项目五 幼儿园的班级管理（任务2：幼儿园班级计划的制定与实施）

幼儿园管理汇报人：第一PPT唐山工业职业技术学院

学前教育学院项目五幼儿园的班级管理幼儿园的班级管理幼儿园班级教师的配备与分工幼儿园班级计划的制定与实施幼儿园班级对幼儿的管理一、班级教师配备的原则二、幼儿园班级教师的配备与分工一、班级计划的制订二、班级计划的执行三、班级计划的效果检查四、总结一、对2岁左右幼儿的管理二、对3—4岁左右幼儿的管理三、对4—5岁左右幼儿的管理四、对5—6岁左右幼儿的管理五、培养幼儿自我管理能力幼儿园各年龄班幼儿的管理一、管理幼儿的目的与依据二、管理幼儿的技巧学习目标1.

掌握幼儿园班级教师配备的原则，并能运用于实践。2.

学会制订班级的学期工作计划、月计划、周计划和日计划。3.

掌握各年龄班幼儿的心理特征和管理的基本技巧。4.

掌握培养幼儿自我管理的途径。任务二幼儿园班级计划的制定与实施班级管理的含义是指教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到管理的目标。这包含以下几层意思：1.班级管理的主体是人，是由教师去实施的。2.班级管理通常要经过计划、组织、实施、调整等几个程序。3.班级管理的对象是人、财、物、时间、空间、信息等。4.班级管理是有目标的活动，即为了实现管理的最终目标。

一、班级计划的制订计划是确定行动的纲领和方案，促使行为趋于目标的管理活动。它是一种预先确定目标和实现目标的手段。幼儿园班级计划是班级管理者为班级的未来确立目标，并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。（一）制定班级计划的依据1.幼儿园工作总计划班级计划是对总计划具体实施的结果，要服从幼儿园的总计划。2.班级教师的情况制订班级计划要考虑班级教师情况，教师的素质、文化水平、教学经验、工作态度等。3.班级幼儿情况做到对班级幼儿情况了如指掌，如幼儿个体的心理特征、身体发育状况、学习习惯、情绪控制以及班级整体的状态等。

（二）班级计划的内容及种类1.班级计划的内容班级工作的开端，是班级工作的重要依据，反映了教师对班级工作的设想和思路，可以避免工作的盲目性和被动性。善于制订班级计划是教师的基本功。（1）班级情况分析①掌握基本情况，幼儿方面（幼儿家庭情况、受教育情况、身体状况、个性特点等），班级方面（本班的基本热点、优势和薄弱点等）。②对本班情况进行分析，包括存在的主要问题、原因分析、措施等。（2）班级工作目标：目标的表述要鲜明、简要、一目了然，每阶段目标不宜过多。（3）实施措施：计划要提出工作基本思路，对亟待解决的问题，提出措施和办法（核心）。（4）重要工作安排：对幼儿身心发展有直接影响的问题可视为重要工作，解决有先后顺序，有详细安排，如时间安排、工作程序、应注意的问题等。2.班级计划的种类（1）按时间划分：长期计划（三年规划或年度计划）、中期计划（学期计划）、短期计划（月计划、周计划、日计划）（2）按内容划分：教育工作计划、保育工作计划、卫生工作计划等。（3）按范围划分：个案工作计划、小组工作计划、集体工作计划等。（三）班级计划制订的步骤与方法1.班级计划制订的步骤认真研究上学期工作总结

认真学习研究园务工作计划（避免脱离、避免照搬）

共同讨论，确定主要内容

撰写班级工作计划2.班级计划制订的方法（1）调查研究法：通过调查研究了解其他班工作计划，了解本班实际情况，制定本班计划。（2）归纳总结法：吸收其他班工作计划制订的优点，补充到本班计划中，避免照搬。

二、班级计划的执行1.传达布置：让每位教师知晓，明确班级计划的目标、工作重点、步骤安排等。（统一思想）2.落实责任：要求、职责、任务等分解落实到每一个人头上，各司其职、各负其责。3.加强协调：为保证班级计划的实施，各位教师要加强协调配合。4.深入督导：计划制订出来的目的在于实行，为了促进计划的落实，应该加强督导。三、班级计划的效果检查1.检查落实情况：对照班级计划逐条进行检查，看计划与落实情况有没有差距，若有，查明原因。2.分析计划的可行性：执行后，对计划制订的合理与否，有了进一步的看法，为以后制订计划积累经验。3.追查责任：对应该完成而未完成的事，应该追查责任，以使计划更具有严肃性。四、总结通过总结，可以吸取经验教训，探索保教规律。1.实事求是总结时要肯定主要成绩，发现存在的问题，弄清哪些是本质的、必然的、经常出现的现象，哪些是非本质的、偶然的、暂时的现象，并做出恰当的分析。既不要虚假夸大，也不要过于自谦。2.要分清主次在进行班级管理总结时，不要眉毛胡子一把抓，要在分析的基础上进