辽宁省百校联合2024届九年级下学期中考模拟语文试卷(含答案)

辽宁省百校联合2024届九年级下学期中考模拟语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,单选题

1.下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是（）。

A,欺侮(wd)依傍(bang)倾刻(qing)置之不理（zhi）

B,恐吓(he)要塞(sdi)抉择(zh6)强词夺理（qiing）

C.煞白（shd）频临(bln)寂寥（1达。）挑拨离间（j同n）

D.翩然(pidn)岔道(chd)热忱(chen)耐人寻味（ndi）

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）o

为乡土新貌留下文学,成为当代作家的自觉追求。这既包括提升现实穿

透力和对复杂时代经验的处理能力，写出新的鲜活的乡村故事；也包括以人物为中

心，新时代、新事物、新作为、新情感，把人物命运和时代主题相结合；还

包括在文学形式和审美风格上的主动,从百年中国乡土文学叙事传统和审美

形式中汲取经验，,努力创作时代特色与文化深度兼备的作品。

A.见证聚焦探索推陈出新

B.印证聚焦搜索标新立异

C.印证聚集探索花样翻新

D.见证聚集搜索新陈代谢

3.下列各项中分析正确的一项是（）0

一个镜头，最能捕捉精彩瞬间；一支画笔，最能呈现动人情境。相比文字的精雕

细刻，图片更能直观地呈现事件场景；相比视频的丰富跃动，照片更能精彩地记录喜

怒哀乐。随着媒体融合不断深入，网络图片不再局限于传统的摄影、绘画，而涌现出

更多新的形式。①二幅海报，可以将文字与画面完美融合；一个H5或SVG,让图片增

加了创意和互动；一张思维导图，让复杂内容一目了然……②榜上有名的网络正能量

图片作品，演绎了媒体融合的实践成果。

A.“最”是副词，“局限”是动词，“精彩”“涌现”“丰富”是形容词。

B.“记录喜怒哀乐”“不断深入”“精彩瞬间”三个短语类型各不相同。

C.“相比文字的精雕细刻，图片更能直观地呈现事件场景。”中“精雕细刻”作主

语。

D.第①句是并列关系的复句。第②句画线句有语病，应将“演绎”改为“展示”。

4.下列各项中表述错误的一项是（）。

A.欧阳修，字永叔，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之

一。我们学过他的《卖油翁》《醉翁亭记》。

B.《西游记》中如来命八大金刚护送师徒回东土，但他查看三藏所经难簿，发现共经

历八十难，便命揭谛赶上金刚，再生一难。

C.战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。

D.《骆驼祥子》中虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，但过了不

久，虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

5.阅读古曲，完成下题。

【甲】山坡羊•潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫

阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【乙】山坡羊•未央①怀古

三杰②当日，俱曾此地，殷勤纳谏论兴废。见遗基③，怎不伤悲！山河犹带英雄

气，试上最高处闲坐地。东，也在图画里；西，也在图画里。

【注释】①未央：汉朝宫殿名。②三杰：指汉代张良、萧何、韩信三人，他们帮

助刘邦统一中国。③遗基：指残留的未央宫废墟。

对两首曲理解和分析不恰当的一项是（）。

A.甲曲“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中如聚的峰峦和如怒的波涛作为潼

关“山河表里”的实写引发下文感慨。

B.乙曲“见遗基，怎不伤悲”表达了诗人面对未央宫遗迹的感慨，从对古代英雄的怀

念转为对当今朝代更迭、盛衰无常的哀叹，以及对自己仕途曲折、壮志难酬的无奈。

C.甲曲更侧重于历史的宏观审视和对普遍社会现象的深刻揭示，而乙曲更多地体现了

个人情感的抒发和对特定历史人物的怀想。

D.两首曲从题材上都是咏史怀古，都采用了借景抒情的手法，通过具体的地理景观和

历史人物引出深沉的历史思索和人生感慨。

二,材料题

6.名著阅读。

片段一：想了一会儿，酒往上涌，不觉沉醉，便狂荡起来。他向酒保借了笔砚，

在粉墙上写道：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不

丈夫！”

片段二：他费了好大劲才把一只脚从黏糊糊的泥里拔出来。他觉得脚底下冰冷彻

骨，他这才发觉，那只破靴底已经整个掉了下来。自从来到这里的第一天起，他就吃

够了这双烂皮靴的苦头，靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。

片段三：前天，敌特又在电刑洞里使用了测谎器，测谎器上的英文商标，被他一

眼就认出来了：美国通用电气公司制造，1948年出品。谁说了假话，仪器上的心跳电

动记录的曲线，就发生清楚的变化。但是他说的全是真话：“我是共产党员，永远不

会出卖革命的利益！”

学校举行话剧展演，导演对前来应征的演员提出了以下问题：①这三个角色，你想扮

演哪一个，他叫什么名字?②这段内容是在什么情况下发生的?③依据内容说说你对这

个角色的认识。

三、默写题

7.古诗文默写。

⑴君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）

⑵,甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

⑶床头屋漏无干处，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）,何似在人间。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）

（5）《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：“,。”

四、阅读理解与欣赏

阅读选文，完成下题。

【甲】将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议

举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先

帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此

悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

【乙】有范延贵者为殿直①，押兵过金陵。张忠定公咏②为守，因问日：“天使③沿

路来，还曾见好官员否？”延贵日：“昨过袁州萍乡，县邑宰④张希颜者，虽不识之，

知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵日：“自入萍乡县境，驿传⑤桥道皆完

葺，田莱⑥垦辟，野无惰农。及至邑,则哪肆⑦无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻

更鼓分明。以是知其必善政也。”思定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”

即日同荐于朝。希颜后为发运使延贵亦阁门祗候皆号能吏也。

（节选自《东轩笔录》，有删改）

【注释】①殿直：皇帝的侍从官，②张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。

③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，具。宰，泛指地方官吏。⑤驿传：驿站。⑥田

莱：荒芜不耕之田。⑦（chdn）肆:店铺。

8.下面句子中加粗词意思或用法相同的一组是（）o

A.先帝称之曰能何陋之有（《陋室铭》）

B.虽不识之虽有至道（《虽有嘉肴》）

C.知其好官员也其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）

D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

9.请用现代汉语翻译下面句子。

⑴必能使行阵和睦，优劣得所。

⑵驿传桥道皆完葺，田莱垦辟，野无惰农。

10.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

希颜后为发运使延贵亦阁门祗候皆号能吏也

11.请依据选文，回答问题。

⑴概括诸葛亮和张咏在人物形象上的相同点。

⑵甲文诸葛亮举荐向宠是因为他在A方面的才能，乙文张咏举荐张希颜是因为

他在B方面的才能。

阅读选文，完成下题。

【材料一】

文化旅游简称为文旅，是指通过旅游实现感知、了解、体察人类文化具体内容之

目的的行为过程。泛指以鉴赏异国异地传统文化、追寻文化名人遗踪或参加当地举办

的各种文化活动为目的的旅游。寻求文化享受已成为当前旅游者的一种风尚。

中国文化旅游可分为以下四个层面，即以文物、史记、遗址、古建筑等为代表的

历史文化层；以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层；以居民日常生活习

俗、节日庆典、祭祀、婚丧、体育活动和衣着服饰等为代表的民俗文化层；以人际交

流为表象的道德伦理文化层。

（来源：百度百科）

【材料二】

2024年东北三省一区春节文旅市场消费情况

地区辽宁吉林黑龙江内蒙古

旅游综合收入数据（亿元）412.7200.61271.9221.22

（数据来源：人民网）

【材料三】

在沈阳老北市2024春节“回家”沈阳主题发布会上，伴着光影的龙凤，在夜空中

如明珠般划出最美的烟花影线，引得观众无不惊叹叫绝，纷纷掏出手机记录下这难忘

的一刻。活动现场，全新升级的“龙行巍巍，凤舞九天”大秀再次上演。据悉，景区

对这个此前在全国火爆出圈的强IP项目进行升级，结合30米长实体巨龙——安康

龙，以龙行巍巍之姿，以首创、首演、首飞之势，打造“龙凤呈祥”演艺奇观。

（来源：东北新闻网）

清晨6时，一声声叫卖打破了城市清晨的宁静，哈尔滨市道里区红专街早市烟火

气升腾。熙熙攘攘的人群、整齐排列的摊位，整条街炊烟袅袅，油炸糕、冻柿子、冻

梨、哈尔滨特色烤红肠……各种东北小吃香气扑鼻。早市长300多米，有近七十个摊

位，有的摊位前甚至几百人排队。

（来源：光明网）

肝胆皆冰雪，表里俱澄澈。很多南方“小金豆”们把哈尔滨旅行的最后一站，放

在了侵华日军第731部队遗址，侵华日军第七三一部队罪证陈列馆门前每天排起数公

里参观长队，“他们排的不是队，是万里长城、是新中国的脊梁”，冰雪浪潮里一颗

颗炙热的爱国心、自动自发如潮涌动的爱国情，令无数网友感动落泪。

（来源：黑龙江省政府官网）

【材料四】

“尔滨”爆红带来的全国文旅大联动，不止于线下。在网络上，全国多地文旅局

纷纷在同一个话题下展开流量“争夺战”。

“我姓川，吃玩川”“我姓苏，大江苏，水韵江苏不服输”……各地文旅喊麦、

官方账号“暗暗较劲”的同时，网友们也花样百出地为家乡文旅打气助力。“我们陕

西文旅局局长可以一口气背下唐诗三千首”“我们山西文旅局长一口气能炫三斤

醋”“我们重庆文旅局长能喝火锅底料”……网友为家乡“出战”的赤诚之心表现得

淋漓尽致。

各地文旅“花式”联动不仅出了圈，还火出国门。瑞士国家旅游局与“尔滨”隔

空喊话：“我姓瑞，欢迎哈尔滨来与我相会。”“冰雪热”火到外交圈，来自18个国

家和国际组织的22位驻华使节、外交官和国际组织代表日前走进哈尔滨，体验今冬最

热冰雪之旅。

（来源：黑龙江省政府官网）

【材料五】

北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长厉新建：进一步促进文

旅大融合，更能助力出圈城市变“流量”为“留量”。

哈尔滨市市长张起翔在论坛上表示，“将持续优化环境，提供精准的政策供给，

推动市场主体做优做强做大，释放平台潜在优势潜力，坚持有为政府有效市场有爱市

民有机联动...与社会各界联手打造冰雪经济高地和世界级冰雪旅游度假胜地，放大

冰雪旅游热度溢出效应，实现由一季向四季、由一地向全域旅游拓展，让雪花绽放成

为旅游业的繁花。”

（来源：红星新闻）

12.选出对以上材料的内容理解分析有误的一项（）。

A.材料二用列图表的说明方法，直观说明2024年东北三省一区春节文旅收入情况。

B.以鉴赏异国异地文化、追寻名人遗踪或参加当地举办的各种文化活动为目的的旅游

称为文化旅游。

C.哈尔滨的爆火带来了全国文旅线上线下大联动，针对同一话题，多地文旅局在网上

为流量而战。

D.从瑞士国家旅游局与“尔滨”隔空喊话这一操作可以看到哈尔滨已经火到了国外。

13.请总结文旅局喊麦词的语言特色，同时作为辽宁人，请任选一个特色为辽宁写个

喊麦词，宣传辽宁。

14.请按照材料三文本的顺序写出它们分别体现了中国文化旅游的哪个层面？

阅读选文，完成下题。

桔梗花

①师范学校毕业后，我回到家乡的山屯小学任教，做毕业班的班主任。

②这个班有36名学生，每名学生的家庭情况我都基本了解了。我是在这个山屯长

大的，即使在城市里读书时，每年的寒暑假也要回到山屯里来。

③班里的学习委员叫尚山尖，他说这个名字是他爷爷给起的。我好奇地问他：

“你尚山尖的爷爷为啥给你起这个名字？”他笑着说：“不知道啊。”

④尚山尖的爷爷是山屯里有名的支客，哪家有个红白喜事，都少不了他爷爷跑前

跑后地张罗。给小孩起名也是他爷爷引以为豪的事，山屯里有好多人的名字都是他爷

爷给起的，像尚胜利、刘望山、张洪水…

⑤两年前，尚山尖的母亲生病去世了。尚山尖很懂事，像个小大人似的，只是性

格上偏于内向。我一直默默地关注他，期末时推荐他当上了“三好学生”。

⑥六年级下学期的期中考试，作文题目是《我心中的母亲》。我觉得，全班36名

学生中写得最好的就是尚山尖，他在作文中再现了一个勤劳节俭、乐观豁达的母亲，

让我禁不住心生酸楚。

⑦被感动的同时，我在文中发现了一个我必须纠正的瑕疵。这个瑕疵，在我看来

是硬伤。他在作文中这样写道：“母亲最喜欢桔梗花开的时节。在母亲的眼里，桔梗

花就像一张张笑脸在召唤着她。桔梗花的颜色，有深紫色的，有浅紫色的，还有紫白

相间的；桔梗花的形状，有四角的，有五角的，还有六角的。桔梗花开的时节，母亲

就会胳膊挎着一个荆条筐，肩上扛着一把镐，在山坡上寻找桔梗花，然后挖下桔梗

根。那桔梗根，可以给我换来买衣服和鞋子的钱。母亲还时常把桔梗花插在辫子上，

很美很美……”

⑧我是山屯里长大的，年年都会看到桔梗花开，小时候也扛着一把镐去挖桔梗

根，换来买衣服买鞋子的钱。可我所看到的，都是五角的桔梗花，根本没见过四角和

六角的桔梗花。一篇作文写得好坏不要紧，在常识上出现错误可是大事。于是，我在

试卷上写下这样的批语：“桔梗花是五角花，没有四角和六角的桔梗花，这是个常识

性的错误，今后一定要注意。”

⑨试卷发下去后，尚山尖捧着试卷来到办公室找到我，语气很坚定地说“老师，

四角桔梗花和六角桔梗花不是常识性的错误，是真的。”我问他：“是你亲眼看到

的？”他说：“不是，是我妈妈跟我说的。”我问：“你妈妈说的就是真的吗？”他

说：“一定是真的，我妈妈从来不撒谎。”我指着办公室的其他老师说：“你问问其

他老师，看看有没有知道四角和六角桔梗花的？”他说：“我不去问他们，我相信我妈

妈说的一定是真的！"我说：“你找我想干什么？”他说：“让老师把批语划掉。”我

说：“你是不是想找回我扣掉的分数？”他说：“我只希望老师把批语划掉，证明我妈

妈不是说谎！”

⑩这时，上课铃声响了，尚山尖没再纠缠，回到教室上课去了。可下课后，尚山

尖又捧着试卷来办公室找我，非让我把在他试卷上的批语划掉。我生气地对他说：

“现在不是桔梗开花的时节，怎么能证明你写的是正确的？”他说：“我妈妈从来不说

谎，我妈妈说的，不会错的！老师不划掉批语，我就对不起我妈妈！”尚山尖的话有

些伤感，但很坚定。

⑪正在这时，校长走了过来，把我叫到旁边；悄悄地说：“我见过五角的桔梗

花，这孩子虽然态度倔强，但他的坚持或许是对的，你就把批语划掉吧！”

⑫汗了校长的话，我的情绪缓和许多，我说：“尚山尖啊，你还真是名副其实，

钻起牛角尖来，真是了得。你爷爷给你起名叫尚山尖，原来是让你钻牛角尖的。”我

接过尚山尖手里的试卷，用红色的蘸水笔划了三道，然后把卷子递给他说：”等桔梗

花开的时候，咱们一起去山上看看。”

⑬尚山尖说：“好吧。我也想证明我妈妈没说假话。”

⑭虽然事情过去了，但打那以后，我对尚山尖的印象打了折扣，他这么倔强，若

是走歪了路，后果很难想象。

⑮尚山尖小学毕业那年，我也调离了山屯小学。

⑯f几年后的一个秋天，我随同考察组到基层调研。我走进一个基地，眼前是大

片的桔梗花，地头还等距离地立着三块提示牌，上面分别写着“四角花桔梗”“五角

花桔梗”“六角花桔梗”。我惊诧地走到四角花桔梗的牌前俯身，然后又走到六角花

桔梗的牌前俯身，我大脑中的认知立刻被颠覆了，顿生一种惭愧感。

⑰我正在愣神时，一个有些面熟的小伙子快步走到我身边，用非常恭敬的口气对

我说：“o”

⑱“尚山尖？”我惊讶地喊道。

（原载《天池小小说》）

15.请根据选文中“我”的内容，完成下面的表格。

了解尚山尖的家庭情况，关注后推让尚山尖拿出证据

概括内容BD

荐他当了三好学生。说服我。

我的心理A感动担忧C惊讶愧疚

16.选文第⑦段为什么要交代尚山尖作文的内容？

17.品析选文第⑫段加粗词语“名副其实”的表达效果。

18.请结合上下文的内容，在第⑰段空白的横线上补写内容，与上文形成照应。

19.选文用“桔梗花”为题有什么作用？

阅读选文，完成下题。

①以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，百年前，中国青

年踌躇满志、意气风发。他们摇旗呐喊，唤醒中华之雄狮，他们高举火炬，点亮中华

之道路，他们奉献青春，扛起中华之希望。那个时代的中国青年，他们的青春是中华

民族的璀璨星光，是国家的未来与民族的希望。

②''敢搏强寇群魂破，何惧多钢正气舒”，七十年前，来自五湖四海的中国青年

背上行囊，远离故土，奔赴战争前线保家卫国。他们舍生忘死、浴血奋战，“背后就

是祖国，我们无路可退”。这个时代的中国青年，他们的青春是中华民族的铜墙铁

壁，是国家的安危与民族的成长。

③百年风雨兼程，中国迎来了实现中华民族伟大复兴的关键时期。面对新的征

程，作为新时代的新青年，我们站在前辈的肩膀上，理应接过他们手中的火炬，承担

起时代的责任与担当。新时代的中国青年，我们的青春是中华民族的坚船利炮，是国

家的繁盛与民族的兴旺。

④新青年应执青春之笔，书写“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的志气。第

26届中国青年五四奖章获得者中，唯一的00后是来自哈尔滨师范大学的刘羲檬。她

的母亲因病生活不能自理，3岁开始，她就承担起了家庭的重担，一边照顾母亲一边

用功学习，往后二十年，她一直保持初心，从未停下奋斗的脚步。守常先生曾说：

“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语。”作为新时代的中国青年应

当自强不息，用青春的力量驱赶磨难，做自己生命中的主角，做振兴民族的领头羊。

⑤新青年应执青春之笔，书写“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的骨气。夏

日酷暑难耐，重庆山火四起，数百位年轻的摩托车骑士向山火逆行，他们昼夜不停、

前仆后继地运送物资，用蓬勃的青春力量，守卫着昔日的美好家园。9月，突如其来

的地震打破了泸定的安宁，在地震来临之际，也有这样一群青年人，他们或是来自五

湖四海的志愿者，奔赴现场抗震救灾，或是泸定的本土青年，义无反顾地以小我保护

大我，用行动诠释青春的力量。“鲜衣怒马少年时，挥斥方遒报家国”，家国有难，

新青年自当挺身而出保家卫国。在复兴民族的新征程上，作为新青年要战胜严峻的挑

战，以更加坚定的信念、顽强拼搏的精神和艰苦奋斗的品质，昂首阔步向实现中华民

族伟大复兴的目标奋进！

⑥新青年应执青春之笔，书写“数风流人物，还看今朝”的底气。冬奥会上，奥

运健儿拼字当头、奋勇争先，为我国在冬奥会上的奖牌数创下历史新高。首次亮相冬

奥会的苏翊鸣一鸣惊人，以1800度的高难度动作打破了中国在冬奥会单板滑雪项目

“零金牌”的记录。短道速滑“全能冠军”任子威稳定发挥，在短道速滑混合团体接

力和男子1000米的比赛中，为中国队赢下了两枚金牌。作为冬奥会的“双冠王”，他

说：“自信是我们这一代年轻人的标签，为国争光是青年的使命。”作为新时代的中

国青年应怀抱自信，以舍我其谁、胜券在握的坚定信心，以青春洋溢、朝气蓬勃的精

神面貌，向全世界展示中国最美的风景线。

⑦奋斗者，正青春！”新时代的中国青年要以实现中华民族的伟大复兴为己任，

增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期

望！”新时代的中国青年正在以自强不息的精神、刚健自信的姿态、舍生忘死的行

动，向所有人证明“没有垮掉的一代，一代人有一代人的长征”。新时代的中国青年

是“佛系青年"，更是'‘硬核青年”“奋进青年”！青年一代应执青春之笔，书写时

代青年的壮丽华章！

（选自人民网，有删改）

20.选文的中心论点是什么？

21.阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面的分析。

首先⑴,接着⑵,然后引用守常先生关于青年应以积极向上

的态度面对生活中的困难的名言作为道理论据证明本段的观点，最后⑶o

22.分析选文第⑤⑥段的顺序不能互换的原因。

23.你作为“学雷锋好少年”选手，明天参加现场答辩，你很紧张，向老师求助，老

师给你推荐了上面的文章，并且给你出了一幅对联的下联，请结合选文的内容，写出

上联。

上联:____________

下联：克服困难毅在前

五、写作题

24.写作。

没有谁是一座孤岛/在大海里独踞/每个人都像一块小小的泥土/连接成整个陆地

——约翰•多恩《没有谁是一座孤岛》

请以“没有谁是一座孤岛”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不

少于600字，不能超出答题卡所给的格。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

25.作文。

清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为

邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后吴家要建房，想占这条路，张家人

不同意。双方争执不下，县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易裁断。于是张家

人修书给张英，希望得到他的帮助。

张英回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，

不见当年秦始皇。”家人阅罢，让出三尺空地。吴家见状，也让出三尺，“六尺巷”

由此得名。

请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面

整洁。③不少于600字，不能超出答题卡所给的格。④不得套写、抄袭，不得透露个

人信息。

参考答案

1.答案：D

解析：本题考查常见字的字形字音。A.倾刻一一顷刻;B.抉择(zh6)——z6;C.频临一一

濒临，寂寥(lid。)——lid。;故选D。

2.答案：A

解析：本题考查词义辨析。第一空，印证:证明符合事实。见证：当场目睹可以作证

的，或指见证人或可作证据的物品。这里是指让文学为乡土新貌作证，故选“见证”；

第二空，聚焦：比喻视线、注意力等集中于某处。聚集:指多个单体事物集中在一起。

文中指把写作的重点集中在某处，故选“聚焦”；第三空，搜索:是去搜寻某个东西。

探索：是去探查和发现，寻求答案。文中指在文学形式和审美风格上，去探查、去发

现，所以要选“探索”；第四空，标新立异:提出新奇的主张，表示与一般不同。新陈

代谢：比喻新事物生长发展，代替旧事物。推陈出新:指对旧的文化进行批判地继承，剔

除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。花样翻新:意思是指独出心裁，创造新花

样。文中是指从旧的文学中，汲取经验，从而创造出新的作品，故选用“推陈出新”；

故选Ao

3.答案：D

解析：本题考查词语和句子的分析。A.“涌现〃是动词，不是形容词，此项分析有误;B.

“记录喜怒哀乐”是动宾短语，“不断深入”和“精彩瞬间’是偏正短语，“三个短语

类型各不相同”分析有误;C.“相比文字的精雕细刻，图片更能直观地呈现事件场

景。”中“图片”作主语，此项分析有误;故选D。

4.答案：B

解析：本题考查文学常识。B.《西游记》中是观音查看三藏所经难簿，发现共经历八

十难，便命揭谛赶上金刚，再生一难，并不是如来，表述有误;故选B。

5.答案：D

解析：考查诗歌鉴赏。D.错误。“两首曲从题材上都是咏史怀古，都采用了借景抒情

的手法”表述有误。两首曲从题材上都是怀古伤今。［甲］曲由写景而怀古，“峰峦如

聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，抚今追昔，将苍茫的景色、深沉的情感和精彩的

议论三者完美结合，通过具体的地理景观引出深沉的历史思索。［乙］曲由缅怀历史人

物写起，缘事抒情，凭吊古人，想及现实，感念自身。通过历史人物引出深沉的历史

思索和人生感慨。故选D。

6.答案：片段一：①宋江；②独自来到潺阳楼上欣赏江景，触景生情；③有勇气、

心怀壮志；片段二：①保尔；②在筑路现场；③能吃苦；片段三：①成岗；②在监狱

里被用测谎仪测谎；③革命意志坚定。

解析：①本题主要考查学生对名著中人物形象的理解和分析能力，同时也考查了学生

的语言表达能力和对角色的认识。②本题主要考查学生对名著中情节和故事背景的理

解能力。也考查了学生的分析能力和理解能力，需要学生对情节和背景进行深入的分

析和思考。③本题主要考查学生对名著中人物形象的认识和分析能力。需要学生对角

色进行深入的分析和思考，并能够清晰地表达出自己的看法和认识。

7.答案：（1）巴山夜雨涨秋池

⑵黑云压城城欲摧

⑶雨脚如麻未断绝

⑷起舞弄清影

⑸苔痕上阶绿，草色入帘青

解析：

8.答案：B

解析：本题考查一词多义。A.之：代词，他/助词，宾语前置的标志，不译；B.虽：意

思用法相同，连词，虽然；C.其：代词，他/连词，表示选择；D.于：介词，引出动作

的对象，对，对于/介词，表示比较，比。故选：Bo

9.答案：（1）（这样）一定会使得队伍相处融洽，德才高低的人各有合适的安排。

⑵驿路、桥、道路都修整得很完善，没有被播荒的土地，田野里没有消极怠工的农

民。

解析：本题考查学生对句子翻译能力。①重点词有：行阵，队伍，部队；和睦，团结

和谐；优劣，才能高的和才能低的；得所，得到恰当的位置。句意为：（这样）一定

会使得队伍相处融洽，德才高低的人各有合适的安排。②重点词有：田莱，荒芜不耕

之田；辟，开垦，开辟；惰，懒惰懈怠。句意为：驿路、桥、道路都修整得很完善，

没有被播荒的土地，田野里没有消极怠工的农民。

10.答案：希颜后为发运使/延贵亦阁门祗候/皆号能吏也。

解析：本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，

然后断句。句意：张希颜后来作了发运使，范延贵也作了阁门祗候，他们都被称作贤

能的官员；“希颜后为发运使”是主谓句，“延贵亦阁门祗候”是主谓句，两句并而

存，交代了二人的仕途发展，“皆号能吏也”与前两句构成内容上的承接。故断为：

希颜后为发运使/延贵亦阁门祗候/皆号能吏也。

11.答案：（1）识才/知人善任/举才忠君为国。

（2）A军事;B政事。

解析：本题考查人物形象分析。①结合甲文“将军向宠，性行淑均，晓畅军事”“愚

以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”“侍中、尚书、长史、卷

军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之”，结合乙文“希颜固善矣，天使亦好官员

也”“即日同荐于朝”可知，诸葛亮和张咏二人都能够识才，知人善任；并能为国家

举荐贤能人才，为国家长远谋划，体现其忠君爱国的品质。②A.结合甲文“晓畅军

事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督”可知，向宠通晓军事，在军事

方面有才能；B.结合乙文“驿传桥道皆完葺，田莱垦辟，野无惰农。及至邑，则廓肆

无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，闻更鼓分明。以是知其必善政也”可知，张希颜

擅长处理政务。

12.答案：B

解析：本题考查对文本内容的理解与辨析。B.结合材料一第一段“文化旅游简称为文

旅，是指通过旅游实现感知、了解、体察人类文化具体内容之目的的行为过程。泛指

以鉴赏异国异地传统文化、追寻文化名人遗踪或参加当地举办的各种文化活动为目的

的旅游〃可知，题干中“以鉴赏异国异地文化、追寻名人遗踪或参加当地举办的各种文

化活动为目的的旅游”说法错误;故选B。

13.答案：采用谐音、押韵。示例：我姓辽，天辽地宁任逍遥。/我姓宁，大辽宁，天

辽地宁人有情。

解析：本题考查句子仿写。结合我姓川，吃玩川”的示例可知，该喊麦词运用了我姓

（地域特色）”的谐音句式;结合“我姓苏，大江苏，水韵江苏不服输”的示例可知，该

喊麦词采用了“我姓……地域名称，……（地域特色）”的押韵句式；喊麦仿写可参照谐

音、押韵的形式，结合辽宁地域特色设计喊麦词即可。

14.答案：现代文化层、民俗文化层、历史文化层。

解析：［小题3］本题考查对文本内容的理解。由材料一第二段“中国文化旅游可分为

以下四个层面，即以文物、史记、遗址、古建筑等为代表的历史文化层；以现代文化、

艺术、技术成果为代表的现代文化层；以居民日常生活习俗、节日庆典、祭祀、婚丧、

体育活动和衣着服饰等为代表的民俗文化层；以人际交流为表象的道德伦理文化层”可

知，中国文化旅游分为四个层面，即历史文化层，现代文化层，民俗文化层，道德伦

理文化层。结合材料三第一段“伴着光影的龙凤，在夜空中如明珠般划出最美的烟花

影线”全新升级的‘龙行巍巍，凤舞九天'大秀再次上演〃可知，沈阳老北市的活动体

现了以现代文化、艺术、技术成果为代表的现代文化层;结合材料三第二段“叫奕打破

了城市清晨的宁静“人群”摊位“炊烟“东北小吃”可知，哈尔滨市道里区红专街早

市体现了以居民日常生活习俗为代表的民俗文化层；结合材料三第三段*把哈尔滨旅行

的最后一站，放在了侵华日军第731部队遗址”可知，侵华日军第731部队遗址体现

了以历史文化为代表的历史文化层。

15.答案：A同情欣慰；B发现他的作文写得最好的，但是内容有瑕疵；C生气激动；

D在考察基地时看到各种桔梗花的提示牌。

解析：本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑤段中“两年前，尚山尖的母亲生病

去世了。尚山尖很懂事，像个小大人似的，只是性格上偏于内向。我一直默默地关注

他，期末时推荐他当上了'三好学生”可概括为：同情、欣慰；第二空，结合⑥段中

“六年级下学期的期中考试，作文题目是《我心中的母亲》。我觉得，全班36名学生

中写得最好的就是尚山尖，他在作文中再现了一个勤劳节俭、乐观豁达的母亲，让我

禁不住心生酸楚”，⑦段中“被感动的同时，我在文中发现了一个我必须纠正的瑕

疵。这个瑕疵，在我看来是硬伤”可概括为:发现他的作文写得最好的，但是内容有瑕

疵;第三空，画段中“这时，上课铃声响了，尚山尖没再纠缠，回到教室上课去了。可

下课后，尚山尖又捧着试卷来办公室找我，非让我把在他试卷上的批语划掉。我生气

地对他说：'现在不是桔梗开花的时节，怎么能证明你写的是正确的？'”可概括为:激

动、生气;第四空，结合面段中“十几年后的一个秋天，我随同考察组到基层调研。我

走进一个基地，眼前是大片的桔梗花，地头还等距离地立着三块提示牌，上面分别写

着‘四角花桔梗'五角花桔梗'六角花桔梗'。我惊诧地走到四角花桔梗的牌前俯

身，然后又走到六角花桔梗的牌前俯身，我大脑中的认知立刻被颠覆了，顿生一种惭

愧感”可概括为:在考察基地时看到各种桔梗花的提示牌。

16.答案：交代了桔梗花的特点和尚山尖母亲对桔梗花的喜爱，以及我们的生活来

源。说明母亲是一个勤劳能干的人，表现母亲对尚山尖的爱，也表现了尚山尖对母亲

的爱和思念。为下文尚山尖因为桔梗花的形状和老师发生冲突作铺垫。

解析：本题考查内容理解和句段作用。结合⑦段中“被感动的同时，我在文中发现了

一个我必须纠正的瑕疵。这个瑕疵，在我看来是硬伤。他在作文中这样写道：'母亲最

喜欢桔梗花开的时节。在母亲的眼里，桔梗花就像一张张笑脸在召唤着她。桔梗花的

颜色，有深紫色的，有浅紫色的，还有紫白相间的;桔梗花的形状，有四角的，有五角

的，还有六角的。桔梗花开的时节，母亲就会胳膊挎着一个荆条筐，肩上扛着一把

镐，在山坡上寻找桔梗花，然后挖下桔梗根。那桔梗根，可以给我换来买衣服和鞋子

的钱。母亲还时常把桔梗花插在辫子上，很美很美……？”〃可知，首先，通过描述桔

梗花的特点和尚山尖母亲对桔梗花的喜爱，展现了母亲勤劳节俭、乐观豁达的形象，

从而深化了母亲在尚山尖心中的形象。同时，也揭示了尚山尖家庭的生活来源，使得

人物形象更加立体和丰满。其次，尚山尖在作文中表达了对母亲的深深思念和怀念，

这种情感为后文尚山尖因为桔梗花的形状与老师发生冲突做了铺垫，使得情节的发展

更加自然合理。最后，作文的内容也为读者理解尚山尖坚持自己观点的行为提供了背

景信息，使得尚山尖的坚持显得更有力量和可信度。综上所述，选文第⑦段交代尚山

尖作文的内容，不仅丰富了人物形象，深化了情感表达，还为后文情节的发展做了铺

垫，使得整个故事更加完整和连贯。

17.答案：名副其实：名声或名义与实际相符。褒义词贬用，这里是老师对尚山尖坚

持划掉评语这种要求的不满和讽刺，说明老师在心理上根本不相信尚山尖。说明老师

是一个主观臆断的人。

解析：本题考查词语的赏析。“名副其实”，指名声或名称与实际相符合，含褒义。

结合回段中“听了校长的话，我的情绪缓和许多，我说：‘尚山尖啊，你还真是名副其

实，钻起牛角尖来，真是了得。你爷爷给你起名叫尚山尖，原来是让你钻牛角尖

的'”可知，，“名副其实”是一个褒义词，用以形容一个人的名声或名义与实际相

符，带有肯定和赞扬的意味。然而，在此段中，老师用这个词来形容尚山尖，却明显

带有贬义，显示出老师对尚山尖坚持要求划掉评语的不满和讽刺。老师之所以这样使

用“名副其实”，是因为在老师看来，尚山尖的行为是固执、钻牛角尖的，他对母亲

的深信不疑和坚持让老师感到无奈和不满。老师认为尚山尖过于倔强，甚至可能走

偏，因此使用“名副其实”这个词，既是对尚山尖行为的讽刺，也透露出老师的主观

臆断和偏见。这种用法，不仅增强了语言的讽刺意味，也使得人物形象更加鲜明，老

师的固执和偏见与尚山尖的坚持和信任形成了鲜明的对比，进一步推动了情节的发

展，加深了文章的主题意蕴。

18.答案：老师，我妈妈说的确实是真的。

解析：本题考查内容理解和补写句子。开放性试题，答案不唯一。补写的内容既要符

合上下文语境，又能够与前文形成照应，使故事更加完整和连贯。

19.答案：桔梗花是母亲的象征/母亲的写照，象征母亲的平凡乐观；桔梗花是事件的

触发点/是我和尚山尖发生冲突的导火索；是文章的线索；暗示中心，表现孩子对母亲

的思念/爱/信任，教育不能主观臆断；设悬念，吸引读者的阅读兴趣。

解析：本题考查标题的作用。本文主要讲述了师范毕业后的我回到家乡的山屯小学任

教，担任毕业班的班主任。其中，我特别关注了一个名叫尚山尖的学生，他在作文中

描述了母亲对桔梗花的喜爱，并坚持四角和六角的桔梗花并非自己杜撰，而是母亲真

实告知的。由于我的固执和偏见，我坚持认为尚山尖错了，直到多年后我随考察组到

一个基地调研，亲眼看到四角和六角的桔梗花，才深感惭愧。最后，我惊讶地发现基

地的负责人竟是尚山尖，他成功地将桔梗花种植发展成了一项产业。整个故事展示了

尚山尖的坚持和执着，以及我对自己偏见的反思和成长。选文用“桔梗花”为题的作

用主要体现在以下几个方面:首先，桔梗花作为文章的线索，贯穿全文，使得故事情节

的发展更加紧凑和连贯。它不仅是尚山尖作文中描述的对象，也是引发我与尚山尖冲

突的原因，更是尚山尖成年后发展产业的象征。其次，桔梗花象征着母亲的平凡乐观

和勤劳节俭，通过尚山尖对桔梗花的描述，我们可以感受到母亲在尚山尖心中的形象

和地位，以及尚山尖对母亲的深深思念和怀念。此外，桔梗花也代表了我和尚山尖之

间的冲突和误解。我因为自己的主观臆断，坚持认为尚山尖在作文中描述的四角和六

角的桔梗花是错误的，而尚山尖则坚信自己的母亲不会说谎。这一冲突不仅推动了故

事情节的发展，也揭示了教育不能主观臆断的道理。最后，以“桔梗花”为题还设下

了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。读者会好奇桔梗花与故事情节的发展有何关联，以

及它最终会揭示出怎样的主题和意蕴。

20.答案：青年一代应执青春之笔，书写时代青年的壮丽华章！

解析：考查论点提炼。文章第①-③段分别列出百年前、七十年前和新时代三个不同历

史时代青年人青春的使命。接着④-⑥分别提出三个分论点：新青年应执青春之笔，书

写志气、骨气和底气，最后第⑦段总结全文，总结引出中心论点：“青年一代应执青春

之笔，书写时代青年的壮丽华章！”收束全文。所以中心论点是:青年一代应执青春之

笔，书写时代青年的壮丽华章！

21.答案：（1）提出本段的观点新青年应执青春之笔，书写“宝剑锋从磨砺出，梅花香

自苦寒来”的志气。（2）运用举例论证，列举00后刘羲檬边承担家庭的重担，边学

习，最后成为中国青年五四奖章获得者的事例证明本段的观点。（3）得出结论作为新时

代的中国青年应当自强不息，用青春的力量驱赶磨难，做自己生命中的主角，做振兴

民族的领头羊。

解析：考查论战思路梳理。首先，段首明确提出了本段的分论点：“新青年应执青春之

笔，书写'宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的志气”这是本段论证的核心观点。

接着，作者通过列举第26届中国青年五四奖章获得者刘羲檬的一边照顾母亲一边用功

学习事例证明本段论点，这是举例论证。最后，作者得出结论：”作为新时代的中国青

年应当自强不息，用青春的力量驱赶磨难，做自己生命中的主角，做振兴民族的领头

羊”。综合以上分析，第④段的论证思路为:提出分论点一举例论证一得出结论。综合

以上分析填空即可。

22.答案：第⑤段的观点是新青年应执青春之笔，书写“苟利国家生死以，岂因祸福

趋避之”的骨气。第⑥段的观点是新青年应执青春之笔，书写“数风流人物，还看今

朝”的底气。第⑤⑥段与第⑦段新时代的中国青年要以实现中华民族的伟大复兴为己

任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切

期望！这句话一一对应，所以不能换。

解析：考查论证顺序。首先梳理全文的论证思路，④⑤⑥段与第⑦段是分总关系，这

里考查第⑤⑥段的顺序也包含在内。第⑤段的分论点“新青年应执青春之笔，书写苟

利国家生死以，岂因祸福避趋之'的骨气”核心词是“骨气”；第⑥段的分论点是“新

青年应执青春之笔，书写‘数风流人物，还看今朝’的底气”核心词是“底气”。这与

第⑦段”新时代的中国青年要以实现中华民族的伟大复兴为己任，增强做中国人的志

气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”中“骨气、底

气”一一照应，所以⑤⑥段顺序不能互换。

23.答案：示例：坚定信念勇当先。

解析：考查拟写对联。拟写对联要注意：上下句字数相等;上下句意思相近或相反;上下

句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。分析下联内容“克服困难毅在

前'结构：4字动宾短语+3字短语，结合本文内容拟写七字对联即可。

24.答案：例文：

没有谁是一座孤岛

英国诗人约翰多恩说：“没有谁是孤岛，在大海里独踞”这句话告诉我们，人与人

之间是相互联系的，个体的存在离不开整个社会。在这个全球化的时代，没有人能够

孤立地生活，每个人都与他人有着千丝万缕的联系。

人是社会性动物，我们需栗与他人交流、合作和互动。从我们出生的那一刻起，

就注定要与他人建立关系。无论是家庭、学校还是工作场所，我们都需要与他人相

处。中国有句古话：“独木不成林，单丝不成线。”一个人的力量是有限的，只有通过

与他人合作，才能实现更大的目标。比如，中国的航天事业取得了巨大的成就，这离

不开无数科研人员的协作和努力。正是因为他们的团结合作，才让中国在航天领域取

得了突破性