新高考版《语文》资料：专题一-语言文字运用

新高考版《语文》资料：专题一-语言文字运用新高考版《语文》资料：专题一-语言文字运用PAGE/PAGE1新高考版《语文》资料：专题一-语言文字运用专题一语言文字运用考情探究年份卷别选材聚焦题号考点/考向题型2022新高考Ⅰ语用Ⅰ：科学家栾恩杰的事迹18—20正确使用词语/正确使用成语;变换句式/长句变短句;正确使用常见的修辞手法/设问和排比的表达效果填空、简答语用Ⅱ：科学减肥21—22人称代词的用法/第二人称代词的用法;语言表达连贯/语句补写选择、填空新高考Ⅱ语用Ⅰ：”天宫课堂”18—19正确使用词语/正确使用成语;辨析并修改病句/修改病句填空、简答语用Ⅱ：怀念祖父20—22人称代词的用法/第三人称代词的表达效果;表达方式/叙述方式和句式选用的表达效果;正确使用常见的修辞手法/排比的表达效果简答2021新高考Ⅰ语用Ⅰ：”闹元宵、学‘四史’”活动18—20正确使用词语/正确使用四字词语;辨析并修改病句/修改病句;正确使用常见的修辞手法/对偶的构成和表达效果选择、简答语用Ⅱ：南极雪衣藻21—22语言表达连贯/选句复位;语言表达连贯/语句补写选择、填空新高考Ⅱ语用Ⅰ：太空餐18—20正确使用词语/正确使用四字词语;语言表达连贯/选句复位;辨析并修改病句/修改病句选择语用Ⅱ：中国画艺术理论21—22语言表达连贯/语句补写;变换句式/长句变短句填空、简答2020新高考Ⅰ市民生活18—20正确使用标点符号/破折号的用法;正确使用常见的修辞手法/分析比喻的相似性;变换句式/比较不同句式的表达效果选择、简答电子书阅读21辨析并修改病句/修改病句简答世界经济论坛22压缩语段/新闻压缩简答新高考Ⅱ风筝18—20正确使用词语/正确使用四字词语;语言表达连贯/选句复位;正确使用常见的修辞手法/分析比喻的相似性选择、简答城市灯光21辨析并修改病句/修改病句简答农业生产22压缩语段/新闻压缩简答综合分析：1.正确使用词语三年五考.2.辨析并修改病句三年五考.3.正确使用标点符号三年一考.4.压缩语段三年两考.5.变换句式三年三考.6.正确使用常见的修辞手法三年五考.7.语言表达连贯三年六考.8.人称代词的用法(2022年新考查)三年两考.9.表达方式(2022年新考查)三年一考.

关键能力针对讲语言文字运用是语文重要的实践能力.高考对语言文字运用的考查,与学生对教材中字词句、语法、修辞、逻辑的积累密切相关.新教材要求学生通过主动积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体言语经验,发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力.关键能力1正确使用词语针对讲1：正确使用四字词语类型一根据语境填写恰当的成语2022年新高考对成语的考查”变脸”,由原来的近义词语辨析类选择题变成了根据语境填写恰当的成语,”脸”虽变,但实质并没有变化,我们只要抓住”义”“境”相符这一原则,就能准确填写成语.例(2022全国乙)阅读下面的文字,完成题目.那时,小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影.而且,小镇只有一家照相馆.照相而入”馆”,①.这样的场所不大不小,半家常、半神秘,不单规模、形制上端庄含蓄,其幽暗也给人一种②的高贵感,牵动人心,令人神往……交费、开票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家经常会发出这样的问话……照完相,我们会依然惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡不着,③地想看到照片上的自己,等待在取相单上所标的”某月某日下午三点”或”某月某日上午十点半”那个时刻看到照片.

请在文中横线处填入恰当的成语.[技法演示]步骤一,分析语境,本段文字是叙述照相的过程和内心感受的.步骤二,根据语义找契合,确定所填成语.第①空,前面说”小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影”,而且”小镇只有一家照相馆”,那么照相而入”馆”,这是很自然、很正常的一件事.能够表达这个意思的成语可以是”顺理成章”,指某种情况合乎情理,自然产生某种结果.第②空,此处是对照相馆的感受,前面谈到了它的”神秘”“端庄含蓄”,这里要求用一个词来形容”幽暗”造成的”高贵感”,这种感觉是很难用语言清楚地表达出来的,因此可填”不可名状”,意思是不能够用语言形容.第③空,这是写照完相之后等待取相的感受,前面有”依然惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡不着”,说明很兴奋,想要早点看到自己的照片,可填”迫不及待”,意思是急迫得不能再等待.[答案](示例)①顺理成章②不可名状③迫不及待[技法点拨]准确填写成语两步骤步骤内容释义第一步,分析语境1.通读语段,了解语意重心,尤其要认真阅读成语所在句子,了解句子的大致内容,圈画出所填成语的前后词语,弄清前后表意重心,还要了解语段的性质及文体风格等特征.2.认真分析与体会语境的限制性与提示性.成语总是存在于一定的语境中,语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用.因此,任何成语在句子、语段中绝对不是”孤立”的,而是与上下文有着千丝万缕的联系.所谓分析语境,就是把种种联系找出来.第二步,根据”义”“境”相符的原则,确定所填成语1.根据语义找契合一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系.语义联系就是该成语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度(吻合度).两者的契合度越高,则说明该成语越适用于该语境.如果契合度低,就会违背句子甚至语段的语意逻辑.换言之,该用哪个成语,语境早已规定好了.2.划分关系看搭配一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外,还会建立起语法联系.语法联系指该成语会与它前后的语法成分形成种种关系,如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系.为此,要想找准这最贴切的联系,就要看该成语的主语是谁,要修饰或限制的又是谁,据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否搭配.类型二在具体情境中准确辨析近义词语近义词语的一个重要特点是,在词典里的意思都差不多,但在具体使用上略有不同.这些不同主要体现在：词义的轻重不同、词义的侧重点不同、使用范围的大小不同、适用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、语法功能不同、构词要素不同等方面.准确辨析近义词语,须抓住这些细微处并多角度分析.例(2021全国甲)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()新学期到来,我校推出一门全新的通识课”家常菜”,受到广大师生的关注和好评.过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是,很难培养学生的劳动意识和习惯.”家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高,却能让学生.

一道家常菜,通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出.择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪.通过,学生们不仅能够提升厨艺,还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣,增加对食物的敬畏和感情,从而减少食物浪费,进一步养成的生活作风.期末考核时,学生的”作品”会摆在食堂的专门窗口,供师生们品鉴,这又会给学生带来满满的成就感.

A.纸上谈兵受益匪浅自己动手勤俭节约B.形同虚设受益匪浅身体力行吃苦耐劳C.形同虚设不虚此行自己动手吃苦耐劳D.纸上谈兵不虚此行身体力行勤俭节约[技法演示]第一步：通读文段,挖掘语境抓关键.注意第一处前的”过去,学校的劳动教育课程非常少,而且多是”;第二处前的”‘家常菜’这门课找到了学生们感兴趣的切入点,学习难度不大,门槛不高”;第三处前的”择菜,洗菜,切菜,准备配料并着手烹饪”;第四处前的”从而减少食物浪费”等提示信息.第二步：先易后难,排除两项缩范围.第一处,纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗;比喻不联系实际情况,空发议论.形同虚设：形式上虽有,却不起作用,如同没有一样.语境强调课程多流于书面理论而没有实际操作,故选”纸上谈兵”,排除B、C项.第三步：再次排除,确定答案要复验.第二处,不虚此行：没有空跑这一趟,表示某种行动还是有所收获的.受益匪浅：指收获不小.此处指学生能从课程中获得很大好处,不局限于”此行”,应选”受益匪浅”.第三处,自己动手：指亲自动手劳作.身体力行：一般多用来表示努力实践,亲身体验.语境强调的是学生能够自己动手操作,选”自己动手”.第四处,吃苦耐劳：能过困苦的生活,也经得起劳累.勤俭节约：形容工作勤劳,生活节俭.根据前文”减少食物浪费”可知,语境强调的是”节约”,故选”勤俭节约”.[答案]A[技法点拨]近义词语辨析三步骤

类型三辨析成语误用类型汉语成语数量巨大,在积累、理解、使用的过程中尤其要注意避免成语误用的七大类型：(一)正确理解成语的意思,尤其是关键语素的含义,避免望文生义.(二)正确理解成语的适用对象,避免张冠李戴.(三)正确理解成语的感情色彩,避免褒贬误用.(四)理解成语的适用语境,避免不合语境、重复矛盾.(五)正确理解成语的语法功能,避免搭配不当.(六)正确辨别成语是谦辞还是敬辞,避免谦敬错位.(七)体察多义成语的词义,避免顾此失彼.

例误用例句误用类型理由①(2022浙江)中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关,航天事业穿云裂石,突飞猛进地实现飞跃,大踏步赶上时代.张冠李戴“穿云裂石”,穿入云霄,震裂石头,形容声音高亢嘹亮.这里用来修饰”航天事业”,使用对象错误.②2021年东京奥运会上,中国女排连小组赛都未出线,不言而喻地说明女排水平的下降.搭配不当“不言而喻”只能作谓语,不能作为修饰语来修饰”说明”,即不能作状语;且该成语与”说明”连用,出现了逻辑错误.③(2021浙江)一件器物,可以拙朴到浑然天成、不露声色,也可以繁复、精美到无以复加.不合语境不露声色：内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静.不合语境,语境说的是器物上看不见加工的痕迹.④(2020天津)宋朝商品经济发达,在临安,私营旅馆临街而立,热闹非凡,尤其是西湖岸边的湖景旅馆,密密匝匝,令人左顾右盼.望文生义左顾右盼：向左右两边看.常用来形容得意、犹豫等神态,与语境中对”密密匝匝”的旅馆的感觉不相符,应用”眼花缭乱”.⑤为了完成在全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑.褒贬误用处心积虑：千方百计地盘算,含贬义.常误解为”殚精竭虑”(用尽精力,费尽心思).⑥您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉.谦敬错位“蓬荜”指用草、树枝等做成的门户,形容穷苦人家的简陋房屋.蓬荜生辉：表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣.是谦辞,只能用于自己.针对讲2：正确使用实词正确使用实词是指能够根据语境选用恰当的词语,重点考查的是对上下文语境意义的把握和实词词义的正确理解.不过从近几年全国卷的命题特点来看,对实词的考查往往以近义词辨析的形式出现,辨析时一般从意义、用法、色彩三个角度入手.例依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()从1934年10月至1936年10月,红军进行了伟大的长征.长征是一次理想信念的伟大.崇高的理想,坚定的信念,永远是中国共产党人的政治灵魂.在红一方面军二万五千里的征途上,平均每300米就有一名红军牺牲.长征这条,是无数红军的鲜血染成的.艰难可以人的肉体,困境可以消磨人的意志,死亡可以夺走人的生命,但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念.

长征的胜利,是中国共产党人理想的胜利,是中国共产党人信念的胜利.习近平总书记在宁夏参观将台堡红军长征纪念馆时说：”我们要继承和弘扬好伟大的长征精神.有了这样的精神,没有什么克服不了的困难.我们要走新的长征路,长征在路上.”我们要走新的长征路,用奋斗幻化出翅膀,飞过坎坷,飞过岁月,飞向明天的辉煌.

A.远征红飘带摧残永远B.体现胜利路摧残始终C.远征红飘带摧毁始终D.体现胜利路摧毁永远[技法演示]第一步,看搭配第二步,组词区分第三步,进行排除将”远征”放入句中,试读一下,搭配恰当;将”体现”放入句中,试读一下,搭配不当.“红飘带”与鲜血染成相对应.摧残肉体,消磨意志,夺走生命,层层递进,所以”摧残”更合适.永远,即永久、长远,强调长久性;始终,自始至终,一直,但暗含有始有终,句子强调长征的长久性,故选”永远”.根据第三空,可排除C、D两项,根据第四空,可排除B项.[答案]A

[技法点拨]解答辨析近义实词题三步骤针对讲3：分析人称代词的用法2022年高考,语言文字运用题的命制在因文设题的原则下”变脸”明显,考查范围进一步扩大,考查了人称代词的用法.为应对这种变化,我们从高考实际出发,结合备考具有前瞻性的特点,梳理了人称代词的灵活用法以飨读者.人称代词的灵活用法人称代词用法示例表达效果“我们”可用于单指个人.例：我一大早起来就开了门,拿小篮盛了一篮豆,叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去.……我叫,‘阿毛!’没有应.出去一看,只见豆撒得满地,没有我们的阿毛了.分析：这里祥林嫂说话时,从自己的小范围扩大到全体听众的大范围,其目的明显是把听众拉入自己一方,让听众站在自己的角度来体会一个失去孩子母亲的伤痛.这种表达不突出说话人自我,不会让听话人感到压迫,也不会产生厌恶与反感,说话人用这种方式使自己一人的看法在表述中显得客观、谦虚、委婉,从而使自己的观点具有较大的可信赖度、可接受性和较强的说服力.“我们”有时也可用来指称听话人一方,但这里面不包括说话人.例：课堂上老师对全体学生说：”我们大家要学好科学文化知识,将来报效祖国.”分析：这里的”我们”就不包括说话人,而单纯指听话人.说话人有意用”我们”这个词会让话语显得亲切些,使听者在不知不觉中心理上有一种相悦和相容,容易把说话人看成自己人,从而接受说话者的一切;当用”我们”来指称”你们”或”你”时,会显得更加亲切,这种称呼法将听众认同为己方,这种感情的迁移就造成了一种与听众的亲密感.

续表人称代词用法示例表达效果“咱们”“咱们”不包括听话者.例：一考察团来某地考察,当地农民说：“咱们这里十年九旱,全靠老天吃饭.”分析：这里的”咱们”很明显不包括考察团成员.这样说是为了拉进自己和对方的距离.“咱们”是说话中的你我,但又大于你我,变成了一类人的泛指.例：汪太太说到韩学愈的洋太太时有这样一些句子：”……人家是洋派,什么交际、招待、联络,都有工夫,还会唱歌儿呢.咱们是中国乡下婆婆,就安了分罢,别出丑啦.”分析：汪太太从话语上贬低自己,其实说话人是以自嘲的方式来表示对洋太太的轻视.“咱们”这一泛指,话语也随之增添了语意色彩.仔细看来字面意思是一种肯定的意思,而说话人想表达的却是否定的态度,说话人故意违反了说话的原则,会使语言带有嘲讽意味.“咱”也可以指称”你”.例：单位不好咱不去单位,咱提前退休.我去给你办退休手续.分析：说话人把自己置换成对方,”咱”的指示信息是”你”.用”咱”指称”你”,此方式增加了双方的认同感与亲切感.“你”有时可以泛指任何人.例：她跟辛楣长期的认识,并不会日积月累地成为恋爱,好比冬季每天的气候罢,你没法把今天的温度加在昨天的气温上面.分析：这里的”你”是针对读者而言的,是泛指任何一个人.用这种说法可以强调谈论的话题,把本是在听说以外的第三者变成面对面交谈的听话人,拉近了所谈内容与读者的距离,引起其注意与共鸣,使听话者保持对所谈内容的兴趣.第二人称”你”还可以用来指说话人.这种情况常见于说话者复述往事,而且内容常涉及第三者.例：她跟我一把鼻涕一把眼泪地讲了半天,叫你哪能不可怜她.分析：由于说话者将自己作为一个外在的观察者,因此二者之间产生了距离,就能较为客观地审视自己身上发生的事情.说话人把自己本人的感受、遭遇等直接放在听话人身上,使听话人感同身受,从而与说话人产生共鸣.“他(她)”不具有指称作用.例：等回国后,我非捞捞本不可,睡他十天十夜,吃饭你们也别叫我.分析：这个”他”强调了语意的程度和范围.“他”这种用法往往起到强调作用及加重语气.有时女性的”她”用来指代事物.最常见的就是当我们谈到自己的祖国、家乡时.例：她地大物博、美丽富饶……分析：用”她”替代”它”来指代祖国,表达对祖国的热爱、赞美之情.用”她”指作者情感中较为美好的事物,原因在于人们心理上认为女性是美丽的,是美的代言、美的化身,所以用”她”指”它”,赞美之情亦在不言中,感情之充沛可见一斑.“人家”泛指说话人和听话人以外的人,和”自己”相对,大致相当于别人.例：二姐姐用手捂上我的大嘴巴：”快闭上你那嘴,看人家的羊肚子手巾飞进去哩!”分析：这里的”人家”泛指别人.“人家”这一用法引起了听话者的注意,分散了听话者对先前所做事情的注意力.“人家”也可以指说话人和听话人以外的某个人,所说的人常常已见于上文,这时”人家”大致相当于”他(她)”和”他(她)们”.例：苏小姐道：”好哇!拐了弯拍了人家半天的马屁,人家非但不领情,根本就没有懂!我劝你少开口罢.”分析：这里的”人家”相当于”她”.“人家”的这一用法,拉近了说话者与听话者的距离,同时与称代的”他(她)”有种疏离感.“人家”有时还可以指说话人自己,相当于”我”.例：当人们被吓着时会说：”原来是你啊,差点儿没把人家吓死.”分析：这时说话人的语气中稍有不满情绪,一般是女性谈话者使用的.使自己倒退于第三人称,疏远了说话人与听话人的距离,从而表达说话人的不满情绪.但这种不满情绪多不是很重,常常带有亲热、嗔怪、俏皮之意.例阅读下面的文字,完成问题.如果你想要减肥,在太空生活可以助你圆梦.无重力环境会扰乱人体的肠胃功能,因此宇航员在太空中大多食欲不振,进食量减少.下列句子中的”你”和文中画横线处的”你”,用法相同的一项是()A.她跟我一把鼻涕一把眼泪地讲了半天,叫你哪能不可怜她.B.我在心里骂自己道：你怎么这么笨.C.当你过于注意细节的时候,却是在一点一滴地浪费你的人生.D.你是怎么回事,动不动就发脾气?[技法演示]第一步,确定人称代词.根据题干要求可知,本题考查分析人称代词”你”的用法的能力.第二步,分析”你”的用法.文中画线句中的”你”泛指任何一个人,A、B两项中的”你”指说话人;C项中的”你”泛指任何一个人;D项中的”你”指代听话者一方.第三步,比较异同定答案.综上分析只有C项与文本中的用法一样.[答案]C[技法点拨]分析人称代词用法题答题三步骤第一步：根据题干确定所要分析的人称代词.第二步：分析文本和各选项的人称代词的用法.第三步,比较文本与各选项中人称代词用法的异同,选定答案.针对讲4：正确使用虚词虚词是指汉语中一般不能单独成句,意义比较抽象,但有帮助造句功能的词,包括介词、连词、副词、助词、叹词和拟声词六类.高考对虚词的考查主要涉及介词、连词、副词和助词.例(2020课标全国Ⅱ)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()1899年发现的殷墟甲骨文,是近代中国史料”四大发现”之一……从目前的发掘情况看,甲骨文不止出现在殷墟,在北京、山西、陕西、山东、湖北,宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨.殷墟甲骨文年代最早,数量最多,但它不是当时唯一的文字.《尚书·多士》记载”惟殷先人,有册有典”,甲骨文有”典”“册”“聿(笔)”这样的文字,说明殷人祖先常规的书写材料是简册,书写工具是毛笔.只是用竹木做成的简册腐烂,似乎无法在北方的地下长期保存,所以至今没有发现商代的竹简……文字本质上是记录语言的,受书写材质和体裁所限,甲骨文不能全面记录当时的语言现象,但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统.

A.以及容易尚且然而B.乃至容易仍然虽然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且虽然[技法演示]以及：连接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的).乃至：甚至,表示程度更深.语境是想表明甲骨文在殷墟外的地区甚至在相对偏远的宁夏也有发现,应选”乃至”来表递进关系.容易：做起来不费事的;发生某种变化的可能性大.易于：动词,容易,带有比较性质.根据语境,此处不含比较,应选”容易”.尚且：提出程度更甚的事例作为衬托,下文常用”何况”等呼应,表示进一层的意思.仍然：表示情况持续不变或恢复原状.语境是强调至今都未发现商代的竹简,属于情况的持续不变,应选”仍然”.然而：连词,用在后半句话的开头,表示转折.虽然：连词,用在上半句,下半句往往有”可是、但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立.此处应选”虽然”,与后文的”但是”呼应.[答案]B[技法点拨]虚词辨析五看1.看搭配情况.关联词语在使用中有着固定的搭配关系,一般不能换用.在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看清是不是成套出现,是否构成固定搭配关系.一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择.2.看表达关系.虚词有用来表明或强化词语之间和句子之间的关系的作用,所以可以通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当.例如：”进而”与”从而”,前者一般表示递进关系,后者一般表示承接或因果关系.3.看位置.虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定.比如,关联词语有固定的位置,有的只能用于前一分句,如”由于”;有的只能用于后一分句,如”却”“然而”“以致”.复句中出现成对的关联词,如果前后分句的主语相同,关联词用在主语后;如果前后分句的主语不同,关联词用在主语前.4.看语气.主要指表示语气的副词和助词.有些虚词必须用在表疑问的句子中,用在陈述句中就不合语法.有些虚词用来表达委婉语气,有些虚词用来表达强调语气.例如：”未免”与”不免”,”未免”表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味;”不免”多表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果.5.看词性异同.例如：”必须(副词)”与”必需(动词)”.关键能力2辨析并修改病句针对讲1：辨析病句的六种类型类型一语序不当一、多项定语语序不当多项定语的语序：属数动形名.例(2018天津)无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运.[分析]”支持热爱天津女排的一批球迷”属于多项定语语序不当,根据”属数动形名”的排列规律,应改为”一批支持热爱天津女排的球迷”.二、多项状语语序不当多项状语大致的次序是：目的/原因、时间、处所、范围、情态、对象.例这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心.[分析]此句中”缩减”有两个状语,表时间的”每年”应在表情态的介宾短语”以10%的速度”之前.三、关联词语语序不当例(2021浙江)一些平台正通过减少不必要的中间环节,提升整个农产品供应链的效率,用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品,还能促进农民增收以及通过再投资改善生产.[分析]”不但”应放在”用户”前面,因为前后分句主语不一致.四、并列词语语序不当例中国将继续致力于建设一个清洁美丽的世界,倡导循环、可持续、绿色、低碳的生产生活方式,采取行动应对气候变化.[分析]并列成分之间一般按照事理、先后、轻重、大小等关系进行排序,应改为”绿色、低碳、循环、可持续”.五、递进分句语序不当例如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题.[分析]应先培养”对滑雪运动的兴趣”,再”热爱并且投身于滑雪运动”.类型二搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律,主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合结构规律.搭配不当是指句子的某些成分不符合结构规律;或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者是不符合语言习惯,强行搭配.一、主干成分搭配不当(一)主谓搭配不当例由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北.[分析]句子的主干为”蔬菜的生产量供应本省,销往河南、河北”,”生产量”和”供应”“销往”主谓不搭配,可将主语改为”该基地每年生产的无公害蔬菜”.(二)主宾搭配不当例(2019浙江)中国的哲学蕴含于人伦日用之中,中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧,五千年的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者.[分析]”五千年的中华文明”是”良渚大量建筑遗址的见证者”主宾搭配不当,可改为”良渚大量建筑遗址正是五千年的中华文明的见证者”.(三)动宾搭配不当例(2021浙江)近期,公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道,不断加强社会宣传,扩大宣传精准性,构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系,掀起全社会共同反诈骗的热潮.[分析]”扩大宣传精准性”中谓语动词”扩大”与宾语中心语”精准性”不搭配,应将”扩大”改为”提高”.二、枝叶成分搭配不当(一)动补搭配不当例第二航站楼交付使用后,设备可达到国际领先水平,旅客过安检通道的时间,将从目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍.[分析]句子中有数字和倍数,首先要考虑倍数与谓语动词搭配问题,最后一句的”10倍”是补充说明”缩短”的时间数量,作动词”缩短”的补语,缩短与倍数不搭配,应把”10倍”改为”十分之九”.(二)定语与中心语搭配不当例在翻阅中国抗美援朝战争70周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台抗美援朝战争的剧本的念头.[分析]句中有多个定语,要考虑定语与中心语搭配的问题,”一台”不能修饰”剧本”,可将”一台”改为”一个(一部)”.(三)状语与中心语搭配不当例把底气、志气、骨气播撒在胸中,把航天梦、中国梦昂扬到心里.[分析]”把底气、志气、骨气”与”播撒在胸中”不搭配,应是”昂扬到心里”;”把航天梦、中国梦”与”昂扬到心里”不搭配,应是”播撒在胸中”.三、一面与两面、关联词语搭配不当(一)一面与两面搭配不当例除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一.[分析]”汽车本身的状况”有好有坏,具有两面性,而”也是保证行车安全的重要条件之一”是一面,两面与一面不搭配.应将”汽车本身的状况”改为”汽车本身良好的状况”.(二)关联词语搭配不当例(2020课标全国Ⅲ)下面的画线句子有语病,请分析语病类型并进行修改.中国人之所以为中国人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素;没有中华文化,中国人就不成其为中国人,中华民族就不成其为中华民族.[分析]关联词语搭配不当,”不是……而且”搭配不当,应为”不是……而是”.类型三成分残缺或赘余一、成分残缺类型释义典例分析缺主语句子缺少主语,有时是由滥用介词造成的,有时是由省略不当造成的.1.(2021全国甲)通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知,有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担.[分析]语病有二,均为成分残缺：一是滥用介词”通过”导致句子缺少主语,应删去;二是”在和家人的相处中更懂得”前缺少主语,应加上”他们”.缺谓语句中的某个重要动词缺失往往会造成句子表达不规范或表意不合理.2.(2020浙江)新冠肺炎疫情来势汹汹,严重威胁全人类的健康与福祉,也暴露了全球公共卫生治理上的短板,推进全球公共卫生治理体系改革的必要性.[分析]”推进……必要性”前缺少谓语动词,可在”推进”前加”反映出”.缺宾语这是一种常见的设误类型,有时是”主语+谓语+宾语”这样的主干成分中宾语残缺了;有时是”介词+宾语”这样的结构中宾语残缺了.3.(2022浙江)肺鱼也是一种重要的”活化石”,其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存,肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境.[分析]”展现”后面缺少与之搭配的宾语中心语,应在”淡水环境”的后面加上”的进化过程”.缺介词该用介词的地方没有用就属于介词漏用,介词漏用会使句子表意不明或表达不规范.4.市防汛指挥部指出,今年防汛形势依然严峻,有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度,扎扎实实地把防汛部署落到实处.[分析]句中缺少介词,不能与后面的”态度”构成介词结构,应在”有关部门要”的后面加”本着”.缺定语忽略具体的限制成分,使语句涉及的范围变大、缩小、指向不明等,造成语病.5.有”律圣”“钢琴理论的鼻祖”之誉的明代著名的律学家、历学家和音乐家,明太祖朱元璋九世孙朱载堉的精深和贡献无与伦比.[分析]由于”精深”“贡献”没有必要的定语成分,使得”精深”和”贡献”与”无与伦比”不搭配,可以在”的精深”前加上”学识”,在”贡献”前加上”所做的”.缺状语因为忽略状语涉及的对象或者状语修饰的内容等,造成成分残缺.6.表演一结束,家长们就过去拥抱庆贺.[分析]语句中”拥抱”的对象没说,表意不完整,可在”拥抱”前加上”同孩子们”.缺补语语句如果缺少必要的补语,就容易出现语病.7.这孩子就是不让人省心,去外地也不打声招呼,这都走了.[分析]”这都走了”后面缺少表示时间的补语,可加上”好多天了”.二、成分赘余类型释义典例分析语意重复造成赘余指句子中词义重复,即多使用了一个词语.有主语、谓语、定语、状语语意重复以及并列成分语意重复等情况.1.随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车的增长在15%到30%左右.[分析]一是”又”和”再次”重复;二是”15%到30%”与”左右”成分赘余;三是表意不明,”增长在15%到30%”的是什么没有说明.滥用介词不该用介词的地方用介词就是滥用介词.滥用介词会使句子表意啰唆或成分残缺.2.上百万次点击,体现着百姓参与两会的热情.教育、医疗、住房、就业……见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切,努力寻找着问题的答案.[分析]句中的”诸”是一个兼词,是”之于”的意思,跟句中介词”于”重复,可删去”于”.滥用关联词两个句子之间无转折、递进、因果、假设等关系,却滥用关联词;两个表意相同的关联词叠用在一起,就会犯”叠床架屋”的错误.3.绿色象征生命力、活力,象征和谐、真实;我之所以热爱绿色,唯其因为我热爱生命,眷恋人生,希望青春永驻.[分析]滥用关联词.”唯其”与后面的”因为”重复,可将”唯其”改为”是”.滥用表约数或估量的词语此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了”左右”“上下”等表概数的词语,有的甚至前面还用了”大概”“大约”等表概数的副词.4.这次会议历时大约一个多小时.[分析]滥用表概数的词语.”大约”与”多”都表示概数,应删除其中一个.类型四结构混乱类型释义典例分析句式杂糅“句式杂糅”是指把本来两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一起,引起结构混乱,造成表意不明.1.在技术革新中,公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心,对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿.[分析]”围绕提高产品质量”和”以提高产品质量为中心”表达的意思相同,句中却组织在一起,从而造成句式杂糅.采用其中的一种说法即可.中途易辙一句话说了一半,忽然另起炉灶.2.(2020浙江)长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来,各参研参试单位和全体同志团结拼搏,经历严峻考验,克服重重困难,获得了最后的胜利.[分析]”长征五号B运载火箭自从……以来”,主语是”长征五号B运载火箭”,在它”首次……以来”后续情形没有叙述完的情况下,后面句子的主语变成了”各参研参试单位和全体同志”,主语中途易辙.可把”自从”放到”长征五号B运载火箭”之前.藕断丝连“藕断丝连”是指一句话的结构已经很完整,却把它的最后一部分用作另一部分的开头,也就是把两句话不恰当地合并成一句话,也叫”前后两兼”.3.我国于北京时间2022年7月24日14时22分发射了由工作舱、气闸舱和资源舱组成的问天实验舱可作为天和核心舱的备份,对空间站进行管理.[分析]藕断丝连.”发射了由工作舱、气闸舱和资源舱组成的问天实验舱可作为天和核心舱的备份”前后牵连,结构混乱.此处可以在”问天实验舱”后面加上逗号,其后再加上”它”.类型五表意不明类型释义典例分析修饰关系不明确造成的歧义一般是主语中心语或宾语中心语前有多个修饰语,其中有的修饰语(多为第一个)修饰不同的对象时,句子就会有不同的表意.1.三、四线城市房价大体上是回落的,问题和矛盾主要集中在部分一线城市和二线城市.[分析]”部分”可修饰”一线城市”,也可作为”一线城市和二线城市”的定语.可改为”部分一线城市和一些二线城市”.停顿位置不同造成的歧义有些句子在不同的位置停顿,可以有不同的意思.2.要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信.[分析]在”她”后面停顿和在”家里人”后面停顿,句子的意思是完全不同的.可理解为”要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信”或”要说小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信”,表意不明.指代不明造成的歧义利用指示代词或人称代词来造成句子表意的错误或表意的不明,也是命题者惯用的设误方法.3.欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是一件简单的事,小李对诗歌情有独钟,因此他平时在这方面做了不少的努力.[分析]”这方面”是指欣赏好诗,还是指创作好诗,指代不明.多义词造成的歧义汉语中存在大量的多义词,命题者有时就利用多义词给句子带来表意不确定性的特点来设置错误.4.他父亲在做手术,派人捎信给我,让把相关资料送过去,以便进行必要的参考.[分析]因词语多义而造成表意不明.”他父亲在做手术”有歧义,可能是他父亲给别人做手术,也可能是别人给他父亲做手术,另外到底谁”派人捎信给我”也有歧义,可能是他,也可能是他父亲.成分指向不同造成的歧义某些词语在句中所担当的成分具有不确定性,致使该句子表意混乱.5.日本在野党强烈指责财务大臣”口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的.[分析]成分指向不同造成歧义.”极不负责任”的对象可能是在野党,也可能是财务大臣.可以改为”日本在野党强烈指责财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为,在野党的指责是极不负责任的”或”日本在野党强烈指责财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为,财务大臣的行为是极不负责任的”.省略不当造成的歧义有时候因为省略不当造成了歧义.6.小王看见小张搀扶着一位老大爷沿着小巷走来,手里提着一个竹篮子.[分析]后一分句省略了主语,致使语意不明确,是小张提着竹篮子,还是老大爷提着竹篮子,修改时将后面一句加上主语”小张”或”老大爷”.多音字造成的歧义有时在同一个句子中读音不同,意义也大相径庭,它所造成的歧义是隐蔽的,应关注.7.赵长龙向李长风借钱,现在还欠款壹万叁仟(13000)元.特立此字据.[分析]”还”字,如果读”hái”,句子的意思是赵仍然欠李13000元;如果读”huán”,句意则是赵现在将欠款13000元还给李.类型六不合逻辑类型释义典例分析不合事理句子表达的内容与客观事实不符,与事理相悖或过于绝对等,因有违真实性原则而不能使人信服.1.二百多救援战士,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜.[分析]”二百多救援战士”怎么会有”几千条胳膊”?不合事理.前后矛盾指前面的说法与后面的说法自相矛盾,彼此冲突.2.近年来,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者.[分析]前后矛盾.应将”前者”改为”后者”.强加因果在复句中,分句之间本来没有因果关系,却强行地添加因果关系.3.宋代以来,欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品,都有积极的思想倾向,因而文笔清新,耐人咀嚼.[分析]”都有积极的思想倾向”属思想性,”文笔清新,耐人咀嚼”属艺术性,前”因”并不能产生后”果”.概念混乱互相并列的概念,应该是按同一标准划分的种概念,如果标准混乱,就会造成属(大)种(小)概念并列的错误.4.中华人民共和国公民在年老、残疾或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利.[分析]”年老”“残疾”与”丧失劳动能力”在概念上有交叉,不是并列关系,应在”丧失”前加”其他”,或者改”或者”为”等”.针对讲2：修改病句例(2022全国乙)文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅.可少量增删词语,不得改变原意.缺血超过90分钟,视网膜光感受器组织损害不可逆;缺血超过4小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了血供,视力也很难恢复.因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗,并尽可能保住自己的视力.[技法演示]第一步：读懂句子的本意.句子主要阐述视网膜缺血最佳恢复血供的时间.第二步：确定句子的病症.辨析语段中的句子可知原句主要有两处错误,①句式杂糅,”最迟不超过4小时内”,”最迟”后面必须跟确定的数字,而不能是一个范围,②”并”表示并列或递进关系,而前后句子是目的关系.第三步：对症下药,巧修改.针对第二步确定的病症,做出修改.把”最迟不超过4小时内”中的”内”删去,把”并”改为”以”.第四步：回读检查,验证答案.回读修改后的文字,确定病句已修改,且修改得当,也未改变句子的原意,则修改正确.[答案](示例)因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗,以尽可能保住自己的视力.[技法点拨]方法例解1.增(补充残缺部分)消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满.(动词”羞辱”后缺少宾语”商家”,修改时要补出来)2.删(删掉赘余词句)县”科技下乡”小分队来到桃花乡,大约半个小时左右,近千份科技信息资料就被老乡们索要一空.(“大约半个小时左右”中的”大约”与”左右”重复,应删掉一个)3.调(调整语序)一个是把我的黑眼圈儿能治好.(语序不当,可改为”一个是能把我的黑眼圈儿治好”)4.换(替换词语)在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下,演员们绘声绘色的表演使台下数千观众如痴如醉.(句中修饰语”精湛”与中心语”舞台灯光与背景音乐”搭配不当,可改为”在绚丽多彩的舞台灯光与美妙悠扬的背景音乐的烘托下”;修饰语”绘声绘色”与中心语”表演”搭配不当,可将”绘声绘色”改为”精妙绝伦”)5.简(语句简洁)修改病句时尽量做到语句简洁,不拖泥带水.关键能力3正确使用标点符号针对讲1：辨析标点符号使用正误例(2022浙江)阅读下面的文字,完成题目.【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书,中国航天事业的历程一一展现,字里行间全是澎湃的热情,全是珍贵的回忆.……【乙】我永远忘不了,从天上传来的”东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听!……【丙】北斗泽沐八方,嫦娥飞天揽月,天问造访火星,天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来,很不容易,真是令人万般欣慰!文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()A.甲B.乙C.丙[技法演示]语意分析语意分析确定标点使用的正误,乙句”那么悠扬”“那样动听”是两个连贯的短语,作宾语,两者之间应该用逗号.作用分析分析标点的作用,甲句的书名号表示的是书名《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》,使用正确;乙句的引号引的是乐曲名,乐曲名应用书名号,所以”东方红”应为《东方红》;丙句的省略号表示列举我国航天事业所取得成就的省略,使用正确.[答案]B

[技法点拨]辨析标点符号使用正误三方法针对讲2：判断标点符号作用异同例(2020课标全国Ⅰ)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是()中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术.A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了.B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬.C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人.D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神.[技法演示]关注具体语境文中的用法是解释说明.”演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对”一次完美的升华”的解说.分析选项特点A项,”矿上已经把你开除了”是对前面”你现在没有资格跟我说话”的补充说明.B项,”我的作文常常得到老师的表扬”是对前面”回报”的解释.C项,属于转移话题.D项,”这正是英雄的井冈山人的革命精神”是对前文内容的总结.比对确定答案通过分析,可先排除C项和D项;比较A项和B项可知,B项更符合要求,与文中破折号的作用相同.[答案]B[技法点拨]辨析标点符号用法异同三方法1.了解常见用法准确把握常见标点符号的用法是做题的前提.对这些标点符号的用法,一般可以从语气、停顿和位置三个方面考虑,如问号,一般表疑问语气,是较大的停顿单位,用在一句话的句末.2.关注具体语境新高考卷对标点符号的考查,重在对具体语境中用法的判断.具体语境准确来说,一是标点符号的前文或后文,如顿号,表示前后短语是并列关系;二是标点符号使用的对象,如书名号用于书籍名称.对具体语境的体察,是正确答题的关键.3.分析选项特点从目前的高考题型看,选项所给的语句,部分是课内文本中的语句,也有部分是课外的句子.课内的用法比较熟悉,可以先确定或者排除;课外的相对陌生,可结合具体语境体会.然后比对四个选项,看其用法的相同与不同,再与文本中的比对,确定答案.关键能力4正确使用常见的修辞手法针对讲1：辨析修辞手法例(2022全国甲)阅读下面的文字,完成后面的题目.古代社会,槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征,并出现了一些由”槐”字构成的具有政治寓意的词,如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等.槐树因此也受到读书人的喜爱.下列选项中,加点的词语和文中”槐蝉”所用修辞手法不同的一项是()A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦.B.埋骨何须桑梓地,人生无处不青山.C.六军不发无奈何,宛转娥眉马前死.D.心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言.[技法演示]第一步：判断文中”槐蝉”所用修辞手法.根据槐树是三公宰辅之位的象征,以及括号内”高官显贵”对”槐蝉”的注释可知,”槐蝉”是借代,代指高官显贵.第二步：分析选项使用的修辞手法.A.借代,用”管弦”代指音乐.B.借代,用”桑梓”代指家乡.C.借代,用”蛾眉”代指杨贵妃.D.比喻,是否定喻,”人心”是本体,”木石”是喻体.第三步：把文中句子和选项比较,选出与”槐蝉”所用修辞手法不同的一项.[答案]D[技法点拨]准确判定修辞手法题答题三步骤针对讲2：分析修辞特点与表达效果例(2022新高考Ⅰ)阅读下面的文字,完成题目.栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错了,这些失败意味着什么?意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道.栾恩杰认为：失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果.[技法演示]第一步,审清题干.题干要求分析设问和排比这两种修辞手法的表达效果.第二步,根据语境,推敲句子的结构与意义.首先明确设问的内容.画横线的句子先对研究失败意味着什么进行提问,并从辛苦白费、工作更艰苦、可能使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答,充分阐述了研究失败所带来的影响.再看排比的使用.在设问的答句中,连用三个”意味着”,句式整齐,很有节奏感,回答了”这些失败意味着什么”的同时,在影响的程度上,层层递进,由浅入深地阐述由此带来的后果.第三步,据要求,细分析.设问和排比都有突出强调的作用,由此可以概括出强调失败带来的严重后果的信息.综合分析后,再组织答案即可.[答案]①设问：先用”失败意味着什么”提问,然后自己作答,有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果;②排比：连用三个”意味着”的语句,形式整齐,节奏感强,把失败带来的严重后果有层次地表达出来.[技法点拨]分析修辞的特点与作用三步骤第一步,审清题干,明确题目要求分析的修辞手法及分析内容.第二步,根据语境,推敲句子的结构与意义.第三步,据要求,细分析.根据句子所用修辞手法的特点、类型、作用等,联系句子的含意和语境组织语言作答.关键能力5语言表达连贯针对讲1：选句复位式连贯1.注意保持话题、陈述对象的一致性例(2021全国乙改编)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()实际上,线上与线下之间的界限也不是那么泾渭分明……从空间角度来讲,互联网有助于我们维系远距离的线下关系;从时间角度来看,媒介化创造了一种广泛的双向即时互动.由于空间和时间不断压缩,互动性大大增强,社会交往效率得到显著提高.().”虚拟”与”现实”早已是你中有我,我中有你.现实世界为虚拟生活源源不断地提供养料,虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力.A.社会交往是如此,我们工作和生活的其他方面也是如此B.不但社会交往如此,而且我们工作和生活的其他方面也是如此C.我们工作和生活的其他方面,和社会交往也是一样的D.我们工作和生活的其他方面也是这样,除了社会交往[技法演示]括号前面内容提到社会交往效率的提高,从陈述对象一致的角度出发,下一句的主语与之衔接,也应该是”社会交往”,排除C、D两项;由”社会交往”引申到”我们工作和生活的其他方面”,这二者是并列关系而非递进关系,排除B项.[答案]A2.注意保持结构、句式的一致性例填入下面一段文字横线上的语句,最恰当的一项是()小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的泥土中苏醒,,造化的神功又一次使人们惊异了.

A.柳枝在轻柔柔的春风中染绿B.轻柔柔的春风把柳枝吹绿C.柳枝被轻柔柔的春风吹绿D.轻柔柔的春风吹绿了柳枝[技法演示]四个选项所表达的意思基本一致,要选出与上下文衔接最恰当的一项,就要从句式结构一致的角度去分析,即要选的分句句式应与上一分句”小草从暖融融的泥土中苏醒”相同,而A项与此句句式结构一致.[答案]A3.注意事理逻辑例(2021天津改编)下列填入文中画线处的句子,最恰当的一项是()伏尔泰在哲理小说《查第格》中编了一个谜语：”世界上哪样东西是最长的又是最短的,最快的又是最慢的,最能分割的又是最广大的,最不受重视的又是最受惋惜的;没有它,什么事都做不成,它使一切渺小的东西归于消灭,使一切伟大的东西生命不绝?”谜底就是”时间”.在时间的各项性质中,.孔子在河边叹息说：”逝者如斯夫,不舍昼夜!”后代的诗人也不约而同地用滔滔东流的河水来比喻时间.唐代的韩琮甚至认为只要听听流水的声音就能感受到时间的消逝：”行人莫听宫前水,流尽年光是此声!”

A.最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的飞速流逝且永不复返B.最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的永不复返且飞速流逝C.最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的永不复返且飞速流逝D.最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的飞速流逝且永不复返[技法演示]此处是说时间给人们的感受,从程度上看,应先说”切肤之痛”,再说”无能为力”;先说”飞速流逝”,再说”永不复返”.[答案]D4.保持语言形式上的衔接与呼应例(2020课标全国Ⅱ改编)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()从出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出现的,而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文.(),甲骨文字体简化较多.就文字本身来说,汉代学者总结的”六书”的方法在甲骨文中基本都已出现,说明它已经是成熟的文字.A.由于相较于铸造的青铜器铭文,用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难B.用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,这是相较于铸造青铜器铭文而言的C.由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难,所以相较于铸造的青铜器铭文D.用刀在龟甲和兽骨上刻字,相较于铸造青铜器铭文而言,比较困难[技法演示]这段文字介绍的是甲骨文晚于青铜器铭文的原因.括号前的语句介绍从出土的文物看,商代早期、中期青铜器已有少量铭文,而商代晚期才有甲骨文.括号内要填入的文字是分析这一现象产生的原因的.根据选项选填内容的句间关系,可以判定”用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难”和”甲骨文字体简化较多”是因果关系,且主语应当是”甲骨文”,所以排除B、D两项.句子强调的应是在龟甲、兽骨上刻字困难,所以相较于青铜器铭文来说,甲骨文的字体简化较多,A项把”相较于铸造的青铜器铭文”放在前面不恰当,排除A项.[答案]C针对讲2：语句排序式连贯例(2020江苏)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()瘦西湖的景妙在巧.,,,,.而雨丝风片,烟波画船,人影衣香,赤栏小桥,游览应以舟行最能体会到其中妙处.

①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情,于此方得④最巧是从小金山下沿堤至”钓鱼台”⑤又在另一拱门中A.②③④①⑤ B.②⑤④①③C.④①②⑤③ D.④③②⑤①[技法演示]确定第一句观察四个选项可知,④的”最巧”与前句”妙在巧”有呼应关系,要排在第一位;②有”回视”,可见要先看了正面的景物才能有”回视”,不能排在第一位.据此排除A、B两项.找出必须紧紧相连的几句分析剩余的句子可知,①中的”圆拱门”与②”回视小金山”、⑤”又在另一拱门中”语意连贯,即先看”圆拱门内”白塔与五亭桥二景,再回看”另一拱门中”的小金山一景,这三者必须连接在一起;③中”于此方得”是对前文的总结,应排在最后,排除D项.确定最后一句根据上述思考,③”所谓面面有情,于此方得”的”此”总结上文.③后为句号,符合原文思路.如果前两步就能得出答案,就不需要再进行第三步的分析.[答案]C[技法点拨]语句排序式连贯题答题三步骤针对讲3：语句补写式连贯语句补写式连贯题主要考查语言表达连贯的能力,它具有命题形式固定、考查目的清晰、试题导向明确的特点.语句补写题难点在于其补写句子的多样性与针对性：多样性决定了其答案不唯一,针对性又决定了其主体意思与关键字词的唯一.考生在做题过程中往往出现不能紧扣话题、不明逻辑关系、瞻前不顾后的问题.语句补写式连贯题三大类型类型补写方法总起句,即能领起或概括后文部分内容或整个语段的语句.分清层次,压缩语段,概括下文内容.总结句就是指对前文整个语段或语段中某一个(几个)层次内容进行总结的句子.在补写语句题中,这样的句子前面通常有”因此”“所以”“由此可见”等提示性语言.总结既要准确,又要全面.尤其是对多个层次内容的总结,补写时不可漏掉要点.过渡句是承接或总结前面的内容,同时提示或领起后面内容的句子.过渡句的补写,要注意内容上的前后关联和承前启后,恰当地使用各种关联词语;紧扣上下文语境,补出语意的跳脱部分.例(2022全国甲)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字.又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食?不过,槐花①.常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花,夏末开花,可以入药②;白色的刺槐花(也叫洋槐花),夏初开花,花香味甜,可食用但不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能食用,③.也就是说,我们吃的槐花美食来自白色刺槐.

[技法演示]第一步,明确话题抓中心.这段文字说明了槐花的种类以及其具有的可食用、可入药、可观赏等作用.第二步,推导.第①处,前面是说儿时对槐花美食的记忆,”不过”表转折,结合后面三类槐花的特点来看,有的可以食用,有的可以药用,而有的仅供观赏,所以此处填写”并不都是能吃的”之类的内容.第②处,此处是说淡黄色国槐花的特点,”可以入药……”和后面白色刺槐花”可食用但不可入药”内容相对应,所以此处填写”但不可食用”之类的内容.第③处,此处是说红色槐花的特点,前面淡黄色国槐花和白色刺槐花的特点是”可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”,而此处的红色槐花”仅供观赏,既不能食用”,可见后面应填写”也不能入药”之类的内容.第三步,检验.将填写的语句代入原文读一读,看内容上是否扣得紧,形式上是否接得上,字数是否符合要求.[答案]①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入药[技法点拨]语句补写式连贯题答题三步骤第一步,明确话题抓中心.把握文段的语意和语脉,即把握语段的中心意思.第二步,推导.推导要从以下两方面进行：1.内容上：依上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧.2.形式上：依据上下文的语言形式,推知具体的衔接词语,做到形式上接得上.第三步,检验.看语意是否准确,看表达是否通畅.关键能力6仿用句式、变换句式与分析不同句式的表达效果针对讲1：仿用句式例(2018课标全国Ⅱ)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同.诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神.材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济[技法演示]一”定”母式.例句先是写出三个关键词,然后再说中国人民的某种精神品质.句式结构为”××(四字短语)、××(四字短语)、××(六字短语),中国人民具有伟大的××(两字词语)精神”.二”填”空缺.奋斗、团结、梦想是中国人的伟大精神,将表现内容一致的事实放在一起：奋斗精神对应的关键词是”垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”,团结精神对应的是”同舟共济、守望相助、御外侮卫家国”,梦想精神对应的是”开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴”.理顺”表现”与”精神”的关系,注意要符合逻辑事理.三”连”成句.参照所给示例整合语句.[答案](示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神.同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神.开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神.[技法点拨]1.仿写要求：形神皆似仿写要求做到既形似又神似.为了达到这一要求,需要做到：(1)形似：句式一致,修辞一致.(2)神似：内容一致,联想相称.2.答题步骤仿写句子”三步走”一”定”母式：从句式结构、修辞手法、标点符号等方面细审仿写的上句或下句,确定仿写的母句的基本样式.二”填”空缺：骨架搭建好之后,填充血肉,注意遣词,要做到意义相关,结构一致.三”连”成句：从形式和内容两方面进行检查,看仿写句语意是否通顺,和上下文是否文脉贯通.针对讲2：变换句式类型一长短句变换一、长句与短句的特点及表达效果(一)长句的特点及表达效果长句是使用词语多、句式长、结构复杂的句子.例如：居家养老服务是一种以家庭为基础,以城乡社区为依托,由政府提供基本公共服务,企业、社会组织提供专业化服务,为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等,为满足居住在家的老年人的社会化服务需求的养老服务模式.此长句的主干是”居家养老服务是养老服务模式”,其他都是它的修饰语.长句的表达效果：表意严密,内容丰富,精确细致.(二)短句的特点及表达效果短句是使用词语少、句式短、结构简单的句子.例如：①居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等.②居家养老服务主要是为了满足居住在家的老年人的社会化服务需求.③居家养老服务是一种以家庭为基础、以城乡社区为依托的养老服务模式.④居家养老服务由政府提供基本公共服务,企业、社会组织提供专业化服务.上面的四个句子都较短.这些短句组合起来表达的内容与前面长句所表达的内容是相同的.短句的表达效果：表意灵活,简洁明快,节奏感强.二、长句变短句例把下面的长句改为四个短句.要求：可以增删个别词语,但不得改变原意.占卜是上古时代先民们用燃烧的木枝对着锯削整齐的甲骨上占卜前已经钻出的圆形深窝或浅槽处进行烧灼后用甲骨正面显示出的裂纹的长短、粗细、曲直、隐显来判断吉凶祸福的方法.[技法演示]第一步,找准主干句这句话的主干是”占卜是判断吉凶祸福的方法”.注意句子的主干和事情发展的先后顺序.第二步,提取修饰语独立成句按照事情发展的先后顺序进行分析：先民们先把甲骨锯削整齐并在甲骨上钻出圆形深窝或浅槽,然后用燃烧的木枝烧灼这些深窝或浅槽,最后依据甲骨正面显示出的裂纹的长短、粗细、曲直、隐显来判断吉凶祸福.由此顺序即可得出三个短句.再加上句子主干,共四个短句.第三步,整合成连贯的语段在拟写短句时,要注意短句也应该是完整的语句,如果缺少主语、谓语或宾语,要将其补充完整.[答案]①占卜是上古时代先民们判断吉凶祸福的方法.②他们占卜前把甲骨锯削整齐后在上面钻出圆形深窝或浅槽.③他们用燃烧的木枝烧灼甲骨上的圆形深窝或浅槽.④他们根据烧灼后甲骨正面显示出的裂纹的长短、粗细、曲直、隐显作出判断.[技法点拨]长句变短句三步骤第一步,找准主干句.”主干句”是指重要的中心句子,但它不能简单地等同于”句子主干”,它可以包含部分修饰语.找到主干句后,把它暂放一边.第二步,提取修饰语独立成句.分别提取长句的修饰语,写成若干个意思完整的短句;并列型的修饰语可根据并列关系提取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子.第三步,整合成连贯的语段.将分解出来的句子合理安排顺序,还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词”它”、关联词”却”等),删除不必要的虚词及重复的词语,然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序即可.三、短句变长句例把下面四句话改写成一个长句.要求：可以调整语序、增删个别词语,但不得改变原意.①丝绸之路指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线.②丝绸之路成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统称.③丝绸之路早已超越了其作为交通干线的定义,成为不同民族、不同文化相互交流与合作的精神象征.④丝绸之路为当今世界的和平与发展提供了价值典范.[技法演示]第一步：确定主干弄清这些短句的内在联系,从中找出可用作长句主干的一个句子,本题中可以把”丝绸之路”作为语句的主语,谓语是”是”,宾语是”贸易路线”或”统称”等.第二步：提取剩余句子的关键信息四个句子中与主干重复的信息是：①—④句中的”丝绸之路”,①—②句中的”古代中国”重复,保留其一.所给的四句话表述的主要内容是：①句介绍丝绸之路的起始点以及贸易路线;②句介绍丝绸之路是政治、经济、文化往来通道的统称;③句介绍丝绸之路的重要作用;④句介绍丝绸之路的意义.第三步：把剩余句子的关键信息作为修饰成分加入主干把相关的信息按照定语或状语的顺序进行排列,填入”丝绸之路是……贸易路线”或”丝绸之路是……统称”的语句.[答案]早已超越了作为交通干线的定义,成为不同民族、不同文化相互交流与合作的精神象征,为当今世界的和平与发展提供了价值典范的丝绸之路是起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线而成为古代中国与西方所有政治、经济、文化往来通道的统称.[技法点拨]短句变长句,一”定”二”取”三”加”法第一步：确定主干概括所有短句的主要内容,确定将改写成的长句的主干.第二步：提取剩余句子的关键信息注意如果这些语句中有与主干重复的信息,应该删掉.第三步：把剩余句子的关键信息作为修饰成分加入主干把这些信息作为主干的定语或状语放到相应的位置(定语放在主语中心语或宾语中心语之前,状语放在谓语中心语之前).特别提醒下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现.所不同的是：压缩语段所给的是一个完整的语段,要求从中提取信息,组成定义,可以舍弃一些次要信息;变换句式所给的是几个编组好的句子,可以增删词语,但很少舍弃信息.类型二整散句变换一、整句与散句的概念及例句类型概念例句整句结构相同或相似、长短大体相同的一组句子叫整句.最高的不是天空,是我们的要求;最远的不是天边,而是永不能实现的目标;最广的不是海洋,是人们的胸怀;最美的不是天上的彩虹,而是我们的心灵.散句结构不整齐,长短不一,各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句.天空不是最高的,最高的是我们的要求;最远的不是天边,而是永不能实现的目标;最广的不是海洋,是人们的胸怀;我们的心灵是最美的,而不是天上的彩虹.二、散句变整句例请把文中画波浪线的句子改写成一组排比句,可以适当增减字数,不得改变原意.乡愁是我们最根本的血脉,是我们民族的印记.如果我们没有了乡愁,不仅身体远离了家乡的土地,而且心理也远离了民族的精神气质.乡愁是中国人砥砺前行的精神基础,乡土的厚重与和谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化,生态的和谐被乡土的顺天应时所维护,其家国同构也能维系国家社会的稳定.中国人带着乡愁走进了工业文明、走进了新世纪,相信我们还会带着它一直走向更美好的未来![技法演示]确定基准句分析语句可知,可以把”其家国同构也能维系国家社会的稳定”作为基准句.参照基准句,调整其余内容“乡土的厚重与和谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化”可以拆分为两个句子,即”乡土的厚重能抵消无根的漂泊”和”乡土的和谐能消除对立的异化”.”生态的和谐被乡土的顺天应时所维护”可以改为”乡土的顺天应时能维护生态的和谐”.调整理顺句子把其他的句子按照基准句的句式进行改写,有必要的话还要进行合理排序.[答案]乡土的厚重能抵消无根的漂泊,乡土的和谐能消除对立的异化,乡土的顺天应时能维护生态的和谐,乡土的家国同构能维系国家社会的稳定.[技法点拨]散句变整句三步骤三、整句变散句例将下面的整句改为散句.尽管他们来自不同的地区,尽管他们彼此素不相识,尽管他们的性格有所不同,但共同的语言却把他们紧紧地连在一起.[技法演示]第一步,去重复.这个句子的重复短语是”尽管他们”,同时”尽管他们”也是该排比句的标志,去掉后面的两个”尽管他们”.第二步,调句式.调整去掉两个”尽管他们”之后的句子的句式结构.第三步,查句子.检查调整后的句子句意是否连贯,内容是否有遗漏.[答案]尽管他们来自不同的地区,彼此素不相识,性格也有所不同,但共同的语言却把他们紧紧地连在一起.[技法点拨]整句变散句三步骤第一步,去重复.找出整句中重复使用的词语,适当删去其中几个,使某些分句中不再重复呈现此类词语.第二步,调句式.不再使用对偶、排比等修辞手法,调整句子结构,使句子长短不一.第三步,查句子.检查语意是否连贯,内容是否有遗漏.类型三句子重组句子重组,最重要的是不能改变原意.即当陈述对象发生变化的时候,要想不改变原意,那么原句的逻辑关系要随着开头的成分的变化而相应调整,需要演变生成新的逻辑关系.例以”中山桥”为陈述对象,将下面的文字重组为一个长单句,可适当增删个别词句,但不得改变原意.黄河上有一座上百年的铁桥,名曰中山桥,中山桥的名气不小,享有”天下黄河第一桥”的美誉,而且具有一种独特的桥梁文化.走过百年风雨,兰州的成长,中山桥一一见证.同时,中山桥也在向世人默默地诉说着苍凉的往事.现在,中山桥正迎接着来自五湖四海的游客.[技法演示]第一步,寻找原句的”逻辑密码”.原句陈述”中山桥”的历史、美誉、风雨历程以及现状.第二步,句子重组要文从字顺.题干要求以”中山桥”为陈述对象,那么就以”中山桥”为句子的主语中心语,删去无用语句,保留关键词,”天下黄河第一桥”“具有一种独特的桥梁文化”“上百年”“兰州的成长,中山桥一一见证”“诉说着苍凉的往事”“迎接着来自五湖四海的游客”,并将其变为”中山桥”的定语、谓语等句子成分,即可拟出答案.[答案]享有”天下黄河第一桥”美誉的中山桥是一座具有独特桥梁文化和上百年历史的,见证兰州的成长,默默诉说苍凉的往事,迎接五湖四海的游客的铁桥.[技法点拨]句子重组两步骤第一步,也是最关键的一步,就是要寻找原句的”逻辑密码”,是因果关系,还是递进关系,抑或其他.当句子的陈述对象发生变化,新句的逻辑关系要随之而变.第二步,在进行句子重组时,要注意文从字顺.要想生成文从字顺的新句,必须对原句的个别词进行留、换、补、删、调等操作.在此过程中,尤其要转述清楚逻辑词和代词这两类词.原句的逻辑词要在新的语境下要做调整.指代要明确清楚,不能随意指代.另外,对个别词也要注意修改甚至删除.针对讲3：分析不同句式的表达效果例阅读下面的文字,完成题目.春天的鸟儿,也是会吟诗的.你听”红杏枝头春意闹”,它们不必为大雪封地无处觅食而忧心忡忡,也不会因寒流的逼迫而”绕树三匝,无枝可依”.它们可以在林中放声欢唱,可以于天空自由翱翔.这引起我们多少谐趣的想象,从而令我们体会到生活的真正含义.春天的人,更是诗的形象.他们的两臂可以灵活地挥舞,双脚可以利索地行进,无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击;他们健康的肌肤柔润舒适,不再受冷风的欺凌.这引起我们多少理性的想象,给予我们何等有益的人生哲理!文中画横线的句子可以改写成：”他们无须穿戴厚重的衣帽就可以灵活挥舞着双臂利索地前行在风雪中.”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?[技法演示]第一步,找全不同.句式不同,原句”两臂可以……,双脚可以……”是整句与短句,改句”可以灵活挥舞着双臂利索地前行在风雪中”是一般的陈述句;修辞不同,原句中的”风雪的袭击”采用拟人手法,改句未使用修辞手法;与语境的协调性不同,原句的风格与文段前后的内容”春天的人,更是诗的形象”“他们健康的肌肤柔润舒适,不再受冷风的欺凌……给予我们何等有益的人生哲理”的风格更加协调.第二步,定准角度.①从句式结构的角度看,原句”两臂可以……,双脚可以……”,句式整齐,节奏鲜明,富有音乐美,增强了表达的力度,充分表现了”春天的人,更是诗的形象”,他们充满活力,生机勃发;同时,前面的整句搭配后句”无须穿戴厚重的衣帽招架风雪的袭击”,