【教案】三年级英语下册U2 Lesson12 The clever monkey冀教版（三起）

/教案：三年级英语下册U2Lesson12Theclevermonkey冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句子。2.能够运用所学词汇和句子进行简单的日常交流。3.能够理解并讲述故事的内容。4.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。教学内容：1.故事内容：讲述了一只聪明的猴子通过自己的智慧解决了一个难题，让其他动物都赞扬它聪明。2.核心词汇：monkey,clever,solve,赞扬等。3.核心句子：Themonkeyisclever.Themonkeycansolvetheproblem.Alltheanimalspraisedtheclevermonkey.教学重点与难点：1.重点：能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句子，能够讲述故事的内容。2.难点：能够运用所学词汇和句子进行简单的日常交流，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。教具与学具准备：1.教具：PPT、故事课件、卡片、录音机等。2.学具：课本、练习册、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的词汇和句子。2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常交际用语。Step2:引入（10分钟）1.教师播放故事课件，让学生听故事并回答问题。2.教师引导学生跟读故事中的核心词汇和句子。Step3:课堂活动（10分钟）1.教师出示核心词汇和句子，学生进行认读和朗读。2.教师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句子进行交流。Step4:巩固练习（5分钟）1.教师出示练习题，学生进行书面练习。2.教师组织学生进行小组活动，让学生互相检查和改正错误。Step5:课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句子。板书设计：1.Corevocabulary:monkey,clever,solve,praise2.Coresentences:Themonkeyisclever.Themonkeycansolvetheproblem.Alltheanimalspraisedtheclevermonkey.作业设计：1.抄写核心词汇和句子，进行朗读和背诵。2.用所学词汇和句子写一个小故事。课后反思：教学过程是整个教案的核心，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习兴趣，以及教学内容的特点和教学资源的使用。Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的词汇和句子。通过对话，教师可以了解学生的学习情况，同时帮助学生回忆起已学的知识，为新的学习内容做好铺垫。2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常交际用语。这个活动可以让学生在轻松的氛围中练习英语，提高他们的口语表达能力，同时也能够增进学生之间的相互了解和友谊。Step2:引入（10分钟）1.教师播放故事课件，让学生听故事并回答问题。通过故事课件的播放，学生可以直观地了解故事的内容，同时培养他们的观察能力和听力理解能力。教师可以根据故事内容设计一些问题，让学生在听故事的过程中积极思考，提高他们的思维能力。Step3:课堂活动（10分钟）1.教师出示核心词汇和句子，学生进行认读和朗读。教师可以选择一些与故事相关的核心词汇和句子，让学生进行认读和朗读，帮助他们记忆和理解新的学习内容。2.教师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇和句子进行交流。教师可以将学生分成小组，让他们用所学的词汇和句子进行交流，培养他们的口语表达能力和交际能力。Step4:巩固练习（5分钟）1.教师出示练习题，学生进行书面练习。教师可以根据新学的核心词汇和句子设计一些练习题，让学生进行书面练习，帮助他们巩固和运用所学的新知识。2.教师组织学生进行小组活动，让学生互相检查和改正错误。教师可以将学生分成小组，让他们互相检查和改正书面练习中的错误，培养他们的观察能力和团队合作能力。Step5:课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句子。教师可以引导学生用中文或英文回顾本节课所学的词汇和句子，帮助他们巩固和记忆所学的新知识。板书设计：1.课题：Theclevermonkey板书课题在黑板的正中央，使用较大的字体，以便所有学生都能清晰地看到。2.核心词汇：MonkeyCleverSolvePraise将核心词汇以醒目的方式列出，可以使用不同颜色粉笔或图表来区分每个词汇。3.核心句子：Themonkeyisclever.Themonkeycansolvetheproblem.Alltheanimalspraisedtheclevermonkey.将核心句子以框架或云形图的形式写在黑板上，帮助学生记忆和理解句子的结构。4.故事情节概括：简要概括故事的主要情节，可以使用关键词或图片来表示故事中的关键事件。5.教学活动提示：作业设计：1.抄写核心词汇和句子，进行朗读和背诵。要求学生在家中抄写核心词汇和句子，并大声朗读，以加强记忆。2.用所学词汇和句子写一个小故事。鼓励学生发挥创造力，使用本节课学到的词汇和句子编写一个简短的故事，并请家长签字确认孩子的完成情况。3.制作故事角色卡片。学生可以选择故事中的一个角色，用彩色纸张制作成角色卡片，并在卡片上写下该角