《婴幼儿绘本赏析与阅读指导》项目二绘本赏析 教案

《婴幼儿绘本赏析与阅读指导》教案—项目二课题项目二：绘本赏析课时教学目标知识目标1.了解：中国原创绘本和其他国家经典绘本的作者；2.熟悉：中国原创绘本和其他国家经典绘本的内容；3.掌握：不同绘本的赏析方法技能目标技能目标1.能够从不同角度赏析不同的绘本；2.能够通过赏析对“好绘本”的界定有深层次认知。素养目标1.通过原创绘本赏析，感知中国传统文化之美；2.通过其他国家经典绘本赏析，感知艺术美、提升审美力。重点难点不同绘本的赏析方法。能够从不同角度赏析不同的绘本，并对“好绘本”的界定有深层次认知。教学过程项目二：绘本赏析任务一中国原创绘本赏析【讲授新课】环节一：互动导入师生互动：什么是好的绘本？环节二：内容讲解一、《团圆》1.介绍背景绘本创作者的简介和内容简介2.小组共读绘本《团圆》3.赏析方法通读绘本+初谈感受+深度赏析+拓展探讨【初谈感受】与学生互动读完《团圆》后的感受，用简要关键词概括。【深度赏析】教师讲解+启发思考艺术角度：主要从图画和色彩运用分析。中国文化之美：寻找中国文化元素。儿童视角儿童喜欢的元素和儿童心理的描述。情感内核：绘本蕴含的情感和价值观--亲情的传递，在中国文化中，父亲的爱，通常是深沉的。--团聚和分离构成了人生的旋律。【拓展探讨】学生再读绘本，提出问题，共探。二、《别让太阳掉下来》1.介绍背景绘本创作者的简介和内容简介2.小组共读绘本《别让太阳掉下来》3.赏析方法通读绘本+初谈感受+深度赏析+拓展探讨【初谈感受】与学生互动读完《别让太阳掉下来》后的感受，用简要关键词概括。【深度赏析】教师讲解+启发思考儿童视角：主要从画法、造型、角色动作等分析。艺术角度：从色调、民间艺术和设计三方面分析。【拓展探讨】学生分组共探中国民间艺术。三、《苏丹的犀角》1.介绍背景绘本创作者的简介和内容简介2.小组共读绘本《苏丹的犀角》3.赏析方法通读绘本+初谈感受+深度赏析+拓展探讨【初谈感受】与学生互动读完《苏丹的犀角》后的感受，用简要关键词概括。【深度赏析】教师讲解+启发思考创作背景：世界上现存6种犀科动物，可通称犀牛。它们是：北白犀、南白犀、黑犀、印度犀、爪哇犀、苏门答腊犀。苏丹是世界上最后一头雄性北白犀，于2018年3月19日离世，《苏丹的犀角》围绕着苏丹传奇的一生展开。艺术角度：从文字、构图和图文合奏三个角度分析。情感内核：绘本蕴含的情感和价值观：--对于濒临灭绝的生物所应给予尊重；--对于所有的生命和万物应给予尊重；--对于生态保护和永续发展应采取适宜的行动。【拓展探讨】学生再读绘本，提出问题，共探。四、《盘中餐》1.介绍背景绘本创作者的简介和内容简介2.小组共读绘本《盘中餐》3.赏析方法通读绘本+初谈感受+深度赏析+拓展探讨【初谈感受】与学生互动读完《盘中餐》后的感受，用简要关键词概括。【深度赏析】教师讲解+启发思考中国元素：--元阳梯田作为创作背景，将中国最传统的水稻种植和加工方式等农耕文化通过画面呈现出来；--二十四节气，被国际气象界誉为“中国的第五大发明”。艺术角度：从构图和图文合奏两个角度分析。情感内核：绘本蕴含的情感和价值观：--人类与土地的休戚相关及血脉相连；--大自然生生不息的生命力；--劳动的艰辛和收获的喜悦；--传递着勤俭节约的中华美德。【拓展探讨】对比中国传统田园诗，感知田园的美好。任务二国外绘本赏析【讲授新课】环节一：互动导入师生互动：绘本赏析角度？环节二：内容讲解一、《迟到大王》1.介绍背景绘本创作者的简介和内容简介2.小组共读绘本《迟到大王》3.赏析方法通读绘本+初谈感受+深度赏析+拓展探讨【初谈感受】与学生互动读完《迟到大王》后的感受，用简要关键词概括。【深度赏析】教师讲解+启发思考内容角度：主要从节奏和叙事结构等方面分析。艺术角度：主要从图画、人物塑造和设计等方面分析。儿童视角儿童喜欢的元素和儿童心理的描述。情感内核：绘本蕴含的情感和价值观--如何处理成人和儿童的冲突；--如何促进幼儿更好地成长。【拓展探讨】专题探讨：约翰·伯宁罕（从生平、创作风格、主要作品等角度探讨。）二、《玛德琳》1.介绍背景绘本创作者的简介和内容简介2.小组共读绘本《玛德琳》3.赏析方法通读绘本+初谈感受+深度赏析+拓展探讨【初谈感受】与学生互动读完《玛德琳》后的感受，用简要关键词概括。【深度赏析】教师讲解+启发思考艺术角度：主要从角色塑造和叙事等方面分析。文化融入：法国文物古迹、世界遗产、文学文化地标建筑等，学生开展一场寻找之旅。儿童视角主要从画风、儿童动作背后蕴含的情绪情感等方面分析。情感内核--包容感和温馨感；--儿童对自我的渴望和期待。【拓展探讨】开展推荐《玛德琳》绘本活动---小组角色扮演场景：有顾客选择绘本，你会如何推荐对方阅读绘本《玛德琳》。分析总结推荐要点。三、《野兽国》1.介绍背景绘本创作者的简介和内容简介2.小组共读绘本《野兽国》3.赏析方法通读绘本+初谈感受+深度赏析+拓展探讨【初谈感受】与学生互动读完《野兽国》后的感受，用简要关键词概括。【深度赏析】教师讲解+启发思考艺术角度：从色彩、形式和构图等方面分析。价值内核：绘本蕴含的情感和价值观：--关于爱的故事，但也涉及愤怒、安全感、大人和孩子之间的权力关系；--战胜负面情绪最有效的方式，就是潜入无意识的黑暗深处，发现它们，面对它们，和它们达成和解，最终实现一个完整的自我。【拓展探讨】专题探讨：莫里斯·桑达克（从生平、创作风格、主要作品等角度探讨。）四、《小房子》1.介绍背景绘本创作者的简介和内容简介2.小组共读绘本《盘中餐》3.赏析方法通读绘本+初谈感受+深度赏析+拓展探讨【初谈感受】与学生互动读完《盘中餐》后的感受