第五单元达标检测（单元测试）统编版语文五年级上册

五年级语文上册第五单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础积累运用。(43分)1.读拼音，写词语。(5分)(1)今天湖北dìqū()的气温突然下降到零下十摄氏度了，好冷啊!(2)松鼠有一副línglóng()的小面孔。(3)很多食物都需要高温shājūn()才能食用。(4)小水滴piāofú()在空中，变成云。(5)松鼠在枝头互相zhuīzhú()打闹，好不快乐!2.给加点字选择正确的读音，画上“√”。(3分)狭窄(jiáxiá)分杈(càchà)摄取(shèniè)勉强(qiǎngqiáng)驯良(shùnxùn)矫健(jiāojiǎo)3.选词填空。(4分)飘散漂流飘动飘浮(1)空气中的水蒸气凝成了无数的小水滴，()在空中，变成云。(2)微风里()着一股清香。(3)冰山是冰川的一部分，从冰川断裂()进水中，一段时间后融化。(4)风向袋()的反方向就是风向。4.回忆课文内容，给句子填入恰当的关联词。(4分)(1)()树被风刮得太厉害了，松鼠()到地上来。(2)()有人触动一下松鼠所在的大树，它们()从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(3)()煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的，()说埋在地下的煤炭与太阳有密切的关系。(4)()没有太阳，地球上()不会有植物，也不会有动物。5.说说下列句子运用了什么说明方法说明了太阳的特点。(6分)(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。()(2)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。()()(3)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。()(4)太阳会发光，会发热，是个大火球。()6.判断。在正确说法的后面打“√”,错误的打"×"。(12分)(1)《太阳》一文语言严谨、准确、平实，《松鼠》的语言则生动传神，富有文学色彩。()(2)《松鼠》是一篇文艺性说明文，它通过运用比喻、拟人等修辞手法形象生动地说明了事物的特征。()(3)《太阳》和《松鼠》的体裁不一样，《太阳》是说明文，而《松鼠》是散文。()(4)《松鼠》是法国作家布封写的，他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。()(5)松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，因此，很像四足兽。()(6)太阳和人类的关系十分密切，人类离不开太阳。()7.按要求完成句子练习。(7分)(1)这么远，箭哪能射得到呢?(改为陈述句)(1分).(2)有了这些逆行的白衣天使，我们的疾病和健康就有了保障。(修改病句)(2分).(3)仿照例句，用上打比方的说明方法补充句子。(2分)例：蚕小小的身躯像一座奇妙的加工厂。电视塔像矗立在市区中心。8.根据所给材料，用一句话总结你所得出的结论。(20字以内)(2分)心理学家和生态学家认为，窗外的环境对孩子的健康十分重要。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对外界不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼，窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水还是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。结论：.二、阅读下面某药品的说明书，完成练习。(5分)1.图一，一个成人吃此药，一天最多吃()片。(1分)2.图二，“严重肝肾功能不全者禁用”一句中"禁用”改为"慎用",可以吗?为什么?(2分).3.对此图一和图二，儿童服药标准有什么不同?(2分)(1).(2).三、阅读理解。(22分)(一)太阳(节选)(10分)有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去。如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。()太阳离地球太远了，()看上去只有一个盘子那么大。1.在括号里填上合适的关联词。(1分)2.文段开头引用了一个传说，这个传说的名称是()(2分)A.夸父追日B.后羿射日C.女娲补天D.盘古开天地3.作者引用这个传说作为开头的作用是()(多选)(2分)A.引出本文说明的对象B.说明这个传说的荒谬C.说明太阳离我们很远D.激发读者的阅读兴趣4.这两个自然段说明了太阳的特点是和,运用的说明方法有。(3分)5.运用作比较的说明方法写一种事物。(2分).(二)(12分)①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住"公馆"的细胞壁，储存营养物质的“仓库”,以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些。细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外壳的"茅草房"也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠"窃取"细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应。所以抗生素对病毒全无作用。④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于"变种"上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。1.本文的说明对象是。(1分)2.仔细阅读全文，归纳病毒的主要特征。(2分)..3.选文第②段画线部分用了什么说明方法?有什么作用?(4分).4.选文第④段"实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病"中加点词能否去掉，为什么?(3分)..5.本文的中心意思是什么?请简要回答。(2分)..四、习作。(30分)题目：向你介绍.提示：在横线上填上一种你熟悉的事物，可以是一种动物或植物，也可以是一件玩具或生活用品，还可以是其他你感兴趣的内容。注意写清楚事物的主要特征，用上恰当的说明方法，做到条理清晰，语句通顺。400字左右。第五单元达标检测卷参考答案一、1.(1)地区(2)玲珑(3)杀菌(4)漂浮(5)追逐2.xiáchàshèqiǎngxùnjiǎo3.(1)漂浮(2)飘散(3)漂流(4)飘动4.(1)只有才(2)只要就(3)因为所以(4)如果就5.(1)列数字(2)作比较列数字(3)举列子列数字(4)打比方6.(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√7.(1)这么远，箭射不到。(2)删去"疾病和’(3)示例：等待发射的火箭一样8.示例：六楼及以下楼层对孩子的健康成长有益。二、1.162.不可以。因为"禁用"是"禁止服用"的意思，而"慎用”的意思是“在慎重的情况下可以服用”,两者意思不一样，所以不能改为"慎用"。3.(1)图一只考虑体重，图二还要考虑年龄；(2)图一是按毫克用药，图二是按袋用药。三、(一)1.因为所以2.B3.AD4.远大列数字、举例子、作比较5.示例：妈妈买了几个鹅蛋，它们好大啊!鸡蛋和它们比起来小多了，三四个鸡蛋才能抵得上一个鹅蛋大呢!(二)1.病毒2.①病毒结构简单，只有一条表示生命的核酸②只能寄生在人或动物的细胞内部靠"窃取"细胞里的现成营养才能生存③自己不能完成生化反应。抗生素对病毒全无作用3.打比方生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力。4.不能去掉。"大多数"和"有的"只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。5.本文介绍了病