河北省唐山市丰南区2024届中考四模语文试题含解析

河北省唐山市丰南区2024届中考四模语文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列语句中没有语病的一项是（）

A.川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。

B.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。

C.多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。

D.本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。

2.下列文学常识说法不正确的一项是（）

A.名人名言、定理、公理、俗语、谚语属于议论文道理论据。

B.《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的，其中《木兰诗》和《孔雀东南飞》并称我国诗歌史上的“乐府双璧”。

C.《社戏》《故乡》《孔乙己》选自我国现代作家鲁迅的小说集《呐喊》。

D.《伤仲永》《小石潭记》《岳阳楼记》《记承天寺夜游》都是唐宋八大家的作品。

3.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.狼箫/慰箫伺候/伺机而动日基西山/基利多销

B.停论/蓬勃催眠/瞿枯拉朽巍然暗立/塔今为止

C.劲头/苍劲空圆/挑拨离网哄堂大笑/一哄而起

D.咳嗽/洗漱廨涩/海人不倦负隅顽抗/无独有假

4.下列加点词语书写有误的一项是（）

A.她的眼神漠澈透明，让欺骗她的人心生愧疚之感。

B.后来发生了分歧：母亲要走大安路，大路平顺。

C.网友戏虐地称中国国际进口博览会是“舌尖上的博览会”。

D.纽约好券交易所隆重推出中国乳业概念股。

5.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜

雨寄北》）大漠孤烟直，o（王维《使至塞上》）,化作春泥更护花。（龚自珍《己

亥杂诗》）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）千嶂里，o（范仲淹《渔家傲・

塞下秋来风景异》）己所不欲，=（《＜论语〉十则》）杜甫在《望岳》中表达不怕困难、敢于攀登

绝顶俯视一切的雄心与豪气的语句是“______________,。”岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中表现

送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是“，

6.阅读下面的文字,按要求作答。

君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社

会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体

的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。

于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手往最密的人丛中撞去。以上文段出自法国作家罗曼・罗兰的《名人传》,

这里的“我”指的是»简要分析画线句子中“背着手”和“撞”等动作描写的妙处。

二、阅读

7.（二）课外文言文阅读

唐太宗谓房玄龄目：“为人大须学问。朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来四海安静身处殿

堂不能自执书卷使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人去‘不学业，墙面①，莅事惟烦。'不徒言也。

却思少小时行事，大觉非也。”

注：①处处碰壁

（选自《负观政要》）

1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是（）

A.为人大须学问/为字共三十又四

B.朕何为群凶未定/何为身死而不受

C.不徒言也/家徒四壁

D.不在书内/天山去色

2.用三条“/”给文中画线句子断句。

比来四海安静身处殿堂不能自执书卷使人读而听之

3.唐太宗认为不读书的后果是什么？从本文看，唐太宗是一个怎样的君主？

8.阅读（甲）（乙）两个语段，回答问题。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻

有此人，成来问讯。自云先世进秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，

无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道也。”陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》目：“环

堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜

亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜®素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会,

则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽:琴弦

与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

1.下列各项与例句中的“与”意义和用法不同的一项是（）

例句:率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

A.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）

B.呼尔而与之，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）

C.似与游者相乐。（《小石潭记》）

D.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）

2.把下列句子翻译成现代汉语。乃不知有汉，无论魏晋。但识琴中趣，何劳弦上声!

3.请用“/”给下面的两个句子各断一处。

每朋酒之会，则抚而和之。

4.从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结

合全文看，这反映了他怎样的性格?

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲不能

动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之

帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之

奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

——节选自宋濂《送东阳马生序》

（乙）义阳®朱詹，世居江陵，后出扬都②。嗜学，家贫无资，累日不爨®,乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。

犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻。犹不废业，卒成学士。

——选自颜之推《颜氏家训•勉学》

（注释）①义阳：地名。②扬都：南北朝时的建康。③爨（cu=n）:烧火做饭。

1.解释下列加点词在文中的意思。

（1）媵人持汤泳灌沃灌:

（2）右备容易臭：_

（3）略无费艳意慕艳:

（4）家贫无货资：一

（5）乃时吞纸以实腹实腹:

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）寓逆旅，主人日再食。

（2）犹不废业，卒成学士。

3.两篇选文都写了两人的求学艰辛，一个无书借书抄书，远行百里求师；一个“时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧”。

从（甲）文中，，，，，（乙）文中“”可以看出。

4.结合两篇选文的内容看，要成为一代大儒的方法主要有哪两点？

10.阅读下面的文字，完成下列小题。

父亲的烟杆

郑能新

①父亲拥有一杆如尺的旱烟杆，铜头子，玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红

的色泽，光可鉴人。

②这烟杆传到父亲手上已是第三代了。父亲视它如同家珍。每每悠悠然抽罢了一杆，就用一块柔软而有些油腻的

布儿轻轻擦拭一番。父亲处理烟灰也不像别人那样，对准硬物蛮磕，而是掏出随身携带的挖勺，慢条斯理地掏。那样

子，就像一个艺术家在料理一件艺术品哩！

③父亲吸烟的姿势很优雅，左脚跷起压住右脚，左手曲起托着烟杆，左拐子支在跷起的腿上，目光慈祥地注视着

远方，轻轻吸入一口，经肚内循环然后从鼻孔喷出，不紧不慢。犹如行云流水……

④在村子里，羡慕父亲烟杆的人，比羡慕他儿子的人还要多。吸过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶质量如何，只

要从那烟杆里过过身，味道就大不一样哩！

⑤于是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳。

⑥父亲晚年得子。五十岁才结了我这个“秋葫芦”。父亲前半辈子在金戈铁马中闯荡，九死一生后才幡然猛醒地

跑回家里草草成了个家哩。

⑦村里的人羡慕得要死，说父亲一人两件宝。父亲也说：“祖传的烟杆晚到的崽，给个金份子也不卖。”

⑧“卖了吧，能填半个月的肚子哩。”母亲说。

⑨父亲好久没有出声。临末了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。烟窝子也不再掏了，拿到门坎上“咚咚”

地磕，倒出一窝子烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。

⑩光阴似箭，转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好，跑到队上正在挣那不

值钱的工分的父亲和母亲那里及时报告了这一喜讯。可是，母亲并不为这个全村唯一的高中生高兴，相反脸色沉沉地

显不出一丝快活来。我知道家里已欠下队里“缺粮款”一百多元了。那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊！

⑪晚上，母亲还在长吁短叹，我睡在床上听她跟父亲商量：“让份子学裁缝去吧，这年头有门子手艺比读书强。”

⑫父亲默不作声，烟窝子吸得“叭叭”响。我这是第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，

慢慢吐出...

⑬“你倒是说话呀。”母亲说：“读来就是十几块哩，手伸惯了现在哪儿也借不到。”

⑭“咚咚咚”。父亲有生以来第二次敲烟头子了。烟头子打在门框上，发出空旷而悲凉的声响。

⑮“让份儿读，我把这烟杆子让了”。父亲的这句话，像是憋足了劲才说出来的。

⑯“几十年了，你都舍不得。”母亲说。

⑰“卖吧，能换份儿的学费就行。"父亲说。

⑱第二天母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管家里，出来时，手上攥了一把十五元钱的毛票子。

⑨T那后，父亲再也没有那个优雅的吸烟姿势了，他总是找来一摞废旧的报纸，撕下一块，卷成一个喇叭筒子叼

在嘴里，有时侯，那烟呛得他直咳嗽。咳得腰弯成了一把弓。吸几十年的烟，还被烟呛着，父亲一下子老了。

⑳转眼又是二十多年。我长大了。有一天我从当年保管家的后代手中换回了父亲的烟杆。

(21)烟杆依旧，还是铜头子，玉石嘴，指头粗细的水竹杆子，圆溜溜的，紫红紫红的色泽，光可鉴人。可是，

烟杆的主人却不在人世了。那天，是父亲的祭日，我装好一窝烟点燃，把它轻轻地放在了父亲的坟头...

(选自《2018年中国小小说精选》，有改动)

1.根据选文内容，将小说情节补充完整。

父亲拥有一杆如尺的旱烟杆一f父亲背插烟杆，扛着锄头上山一“我”考上了高中，母亲为“钱”发愁一母亲

跟父亲商量，让“我”学裁缝去一一父亲用报纸卷成一个喇叭筒子叼在嘴里吸烟

2.小说第⑨段写到“父亲好久没有出声”，请你描写此刻父亲的心理活动。

3.阅读第⑲段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。

他总是找来一摞废旧的报纸，撕下一块，卷成一个喇叭筒子叼在嘴里，有时候，那烟呛得他直咳嗽，咳得腰弯成了一

把弓。

4.小说第①段和第⑳段先后写到父亲的旱烟杆“铜头子”“玉石嘴”“圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人”，

有何用意？

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

面对那些不体面的亲人

①一上班，人都到齐后，坐在我对面的小从站起来说：“中午请大家赏光一起吃顿饭。”男同事嬉笑着追问缘由：

“是不是有什么喜事了？”小从笑笑：“我娘来了算不算？”男同事愣了半天，不停地点头说：“算!算！”

②难怪他会发愣，这还是第一次有同事因为母亲的到来而请客。我小声问小从：“为什么妈妈来了要请大家吃饭

啊？”她还是笑，说：''我一直让我娘来，她终于肯来了，我想让你们见见她啊。”

③竟然是这样的缘由。

④下班后，一行人便去了不远的一家饭店。十几分钟后，小从把她母亲从住处接了过来——很士气很难看的一个

农村妇人，皮肤粗糙，眼神浑浊，身形微微佝偻，一条腿微微跛着，看上去似乎很老了。衣服是新的，穿在她身上却

显得非常别扭，看到我们，她咧开嘴笑起来。

⑤出于礼貌，我们跟她打招呼，喊伯母。她应着，笑，口中不知道喃喃说着什么，地方口音实在重，听不太明白。

⑥小从却不觉，搀着母亲的胳膊，把她按到中间的正位上，说：“娘，他们都是我同事，不用太客气。”我们跟着

附和地笑。

⑦然后小从点菜，边点边说：“其实没啥好吃的，娘，比你做的都差远了，咱家那饭才叫好吃。”又冲我们说：“我

娘最棒了，什么都会做，做的葱油饼，比大饭店的强多了……”平常小从就爱把娘挂在嘴边，这次更是收不住口了，

絮絮叨叨地说起娘的好来。比如娘手巧，会绣花会自己做衣服；娘聪明能干，供了两个大学生；还有，娘好看，是村

里最好看的女人……说到这儿，小从的母亲打断她说：“这丫头，又瞎说，也不怕同事们笑话。”“谁瞎说，我就觉得

你好看。”小从说着转着圈看听得一愣一愣的我们，问：“你们说我娘不好看吗？”“好看！”

⑧小从笑起来，然后一样样往母亲盘子里夹菜，脸上带着无比骄傲的面容。一顿饭，在小从和母亲的嬉闹间吃得

别温馨。看着年轻美丽的小从，拥着那个老而丑陋的农村女人，那种无所顾忌的亲密亲近，我的心里忽然泛起一丝羞

愧。和小从的家庭相比，我这个来自小县城的条件要好许多，可是尽管如此，我还是一直没有邀请过父母来这个繁华

的大城市。他们都是太普通的工人，没有读过多少书，不太会说话，母亲还下岗了，有时去做钟点工……实话说，他

们这样的身份，因为不够体面，让我不想摆到我今天的生活中。

⑨而那个中午，我看到渐渐沉默下来的，并不只是我自己。我知道开始起哄的那个男同事，一直羞于承认自己有

个智力低下的哥哥；而那个刚上班不久的女孩，某天介绍来投奔她的姐姐时说是个邻居。只有小从，她是那么骄傲她

有一个大字不识、从来没有走出过那个村庄的娘。小从不隐瞒她的存在，更不介意她的出现，正因为这样，这个太过

平凡、不体面的娘，在我们眼中，也变得可敬可爱和美丽起来，让人羡慕，让人敬仰。

⑩我们也许各自都有不体面的亲人，在很多时候，我们遮遮掩掩，不想把他们带到生活中来，甚至连他们的爱都

抹去。原来这是我们自己内心的卑微，是我们让自己生命中最宝贵和最值得骄傲的情感委屈了。原来不体面的，是我

们自己。

⑪晚上回去以后，我忍不住打电话给爸妈：“我想你们了，来看看我和我的生活，好吗？”

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.请结合语境，按要求品析语言。章然是这样的缘由。（说说加点词的表达效果）小从却不觉，搀着母亲的胳膊，把

她按到中间的正位上……（赏析动作描写）

3.母亲到来后，小从为何一定要请同事吃饭呢？

4.谈谈你对结尾“晚上回去以后，我忍不住打电话给爸妈：'我想你们了，来看看我和我的生活，好吗？'”这句话

的理解。

三、应用

12.南海中学举行以“青春，我要出发”为主题的“青春仪式”，请你完成下面任务。

活动一：写一写

此时此刻，A郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环，重返战斗行列，使

你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”

每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。”

好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：”列

宁格勒来信了！”这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。

他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开

始了新的生活。

（1）用简洁的语言概括画线A句“郊区滨海公园一幕”的内容。

（2）人生中的每一段旅程，惟有带着勇气出发，才能踏出不平凡。请参照示例，结合具体情节，为文段中的这位勇者

写一段出发颂辞。

示例：鲁迅一一鲁迅在仙台求学期间，认识到救治国民精神的迫切。于是，他毅然弃医从文，以笔为武器，投身到唤

醒民众的大潮中去，开始了他战斗的一生。因为''出发"，文坛才有了一位“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的

钢铁斗士。

（人物）____O

活动二：想一想

请你为南海中学完善“青春仪式”活动方案，在横线B和C处填写合适内容。

（活动目的）唱响青春，放飞理想

（活动时间）2019年6月19日下午2点

（活动地点）学校操场

（与会人员）校全体师生

（活动流程）

H4HI：I.加例》第福%扬帆计存第嘉区以清春

2.,孙人曲求脑|1.成曲加忆（成恰朗•分享I.新II］员入团自誓

3.校长致辞2.件卷的风见2.新IIRI员代般开

B；C

活动三：做一做

请你根据活动方案以学校团委的名义发一则活动通知。

四、综合性学习与写作

13.根据下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选

择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。

请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的

地名，校名，人名等。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

A.有误，应在“纷纷”的前边补充上“网友们”；

C.有误，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当；

D.有误，句式杂糅，应该删去“也参与其中”。

故选B。

2、D

【解析】

此题考查的是文学常识。D：《岳阳楼记》作者范仲淹不是唐宋八大家中的。故选D。

3、C

【解析】

本题考查字音。A、ji/jie>ci/si>都读b6；bei/bos都读cui、yi/qi；C、jin/jing、jian/jian>hong/hong；D、

sou/shu、都读hui、yu/duo故选Co

4、C

【解析】

C.有误。“戏虐”应为“戏谑”。

5、何当共剪西窗烛长河落日圆落红不是无情物直挂云帆济沧海长烟落日孤城闭勿施于人会当凌绝顶

一览众山小山回路转不见君雪上空留马行处

【解析】试题分析：此题考查背诵默写，既有根据上下文默写，也有理解性默写。理解性默写比根据上下文默写要难,

注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意提示语中的“表达

不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心与豪气”“表现送别友人后依依不舍和无限怅惘之情”“表现送别友人后依依不

舍和无限怅惘之情”。注意“剪”“济沧海”“施”“凌”“留”等字词的写法。

点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字,

更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能

应对各类题目。

6、（1）贝多芬（2）活灵活现地写出他（贝多芬）对君侯贵胄的满不在乎的态度甚至蔑视,具体表现他（贝多芬）的叛逆性格

（高贵灵魂）。

【解析】

（1）要求学生在阅读名著时，把握重要的故事情节。然后结合所选片段，分析人物。结合“我们在归路上遇见全体的

皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。”

分析，这里的“我”指的是贝多芬。（2）要求学生结合动作描写的作用分析即可。动作描写：形象生动地表现出人物

的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。本文“背着手”和“撞”都

属于动作描写，两个动作表现了人物对皇亲国戚的满不在乎，生动地写出了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度，体现

了他不畏权贵、我行我素、不卑不亢的叛逆性格。

二、阅读

7、1.B

2.比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之

3.后果是一无所知，处处碰壁，处理事情会遇到许多麻烦。从文中可以看出唐太宗是一个勇于自省，重视读书学习的

君主。

【解析】

1.B句子中加点的词语意思相同。A做/雕刻。B从前。C空的/只。D都（共同）/一样（同样）。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之。译为：近来天下太平，

我人在殿堂，不能亲自拿著书卷，（就）命令别人读给我听。此题要注意把相关的几件事划开。

3.文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括

的前提和基础。一问可提取“不学业，墙面，莅事惟烦”分析，即可得出“不学习，脑子里空洞，一无所知，处理事

情只会感到麻烦”的答案。二问，同样分析“不学业，墙面，莅事惟烦”“不徒言也。却思少小时行事，大觉非也”

等句，即可看出唐太宗是一个勇于自省，重视读书学习的君主。他的做人应该学习与求问的观点和勇于自省的态度，

今天看来也是难能可贵的。

【点睛】

翻译：

唐太宗对房玄龄说：“做人应该学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读

书。近来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿著书卷，（就）命令别人读给我听。做国君，做臣子及做父，做子的道理,

政令教化的道理都在书中。古人说：'不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。'这不只是说说。但是我回想年

轻时的处事行为，觉得很是不对。”

8、1.B

2.（1）（他们）竟然不知道有汉朝，更不用说魏和晋了。

（2）只要能体味琴中的趣味（就行了），何必一定要有琴音呢！

3.每/朋酒之会，贝!]/抚而和之。

4.不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。

【解析】

1.B与例句中的“与”意义和用法不同。“呼尔而与之”的“与”是“给”之意。题干句与其它三项的“与”都是

“和，跟、同”之意。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“乃”：竟然。“无论”：不必说，更不用说。“但”：只要。“识”：

体味。“何劳”：何须烦劳，用不着。引申为“何必一定要有”。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：每/朋酒之会，则/抚而和之。译为：每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌。此题要注

意在虚词“每”和“则”之后划开。

4.一问，考查对文言文内容的理解。手中无琴，心中有琴，万物皆是琴。兴之所至，抚而和之，抚者是用心去抚，听

者是用心去听，陶渊明的自然洒脱，随性逍遥。所以说陶渊明并没有抚琴，他只是作出抚琴的样子。二问，考查的是

对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内

容来进行具体分析能从原文中找出依据。从上一问分析可得出正确答案，即反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困

的生活，自得其乐的性格。陶渊明不仅在哲学思想、人生观上是任自然的，在实际生活中更是处处流露出不随世、不

顺俗而顺乎自然天性的性格特征。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作

了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打

听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这

里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、

晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自

己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花

源外的人说啊。”

（二）译文：陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。

被乡邻所看重。曾写《五柳先生传》，在里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容

器屡次空着，是安然自若的样子。”他自己这么说，当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点

也不推辞。每当喝醉的时候，就有一种与万物融为一体的释然感受。有时如果没酒，（陶渊明）也可以不停地吟诵。他

不懂音乐，却有一张素琴，琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，为什么

非要有琴的声音呢！

9、1.（1）浇洗（2）气味，这里指香气（3）羡慕（4）钱财（5）填充肚子

2.（1）寄居在旅店，店主人每天提供两顿饭。

（2）仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。

3.家贫，无从致书以观家贫无资，累日不爨

4.一是嗜学，即刻苦学习；二是勤奋求学。

【解析】

1.本题考查重点文言实词的意义。（1）句意：仆人给我灌下热水。沃灌：浇洗。（2）句意：右边备有香囊。臭：气味,

这里指香气。（3）句意：毫无羡慕的意思。慕艳：羡慕。（4）句意：他十分勤学家中贫穷无钱。资：钱财。（5）句意:

就经常吞食废纸弃饥。实腹：填充肚子。

2.本题考查重点句子的翻译。①重点字词：逆旅：旅店。日再食：每日两餐。句意：寄居在旅店，店主人每天提供两

顿饭。②重点字词：犹：仍然。卒：最后。业：学业。句意：仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。

3.本题考查对文章内容的理解。作答此题，先要弄懂选段的意思，然后作答。甲、乙两文都写了两人的求学艰辛，一

个无书借书抄书，远行百里求师；一个“时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧”。分别从甲文中“家贫，无从致书以

观”，乙文中“家贫无资，累日不爨”可以看出。

4.题考查对文本内容的理解掌握。根据甲文内容可知，本文主要介绍了自己求学的勤奋和艰苦，来勉励马生；乙文中

可根据的“嗜学，家贫无资”作答。细读甲乙两文可知，成为一代大儒的方法主要有嗜学和勤奋求学。

【点睛】

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实

词、虚词尽可能文意相对。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。这两种翻

译方法当以直译为主，意译为辅。

参考译文:

【甲】当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受

冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在

旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的

帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之

间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这

样。

【乙】义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了建业。他十分勤学家中贫穷无钱，有时连续几天都不能生火煮饭，就经

常吞食废纸弃饥。天冷没有被盖，就抱着狗睡觉。狗世十分饥饿，就跑到外面去偷东西吃，朱詹大声呼唤也不见它回

家，哀声惊动四邻里。尽管如此，他依旧没有荒废学业，终于成为学士。

10、1.【答题空1］母亲提议卖掉烟杆

【答题空2】父亲为“我”读书，终于卖掉烟杆

2.示例一：这烟杆可是我的一件宝，我怎么能卖掉它呢。

示例二：这烟杆是祖传的东西，可不能说卖就卖啊。

3.示例一：动作描写。通过对用报纸卷烟杆的系列动作的描绘，生动地写出了父亲为了“我”读书卖掉烟杆后抽烟的

情形，表现了深沉的父爱。

示例二：比喻。把父亲的腰比作“一把弓”，从侧面写出了父亲卖掉烟杆后，用报纸卷烟吸烟的痛苦状。

4.（1）第①段写父亲的旱烟杆，点题，引起下文的叙述。第⑳段写父亲的旱烟杆，照应开头，突出旱烟杆在父亲生命

中的分量之重。（2）旱烟杆是文章的叙事线索，前后照应使小说的情节结构更加完整。

【解析】

1.本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情

节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示

情节的概括方式概括出其它情节。如第8段写母亲提议卖掉烟杆。第18段写父亲为“我”读书，终于卖掉烟杆。

2.题干要求描写父亲的心理活动。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握人物的心态，这样才能确保答案的

准确无误。如可分析上文“羡慕父亲烟杆的人，比羡慕他儿子的人还要多。吸过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶质量

如何，只要从那烟杆里过过身，味道就大不一样哩”“于是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳”等句，可见旱

烟杆对父亲的意义，所以应从舍不得买的角度考虑答案内容。

3.赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即可从修辞手法的角度或描写方法的角度分析作答。如

“咳得腰弯成了一把弓”运用了典型的比喻修辞手法。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位

置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的父亲不习惯抽卷烟的痛苦情状。

4.考查对父亲的旱烟杆描写的用意。旱烟杆是文章的叙事线索，全文围绕旱烟杆这一线索组织材料，展开情节的。如

第1段写父亲的旱烟杆“铜头子，玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光

可鉴人”，领起全文，点明文章中的核心物件。而最后一段写父亲的旱烟杆“烟杆依旧，还是铜头子，玉石嘴，指头

粗细的水竹杆子，圆溜溜的，紫红紫红的色泽，光可鉴人”，结构上讲，照应开头，是文章浑然一体；从内容上说，

突出旱烟杆对父亲的重要意义。

11、1.同事小从带着娘请同事吃饭。

2.（1）“竟然”表现一种出乎意料，表明小从因为自己母亲的到来而请同事吃饭，让我们感觉很吃惊。（2）“搀”表

明小从待年老的母亲耐心、细心、体贴，“按”写出她“强行”把母亲安排到正位，是对母亲的尊重，是她以母亲为

骄傲的体现。

3.向同事介绍自己的母亲，她以自己有这样的母亲为骄傲；同时也把母亲摆到自己的生活中，让她参与到自己的生活

中。

4.示例：结尾“我”邀请父母来看看我和我的生活，是一种愧疚的表现，也意识到在很多时候，我们遮遮掩掩，不想

把不体面的亲人带到生活中来，甚至连他们的爱都抹去。原来这是我们自己内心的卑微，是我们让自己生命中最宝贵

和最值得骄傲的情感委屈了。原来不体面的，是我们自己。

【解析】

1.试题分析：本题考查学生的概括能力，注意重点是人物和事件。本文中的主要人物是同事小从和她的母亲。事件是:

小从请客。故可概括为：同事小从带着母亲请同事吃饭。

2.试题分析：（1）本题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面

分析其含义。“竟然”出乎意料之意，表明小从因为自己母亲的到来而请同事吃饭，让我们感觉很吃惊。（2）本题要

求从动作描写的角度赏析。动作（行动）描写的作用是：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性

格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。结合本句话分析，“搀”表明小从待年老的母亲耐心、细心、体

贴，“按”写出她“强行”把母亲安排到正位，是对母亲的尊重，是她以母亲为骄傲的体现。

3.试题分析：本题考查学生的理解能力，结合文本内容回答即可。这是对母亲的尊重，也是母女之间感情的体现，让

自己的母亲参与自己的生活。

4.试题分析：本题属于开放性试题，围绕“愧疚”分析心理活动即可。同时结合第10段内容“我们也许各自都有不

体面的亲人，在很多时候，我们遮遮掩掩，不想把他们带到生活中来，甚至连他们的爱都抹去。原来这是我们自己内

心的卑微，是我们让自己生命中最宝贵和最值得骄傲的情感委屈了。原来不体面的，是我们自己。”分析阐述即可。

三、应用

12、活动一：（1）保尔在海滨公园的烈士墓前，因身体残疾、丧失了战斗能力而绝望、动摇甚至想自杀以结束生命，

后又战胜了自我，放弃轻生。（2）保尔保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，开始了他的文学创作，忍受着

肉体和精神的巨大痛苦，最终用生命写出小说《暴风雨所诞生的》。因为“出发”，人间才有了保尔柯察金这钢铁意志

的楷模。活动二：青春才艺展示展望青春活动三：示例:

通知

现定于6月19日下午2点在学校操场举行“青春仪式”活动，请学校全体师生准时参加。

南海中学团委

6月17日

【解析】

活动一：（1）概括文章事件，模式一般为：有关谁，什么事，有的也要写出事件的结果。是指保尔（人物）在郊区滨

海公园里战胜自杀的念头（事件），重新振作（结果）。

（2）考查句子仿写。解答时，首先分析结构找到仿点，确定例句格式，研究例句运用的修辞手法，看清主题要求，仿

写句子要在内容上与例句一致即可。仔细观察所给示例，先选择人物，再简明的语言概括其事迹，最后因为“出发”，

引用作品中的句子，概括出精神。

活动二：第一处能体现“青春风采”的示例即可，如青春才艺展示、青春的宣言等等。第