《白杨礼赞》课件

白杨礼赞第一课时茅盾抒情散文学习目标1.掌握生字词、文学常识。2.理清课文结构，梳理白杨树的特点。3.品味语言，品味作者在抒情散文中韵用的修辞和描写，初步体会作者的情感。揭示课题

本文的题目《白杨礼赞》，“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。作者简介

茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。他是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》、《霜叶红于二月花》、《幻灭》、《动摇》、《追求》《蚀三步曲》短篇小说《林家铺子》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》《农村三步曲》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。

写作背景

《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。给下面划线的词语注音

无边无垠(

)

虬枝(

)坦荡如砥(

)

恹恹欲睡（

)婆娑（

）

秀qí（

）

毡（

）子

主宰（

）

参天（

）

倦dài（

）

旁yì（）斜出bǐ（）视yínqiúdĭyānpósuō颀zhānzǎicān怠逸鄙

坦荡如砥tǎn

dàng

rú

dǐ平坦得像磨刀石一样。潜滋暗长qiánzīànzhǎng在暗中不知不觉地生长。恹恹欲睡yānyānyùshuì形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。旁逸斜出pángyìxiéchū意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。不折不挠bùzhébùnáo比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。整体感知

第一部分（1）：点明题旨，直抒对白杨树的热烈赞美之情，总起全文。第二部分（2——4）：描写西北高原的雄伟景象，引出白杨树。第三部分（5——6）：赞颂白杨树力争上游、紧密团结，不屈不挠的精神。

第四部分（7——8）：歌颂白杨树朴实的风格，内在的美质，由树及人地概括白杨的象征意义。第五部分（9）：斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们，再一次赞美白杨树。

任务：1.自由朗读课文，划分文章结构

品读思考

1.作者怎样“礼赞”白杨树的？请找出相关句子并从修辞、描写角度赏析。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!

以白杨树的“不平凡”为线索白杨树“不平凡”具体体现在哪几方面?想一想

作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的句子，找出语句，读一读白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质白杨礼赞白杨树一不平凡，它生长在黄土高原……

生长环境美白杨树二不平凡，它的外形……外在形象美白杨树三不平凡，它象征着……内在精神美白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？生长环境黄绿错综色彩无边无垠幅员坦荡如砥地势雄壮伟大

单调

正衬反衬对比不平凡衬托白杨树傲然挺立的不平凡形象。外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠白杨树给你的形象是什么？试分析。品读思考

2.“极其普通”“不平凡”二者不矛盾吗？

不矛盾。“普通”即“平凡”，“不平凡”即.“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡当中蕴含着伟大。说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长;说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表述，更能神给读者留下深刻的印象。白杨礼赞第二课时茅盾抒情散文学习目标1.通过朗读，体会托物言志散文特点语言干脆利落，节奏富于变化，感受作者的激情。2.学习象征手法，把握对比衬托、欲扬先抑的手法，感受作者对北方抗日军民的赞美之情1.象征是一种表现手法，也被称为“托义于物”或“借此言彼”，即通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。2.它的特点是：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现。3.首先要认清象征是一种表现方法，即写作方法，是就篇章而言的；而拟人与比喻则是修辞方法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。知识积累象征例如：“山也笑来水也笑”，只反映人物欢悦的心情，并不反映人的性格和品德、精神和思想、形象和气魄；并不寄寓别的更深的意义，也没有描绘山的形象，这山中也不寄寓另一个形象。4.象征这个表现方法的基本作用有二：一是把作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；一是帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉给读者。《白杨礼赞》属于后者。这方法帮助《白杨礼赞》冲破了国民党政府的“审查”。我们今天运用象征的写法一般说是属于前者，主要是为了增强文章的表现力，收到更好的文学教育效果。认识下列事物的象征意义荷花象征清白、高洁；梅花象征坚忍；百合花象征纯洁；向日葵象征敬慕；白山茶象征真爱；红玫瑰象征我爱您；紫罗兰象征贞节；

康乃馨象征母爱；

蜜蜂象征勤劳；嗡嗡叫着采蜜象征炫示成绩者。1.白杨树到底象征着什么？我们一起来读第7段。提示：重音，根据语气、修辞调整自己读的语气语调。

“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？”

（全体女生）

“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”

（全体男生）

“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”

（全体女生）

“难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？”

（全体学生）

“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！师：因为文章不仅仅是在写白杨树。”

（师读）朗读指导：第一步：读出对比！委婉的否定和坚决的肯定！（女生读第一句，男生读第二句。）第二步：读出反问！左边读陈述句，右边读反问句。第三步：读出反问与排比！语调越来越高，语气越来越强，语速越来越快！下面我们全班合作朗读。2.作者是如何层层深入将这些揭示出来的？

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！——欲扬先抑融情入理写法：

伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进

好女子

农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑排比反问层层递进气势充沛酣畅淋漓婆娑屈曲盘旋为了礼赞白杨树的内在气质，作者用了怎样的手法？

北方的农民哨兵抗日精神和意志朴质、严肃坚强不屈坚强不屈傲然挺立靠紧团结力求上进象征意义白杨树象征了西北敌后共产党领导下的抗日军民。1.作者为什么要礼赞这种精神呢？《白杨礼赞》写于1941年3月，当时的中华民族内忧外患！国民党反动派制造了震惊中外的“皖南事变”；日寇肆无忌惮地向我根据地进行疯狂扫荡。茅盾先到新疆，又到延安，后到重庆。这期间，他欣喜地看到了广大军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，不畏艰险，奋勇反抗，一次次粉碎了日寇的扫荡。这些人就像白杨树一样普通，但他们身上的精神是不平凡的，是不可或缺的，茅盾从他们身上看到了中华民族的前途和希望。背景1941重庆！最危险的地方，最危机的时刻，茅盾先生挺身而出，大声疾呼：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！这是何等的爱憎分明，英勇无畏！茅盾就是一棵白杨树！“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！白杨不是平凡的树。我要高声赞美白杨树！”一是以其“贵族化”与白杨树的“极普通”形成鲜明对比；二是引出那些赞美楠木的人们，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱。对比楠木白杨树写贵族化的楠木有何作用？多种抒情方式：象征手法直抒胸臆融情入理借景抒情讨论：本文有哪些写作特点？请举例说明散文的写作特点形散神不散结构内容中心主题主旨归纳

本文运用象征手法，抓住了白杨树的外形特征，借白杨树的“不平凡”形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方军民，歌颂了他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。