2024年江苏省宿迁市中考语文模拟试卷（含答案）

宿迁市2024年初中毕业暨升学模拟考试语文答题注意事项答题注意事项1．本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2．答题全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。泱泱中华，万古江河，聚焦“大美中国”，我们一起俯瞰绿水青山，读懂中华文明赓续，感受时代进步，激发奋进力量！第一篇章色彩之美活动一：小崇和小文邀你一起参加“寻找中国色彩”文化探究活动。（18分）他们在记录宣传语时遇到了问题，也有一些思考，请帮助解决。中国色彩，经千年更迭①▲，由蒙昧②▲的浑然一色，最终形成独树一帜的中国传统色彩美学体系，它蕴藏着古老东方的审美情趣和哲学智慧。“松花”“柘黄”“薄柿”“落栗”“鸦青”，“竹月”“夕岚”“海天霞”，“酡颜”“梅染”“百草霜”，“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”，“东方既白”“雨过天青”“天水碧”，……中国色，是文人笔下“月出于东山之上”的娟秀，是画家纸上“远山如黛，近水含烟”的清雅，是农人眼中“小麦覆陇黄”的热烈……中国色，是màn③▲妙的，是精致的，是丰ráo④▲的。数百种中国色和24节气、72物候，诠释了中国人与天地自然的亲密关系。1．帮助小崇给文中加点字注音，或根据拼音与语境填写合适的汉字。（4分）2．以宣传语中的色彩名为例，和小文一起探究中国传统色彩的命名方式。（4分）▲3．小崇品赏诗文中的中国色彩，有了一些发现，请一起填写诗句，完成探究。（10分）古诗文中的中国色我们的发现⑴客路青山外，▲。（《次北固山下》王湾）色彩可描绘画面⑶俄顷风定云墨色，▲。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）⑷▲，上下一白。（《湖心亭看雪》▲）⑻色彩可▲⑸人生自古谁无死？▲。（《过零丁洋》文天祥）⑹▲，悠悠我心。（《诗经》）色彩可作为借代⑺天之苍苍，其正色邪？▲？（《庄子·北冥有鱼》）色彩可蕴含哲思第二篇章节气之美春秋时期，五经之一的《尚书》确立了夏至、冬至、春分和秋分等节气，这些诗意的名称，让我们在每一个浪漫的节气中，感受大自然的馈赠和生命的温暖。活动二：与小崇在探究“二十四节气”中感受我国的节气之美，制作节气书签。（5分）立春诗句："好雨知时节，当春乃发生"立春诗句："好雨知时节，当春乃发生"诗话：出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，春雨仿佛知晓春分时节的到来，迈着轻盈的脚步，随着春风在夜里悄悄地来到人间，滋润着世间的万物。立春有雨是丰年，可谓春生美好，万物可期。4．请你仿照“立春”书签的示例，任选“夏至”“秋分”“立冬”中的一个节气，至少运用一种修辞手法，完成书签制作。（5分）▲诗句：▲诗话：▲第三篇章文人之美“气始于冬至，周而复始。”气是节气的核心，节气与气节，自然与社会，离不开继承与创新，让我们走进历史的长河，去探究古代文人的气节美。活动三：探究文人之美，编写资料卡片。（27分）文人之美——刘禹锡人生遭际诗文故事长安朗州长安连州长安洛阳贞元九年（793年）,进士及第。刘禹锡（772-842)，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。贞元二十一年（805年），参与永贞革新。同年，革新失败，守旧派得势，刘禹锡被贬为朗州司马。【甲】秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。元和十年（815年）,刘禹锡奉召回京。次年，因写诗讥讽，得罪当朝执政，被贬为播州刺史，后改任连州。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。（选自《旧唐书》)【乙】游玄都观咏看花君子诗①紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。【注释】①玄都观：道观名。诗人以桃花比喻暂时得势、煊赫一时的守旧派，而那些看花君子则是趋炎附势、攀高结贵之徒。②紫陌：指京城长安的道路。大和元年（827年）,再次被朝廷召回长安。次年三月，刘禹锡再游玄都观。【丙】再游玄都观余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花木。A是岁出牧①连州，寻②贬为朗州司马。居十年，召还京师。人人皆言有道士手植仙桃满观如红霞遂有前篇，以志③一时之事。B旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都观，荡然无复一树，唯④兔葵、燕麦动摇于春风耳。因再题⑤二十八字，以俟后游。时大和二年三月。百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。（选自《刘禹锡集．再游玄都观·序文》)【注释】①出牧：离开朝廷，去地方任职。②寻：▲③志：▲。④唯：▲。⑤题：▲。⑥俟：等待。会昌二年（842年）,卒于洛阳。白居易：“刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。”5．小崇和小文对词的意思有疑问，请利用下表的方法补全《再游玄都观》的注释。（4分）文言词句方法注释寻贬为朗州司马课内迁移法：未果，寻病终，后遂无问津者。（1）▲以志一时之事语境推断法：根据上下文的语义判断或推断。（2）▲唯兔葵、燕麦……成语推断法：任人唯亲。（3）▲因再题二十八字语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。（4）▲6．27．小崇发现【丙】文中刘禹锡自称两次遭遇“出牧”，其原因分别是什么？请你简要回答。（4分）A处原因：▲B处原因：▲8．《再游玄都观》序文和诗中的加点词饶有情趣，试从朗读角度分析其表达效果。（6分）▲9．请你根据对刘禹锡诗文的理解，补全下面对话。（5分）小崇：刘禹锡诗文的风格真“豪”！他笔下的景物气势不凡，比如《秋词》一诗，诗人不写悲秋，而是描绘了①▲、▲等明丽秋景，让人心境开阔。小文：我认为刘禹锡的个性也非常豪放，想说就说，敢于讥刺。两次游玄都观写下的诗，运用了②▲手法，对守旧势力进行了无情地鞭挞。小崇：豪气还体现在他③▲上，刘禹锡不为他跌宕起伏的人生而悲鸣，只要朝廷有召，他便欣然归来，为国效忠。小文：是啊，怪不得他的好友白居易发出这样的感叹：“刘梦得，诗豪者也！”10．小文说古代文人志士的气节能化解人生的困顿。请联系资料卡和下面教材中的篇目，探究古代志士仁人化解人生困顿的智慧。(6分）部编教材篇目七下《陋室铭》刘禹锡八上《记承天寺夜游》苏轼八下《小石潭记》柳宗元、《马说》韩愈九上《醉翁亭记》欧阳修、《岳阳楼记》范仲淹第四篇章“新中式”之美大衣搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近“新中式”之美在悄然蔓延。活动四：阅读下列材料，探究“新中式”之美。（16分）材料一：材料二：有章服之美，谓之华；有礼仪之大，故称夏。中华民族的礼仪在传统服饰上表现的淋漓尽致。既有“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的美艳繁华，又有“织为云外秋雁行，染作江南春水色”的动人绝色，更有“越罗衫袂迎春风，玉刻麒麟腰带红”的华贵雅致。为了让传统之美回归大众，满足广大市民日益增长的精神文化需求，“楚韵·国潮”传统服饰宿迁游盛大开启。五一假期诚邀热爱传统服饰的你来宿迁打卡，这里“醉”出片。项王故里景区中有灰墙黛瓦的西楚建筑群、巍峨的城墙、青葱的项王手植槐，去城墙上遥望，以错落有致的建筑为背景，轻松拍下出游好照片。皂河龙运城中有诸多古风建筑，还有绿树葱郁、花开如织，来此寻红墙打卡，与红花合影……“一起穿越新盛街——传统服饰大赛短视频赛”已经开始，这里有曲折蜿蜒的街巷、古色古香的建筑、青绿的树木环绕、缤纷的花朵点缀……处处宜人好风光。袁家村有小桥流水的诗意风景、店铺林立的烟火街巷、好戏连台的朱家茶楼……龙王庙行宫内中轴分明、金碧辉煌的建筑群，加上绿树掩映、红墙矗立、斗拱飞檐，穿一身古装站在古建筑前回眸，和巍峨的石狮子对视，于树荫下静站，让大家轻松拍出厚重的氛围感出游美照。（摘编自宿迁文旅公众号）材料三：所谓“新中式”，其实并没有精确的定义。在年轻一代消费者看来，那些将中国传统元素与当下审美潮流相结合的，都可以被归类为“新中式”。只不过，它并没有多么的隆重华丽，而是更注重追求日常穿搭的简约与实用感。“新中式”的“新”也恰体现于此。当然不只是服装，近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领域，都能看到“新中式"的影子。“新中式”为何能火出圈？首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装，那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品，那些有着“复得返自然”意境的家居装饰，几乎都透视着独特的东方美学基因。特别要指出的是，“新中式”背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化，当代生活也正在从这个庞大的“宝藏库”中汲取着意想不到的灵感与能量。有内涵却不厚重，有美感但不张扬，“新中式”似乎与当下年轻人对于个性美的追求不谋而合。而且，如今越来越多的年轻人愿意将传统文化作为表达自我态度的新方式，这背后其实是他们坚定的文化自信与文化认同。出生并成长于中国经济快速腾飞时代的他们，拥有着一个更为开放的信息环境，对新生事物有着很高的接受度。同时他们有着平视世界的底气，和平和的心态，能理解不同文化的美。正因此，他们更能看到传统文化那极致的魅力。“新中式”产品自带的文化属性和社交价值，对他们自然有着很强的吸引力。他们将文化穿在身上，内化于生活的方方面面，也是在从中获取一种身份认同与文化认同。仿佛就在不久之前，我们还在讨论着“如何传承与保护传统文化”，而今，这样的讨论依然很有意义。但悄然刮过的这股“新中式”风，似乎给了我们新的启示：对于传统文化，我们依然心存敬畏，但也可以不只是远观。它有很多种鲜活的打开方式，人们也可以在一种更松弛的氛围中感受传统文化带来的美学魅力。（选自《光明日报》)材料四：穿中国衣、喝中国茶、看中国剧，已成为世界向上青年的标准动作。据中国外文局统计，“孔子”“功夫”“春节”等一大批传统中国词汇，已由英文翻译还原为汉语拼音，直接活跃在西方语系中，而“一带一路”“中国梦”“高铁”“支付宝”等一批时代新词，也已获得了世界范围的高度认同，成为世界年轻一代交流的共通话语。由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画垣篇集《中国奇谭》，广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》，在借西游记的故事路径下，徐徐展开中国风的画轴，猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头、还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈，都是当代年轻人基于自身感受、而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新，传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。（选自《文汇报》）11．阅读以上材料，下列是小文关于“新中式”理解，不正确的是（▲）（3分）A．“新中式”潮流生活内容丰富，我国国潮经济市场规模和增长率呈波动状态。B．“新中式”服装并不华丽隆重，是因为日常穿搭要注重简约实用，外观不再重要。C．《小妖怪的夏天》广受好评，源自年轻人对西游故事的形式进行了重构，道理却不变。D．“新中式”风潮，启示我们可以用更多创新的方式，实现传统文化的传承与发展。12．结合材料二的内容，帮助“宿迁文旅”公众号，给这篇推送拟一个题目。（2分）▲13．请结合以上四则材料，帮助小文回答校园记者的采访。（5分）▲▲▲小文，你好（1）现在火出圈的“新中式”，就是“烂大街”的马面裙吗？（2）“新中式”火出圈的原因是什么呢？14．“新中式”火出圈也带来了商机，如果《骆驼祥子》中的祥子能从堕落中走出来，开一家中式服装店，招募创业伙伴，而创业伙伴往往有着相同及互补的品质和能力，请你从以下人物中推荐一位成为他的“合伙人”，并结合人物性格与名著内容阐述理由。（6分）A．《骆驼祥子》刘四爷B．《天下第一楼》卢孟实C．《钢铁是怎样炼成的》保尔▲第五篇章文学之美活动五：走进经典文学，发现文学之美。与文学作品对话，从他人的“出走”中汲取成长的力量。（24分）马背上的少年（选自《小小说选刊》有删减）小贴士寓言体小说：是用寓言的形式写成的小说，通过假托的形象和带有劝喻性质的故事来阐明事理。简单的故事中往往蕴含深奥的道理，表达对人类共有的生存状态的思考。15．小崇细读寓言体小说，邀你根据“详略处理”任务单，一起梳理小说情节。（4分）详略处理详写请根据“详略”梳理小说情节◎少年在炎热中听到野马嘶鸣，心情灿烂起来。◎来问路的中年游客勾起少年去远方的欲望。◎（1）▲。◎少年的儿子羡慕少年儿时的生活。略写◎（2）▲。未写◎少年的儿子以后的生活。16．小崇与小文对小说中假托的形象进行讨论，请你参加。（4分）小崇：小说中出现了很多假托的形象，如没有姓名的少年，偶遇的中年人。小文：除了人物，还有很多物象也有隐喻性，“枣红马”在文中多次出现，它象征着（1）▲，也象征着▲，另外如（2）▲也是，它象征着（3）▲。小崇：是啊，全文几乎没有直接揭示主旨的语句，需要我们抓住这些细细品味。17．小崇说，人物是小说的灵魂，请你结合画线句A、B，联系上下文，分析“少年”的形象或心理。（4分）A．几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。B．他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。▲18．从以上三个探究中，小文发现，理解寓言体小说的主旨并不难，可以用的方法有：▲（至少写出两种），从中我明白了这篇小说的主旨是：（2）▲。（4分）“马背上的少年”走出山洞，开启了新的生活旅程，遇见了不一样的人生。《朝花夕拾》中的“我”由s城出走到南京，再到日本，最终回国，他的出走寻到了救国救民的路，也给我们留下了深刻的思考：有一些出走是为了更好的归来。小崇和小文重温经典名著，围绕“出走”主题进行梳理探究，请你一起参加。19．梳理几本名著，小崇有下列表述，你认为不正确的两项是（▲）（▲）（4分）A．《西游记》中唐僧从东土大唐出走至灵山，一路跋山涉水，历尽千帆，他取经的理想和信念也逐渐感化了自己的徒儿们,最终修成正果。B．《儒林外史》中沈琼枝只身逃婚出走，流落金陵。后被盐商状告，求助于杜慎卿，在公堂上作诗自证才华，打动了县令，放她还乡另嫁。C．《经典常谈》中司马迁二十岁后出走的足迹遍天下，多年的游历增广了他的见闻和胸襟，其归来之作《史记》叙述和描写特别亲切有味。D．艾青从故乡走出去，在大风大浪中几番沉浮，还一直思念着乳母，并为其写了《大堰河——我的保姆》，仅为了抒发对她的怀念之情。E．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔也曾有过自杀的念头，但是他终于从悲观自弃的境地走出来，凭借强大的毅力和信念，开始了小说的创作。20．小文发现名著中的人物或在“出走”中成长，或在“出走”中重新找到了生命的价值。请从下列人物中选择一个，结合作品内容，分析“出走”对人物的意义。（4分）A．毛泽东《红星照耀中国》B．王冕《儒林外史》C．简爱《简爱》▲第六篇章心境之美活动六：怀揣一种寻美之心，书写别样的心境之美。（60分，含书写5分）丰子恺在《豁然开朗》中写道：“你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若成长，处处可成长。你若感恩，时时能感恩。”境由心造，境随心转，你有怎样的心境，就会收获怎样的人生。21．请你以《换一种心境》为题，写一篇文章。要求：①文体不限，不少于600字；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。2024全真模拟考试语文答案1.(7分）(1)(2分）撼擞(2)(3分）此处应读脉（mài）动。"脉”动的"脉"和"血脉"的"脉"意思相近，形容生命像脉搏那样跳动，充满了生机和活力。作名词用，所以读mài。而读mò时，作形容词用，解释为含情凝视或用眼神表达情思。评分标准：共3分。能正确判断读音1分，能从词义和词性两个角度分析2分，意符即可。(3)(2分）①A②B2.(7分）(1)(2分）"宿迁传统工艺进校园"活动有重要意义(2)(2分）虽然大多数学生对传统工艺文化有一定了解，但除了能制作剪纸外，会其他工艺的学生很少。(3)(3分）1．主动借助多种媒介，多方面了解地方传统手工艺，增强文化自信，提高保护意识：2．利用网络媒体制作宣传视频，加大宣传力度；3．积极参加各种手工艺研学体验活动，学习并传承手工艺。3.(8分）(1）会挽雕弓如满月（2）赢得生前身后名（3）何时眼前突兀见此屋(4）濯清涟而不妖（5）问君何能尔（6）舍生而取义者也（7）提携玉龙为君死（8）人生自古谁无死4.(6分）①叙事、质朴；包粽子、插艾草；节日气氛浓厚；较早做完白天的事情；轻松享用晚餐（写出两点即可）。5.(3分）A：超越（本分）B:③（刚巧）C：过错，过失6.(3分）同意小江的断法。这句话句意为：有人说陆游勾结台谏，鼓吹是非，极力劝说张浚发兵，不得回朝，根据句意，在"言者"看来，是陆游在"鼓唱是非"，而不是"台谏",所以小江的断法是正确的。7.(3分）舞台说明示例：语气激昂、愤怒；或神态眉头紧皱、严肃愤怒；或动作双手张开向上举起等。理由示例：当陆游得知吴挺骄傲放纵，多次因小过而误杀人，而王炎依旧任用吴挺为主帅，陆游内心极其着急愤怒，设计激昂愤怒的语气，可以突出其竭尽全力协助王炎选用主帅的迫切之心。8.(4分）示例一：我选A。乙文中的陆游身为王炎的下属，尽力向他陈述策略，协助他选主帅：当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾；虽被贬谪，但他依旧为国为民着想；链接材料中的词人以梅花自喻，表现词人虽终生坎坷却坚贞不屈、依然爱国的品质；"居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"就是陆游一生的写照。示例二：我选B。链接材料中的词人以梅花自喻，表现词人虽终生坎坷却坚贞不屈、依然爱国的品质；乙文中的陆游虽多次被奸佞之臣陷害，但仍尽力向王炎陈述策略，协助选好主帅；当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾。陆游一生宦海浮沉，但他坚守自己爱国爱民精神，"竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生"就是对他一生的写照。参考译文：陆游，字务观，越州山阴（今浙江绍兴）人。十二岁时便能写诗作文，以祖上曾有官爵的原因，荫补为登仕郎。参加进士考试（宋代把现任官或有爵禄者参加进士考试成为"锁厅"),被荐举为第一。秦桧的孙子秦坝恰巧排在陆游的后面，秦桧大怒，并对主持进士考试的考官办了罪。秦桧死后，陆游才到福建宁德任主簿，又因推荐担任了敕令所的删定官。宋孝宗即位后，他升职为枢密院编修官。但有人上奏说陆游与台谏官（一种官职）结交，煽动是非，极力劝说张浚用兵，于是陆游被免职回乡。过了很久，他又被任命为夔州的通判。王炎任川陕官托使时，任用陆游进其幕府为干办公事，陆游向王炎陈述讲取之策，认为认为应当储蓄粮食，训练兵勇，有机会就进攻，没机会则防守。吴璘的儿子吴挺掌握着兵权，其为人非常骄态，用很多的钱交结士卒，多次因为过失而误杀人，王炎对他无可奈何。陆游请求用吴玠的儿子拱代替吴挺。王炎说："拱胆小而少谋，遇敌必败。"陆游说："假如吴挺遇到敌人，怎么能保证他不失败？假如他立了功，就更无法驾驭了。"到后来吴挺超越本分，叛国，陆游的话终于应验了。范成大为四川统帅，陆游为参议官，他们凭借文字结交，相互之间不拘礼法，有人就讥讽他颓废放诞，因此陆游就自号"放翁"。后累迁江西常平提举。江西发生了水灾，陆游上奏："应该拨出义仓的粮食来赈济灾民，通令各郡向灾民发放粮食。"召回朝廷，给事中赵汝愚批驳他的做法，于是贬他为"祠禄"（祠，祠禄的简称，官名。宋制，大臣罢职，令管理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸）嘉定二年（1209)，陆游去世，享年八十五岁。9.(2分）等风来，不如追风去。（意近即可）10.(2分）甲③乙②11.(3分）示例1：我方认为部编版语文封面更好，大多选择名家大作，如九年级的语文封面，选择黄宾虹的山水画，更有意境，有传统文化的意蕴，情感炽热；构图简洁，富有灵气（留白）；元气淋漓，笔力圆浑，墨华醉人。而网络版虽选择的是名山大川，缺乏传统文化的底蕴。（联系材料，言之有理即可）示例2：我方认为网络版语文封面更好，多选择家长祖国的名山大川，切表达有创意，迎合年轻人的口味；有新鲜感，接地气；直击内心，引发共鸣，更直观。而部编版虽然高大上，但是和学生有距离。（言之有理即可）12.(4分）①封面选择有特色，有代表性。（或"有名气"。意近即可）②触动共鸣，认同传统文化。（或激发对家乡、对祖国的热爱。意近即可）13.(5分）答案不唯一，考生能选取宿迁代表性的任一自然景点或人文景观进行设计说明即可。14.(2分）老皮匠细致认真地帮我修补"元宝"套鞋，还少收我钱；老皮匠主动帮我修补海绵拖鞋，还坚持不肯收我的钱。15.(3分）既表现老皮匠的勤劳善良，受邻居们的喜爱，也体现