人教版七年级下册英语语法总结

人教版七年级下册英语语法总结

Unit1Canyouplaytheguitar?

语法聚焦

❖情态动词can的用法-can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。

(1)can的用法

基本用法表示能力，可译为“能够；会”HecanspeakEnglish.他会说英语。

表示许可，可译为“可以”Youcanusemypen.你可以用我的笔。

拓展用法表示推测，通常用在否定句中，

ItcarTtbetrue.这不可能是真的。

can*可译为“不可能”

(2)can的句式变化

肯定句主语+can+动词原形+其他Icanswim.我会游泳

否定句主语+cannot/can't+动词原形+其他Ican'tswim.我不会游泳

Can+主语+动词原形+其他？一Canyouplaychess?你会下象棋吗？

一般疑问句肯定答语：Yes,主语+can.一Yds,lean.是的，我会。(肯定回答)

否定答语：No,主语+can't.—No,Ican^.不，我不会。(否定回答)

特殊疑问句疑问词+can+主语+动词原形+其他？WhatcanIdoforyou?我能为你做点什么呢？

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Unit2Whattimedoyougotoschool?

语法聚焦

（i）时间表达法

采用数词表达时间，“小时+分钟”fivetwenty五点二十

采用介词past,to:tenpastsix六点十分

半小时以内常用介词past,表示“几点过几分”；tentoeleven十点五十

半小时过后常用介词to,表示“差几分到几点”

如果分钟正好是30分钟，用half表示；halfpastelevenH—\点半

如果分钟正好是15分钟，用aquarter表示aquarterpastthree三点十五分

AM表示上午，PM表示下午

（2）whattime/when引导的特殊疑问句—>结构：Whattime+do/does+主语+动词原形+其它

whattime询问具体时间时（精确的时间），Whattimedoyouusuallygotoschool?

只能用whattime,不能用whenAtseveno9clock.

when询问年份、月份、日期时（时间范围广），Whenwasheborn?

只能用when,不能用whattimeHewasborninJuly,2005.

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Unit3Howdoyougettoschool?

语法聚焦

（1）how及由how构成的特殊疑问句

How+do/does+主语+getto+地点名词？（询问出行方

howHowdoyougettoschool?

式）

拓展：描述出行方式时，通常会有如下几种形式

借助介词bybybike/bus/car/train/taxi/subway...

用take,drive,ride构成的动词短takea/thebus/train/plane

语

drivea/theone'scar

ridea/theone'sbike/bicycle

借助介词on或inona/thebike/bus/train;onfoot;ina/thecar

回答：

howfarHowfarisitfromyourhometoIt's...meters/kilometers/miles.

school?

（多远，询问距离）--It's5kilometers.

howlongHowlongdoesittakeyoutoHowlongdoesittakesb.todosth.?

（多长时间，问时间段）gettoschool?询问“某人花费多长时间作某事？”

拓展:辨析howlong,howoften,howsoon

howlong意为“多长时间”，对时间段进行提问。答语通常是关于时间段的英文表达，如fortwodays等

howoften意为“多久一次”，对频率进行提问。答语为表示频率的词或短语，如onceaweek等

howsoon意为“还要多久”，通常和一般将来时搭配使用，答语是“in+时间段”

彳列:--HowlongareyoustayinginHongKong?-Fortendays?

--Howoftendoeshegoswimming?--Onceaweek.

--Howsoonwillhecomeback?—Intwohours.

（2）how构成的其它特殊疑问词组

。howoldhowmuchhowmany

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Unit4Don'teatinclass.

语法聚焦

(i)祈使句：用来发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等的句子

Listentome,please.

do型实义动词+其他，否定式为Don，t+实义动词+其他

Don'tbelateforclass.

be型Be+表语+其他成分Bequiet,please.

let型Let+sb+动词原形，否定式为Don'tletsb.doLet'sgo.

No+名词/动词-ing,表示公共场合的警示语，

sign型Noparking.

为祈使句的一种省略形式。

(2)情态动词

can表示许可，可译为“可以”Canweeatintheclassroom?我们可以在教室里吃东西吗？

must表示“必须”，强调主观上意识到必须做某事；Youmustoobeytherules.你们必须遵守这些规定。

mustn't表示"不准；不许”，表示语气较为强

Ybumustn，ttouchanything.们不许摸任何东西。

烈的禁止

haveto表示“不得不；必须”，含有“被迫：强迫”WehavetowearschooluniformsonMondays.

之意，变疑问句或否定句时要借助于助动词do

Doyouhavetostayathometoday?

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Unit5Whydoyoulikepandas?

语法聚焦

(1)Why,what,where引导的特殊疑问句

—Whydon'tyoulikeEnglish?

你为什么不喜欢英语？

why意为“为什么”，一般用because回答

—Becauseitissodifficult.

因为它很难。

意为“什么”，可以对事件、姓名、地址、天气等进行提问，—Whatdoyouusuallydoonweekends?

还可以和名词一起构成特殊疑问词组，

你周末通常做什么？

what

如whatcolor,whatkind,whattime等。

—Ioftenvisitmygrandparents.

一般问什么答什么，具体问题具体回答我经常去看望我的爷爷奶奶。

—Whereismybag?

where意为“哪里”，询问位置，一般回答地点

—It'sonthetable.

(2)拓展：because

❖because表示“因为”，s。表示“所以”，但是两个句子不能同时出现在一个句子中，二者用其一即

可。

例：BecauseIamfreetoday,soIcangotoihezoo.(X)

Iamfreetoday,soIcangotothezoo.(V)

BecauseIamfreetoday,Icangotothezoo.(V)

❖because后面要加句子，而becauseof后面加名词(短语)、代词等。

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Unit6I'mwatchingTV

语法聚焦：现在进行时

(i)概念和基本结构

概念现在进行时用来描述现在正在发生的动作或存在的状态。

基本结构“be+现在分词”,其中be随主语的不同可变换为am、is或are

例：Sheisdoingherhomeworknow.她现在正在做家庭作业。

rmlisteningtomusic.我正在听音乐。

(2)现在分词的变化规律

直接在动词原形末尾加・inglooking

以不发音的字母e结尾的动词，应该先去掉e,再加-ingmaking

以重读闭音节结尾的动词，且词尾只有一个辅音字母，running,getting,putting,sitting

应双写该辅音字母，再加-ing

拓展：重读闭音节

闭音节单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的重读音节。bad,bed,sit,hot,cup

闭音节中为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本

重读闭音节begin,run,sit

身的字母音，而是发短元音。

(3)现在进行时的句式变化

肯定句主语+be+现在分词+其他Heiscookinginthekitchennow.他现在正在厨房做饭

否定句主语+be+not+现在分词+其他Heisn'tcookinginthekitchennow.他现在没有在厨房做饭

一般疑问句Be+主语+现在分词+其他？—Ishecookinginthekitchennow?他现在正在厨房做饭吗？

肯定回答:Yes,主语+be.-Yes,heis.是的，他是。

否定回答:N。，主语+be+not.-No,heisn't.不，他没有

(4)常和现在进行时搭配的词或短语有now,atthemoment,还有警示语“Look!"或"Listen!”等。

❖Theyarehavingafternoonteaatthemoment.他们现在正在喝下午茶。

❖Look!Theboysareflyingkites.看!那些男孩正在放风筝。

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Unit7It'sraining!

语法聚焦

区分：一般现在时和现在进行时

(1)用法上的区别

Sheoftengoestoworkbybike.

一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态

她常骑自行车去上班

Sheisridingherbikenow.

现在进行时描述现在正在发生的动作或存在的状态

她现在正在骑自行车

(2)结构上的区别

主语+be+表语Mikeisathome.迈克在家

一般现在时

主语+行为动词+其他Theylovepopmusic.他们喜欢流行音乐

现在进行时主语+be+现在分词+其他Theyaredoinghomeworknow.他们现在正在做家庭作业

(3)标志词上的区别

everyday,onSundays,onweekends,often,usually,Shegetsupatseveneveryday.

,般现在时

sometimes等她每天七点起床

Listen!Mymotherissinging.

现在进行时now,atthemoment以及“Look!”或“Listen!”等

听!我妈妈正在唱歌

补充：几种表达

❖How'stheweather（likein+地点）？天气怎么样？sunny.

How'sitgoing?=Howareyou?你怎么样？/你还好吗？--Notbad,thanks./Emfine,thankyou.

❖Whatareyoudoing?你正在干什么？--I'mwatchingTV

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Unit8Isthereapostofficenearhere?

语法聚焦

(1)Therebe句型

①用法结构

用法表示“某地有某物/人”，强调某人或某物与某地的位置关系

结构Therebe+主语+地点状语，意为“某地有某人/物”

补充：Therebe形式有Thereis和Thereare。由离be动词最近的一个主语来决定be动词的单复数，

即“就近原则”

例：Thereisadeskandtwochairsintheroom.

房间里有一张桌子和两把椅子。(离be动词最近的主语是adesk)

Therearetwochairsandadeskintheroom.

房间里有两把椅子和一张桌子。(离be动词最近的主语是twochairs)

②Therebe句型的句式变化

肯定句Thereis/are+主语+地点状语Thereisabookontheshelf.书架上有一本书

否定句Thereisn't/aren't+主语+地点状语Thereisn'tabookontheshelf.书架上没有书。

Is/Arethere+主语+地点状语？—Isthereabookontheshelf?书架上有一本书吗？

一般疑问句肯定回答Yes,thereis/are.—Yes,thereis.是的,有

否定回答No,thereisn't/aren't.—No,thereisn't.不，没有

(2)Where引导的特殊疑问句

❖意为“哪里”，询问位置，一般回答地点

例：—Wheredoyoulive?—IliveinNanjing.

⑶介词（书本PU5）

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Unit9Whatdoeshelooklike?

语法聚焦：选择疑问句

一般疑问句+or+选择部分Isyourfriendaboyoragirl?你的朋友是男孩儿还是女孩儿？

结构Whendoyouusuallygetup,atsixo'clockorseveno'clock?

特殊疑问句+AorB

你通常几点钟起床，六点还是七点？

回答选择疑问句不能用yes或no回答。—Doesshehaveshortorlonghair?她留着短发还是长发？

两者回答其一。—Shehaslonghair.她留着长发。

Unit10Tdlikesomenoodles.

语法聚焦：可数名词和不可数名词

（1）可数名词：可以以数目来计算的名词，它有单数和复数之分。

①单数可以和不定冠词a连用

②名词单数变复数的变化规则

类别构词方法例词读音

一般情况加-Sbook—books/buks/

bag—bags/baegz/

key—keys/ki:z/

以x,s,ch,sh等结尾的词加-esclass-classes/'kla:siz/在清辅音后面读/S/；在浊

辅音和元音后读/z/;在

box—boxes/'ba:ksiz/

/s/,/力，/J/,/tj/,/d3/

watch—watches/'wa:tfiz/等后读力力

dish—dishes/'d『iz/

以辅音字母加y结尾的变y为i再加-esfamily—families/'faemoliz/

单词

party--parties/9pa:（r）tiz/

一般在词尾加“s”,zoo—zoos（动物园）词尾读音/z/

以。结尾的名词

但个别加“es”photo—photos（照片）

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potato-potatoes（土豆）

tomato—tomatoes（西红柿）

leaf—leaves（树叶）词尾读音/vz/

以f或fe结尾的词变f或fe为vesknife—knives（小刀）

life-lives（生命）

不规则名词复数的变化

①man—men（男人）woman—women（女人）child-children（儿童）

mouse---mice（老鼠）tooth—teeth（牙齿）foot—feet（脚）

②名词单复数形式一样

sheep—sheep（绵羊）deer—deer（鹿）people—people（人、人们）

fish—fish（鱼）Japanese-Japanese（日本人）Chinese—Chinese（中国人）

③含有manwoman修饰的复合名词词组，变复数时两个都要变为复数。

彳列：manteacher—menteachers（男教（I币）womandoctor--womendoctors（女医生）

(2)常见不可数名词分类

物质类bread,milk,rice,water

如何表达不可数名词的“量”：

学科类Chinese,English,math

借助于“a/an+量词+。卜的结构，变复数时把量词改为复数即可

运动类swimming,dancing,fishing

如：acupoftea—>twocupsoftea

抽象类joy,love,beauty,sad

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Unit11Howwasyourschooltrip?

语法聚焦

(i)“特殊疑问词+动词不定式”的结构

Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.然后，向导教我们如何制作机器人模型

①本句中的howtomakeamodelrobot是"特殊疑问词+动词不定式”的结构，

在句中作动词taught的宾语。

例：Theteachertaughtushowtousethee-diclionary.老师教我们如何使用电子词典。

②拓展在“特殊疑问词+动词不定式”的结构中，常见的特殊疑问词有what,when,where,how等，

该结构可以转化为宾语从句。

例：Theydon'tknowwheretogo.他们不知道要去哪里。

Idon'tknowhowtousethecamera.

=1don'tknowhowIcanusethecamera.我不知道如何使用这个照相机。

(2)一般过去时(I)

①一般过去时的用法

一般过去时用来描述过去发生的动作或存在的状态。常和一般过去时搭配的标志性的时间状语有

yesterday,lastweek,inthepast等。

例：Theystayedathomeyesterday.昨天他们待在家里。

②一般过去时的三种句式结构：

含be动词主语+was/were+表语Theywereveryhappy.他们很开心。

Therewasafarmnearheretwoyearsago.

Therebe句型Therewas/were+主语+地点状语

两年前这儿附近有一个农场。

Thestudentswenttothefarmyesterday.

含行为动词主语+行为动词的过去式+其他

昨天学生们去农场了。

③一般过去时的句式变化

❖be动词的一般过去时的句式变化

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肯定句主语+was/were+表语Wewereathomeyesterday.昨天我们在家。

否定句主语+wasn't/weren't+表语Weweren'tathomeyesterday.昨天我们不在家。

Was/Were+主语+表语？一Wereyouathomeyesterday?昨天你们在家吗？

一般疑问句肯定答语Yes,主语+was/were.—Yes,wewere.是的，我们在家。

否定答语No,主语+wasn't/weren't.—No,wewerent不，我们不在家。

♦：♦therebe句型的一般过去时的句式变化:

Thereweresometreesinthevillagefiveyearsago.

肯定句Therewas/were+主语+地点状语.

五年前这个村庄有一些树。

Thereweren'tanytreesinthevillagefiveyearsago.

否定句Therewasn't/weren't+主语+地点状语.

五年前这个村庄没有树。

—Werethereanytreesinthevillagefiveyearsago?

Was/Werethere+主语+地点状语？

五年前这个村庄有树吗？

一般疑问句

肯定答语Yes,therewas/were.一Yes,therewere.是的，有。

否定答语No,therewasn't/weren't.一No,thereweren't.不，没有。

❖行为动词的一般过去时的句式变化

肯定句主语+动词的过去式+其他.Wewenttothemuseumlastweek.上周我们去博物馆了。

否定句主语+didn't+动词原形+其他.Wedidn'tgotothemuseumlastweek.上周我们没有去博物馆。

Did+主语+动词原形+其他？一Didyougotothemuseumlastweek?上周你们去博物馆了吗？

一般疑问句肯定答语Yes,主语+did.一Yes,wedid.是的，我们去了。

否定答语No,主语+didnt.一No,wedidn't.不，我们没有去。

④动词的过去式的变化规律

包括规则变化和不规则变化两种。

❖规则变化通常以-ed结尾。具体如下:

构成规则举例

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一般情况下动词原形末尾加-edhelp一helped

结尾是e的动词加-dLive-lived

以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，stop一stopped

先双写这个辅音字母，再加-ed

plan—planned

结尾是“辅音字母+y”的动词，先变y为i再加-edcarry-carried；study—studied

❖不规则变化的动词有许多，常见的有:

动词(verb)过去式(pasttense)动词(verb)过去式(pasttense)

havehad