第五单元（单元测试）-统编版语文三年级上册

三年级语文第一学期第五单元分项评价（完卷时间：80分钟）评价维度答题态度写字姿势学习习惯ABCDABCDABCDABCD学业成果书写基础阅读写作ABCDABCDABCDABCD书写正确抄写这段话。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。基础2、看拼音写词语。chuáncānɡcuìlǜbǔyújìngqiāoqiāoyǒuqùxǐàiguāncháhélǒnɡ3、用“____”标出加点字正确的读音。悄悄(qiāoqāo)鹦鹉(yīnyīng)蒲公英(yīngyīn)玩耍(shuǎyào)钓鱼(gōudiào)合拢(nónglǒng)4、选词填空。富饶 富有 财富我家并不（），买不起这么贵的书。我的故乡在太湖之滨，是（）美丽的鱼米之乡。文物古迹是祖先留给我们的宝贵（）。热闹 喧闹运动员冲刺的时候，运动场上响起了（）的锣鼓声。牡丹开了花，开得那么（）。5、给下列加点的字选择正确的解释。【张】①陈设，铺排；②看，望；③量词；④使合拢的东西分开。(1)妈妈给我拍了一张好看的照片。()(2)上课时，我们不能东张西望。()(3)我们不能养成铺张浪费的习惯。()(4)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。()6、在括号里填上合适的“ABB”式词语。(1)妈妈()地站在书房门口不知有多久了。(2)老师来了，()的教室一下子安静下来。(3)我()地走上了领奖台。(4)这间屋子里连一张桌子也没有，显得()的。7、按要求完成句子练习。(1)弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)__________________________________________________________(2)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用带点词写句子)__________________________________________________________(3)今天，我是首先第一个达到学校的。（用修改符号修改病句）8、给句子排排队。（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。第三部分阅读葡萄我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。9、在括号里填上适当的词语。()的藤蔓()的芽苞()的嫩叶()的小花10、找出描写葡萄藤、叶、花、果颜色变化的词语：藤棕褐色；芽叶由________变成________；花________；果由________变成________，再变成________。11、作者描写葡萄花时，主要抓住了花的______________来写，把它与________和________作了比较。12、成熟的葡萄的样子是______________，作者把它比成__________。翠鸟①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过来，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很大，里面很深。逮它很不容易呀！”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。13、联系上下文，理解词语。注视：______________________________________打消：______________________________________14、第①段中，作者主要运用了__________的修辞手法，把翠鸟的外形描写得生动形象。作者把翠鸟头上的羽毛比作__________，把背上的羽毛比作__________，把腹部的羽毛比作__________。（填序号）A.比喻 B.拟人 C.赤褐色的衬衫 D.橄榄色的头巾E.浅绿色的外衣15、第②段中“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”中的加点字“疾”能删去吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________16、读第③段，完成练习：（1）读划“____”的句子，圈出描写翠鸟捉鱼时动作的词语。这些动词说明翠鸟______________________。（2）对划“~~~”的句子理解不正确的一项是（）。A.说明翠鸟比小鱼更灵敏。 B.说明翠鸟动作很迅速。C.这句话是景色描写，与写翠鸟没有关系。17、作者喜欢翠鸟，你最喜欢哪种动物？为什么？（用2、3句话写一写）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分表达18、题目：我爱__________提示：甜津津的葡萄、酸溜溜的杨梅，或是害羞的含羞草、追太阳的向日葵，或是美丽的校园、五彩缤纷的花园……生活五彩缤纷，处处让你心动！要求：（1）先将题目补充完整，运用学过的方法，围绕一个主题写；注意语句要通顺，把内容写清楚；正确使用标点符号，不写错别字，250字左右。（三）评价细则题号评价目标参考答案1正确抄写，书写端正抄写正确，错别字0.52默写指定词语船舱、翠绿、捕鱼、静悄悄、有趣、喜爱、观察、合拢3掌握字词的读音Qiāo，yīng，yīng，shuǎ，diào，lǒng4区近义词字富有2、富饶3、财富1、喧闹2、热闹5选择正确的解释3.2.1.46积累ABB式的词语静悄悄闹哄哄笑眯眯空荡荡7句式训练蒲公英的绒毛被弟吹到我的脸上。多么可爱的星星，多么美丽的夜空！今天，我是第一个到达学校的。8给句子排序351429填上合适的词语(棕褐色)的藤蔓(紫色)的芽苞(鹅黄色)的嫩叶(银白色)的小花10提取文中的关键信息紫色鹅黄色银白色绿淡紫深紫11提取文中的关键信息，正确理解形状、颜色米粒宝石12联系文章，正确理解光凉凉、圆溜溜水晶吊灯13理解词语1、注意地