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文档简介
教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.体育课进行100米跑后,同学们出现的现象是(
)。A.呼吸比较深,呼吸频率不变
B.呼吸比较浅,呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都增加2.我们对食物进行分类时,第一步要做的是(
)。A.确定分类标准
B.记录分类结果
C.按类别给食物排序3.当你在打哈欠的时候,会听不清或听不到别人对你说话,重要原因是打哈欠影响了(
)。A.鼓膜的振动
B.听小骨的振动
C.耳廓的振动
D.听觉神经的振动4.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(
)。A.水不能传播声音
B.水能传播声音
C.无法确定5.下列说法,错误的是(
)。A.用气球作动力的小车是靠拉力运动的B.小车运动方向与喷出气体的方向相反C.用气球作动力的小车,出气口越大,小车运动得越快6.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(
)。A.音量
B.音调
C.音色二.填空题(共6题,共14分)1.声音的强弱可以用(
)来描述。2.古筝的琴弦越粗的,振动的就越慢,音高就越(
)。3.用力弯曲钢尺,钢尺不会发出声音,是因为钢尺没有(
)。4.玻璃罩中的空气被抽掉了,形成(
)后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。5.我们的发声器官是(
)。6.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时,车轮和地面之间是属于滚动摩擦,摩擦力较(
),当处于刹车状态时,车轮和地面之间属于滑动摩擦,摩擦力(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.在弹性限度内,橡皮筋缠绕的圈数越多,弹力越大。(
)2.肺活量小的人,吹响哨子的时间会比较长一些。(
)3.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。(
)4.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(
)5.听小骨是内耳的一部分。(
)6.做“土电话”实验时,线不拉直,也能听到对方的声音。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.连线题。a汽车轮胎上绑上防滑链b轴承里加润滑油
1摩擦力增大了c轴承里加滚珠
2摩擦力减小了d举重运动员手上擦铁粉五.填表题(共1题,共12分)1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(
);物体振幅越小,声音越(
)。实验器材:钢尺,桌子改变的条件:(
)不改变的条件:(
)填写表格。实验结论是什么?六.简答题(共3题,共15分)1.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。2.我们怎样保护自己的听力?3.为什么锻炼时,我们的呼吸更加急促?七.综合题(共4题,共37分)1.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。(1)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越(
)音高越(
)。(2)尺子伸出桌面的那部分长度越短,振动越(
)声音越(
)。2.取一面鼓,在鼓上撒一些纸屑。(1)如图甲,轻轻敲击鼓面,鼓发出声音,上下跳动,说明声音是由物体(
)产生。(2)如图乙,用力敲击鼓面,纸屑上下跳动的幅度变(
)(填“大”或“小”),两次听到的鼓声强弱(
)(填“相同”或“不同”)。(3)用力按住鼓面,鼓就停止发声了,纸屑就不再跳动了,这说明(
)停止了,发声也停止了。3.根据下面每幅图所提供的数字顺序,用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。(1)按1~4顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(
)。(2)按I~8顺序被击长短不同的金属条,声音变化规律是(
)。4.丁丁和明明都是四(1)班的学生。平时丁丁爱运动,天天坚持体育锻炼,而明明不爱运动,体质较差。一天,在体育课50米赛跑后,老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间,记录如下:1.A同学的数据是(
)的。(填“丁丁”或“明明”)2.休息一下,他们在运动时,(
)同学的呼吸次数更多。(填“A”或“B”)3.以上推测,(
)的肺活量更大一些。(填“A”或“B”)4.之后心跳、呼吸发生变化,这是因为(
)。A.运动时消耗更多的氧气和营养,需要血液快速输送B.心跳、呼吸加快和运动没有关系,只是人的错觉C.运动时人比较累,所有心跳和呼吸变慢参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.B5.A6.A二.填空题1.音量2.低3.振动4.真空5.声带6.小;大三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下:五.填表题1.强;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强答:声音的强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越强,振幅越小,声音就越弱。六.简答题1.光的传播速度比声音的传播速度快,所以先看到闪电后听到雷声。2.一是尽量避开噪音;二是避免乱挖耳朵;三是听到巨大声响时要张口,以免震破骨膜;四是鼻、咽部发生炎症及时治疗,以
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