教育学第一章 第四部分教师与学生附有答案

教育学第一章第四部分教师与学生[复制]一、单项选择题1.[2022辽宁]师范教育的诞生,标志着教师职业发展进入（）[单选题]*A.职业化阶段B.专业化阶段C.专门化阶段(正确答案)D.正式化阶段2.[2023河南]主张让教师通过写日志,传记、文献分析,教育叙事以及参与性观察等为法实现专业发展的模式是（）[单选题]*A.知识取向模式B.实践—反思取向模式(正确答案)C.生态取向模式D.自我更新取向模式答案解析：教师专业发展有三种取向:理智取向，实践一反思取向，文化生态取向。理智取向认为,教师的专业发展就是教师接受充足的学科知识与教育知识。实践一反思取向主张教师通过实践反思,发现教育教学意义。其主要方法有写日志,传记，文献分析,教育叙事,教师访谈及参与性观察等。文化生态取向认为教师专业发展不仅仅依靠个人努力,更大程度上依赖于“教学文化"或“教师文化".其主要方式是通过学习团队建设进行合作教研,实现共同发展。3.[2020河北]“捧着―颗心来,不带半根草去”体现了陶行知先生具有（）[单选题]*A.高深的教育理论素养B.过硬的教育功底C.崇高的职业道德素养(正确答案)D.无私的公民奉献理念4.[2023山东]联合国教科文组织于1966年10月在法国巴黎召开特别会议,在会议通过的文件中指出,教师职业是一种专门职业。该文件是（）[单选题]*A,《教师专业标准》B.《教师专业准备》C.《关于教师地位的建议》(正确答案)D.《达喀尔行动纲领》5.[2021安徽]教师所使用的教具.教材,必须为教师自己所掌握,成为教师自己的东西,才能向学生传授。这体现了教师劳动的（）[单选题]*A.长期性B.复杂性C.主体性(正确答案)D.示范性6.[2019辽宁]当代教师质量集中体现在他们的（）上。[单选题]*A.学历B.资格证书C.职称D.专业素养(正确答案)7.[2018河北]“学高为师""良师必须是学者”,这是强调哪―类知识对教师专业发展的重要性（）[单选题]*A.本体性知识(正确答案)B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识8.[2018河南]教师形象的核心是（）(易混)[单选题]*A.文化形象(正确答案)B.道德形象C.人格形象D.政治形象9.[2020宁夏]教师职业道德的核心是（）[单选题]*A.关爱学生(正确答案)B.为人师表C.爱岗敬业D.团结协作10.[2021河南]教师要具有符合时代特征的学生观,这就要求教师要正确理解学生全面发屡与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）[单选题]*A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系(正确答案)C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展和心理发展的关系答案解析：符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展,理解学生的全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。11.[2022山东]教师首次被列人“专家,技术人员和有关工作者"类别的文件是（）[单选题]*A.1993年颁布的《中华人民共和国教师法》B.国际劳工组织制定的《国际标准职业分类》(正确答案)C.1995年颁布的《教师资格条例》D.2000年颁布的<教师资格条例>实施办法》12.[2020河北]教师职业社会地位的内在标准是教师职业的（）(易混)[单选题]*A.政治地位B.经济地位C.法律地位D.专业地位(正确答案)13.[2023四川]有学生说:“陈老师真牛啊!他好像什么都懂!”这是教师职业形象中的（）[单选题]*A.道德形象B.人格形象C.文化形象(正确答案)D.社会形象答案解析：教师的职业形象包括道德形象,文化形象和人格形象。学生认为陈老师好像什么都懂,说明陈老师具有广博的文化知识,这是教师职业形象中的文化形象。教师的道德形象被视为教师的最基本形象。(2)教师的文化形象是教师形象的核心。"才高八斗""学富五车"皆是教师的典型文化特征。(3)教师的人格形象。教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。14.[2023河南]习近平总书记指出,教师要努力做到”三个牢固树立”。即“牢固树立中国特色社会主义理想信念,牢固树立终身学习理念,牢固树立改革创新意识”。关于怎样才能成为"好老师"。习近平总书记提出了四条要求,即"有理想信念,有道德情操,有扎实学识，有仁爱之心”。这要求教师在教育过程中应扮演的角色是（）(易错)[单选题]*A.不断发展的学习者(正确答案)B.教育教学的研究者C.共生关系的对话者D.学生发展的引导者15.[2021辽宁]教师的劳动很难得到明确的评价,这体现了教师劳动的价值具有（）(易错)[单选题]*A.模糊性(正确答案)B.滞后性C.隐藏性D.不确定性答案解析：教师劳动的价值具有模糊性,滞后性、隐蔽性。(1)模糊性。一个学生的成长与进步,是由遗传、家庭,社会、教师以及学生个人努力等多种因素作用的结果,人们很难准确地指出学生的变化是由哪方面的因素引起的。正是这种模糊性,使教师的劳动很难得到明确的评价。(2)滞后性。教师的劳动价值,要在学生进人社会,并为社会做出贡献之后才能最终得到体现。而一旦体现出来,教师及其劳动已成为过去,常常被人淡忘。(3)隐蔽性。教师劳动所创造的价值，是作为一种潜在的价值因素寓于学生身上的,只有借助于学生行为表现的外显,或对社会做出的贡献才能得到证明,缺乏自明性。所以,教师劳动的价值往往很难为人们所充分了解、正确评价，并给于恰当报酬。16.[2023河北]“为人师表”强调的是教师的（）形象。[单选题]*A.文化B.人格C.智慧D.道德(正确答案)17.[2020安徽]教师应该成为学科领域的“临床专家",像名医那样进行“精神诊断"精准施治和“科学组方”。这主要体现了教师的（）[单选题]*A.理论素养B.能力素养(正确答案)C.研究素养D.道德素养18.[2018福建]学生往往会“度德而师之",因而要求教师应扮演好（）[单选题]*A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色(正确答案)D.授业、解惑者角色19.[2021安徽]夏丐尊说:“爱对于教育,犹如池塘之于水,没有水,便不能成为池塘;没有爱,便不能称其为教育。”这句话反映的是教师职业的（）[单选题]*A.长期性B.伦理性(正确答案)C.复杂性D.创造性20.[2019山东]（）对师范生进行培养的模式,是中国第一次对即将任职的教师施以专门的培养。[单选题]*A.京师大学堂B.南洋公学师范院(正确答案)C.成都高等师范学校D.福建省立师范学校答案解析：十九世纪末,盛宣怀在上海创办的南洋公学师范院,即中国最早的师范教育机构。21.[2023四川]多元智能理论认为,每个学生都拥有相对于他人或相对于自己的智能强项。该观点说明每个学生都具有（）[单选题]*A.生成性B.独特性(正确答案)c.自主性D.整体性22.[2018山东]"师者,所以传道、授业、解惑也。"其所谓“道”具体指（）(易错)[单选题]*A.礼乐B.礼法C.仁义(正确答案)D.天理答案解析：所谓"传道”,是儒家的仁义之道，以达到治国平天下的目的。所谓“受业”是懦学的"六艺经传"与古文。所谓"解惑",是解决学“道"与“业"过程中的疑问。23.[2019山西]周老师在考察学生的时候,没有带主观预想的框框,而是认为学生都是可爱的，能设身处地地体验学生的行为,坚信没有教不好的学生,只有不会教的老师。这集中体现的学生观是（）[单选题]*A.评价性的学生观B.发展性的学生观C.被动性的学生观D.移情性的学生观(正确答案)24.[2023河南]“整个历史也无非人类本性的不断改变而已。"据此推理,学生是（）[单选题]*A.发展着的个体(正确答案)B.自我发展的主体C.全面发展的人D.发展具有个性化25.[2020天津]下列选项属于中小学生发展的时代特点的是（）(常考)[单选题]*A.稳定性和可变性B.顺序性和阶段性C.学习目的多元化、实用化(正确答案)D.科学与艺术的统一答案解析：中小学生发展的时代特点包括:(1)学习目的多元化、实用化;(2)价值观念多元化,具有较高的职业理想和务实的人生观;(3)自我意识增强,具有一定的社会交往能力;(4)心理问题和行为问题增多;(5)身体发育水平持续提高，身体素质持续下降;(6)网络生活成为大部分中小学生生活的重要组成部分。学生发展的一般规律包括:(⑴)顺序性和阶段性;(2)稳定性和可变性;(3)不均衡性;(4)个别差异性;(5)整体性。其中,整体性规律要求教学要着眼于学生的整体性,促进学生的一般发展,注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识,科学与艺术的统一。26.[2023四川]李老师每次上课之前都会思考采用哪种教学方法孩子们更容易接受。根强自我更新取向的教师专业发展阶段理论,李老师的专业发展处于（）易错)[单选题]*A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.任务关注殄段D.自我更新关注降段(正确答案)答案解析：(1)虚拟关注阶段,职前师范生的学习阶段.(2)生存关注阶段,这是正式做教师的最初阶段。"剧变与适应"是这一阶段突出的特点,关注自己是否被学生同事喜欢。(3)任务关注阶段,更多地关注教学情景。但这一阶段教师的专业发展受职称的晋升、他人的评价影响大。（4）自我更新关注阶段,更加关注课堂内部的活动及实效,关注学生是否真的在学习,关注教学内容是否真的适合学生,关注学生的差异。这一阶段的教学由关注情境转为关注学生。二、多项选择题1.[2022山东]“把学生看成是具有独立意义的人"的基本含义是（）*A.每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在(正确答案)B.学生是学习的主体(正确答案)C.学生是责权主体(正确答案)D.每个学生都有自身的独特性2.[2022河南]发展学生的主体性应该（）(常考)*A.建立民主和谐的师生关系,培养学生的自学能力(正确答案)B.培养学生主体参与课堂,获得体验(正确答案)C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育(正确答案)D.教学目标要考虑社会发展需要3.[2019辽宁]教师的教育机智主要体现在善于（）*A.因势利导(正确答案)B.随机应变(正确答案)C.对症下药(正确答案)D.掌握分寸(正确答案)4.[2019内蒙古]以下哪些是“学生中心论”的代表人物（）*A.凯洛夫B.杜威(正确答案)C.赫尔巴特D.卢梭(正确答案)答案解析："学生中心论"的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。凯洛夫和赫尔巴特是“教师中心论"的代表。5.[2020内蒙古]属于教师职业道德素养的是（）*A.忠诚于人民教育事业(正确答案)B.热爱学生(正确答案)C.严格要求自己,为人师表(正确答案)D.集体协作精神(正确答案)6.从课堂教学的空间构成来看,我国中小学基本上采用的是秧田形的座位排列形式。在这种座位排列形式中,坐在教室（）的学生参与课堂活动及与教师交流的时间和次数较多。*A.前排(正确答案)B.后排C.中间(正确答案)D.两边7.[2018河南]联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年儿童的社会权利主体地位。这一精神的基本原则包括（）*A.无歧视原则(正确答案)B.儿童利益最佳原则(正确答案)C.尊重儿童观点与意见原则(正确答案)D.尊重儿童尊严原则(正确答案)8.[2019山东]学生的主体性表现在（）*A.创造性(正确答案)B.自觉性(正确答案)C.独立性(正确答案)D.向师性E.依赖性答案解析：学生的主观能动性(主体性)主要表现在三个方面:自觉性,也称主动性;独立性,也称自主性;创造性。向师性和依赖性属于学生自身的特点。(自觉独立创造）（主动自主创造）9.[2023河北]教师劳动的复杂性主要表现在（）*A.教育目的的全面性(正确答案)B.教育目的的未知性C.劳动对象的差异性(正确答案)D.教学任务的多样性(正确答案)10.[2023河南]新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处氛围上是和谐的。下列有关表述正确的是（）*A.共享共创是师生关系的最高层次(正确答案)B.师生关系的核心是师生的心理相容(正确答案)C.尊重和理解是建立新型师生关系的前提(正确答案)D.教师的素养是建立新型师生关系的关键因素(正确答案)答案解析：教师恩想观念转变,是建立新型师生关系的突破口:尊重与理解,是建立新型师生关系的前提;教师的素养,是建立新型师生关系的关键;教书育人，培养学生的求知欲,是建立新型师生关系的途径;师生互评,改进评价机制,塑造学生健康人格,是建立新型师生关系的手段。良好师生关系的基本特征有:尊师爱生,相互配合;民主平等,和谱亲密;共创共享，教学相长。其中.共享共创体现了师生关系的动态性和创造性,是师生关系的最高层次。新型师生关系的枝心是师生的心理相容。12.[2021河北]教师的职业形象中,教师的内在精神包括（）*A.工作态度(正确答案)B.精神风貌(正确答案)C.人际关系D.教师组织答案解析：教师的职业形象是通过其内在情神和外在事物显现出来的。内在精神包括职业的敬业糟神、创新糟神，精神风貌、工作态度等;外在事物表现为教师节日，教师组织,教师着装等。教师个人的形象包括对学生的态度、工作态度、道德水平，教学水平、人际关系等。13.[2020山东]师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,其类型包括()*A.以促进年轻一代成长为目标的社会关系(正确答案)B.以维持双方情感为目标的朋友关系C.以促进学生发展为目标的教育关系(正确答案)D.以维持和发展教育关系为目标的心理关系(正确答案)答案解析：师生关系的类型包括:(1)以年轻一代成长为目标的社会关系;（2）以直接促进学生发展为目标的教育关系;(3)以维持和发展教育关系为目标的心理关系。14.[2020湖北]学生的本质属性包括（）(易混)*A.学生是人(正确答案)B.学生是以学习为主要任务的人(正确答案)C.学生是发展中的人(正确答案)D.学生是社会中的人答案解析：学生的本质属性包括:(I)学生是人;(2）学生是发展中的人;(3)学生是一个完整的人;(4)学生是以学习为主要任务的人。15.[2020广东]下列教师在职提高的方式中,属于校外专业支援与合作的有()(易错)*A.教育叙事B.专家讲座(正确答案)C.校本培训D.业余进修(正确答案)答案解析：教师在职提高的途径主要包括教学反恩,校本培训、校外专业支援与合作等形式。其中，校外专业支援与合作的主要形式有:(1)跨校合作(2)专家指导,包括专家讲座、报告等;(3)政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训,包括短期培训、业余进修、脱产