品展示与评价（5分钟）六、板书设计：十二生肖来历：子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪艺术表现形式：剪纸、绘画、陶瓷等创作要求：线条、色彩、构图七、作业设计：完成一幅生肖绘画作品，可以选择自己喜欢的生肖进行创作，要求运用所学知识和技巧，表现出生肖的特征和艺术美感。八、课后反思：本节课通过欣赏、讨论、实践等方式，使学生了解了十二生肖的来历和艺术表现形式，培养了学生的美术欣赏能力和创作能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，激发学生创造美、表现美的欲望。同时，要引导学生深入理解生肖文化，增强民族自豪感。一、手工制作生肖书签（5分钟）1.教师展示生肖书签的图片，介绍书签的制作意义和实用价值。2.讲解书签的制作步骤：选择生肖、剪裁形状、装饰设计、穿绳挂环。3.演示制作过程，特别是剪裁和装饰技巧。4.学生动手制作生肖书签，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。5.鼓励学生发挥创意，用自己的方式设计书签，增加个性和艺术性。二、绘画创作（10分钟）1.教师展示不同风格的生肖绘画作品，引导学生观察和分析作品中的线条、色彩、构图等特点。2.讲解绘画创作的基本步骤：构图设计、草图绘制、上色完成。3.示范绘画过程，重点讲解如何运用线条和色彩表现生肖的特征。4.学生开始绘画创作，教师巡回指导，提供个性化建议和帮助。5.鼓励学生大胆表达，用绘画记录自己对生肖的理解和感受。在创作实践环节中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于动手能力较弱的学生，教师应提供更多实质性的帮助和指导；对于创作能力较强的学生，教师则应鼓励他们尝试新的表现手法，提升作品的深度和艺术性。同时，教师要注重培养学生的审美情感。在创作过程中，引导学生关注生活中的美，发现自然的和谐美，体验艺术创作的乐趣。通过实践活动，让学生感受到美术的魅力，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。教师还应关注学生的心理健康。在创作过程中，鼓励学生表达自己的情感和想法，倾听他们的心声，帮助他们解决问题，使他们在轻松愉快的氛围中学习美术。在创作实践环节，教师要关注学生的个体差异，培养审美情感，关注心理健康，并进行有效的教学评价，以达到培养学生创造美、表现美的目标。创作实践环节的目的是让学生将所学的美术知识和技能应用到实际作品中，通过亲自动手操作来提升他们的美术创作能力。在这个过程中，教师的角色是至关重要的，因为教师需要确保每个学生都能理解和掌握所学的知识，并能够将这些知识转化为自己的艺术表达。一、手工制作生肖书签（续）在手工制作生肖书签的过程中，教师应该鼓励学生使用不同的材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸等，来创作出具有个性和创意的书签。教师应该强调作品的实用性和美观性，并指导学生如何平衡这两者。1.学生选择自己喜欢的生肖，并开始剪裁出相应的形状。教师在这一过程中要指导学生如何正确使用剪刀，确保安全。2.学生用彩笔或蜡笔为书签上色，教师要指导学生如何选择颜色，以及如何运用色彩来突出生肖的特征。3.学生将书签穿绳挂环，完成作品。教师应该鼓励学生展示自己的作品，并分享创作心得。二、绘画创作（续）在绘画创作环节，学生需要运用所学的线条和色彩知识来表现生肖的特征。1.教师示范如何构图，展示如何将生肖形象放置在画纸的合适位置，以及如何使用线条来引导观众的视线。2.学生开始绘制草图，教师在这一过程中要指导学生如何准确地描绘生肖的轮廓和细节。3.上色阶段，教师要指导学生如何运用色彩来表现生肖的情感和个性，如何处理色彩的明暗和对比。4.学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，鼓励他们分享创作思路和感受。1.确保每个学生都能理解创作的要求和步骤，提供必要的帮助和指导。2.鼓励学生发挥个性，不拘泥于模板，创作出具有自己风格的作品。3.强调创作过程中的乐趣和成就感，让学生感受到美术创作的快乐。4.通过作品展示和分享，促进学生之间的交流和相互学习。5.在评价作品时，不仅要关注技术层面，