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2-2.5岁幼儿语言发展特点语言发展期2－3岁是幼儿语言发展期。在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都较前一阶段有明显进步。用语言表达自己的需要，喜欢与人进行语言交流，爱念儿歌、听故事，并能记住一些主要的故事情节。能掌握基本的词法，且词的种类和数量迅速增加。

基本上能理解成人所用的句子。幼儿对词的理解能力、词的概括程度迅速提高，能主动说出熟悉的事物但是对某些词汇，在理解上还具有直接性和表面性，理解起来比较困难。

语言逐渐稳定和规范，发不出的语音逐渐减少。随着幼儿发音器官逐渐成熟，在发音方面的困难日渐减少，在良好的语音环境下，发音逐渐趋于准确。幼儿发音影响因素幼儿的发音还受方言的影响，成人应该有意识地使用普通话与幼儿交流。（三）能够运用多词句和简单句，复合句也初步发展。幼儿句子结构的发展从不完整句到完整句，再到复合句。不完全复合句幼儿使用的复合句大多不是完全复合句，结构简单而松散，多由几个单句并列组成，往往使句子意义不明确，听者必须结合说话情境才能理解。（四）疑问句逐渐增多。

2岁左右是幼儿疑问句的主要产生期，幼儿脑袋装满了小问号，喜欢问东问西，“是什么”“为什么”成了他们的口头语。在幼儿成长的社会化过程中具有十分重要的地位。可以提高幼儿理解话语，搜索和重组知识，表述自我的思想感情等多方面能力。疑问句

（五）语言的交际功能明显增强。

2－2.5岁

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