教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案（各地真题）

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（

）。A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的2.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。①拨动吉他弦，声音最高的是（

）。A.最粗的弦

B.最细的弦

C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（

）。A.将这根琴弦调紧一些

B.将这根琴弦调松一些

C.用力弹3.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（

）。A.调节弦的松紧度

B.用的力气大一点

C.用的力气小一点4.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音5.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音6.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（

）。A.松

B.紧

C.变粗7.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（

）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹

B.音叉的振动导致水面产生波纹

C.击打音叉的同时碰到了水面8.把敲响的音叉放在水面上，会看到（

）。A.水面十分平静

B.水会向一个方向流动

C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹9.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（

）。A.越高

B.越低

C.没有变化10.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（

）。A.受到力

B.断裂

C.振动

D.摩擦二.填空题(共10题，共36分)1.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（

）的振动发出高低不同的声音的。2.周围的声音根据（

）的不同，可以分为动物的（

）、自然界的）（

）、人类生产生活发出的声音。3.影响弦的音高的因素，有弦的（

）、弦的（

）。4.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（

）。5.耳廓的作用是（

）、（

）的作用是将声音转化成振动。6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（

）。7.在月球上，由于没有（

），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。8.物体的（

）、（

）、（

）对音高有影响。9.尺子伸出桌面（

），发出的声音高；尺子伸出桌面（

），发出的声音低。10.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（

），拉得越松，声音越（

）。（选填“高”或“低”）三.判断题(共10题，共20分)1.物体振动的幅度越小，声音越弱。（

）2.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（

）3.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（

）4.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（

）5.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（

）6.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（

）7.我们听到的声音都是自然界的声音。（

）8.声音可以在气体、液体、固体中传播。（

）9.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（

）10.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共26分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？七.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。八.综合题(共3题，共30分)1.根据实验装置图完成下列问题。①这是模拟（

）的装置。②实验中敲击音叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。③实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动④实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样⑤通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小骨2.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（

）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（

）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（

）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（

）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出声音越（

）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（

），发出的声音越（

）。3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（

），听到的声音持续的时间就越（

）。参考答案一.选择题1.C2.①B；②A3.B4.A5.A6.B7.B8.C9.A10.C二.填空题1.弦2.产生途径；叫声；声音3.松紧；长短4.更加清楚5.收集声波；鼓膜6.振动7.空气8.大小；长短；粗细9.短；长10.高；低三.判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×四.连线题1.如图：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。3.声