2024届天津市河北区中考二模语文试题含解析

2024届天津市河北区名校中考二模语文试题

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.下列加点词语使用不正确的一项是（）

A.《经典咏流传》以唱古诗的崭新形式推介古典诗词，对弘扬中华传统文化具有不可置疑的作用。

B.中国发起的“一带一路”发展战略，可以让亚欧各国易易相博，共同繁荣。

C.修缮一新的开江橄榄大道车水马龙,各种暴然耐止的拥堵现象一扫而光。

D.学问从实地上用功,议论自然确有根据;若浮为博影，中无成见，自然随波逐流。

2.下列句中加点字读音正确的一项是（）

A.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否（fou））,不宜异同。（《出师表》诸葛亮）

B.便攀（y&o）还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》陶渊明）

C.当余之从师也，负箧（q论）曳屣行深山巨谷中。（《送东阳马生序》宋濂）

D.“往之玄（ntt）家，必敬必戒，无违夫子！”（《富贵不能淫》）

3.下列各句标点符号使用不现范的一项是

A.中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。《礼记•礼运》中所说的“天下为公”，

已经成为至理名言。

B.主席在6天时间里到访罗马、巴勒莫、摩纳哥、尼斯、巴黎5座城市，密集出席40余场活动，同欧洲领导人共叙

友好交往佳话，共谱全面合作新篇，共绘未来发展蓝图。

C.意大利、法国是大国，都是中国的全面战略伙伴；摩纳哥虽然不大，却是对华最友好的欧洲国家之一。

D.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。

4.宣传标语既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。下面四条以“和”为主

题的宣传标语中，最恰当的一项是（）

A.和以处众，平以养心，独以思我。

B.阳光甘泉及时雨，博爱慈善人间情。

C.尊老爱幼，亲仁善邻；一团和气，和气生财。

D.各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.随着我市高新区截污排污工程的顺利开展，让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠。

B.没有人可以否认在中国传统文化中，诸子百家的思想流派，丰富了当时及后世中国人的精神世界。

C."一带一路"推动学校间的合作，不仅为"一带一路"国家培养了国际化人才，也为中国高校提供了一个国际交流平台。

D.在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单，女单，男双和女双四项冠军的好成绩。

6.阅读下面材料，按要求作答。

端午节是每年的夏历五月初五我国民间的一个传统节日，又称端阳节，流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统节

日。

端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百

越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗，后因战国时期的楚国（今湖北）诗人屈

原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日。

过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品；过端午节时人们通常要赛龙

舟，举行了龙舟竞渡活动。

（1）根据材料，给“端午节”下一个定义。

（2）请将下面六个短语组合成一副对联，为弘扬传统文化做宣传。

包粽子赛龙舟敲锣打鼓念故人庆佳节万户千家

上联：_____________

下联：_____________

7.古诗文名句默写。

诗词有情趣，最痛的思念是生死相隔，是“（1）,欲语泪先流”；最美的祝福是明月遥寄，是

“（2）,（3）”（苏轼《水调歌头*明月几时有》）。诗词蕴志理，凌云壮怀高山不敌，那

是“（4）,一览众山小”；吐故纳新生生不息，那是“海日生残夜，（5）”。诗词有味道,

一半是烟火，“金樽清酒斗十千，（6）"；一半是清欢，“有约不来过夜半，（7）"。试问有

胸襟，腹内纳乾坤，“日月之行，（8）”；在“（9），（10）”中感受旷达的胸襟。

8.名著阅读。

下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。

《水浒传》

(2)《骆驼祥子》

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，回答小题

送李副使赴玻西①官军

唐岑参

火山六月应更热赤亭②道口行人绝。知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。

脱鞍暂入酒家坤④，送军万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。①磺(qi)西：安西都护府。②赤亭：地名。

在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。③祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。④酒家坤(M):酒家。这首诗的首联

有什么作用？有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理

由°

10.阅读下面的文字，完成小题

神童庄有恭

粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅，庄直索取。诸役以其幼而忽

之,未及阻其前进。将军方与客对弈，见其神格①非凡，遽诘之曰:“童子何来？”庄以实对。将军日：“汝曾读书否？曾属

对否②?”庄日：“对，小事耳,何难之有！"将军日：“对几字？”庄日：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其言之大而

夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄日：“即此

间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

(注)①神格:神态与气质。②曾属对否：曾经学过对对子吗？

1.解释下列句子中加点词的含义。

⑴道落于将军署之内宅(_____________)

⑵将军方与客对弈(_____________)

(3)庄以实对(_____________)

(4)将军以其言之大而夸也(_____________)

2.下列各组句子中，“之”字的意义和用法与例句相同的一项是()

例:时为放风筝之戏()

A.录毕,走送之B.渔人甚异之

C.属子作文以记々词D.遽诘之曰

3.请将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)诸役以其幼而忽之,未及阻其前进。

(2)一字能之，一百字亦能之。

4.文章哪些地方能够表现庄有恭与一般的小孩子不同。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

盛开在心田的芦苇花

①单位大院门口往左，有个卖“野味”的，鱼，虾，泥纵，野鸡蛋，野鸭蛋，还有鸟蛋。

②卖野味的说，这些都是从芦苇坑里弄的，纯野味儿。

③每当听到人们说，卖野味的可赚大了，无本生意，我心里总是隐隐作痛。

④高三上学期，同桌买了个苹果MP3,看着他每天得瑟的样子，我心里痒痒的。可我知道，开学时的学费是母亲

跑到三十多里外的姨妈家借的。然而，想要一个苹果的欲望仿佛春天茂盛的藤蔓，缠绕得我喘不过气来。

⑤一个周末，我骑车回到家，鼓足勇气对母亲说，英语老师让买一个MP3。母亲不知道什么是MP3,但她一听是老

师让买的，仿佛接到军令状，问清价格后，说了声“好”，放下饭碗就出去了。下午我返校时，母亲把1150块钱装到

一个方便袋里，系好口，然后把方便袋放到我衣兜里。接着又从我兜里掏出来，把它放到我书包最里层的一个口袋里。

并一遍遍嘱咐我，到了学校就赶紧交给老师。

⑥又是一个周末。我上街买日用品，遇见同桌，戴着耳塞在学校大门口摇头晃脑，看见我，他说，想听吗？中午

替我把饭买了，再替我……我连忙从脖子里掏出亮锂锂的苹果，朝他一晃，然后大摇大摆地从他身边走过去，一边想

象着他瞪大眼睛望着我的样子，心里蜜甜。

⑦空气里忽而飘荡起一股刺鼻的腥味儿，抬头，看见旁边的路口有个塑料盆，盆里装着大大小小小的“鸡蛋”，

紧挨塑料盆，地上铺着一块塑料布，上面摆放着鱼，虾和泥蒙。我捂紧鼻子快速离开，却忽而听到''便宜啦，大家快

来买呀”的叫卖声，这声音仿佛一块磁石，把我牢牢定在地上。惶恐地转过头去，真的是她，一身花花搭搭的校服，

一双芦苇花编制的草鞋，鞋上磨破的地方露出缕缕花絮，仿佛她头顶花白的头发，被风吹得零乱不堪。顿时,MP3里

的声音变成一枚枚尖针，穿过耳膜，猛刺我的心肺。我一把揪下耳塞，转身跑了。

⑧一场北风过后，我回家拿棉被，返校的路上，忽而想起母亲给我装的酱豆忘了带，于是折身回家。路过家后那

片芦苇地，一个熟悉的身影一闪而过。或许是因为好奇，或许冥冥中有一根线牵引，我插下车子，向那个身影追过去。

⑨虽然映入视线的只是一个背影，而且穿着皮裤和胶鞋，但我知道，是母亲。她正弯着佝偻的身子，双手在淤泥

里抓捞着。灰白的头发仿佛一蓬芦苇花，在风中飘拂。

⑩我转身悄然离开，蹬上车子就走了。一路上，脸上的泪水湿了又干，干了又湿。

到大学录取通知书那天，我不经意问母亲，您是怎么想起卖鸟蛋的？母亲听了，显得十分慌张的样子，仿佛

做了一件不可饶恕的事情，骄傲的目光突然暗淡下来，并开始四处躲藏。我连忙说，我是和您开玩笑的，一边嘻嘻笑

着，泪水却悄然滑落。

⑫以后，每年冬天，我都会去郊外看芦苇花。枯荒空旷的原野，只有一蓬一蓬的芦苇花，在贫瘠寒冷的沼泽里摇

曳着妩媚的身姿，让大地变得温暖而俏丽。

⑬母亲便是一株盛开在我心田的芦苇花！

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

2.“我”为什么在以后的每年冬天都会去郊外看芦苇花？

3.请简要分析第③段在文中的作用？

4.第⑦段中的画线句在刻画人物形象时运用了什么描写方法？有何作用？

12.阅读下面的文学类文本，完成下列小题。

小铁锤

张中杰

“呼！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。

打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒月票，脾气暴躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门

神——不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但

次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。

“再不听话，我送你去当兵！"你咬牙切齿。

“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。

浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆许久,你终于狠狠心，送高中毕业的

儿子去当了兵。

“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜

无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手

榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得寒毛直竖。当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力

很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。

无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。

寒冬腊月，北风刺骨。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。儿子高大了，脸上泛

着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走

时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。

回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。

七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风

箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右

手早变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤

上下翻飞，火花四溅。

敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“哦啦”一声响，杂铁块竟神

奇地变成了一把锋利的镰刀，一柄锂光瓦亮的锄头……

你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑

的铁锤儿，一斤多重，一舞多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。

后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名的成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，

你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。

你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹

石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身

全不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。

军营锤炼三年回来，儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边

汇报自己的进步。原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，

立了二等功；如今又提了干，做了军官。

“你是怎么做到的？"你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有

进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地瞪大了眼睛。

儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。

你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停

到车位，非扶着舅舅走不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。

“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。

那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼蒙胧中你忽然觉得，

当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！

（选文有删改）

1.“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。

2.结合语境，说说文中画线句子的含义。

浇水过多的花根部更易腐烂而早天，放不开手的风筝注定飞不高。

3.“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说各自的用意。

4.请简要分析文中插叙部分的作用。

5.这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。

13.燕子

①四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀？

②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，这意

味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就

没有这样的好运了。它们吞下苔葬、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济

价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大部分繁殖的

燕子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来。周而复始，精疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最后它咳出

鲜血来建造最后的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无

辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。

③躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子终于成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。

还有的雨燕，能在空中飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进行。这是出自对于飞行几近疯狂的热爱。再胆怯的

鸟儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻，只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员，燕子快速的飞行

曲线充满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后”，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子作出了重大

牺牲。雨燕的双翅特别发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉强地爬上几步。

身体几乎残疾的燕子，创造了一幕伟大的悲剧。

④我看到通往完美的路径从来不是闪光的，而是充满了曲折、危险与黑暗，充满了必然的苦痛与牺牲。

⑤许多科学家穿越真理的巅峰，却丧失基本的生活技能；艺术家掌握了高超的手法，却不能胜任最简单的生计——

其实，这中间包含着人生最严肃的内容。为了绝对化的理想，他们付出非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊，这是

对真理的全部捐献。我知道一位热爱芭蕾的小姑娘，为了实现梦想，她付出了超常的努力，几乎在残酷中压迫自己，

以至于这种追求已失去了任何快乐的表貌。她曾为芭蕾多次受伤，但她现在再也不会受伤了，因为最后一次，她造成

了致命的骨质损坏，再也无法在舞台上打开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。在

那条道路上，有人达到，有人负伤，有人死去，但所有的人都在说明：牺牲是前提，是先决与必备条件——正如燕子

所付出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所展现的执着里，燕子体验着至深的生命狂喜。

⑥燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬。

人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，

只是在某些正式、隆重的场合才穿，仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。

1.第②段中加点的词语“还会”“当然”“从来”等突出表现了。

2.联系上下文，具体写出第④段文字在结构上的作用。

3.联系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬”的原因是什么？

4.阅读课文《紫藤萝瀑布》选段，结合上文内容答题。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命

的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流

动瀑布。

苦难和不幸是一切生命体都可能遇到的现实命题。但是“生命的长河是无止境的”。宗璞笔下的紫藤萝尽管遭遇了

许多无情的摧残和戕害，但仍然“装满生命的酒酿”，“张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”，从而“组成了万

花灿烂的流动瀑布”，自然因此而绚丽多姿，生命因此而高贵。

请结合以上材料和对《燕子》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。

三、语言表述

14.请用修改符号在原句上修改病句。

（1）具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。

（2）他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

（3）全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

（4）他们把我们带到家里，受到热情款待。

四、写作

15.作文

借我十年

借我亡命天涯的勇敢

借我说得出口的旦旦誓言

借我孤绝如初见

借我不惧碾压的鲜活

借我生猛与莽撞不问明天

借我一束光照亮黯淡

借我笑颜灿烂如春天

借我杀死庸碌的情怀

借我纵容的悲怆与哭喊

借我怦然心动如往昔

借我安适的清晨与傍晚

读着谢春花演唱的歌曲《借我》的歌词，你是否也产生了共鸣，想到了许多？那就请你以《借我》为题，发挥联想与

想象，写一写自己的小心思吧。

要求：（1）自定文体（诗歌除外），不少于600字；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

A项，不可置疑：意思是不允许有什么怀疑，无可怀疑。使用恰当。B项，息息相通：意思是形容彼此的关系非常密切。

使用恰当；C项，戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。使用不恰当；D项，浮光掠影：比喻观察不细致或印象

很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。使用恰当。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2、C

【解析】

A.有误。否（f6u）------pi,B.要（yho）------yao,D.女（n茬）----ru0

3、A

【解析】

A“小到家庭”后的顿号改为逗号。

4、D

【解析】

A.“我”字口语化，不合语境，应改为“己”；B.主题不对，体现的是“善”这个主题；C.强调的是“善”和“和”，

主题不鲜明，针对性不强。

5、B

【解析】

A.缺少主语，删除“随着”或“让”。

C.语序不当，应改为：不仅为中国高校提供了一个国际交流平台，也为“一带一路”国家培养了国际化人才”。

D.动宾搭配不当，删除“的好成绩”。

故选B。

6、端午节是五月初五我国民间的一个以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的传统节日。示例：念故人万户千家包粽

子庆佳节敲锣打鼓赛龙舟

【解析】

（1）本题考查对文本内容的概括（根据内容进行下定义）。首先确定主干部分“端午节是我国民间的一个传统节日”，

然后结合材料中的关键词：五月初五、吃粽子、赛龙舟、纪念屈原等填充到句子即可。

（2）本题考查的是组合对联的能力。组合对联时，先找出字数结构相同、词性一致、意义相对或相近的短语。念故人

——庆佳节；万户千家一一敲锣打鼓；包粽子一一赛龙舟。再根据短语意义进行组合，组合起来通顺合理，即可得出

答案。

7、（1）物是人非事事休（2）但愿人长久（3）千里共婵娟（4）会当凌绝顶（5）江春入旧年（6）玉盘

珍羞直万钱（7）闲敲棋子落灯花（8）若出其中（9）不以物喜（10）不以己悲

【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇

段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名

句不能写错别字。此题要注意“婵娟”“凌”“像”“直”等字词的书写。

8、示例：（1）武松被发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩仰慕他，与其结拜并厚遇武松。施恩之酒店被恶霸将门神霸

占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，装醉大闹，先是在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸后蒋门神赶到，武

松一顿重拳，打得蒋门神连声求饶，答应将快活林酒店归还给施恩。（符合画面内容，起因、经过和结果完整即可）

（2）祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果

被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。后来祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三

匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到三十五元钱。（符合画面内容，起因、经过和结果完整即可）

【解析】

此题考查的是名著的知识积累。

（1）这个画面是《醉打蒋门神》，这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》第二十九回《施恩重霸孟州道武松醉

打蒋门神》。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。武松喝了许

多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶。

（2）此片段出自《骆驼祥子》。来到北平当人力车夫样子，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。样子每天放胆地

跑，尽管有时候兵荒马乱，他也依然出去干活拉车。有一天，祥子为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到了清华。不幸

的是，在回去的途中连车带人被大兵捉了，给大兵们干活，车也被没收了。后来，大兵们打了败仗。祥子趁机逃出军

营，并顺便牵走三匹骆驼，以35块大洋卖给一个老头儿。从此以后，祥子便有了一个外号一一骆驼祥子。

二、阅读

9、【小题1］首联写出了边疆地区的天气炎热、偏僻荒凉，表现了环境的恶劣，烘托（反衬）了李副使不畏艰苦、奔

赴边关的豪迈气概。

【小题2】示例⑴：同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如''劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；而这首诗抒发的

却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类”。

示例⑵：不同意。这首诗抒发的是送别时劝勉友人建功立业的豪迈之情，送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，如

王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，就是证明，所以这首诗算不上“另类”。

【解析】

【小题1】此题考查学生对诗歌内容的理解能力。诗句“火山六月应更热，赤亭道口行人绝”意思是：六月的火焰山

更是灼热，赤亭道口怕要行人断绝。其中，“火山”、“行人绝”写出了天气的炎热，即环境的艰苦，但在这样的环

境下，李副毅然应命前行，可见其豪迈气概。

【小题2】这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不

可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。如同意“另类说法”，

可从此诗没有抒发离愁别绪角度分析；如反对“另类说法”，则可从作者豁达豪迈的角度进行分析。

10、1.刚好,恰好。下棋。回答。夸张,吹牛。

2.D

3.（1）所有衙役都因为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。（2）一个字能对，一百个字也能对。

4.①胆略过人。风筝落于将军署内宅，不惧家丁径直前往;②口舌伶俐，头脑清晰。面对将军问话，对答如流。③才思敏

捷,即景作对。

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“对”：回答。所以千万不要以今释古。而“夸”在现

代汉语中也有“夸张，吹牛”的意思。“弈”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2.D句子中“之”字的意义和用法与例句相同。都是结构助词“的”之意。A代词。指“书”。B代词。指这种情况。

C代词。代“庄有恭”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如（1）“以”：因为。“幼”：岁数小。“前进”：向前进入。（2）“之”：

代对对子。

4.文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质。概括人物的

性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的

性格特征。如可分析“适落于将军署之内宅,庄直索取”说明他胆略过人。“对，小事耳,何难之有!”“一字能之,一百

字亦能之”是写其自信和才华。“即此间一局棋，便可对矣”“残棋半局，车无轮,马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提

防提防”是写其头脑清晰，才思敏捷。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

粤中部的庄有恭，幼年即有神童的名声。（他的）家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将军署

的内院中，庄有恭直接进入要求归还。所有衙役都认为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。将军正好和客

人下棋，看到他精神状态与众不同，急促喝问他说：“小孩从哪来的？”庄有恭实话回答。将军说：“你读书了没有？

可以对对子吗？”庄有恭回答说：“对对子，小意思罢了，这有什么难的！”将军问：“能对几个字的对子？”庄有

恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。”将军认为他自大并且夸张，于是就指着厅里张贴的画让他做对子，说：

“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄有恭说：“就是这里一盘棋，便可以对呀。”

应声对道：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

11,1.示例：母亲为满足“我”购买苹果MP3的虚荣心，常在寒冷的冬日去芦苇地的淤泥里抓捞鱼虾、泥纵等卖钱来

还向亲戚借的钱。（意近即可）

2.示例：①因为母亲常在寒冷的冬天去芦苇地的淤泥里抓捞鱼虾等；②母亲常用芦苇花编制草鞋来穿；③母亲灰白的

头发像一蓬芦苇花；④母亲像芦苇花一样，在恶劣的环境里顽强、坚韧地生活着，绽放着自己的光彩。

3.示例：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，突出了文章主旨和母亲伟大形象。

4.示例：外貌描写。写出了母亲的穷困、节俭和坚韧。

【解析】

1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人

物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。仔细阅读文章，提炼人

物、事件进行概括可知，本文讲的是母亲为满足“我”的虚荣心，在寒冷的冬日去芦苇地的淤泥里抓捞鱼虾、泥瞅等

卖钱还借款的故事。

点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔画出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、

文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合,

并用恰当的词语或句子把它表达出来。

2.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、

逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。结合母亲与芦苇的关系来分析可知，母亲常在寒冷的冬

天去芦苇地的淤泥里抓捞鱼虾等；常用芦苇花编制草鞋来穿；母亲灰白的头发像芦苇花；母亲像芦苇花一样顽强。

3.本题考查学生对文段作用的分析能力。首先要看文段所处的位置，如果在开头，一般起到开篇点题，为下文做铺垫,

设置悬念，引起读者的阅读兴趣等作用；如果在中间，一般起到承接上文，引出下文，承上启下等作用；如果在结尾,

一般起到篇末点题，深化中心，首尾呼应，引人深思等作用。第三段设置了悬念，激发读者兴趣，突出文章主旨和母

亲伟大形象。据此分析作答即可。

4.本题考查学生对人物描写方法及其作用的理解能力。对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写，其作

用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。第⑦段中的画线句是对母

亲的外貌描写，表现了母亲的穷困以及节俭、坚韧的性格。

12、1.①以前肥胖、懒惰，现在高大、结实，吃苦耐劳。②原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通，

孝顺谦和。③之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。④入伍前成绩平平，得过且过，现在主动学习、努

力进取、表现突出、事业有成。

2.过度的呵护不利于孩子成长；过多的管束会限制孩子的成长空间。

3.“你”引用《竹石》意在鼓励儿子要志向坚定，像竹子一样坚韧顽强地面对生活中的艰难困苦。“儿子”引用诗句

《石灰吟》的目的是向母亲表明自己有接受挑战和磨炼的勇气和决心。

4.①借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过不断锤炼才能最终成器的道理。②交代小铁锤的来历和它在“你”成

长过程中的重要意义。③为下文写“你”用小铁锤鼓励儿子及儿子之后的变化作铺垫。

5.示例：“你”是主人公。①小说用大量文字描写“你”在儿子成长过程中教育方式和心理状态的变化，展现出复杂

的心路历程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个“当代母亲”的典型形象。②“你”见证了儿子由叛逆、幼

稚走向成熟。在这个过程中“你”承受煎熬，学会反思，学会鼓励，实现了自我蜕变，引发读者对母爱的思考。

【解析】

1.考查信息的提取和概括。根据“打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。青春

期的儿子，始终与你如反贴门神一一不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔,

儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难

有出息，更别说为你养老了”可知在入伍前，儿子肥胖、懒惰，脾气暴躁，叛逆，与家长顶嘴，不知悔改，成绩平平。

根据“军营锤炼三年回来。儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的能抱。儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一

边汇报自己的进步。原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰,

立了二等功；如今又提了干，做了军官”可知入伍后变得吃苦耐劳，孝顺父母，明事理，懂得关爱他人，而且努力学

习，事业有成。

2.考查理解句子的含义。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这

句话的本义不难理解，前半句中“浇水过多”指的是父母对孩子呵护过多，“放不开手”指的是父母对孩子拘束过多，

前者不利于孩子的成长，后者会限制孩子的发展空间。

3.考查对重点语段的理解掌握。“你”引用的诗句的意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身

骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。根据诗句意思，根据前后文的具体

语境可知，妈妈引用四句诗是在勉励儿子，要像诗中的青松一样立定志向，努力训练。儿子引用的诗的意思是石灰石

只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，

甘愿把一身清白留在人世间。此诗借吟石灰的锻炼过程，表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白

品格的可贵精神。儿子引用四句诗是在向妈妈表明自己的决心，一定要像石灰一样，不怕困难，争取在军营里做出一

番事业来。

4.考查插叙的作用。解答此题，首先明确插叙的作用有哪些，然后结合具体的语句分析其在文中的作用。细读指定语

段可知，这一部分是作者的回忆，联系其内容可知，这一部分交代了小铁锤的来历和小铁锤对自己成长的积极影响，

同时表现了铁块只有经过不断的锤炼，才会成才，人也是如此的道理。从结构上来看，引出了下文作者用小铁锤激励

儿子，儿子发生的喜人变化的情节，推动了情节的发展。

5.考查小说主人公的判定。此题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。判断文章的主人公是哪一位，需

要根据文章的主旨来具体分析。本文的主旨可以有多种理解，可以理解主旨为本文重在表现了一位母亲教育方式的变

化过程，所以主人公应是“你二可以理解主旨为要想成长，一定要经历苦难的磨砺，引发读者对独生子女教育问题的

思考，所以主人公应是“儿子”。也可以理解为主旨两者兼而有之，所以主人公是“你”和“儿子”。

13、1.燕窝采集者的贪婪自私和作者对这种无情掠夺的谴责与不满。（意思对即可）

2.承上启下（答“过渡”也对，），由上文对燕子的描写转入下文对为了事业而付出巨大牺牲的科学家、艺术家等的热

情赞美。（意思对即可）

3.（1）在困苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血,劳累致死也在所不辞。（2）为成为最优秀的飞行专

家，身体几成残疾亦无怨无悔。（以上回答意思对即可）

4.示例：阳光总在风雨后，生命的历程和成功的道路从来都不是一帆风顺的。我们要正确对待生活中的苦难和不幸，

咬定目标不放松，锲而不舍地努力再努力，在不懈的追求过程中绽放最美丽的生命花朵。

【解析】

1.本题的考点是词语的含义。解答思路:解词+内容+情感。方法:联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达

的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。“燕

子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来”“采摘者当然不会放弃这血凝的建筑”当然不会表现了燕窝采

集者的贪婪自私和作者对这种无情掠夺的谴责与不满。

2.本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章

开头结构上:引出下文;为作铺垫;营造了氛围;交代背景或原因;点明中心。内容上:设置悬念，吸引读者阅读兴趣;奠定

感情基调，引出下文内容。文章中间结构上:承上启下。内容上:承接上文，引出下文，为作铺垫。“通往完美的路径

从来不是闪光的”通过上文对燕子的描写，”充满了曲折、危险与黑暗，充满了必然的苦痛与牺牲”引起下文对为了

事业而付出巨大牺牲的科学家、艺术家等的热情赞美，因此起到承上启下的作用。

3.本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的

中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。描写燕子的段落是第2、3段，第二段主要概括了金

丝燕在困苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血、劳累致死也在所不辞。第3段主要描写“为了成为最

优秀的飞行专家，燕子作出了重大牺牲。雨燕的双翅特别发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的能力”。

4.本题是对比异同阅读的考查，难点较大。需要熟知两文内容，并且能归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同

点。在比较时从人物、内容、写作方法、思想主旨、表现手法等角度回答。本题是寻找文章主旨的相同点，燕子在困

苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血、劳累致死也在所不辞。为成为最优秀的飞行专家，身体几成残

疾亦无怨无悔，还有紫藤萝”尽管遭遇了许多无情的摧残和戕害，但仍然“装满生命的酒酿”，“张满了帆，在这闪

光的花的河流上航行”，从而“组成了万花灿烂的流动瀑布”，这都说明生命的历程和成功的道路从来