教科版小学四年级上册科学期末测试卷及完整答案【名师系列】

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列关于膳食宝塔说法错误的是（

）。A.我们要严格按照膳食宝塔的标准饮食，一点也不能有偏差

B.膳食宝塔越下层的食物食用量越多

C.我们要参照膳食宝塔的标准，丰富食物种类2.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（

）。A.没有受到力

B.没有振动

C.弯曲幅度不够3.下列食物中，含有维生素、矿物质较多的一组是（

）。A.小米、馒头、土豆

B.鱼、大豆、牛奶、鸡蛋

C.菠菜、白菜、黄瓜胡萝卜4.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（

）属于人为制造的声音。A.风声

B.雨声

C.读书声5.关于呼吸，下面说法正确的是（

）。A.一呼一吸算一次呼吸

B.一呼一吸算两次呼吸

C.上面两种说法都不对6.玩滑板车的小孩自己慢慢停下来都是因为（

）的作用。A.拉力

B.摩擦力

C.重力

D.反冲力二.填空题(共6题，共20分)1.我们吃的米饭主要含有（

），每天喝豆浆和纯牛奶可以补充（

）。2.耳由外耳、（

）、（

）三部分组成。3.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（

），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（

）改变了。4.声音的高低和物体振动的（

）有关。5.人耳中的（

）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。6.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（

）来制造出不同的声音。三.判断题(共6题，共12分)1.从营养成分表或相关资料中，可以知道食物中是否含有蛋白质、维生素和无机盐。（

）2.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（

）3.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（

）4.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（

）5.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（

）6.人运动、工作等活动中消耗的能量来自食物。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。

机器上添加机油

鞋底花纹

旱冰鞋

轮胎上绑上链条

滚珠轴

减小摩擦力

增大摩擦力五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共3题，共15分)1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。七.综合题(共4题，共42分)1.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面时鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，1.这个现象说明，发声物体在（

）。2.轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度（

），发出的声音（

）。用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度大，说明此时鼓面振动的幅度（

），发出的声音（

）。3.这探究了（

）。A.声音的高低与击力度之间的关系

B.声音的强弱与物体振动幅度之间的关系

C.声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系4.为什么要在鼓面上放豆子？2.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。3.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（

），休息3分钟后，逐渐（

）。（2）呼吸时，奇奇吸入含有（

）的空气，呼出体内产生的（

）。这些气体在呼吸器官（

）中进行交换。4.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢，数据如下表。1.这个对比实验中，小明改变的唯一条件是（

）。A.测试次数

B.运动时间

C.垫圈数量

D.运动距离2.这个对比实验中，小明采用（

）的方法来提高实验数据的精确性。3.小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论：（

）。4.实验的不足之处（

）。5.小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来，小明的解释是“挂1个垫圈时，小车没有受到细绳的拉力”，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.C5.A6.B二.填空题1.糖类；蛋白质2.中耳；内耳3.长度；快慢4.快慢5.鼓膜；振动6.乐器三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。2.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。3.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。七.综合题1.振动；小；弱；大；强；B。因为鼓面的振动幅度的变化不明显，放上豆子可以更直观地看出鼓面振动幅度的不同。2.小；弱；大；强；物体振动的幅度越