《麒麟操作系统配置管理》课程标准

课程标准学校名称：系部名称：专业名称：制定日期：《Linux服务器配置》课程标准一、课程基本信息课程名称Linux课程性质专业核心课适用专业计算机网络技术专业课程类别□A类纯理论■B类理论+实践□C类纯实践修课方式专业必修学分4学分总学时64学时实践学时32学时理论学时32学时先修课程《Linux系统应用》和《计算机网络基础》后续课程《云计算集成技术》考核方式■小考□期中考■期末考■作业□书面报告□口头报告□实作成品□口试□■上机考试□其他，请说明：___考试(请勾选)核心能力□核心能力1■核心能力2□核心能力3■核心能力4□核心能力5□核心能力6(请勾选)二、课程概述1.课程定位《网络服务器配置与管理》学习领域是计算机网络技术专业进行岗位核心能力培养的一门课程，它集理论与实践为一体，是学生将来直接用于网络服务的应用技术。本课程由网络服务安装、网络服务应用、系统集群构建等内容，本着企业需求组织教学内容，为网络服务器配置与管理提供技能训练，为网络系统管理员岗位提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。该课程以专业人才培养方案中的五阶递进，课证融通课程思政主线为指导，将爱国主义教育，职业素质教育、工匠精神教育、铁牛精神教育、安全教育和健康和法制教育等贯穿课程始终，注重培养学习者的爱国主义精神，职业精神，工匠精神、劳动奉献精神、安全意识和健康和法制意识，提升学生的自主学习能力、团队合作和沟通协调能力，培养创新思维和创新意识，为后续的跟岗实习、顶岗实习和就业打下坚实的基础。2.课程设计思路(1)课程设计的目的本课程依据计算机网络技术专业学生将来在工作中所必须具备的网络服务器配置与管理职业能力出发，应用先进教学方法和教学理论，优化整合教学内容。以网络服务为载体，构建以网络服务器配置与管理工作过程为导向的学习领域；以服务器配置与管理过程为引线，采用引导文教学法、项目教学法、案例教学法等设计学习情境，使学生真实的经历职业训练过程。(2)课程能力层次的设计学生的职业成长是一个“从初学者到专家“的发展过程，根据这个过程所具备的能力和知识形态分析，将《网络服务器配置与管理》学习领域确定为一个核心、两个平台、六个基本、三个扩展、四种方法、两种社会能力。一个核心能力为网络服务器配置与管理能力；两个平台为WIN2019系统平台和麒麟LINUX系统平台；六个基本能力为：平台的安装配置与管理能力、用户的配置与管理能力、文件系统的配置与管理能力、磁盘的配置与管理能力、DNS服务器配置与管理能力、DHCP服务器配置与管理能力、WEB服务器配置与管理能力、集群服务器配置与管理能力；三个扩展能力为：OA服务器的配置与管理能力、ERP服务器的配置与管理能力、EB电子商务服务器的配置与管理能力。四种方法能力为：分析问题与解决问题能力、自主学习的能力、知识迁移与创新的能力、信息搜索与处理能力；两种社会能力为：交流沟通能力、团结协作能力。(3)知识能力层次的设计《网络服务器配置与管理》学习领域核心能力为网络服务器配置与管理能力，课程知识能力紧密围绕核心能力进行，将核心能力分解为8个递进的知识能力，由操作系统平服务配置与管理→用户服务器配置与管理→文件服务器配置与管理→DHCP服务器配置与管理→DNS服务器配置与管理→WEB服务器配置与管理→企业网络服务器集群配置与管理组成。《网络服务器配置与管理》学习领域的职业能力迁移体现在由WINDOWS2019系统平台的网络服务器配置与管理能力迁移至麒麟LINUX平台下的网络服务器配置与管理能力。该课程以“提升学习者的思想政治觉悟和意识”为根本任务，以五阶递进，课证融通的课程思政教育为主线，以“学长故事、名人故事、企业案例、工程师话课程、历史事件、时事新闻和时代背景”等典型案例为载体，将每一个抽象的维度，通过具体案例呈现出来，化无形的精神教育为有形的看得见、听得懂的有温度的真实案例故事，将其与学习任务有机融合，化无力的说教于典型的案例中，培养学生爱国主义精神，职业精神，工匠精神、劳动奉献精神、安全意识和健康和法制意识，实现高职信息类高素质与高技能并存的人才培养目标。三、课程目标（一）总体目标《网络服务器配置与管理》学习领域旨在培养学生具备网络服务器配置与管理的核心能力；DHCP、DNS、WEB等服务配置与管理能力六个基本能力。掌握网络系统安装与维护、网络服务应用、网络系统安全、服务器集群等基本知识，培养学生严谨务实、认真负责的工作态度，具有良好交流沟通、团结协作的基本素质和独立自主、知识迁移与创新等可持续发展能力，促进学生职业综合能力的形成。（二）具体目标1．知识目标（1）理解网络服务的基本原理，了解网络服务应用，了解计算机网络服务技术的发展趋势。（2）掌握对网络服务器进行配置、管理、调试、优化的相关知识。2．能力目标（1）能从网络信息化建设中发现或归纳需要利用网络服务技术解决的问题，能通过问题分析确定技术需求。（2）能根据具体的网络信息处理的需求，确定所需的网络服务技术，能评估网络服务器的性能指标。（3）能选择合适的网络服务设计方案，满足用户的需求。（4）能熟练运用网络服务技术，通过分析问题，进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他专业领域的网络信息处理与应用等。（5）能归纳利用网络服务技术解决问题的基本方法并形成技术文档。3．素质目标（1）体验网络服务技术蕴含的文化意识内涵，激发和保持对网络服务新技术的求知欲，形成积极主动地学习和运用网络服务技术的意识。（2）能采用适当的工具和方式呈现数据、发表观点、交流思想、开展合作。（3）能理解并遵守与计算机网络系统管理员相关的职业道德与岗位规范，负责任地、安全地、健康地运用网络服务技术。上述三个目标相互渗透、有机联系，共同构成本课程的培养目标。在具体的教学活动中，要引导学生在学习和应用网络服务技术、参与任务活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面能力的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。4.思政目标以提高人才培养能力为核心，深化职业理想和职业道德教育和强烈的爱国主义教育。针对学生普遍存在不关心思想政治、价值观方向偏离、岗位适应能力弱、吃苦耐劳的品质欠缺、劳动意识不强等问题，结合课程特点，明确本课程相关的思政融入点，主要包括“爱国主义教育、职业素质教育、工匠精神教育、铁牛精神教育、安全教育、健康和法制教育”，注重学用结合、知行统一，给予学生正确的价值取向引导，提高学生缘事析理、自主学习能力，创新能力，培养学生吃苦耐劳精神、勇于探索和实践的品质，提升学生法制意识、健康意识、安全意识、环保意识和职业道德素养。四、课程内容学习任务：网络平台服务配置与管理学时：8学时学习目标安装操作系统平台。部署域控制器。用户管理学习内容安装WindowsServer2019、麒麟Linux。安装配置系统平台。用户的规划与管理。教学方法与策略通过引导文教学法、案例分析教学法实施引导文教学法将某企业的服务器配置与管理作为工作任务，学生按照资讯－计划-决策-实施－检查－评估六步法来掌握网络平台的安装、配置与管理；学生通过模仿教师操作掌握操作系统的安装配置与管理的操作规范及方法，通过反思与实践，加强操作熟练度，并且能够迁移到LINUX平台的安装配置与管理。充分发挥学生学习的迁移能力和创新能力。教师应提前准备好工作页，提出相应的任务目标、准备好教学场地和相关材料。教学资源对学生基础的要求多媒体教学设备教学课件、硬件、软件网络教学资源网络平台服务项目工作页能够自主独立的学习信息搜索、分析、归纳项目任务书的理解能力计算机网络原理TCP/IP协议的基本知识考核与评价对教师的要求正确安装网络操作系统熟练配置与控制器，实现域管理规范用户管理能够对学生设计方案进行指导能演示与网络操作系统平台的安装配置与管理工作流程能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时解决学生操作过程中出现的问题学习任务：DHCP服务器配置与管理学时：8学时学习目标安装DHCP服务配置DHCP作用域管理DHCP服务优化DHCP服务学习内容DHCP服务的安装DHCP作用域的配置DHCP服务的管理DHCP服务的优化教学方法与策略通过引导文教学法、案例分析教学法实施引导文教学法将某企业的DHCP服务器配置与管理作为工作任务，学生按照资讯－计划-决策-实施－检查－评估六步法来掌握DHCP服务器的配置与管理；学生通过模仿教师操作掌握DHCP服务器配置与管理的操作规范及方法，通过反思与实践，加强操作熟练度，并且能够迁移到LINUX平台的DHCP服务器配置与管理。充分发挥学生学习的迁移能力和创新能力。教师应提前准备好工作页，提出相应的任务目标、准备好教学场地和相关材料。教学资源对学生基础的要求多媒体教学设备教学课件、硬件、软件网络教学资源DHCP项目工作页能够自主独立的学习信息搜索、分析、归纳项目任务书的理解能力TCP/IP协议的基本知识网络操作系统平台的安装与基本使用考核与评价对教师的要求正确的安装DHCP服务熟练的进行DHCP作用域配置，实现为客户端自动分配IP地址规范管理DHCP服务能够进行DHCP服务优化能够对学生设计方案进行指导能演示与操作DHCP服务器配置与管理工作流程能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时解决学生操作过程中出现的问题学习任务：DNS服务器配置与管理学时：8学时学习目标能够安装DNS服务配置正向、反向解析区域管理DNS服务优化DNS服务学习内容DNS服务的安装正向区域、反向区域的配置DNS服务的管理DNS服务的优化教学方法与策略通过使用引导文教学法、案例分析教学法实施引导文教学法将某企业的DNS服务器配置与管理作为项目，学生按照资讯－计划－决策-实施－检查－评估六步法来掌握DNS服务器的安装、配置、管理、优化。学生通过模仿教师操作掌握DNS服务器配置与管理的操作规范及方法，通过反思与实践，加强操作熟练度，并且能够迁移到在LINUX平台下的DNS服务器配置与管理，充分发挥学生学习的迁移能力和创新能力。教师应提前准备好任务单，提出相应的工作任务、准备好教学场地和相关材料。教学资源对学生基础的要求多媒体教学设备教学课件、软件网络教学资源项目工作页能够主动、自主学习项目任务书的理解能力具有分析问题、解决问题的能力信息搜索、分析、归纳计算机网络基础知识网络操作系统的安装与基本使用DHCP服务器的配置与管理考核与评价对教师的要求正确的安装DNS服务熟练的进行正/反区域的配置，实现域名分析规范管理DNS服务能够进行DNS服务优化能够对学生设计方案进行指导能演示与操作DNS服务器配置与管理工作流程能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时解决学生操作过程中出现的问题学习任务：WEB服务器配置与管理学时：8学时学习目标安装WEB服务配置网站发布配置网络数据库管理WEB服务优化WEB服务学习内容WEB服务的安装域名网站发布的配置网络数据库服务器的配置WEB服务的管理WEB服务的优化教学方法与策略通过使用引导文教学法、案例分析教学法实施引导文教学法将某企业的WEB服务器配置与管理作为工作任务，学生按照资讯－计划－决策-实施－检查－评估六步法来掌握WEB服务器的安装、配置、管理、优化。学生通过模仿教师操作掌握WEB服务器配置与管理的操作规范及方法，通过反思与实践，加强操作熟练度，并且能够迁移到在LINUX平台下的WEB服务器配置与管理，充分发挥学生学习的迁移能力和创新能力。教师应提前准备好任务单，提出相应的工作任务、准备好教学场地和相关材料。教学资源对学生基础的要求多媒体教学设备教学课件、软件网络教学资源项目工作页能够主动、自主学习项目任务书的理解能力具有分析问题、解决问题的能力信息搜索、分析、归纳网络操作系统的安装与基本使用DNS服务器的配置考核与评价对教师的要求正确的安装WEB服务熟练的进行域名发布网站的配置，实现主页发布。熟练的进行网络数据库的配置规范管理WEB服务能够进行WEB服务优化能够对学生设计方案进行指导能演示与操作WEB服务器配置与管理工作流程能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时解决学生操作过程中出现的问题学习任务：文件系统和磁盘服务配置与管理学时：8学时学习目标安装文件服务配置文件服务器管理文件服务优化文件服务学习内容FTP服务的安装SERV-U服务器的配置CUTE-FTP客户端的配置文件服务的管理文件服务的优化异构文件系统之间的通信教学方法与策略通过使用引导文教学法、案例分析教学法实施引导文教学法将某企业的文件服务器架设作为工作任务，学生按照资讯－计划－决策-实施－检查－评估六步法来掌握文件服务器的安装、配置、管理、优化。学生通过模仿教师操作掌握文件服务器配置与管理的操作规范及方法，通过反思与实践，加强操作熟练度，并且能够迁移到在LINUX平台下的文件服务器配置与管理，充分发挥学生学习的迁移能力和创新能力。教师应提前准备好任务单，提出相应的工作任务、准备好教学场地和相关材料。教学资源对学生基础的要求多媒体教学设备教学课件、软件网络教学资源项目工作页能够主动、自主学习项目任务书的理解能力具有分析问题、解决问题的能力信息搜索、分析、归纳DNS服务器的配置WEB服务器的配置考核与评价对教师的要求正确的安装文件服务熟练进行文件服务器的配置，实现文件上传与下载。规范管理文件服务系统能够进行文件服务优化能够对学生设计方案进行指导能演示与操作文件服务器配置与管理工作流程能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时解决学生出现问题学习任务：服务器集群配置与管理学时：8学时学习目标安装配置集群服务器配置Web、Dns、Sql集群管理集群WEB服务优化集群WEB服务学习内容集群的安装配置Web负载平衡集群配置SQL失效转移集群集群的管理集群的测试教学方法与策略通过使用引导文教学法、案例分析教学法实施项目教学法将某企业的企业集群服务器架设作为项目，学生按照资讯－计划－决策-实施－检查－评估六步法来掌握集群服务器的安装、配置、管理。学生通过模仿教师操作掌握集群服务器配置与管理的操作规范及方法，通过反思与实践，加强操作熟练度，并且能够迁移到在LINUX平台下的集群服务器配置与管理，充分发挥学生学习的迁移能力和创新能力。教师应提前准备好任务单，提出相应的工作任务、准备好教学场地和相关材料。教学资源对学生基础的要求多媒体教学设备教学课件、软件网络教学资源项目工作页能够主动、自主学习项目任务书的理解能力具有分析问题、解决问题的能力信息搜索、分析、归纳网络操作系统的安装与基本使用域控制器的配置DNS服务器的配置Web服务器的配置数据库服务器的配置考核与评价对教师的要求正确的安装集群熟练的进行Web集群、SQL集群、DNS集群的配置，实现主页发布。规范管理集群服务能够进行集群服务测试能够对学生设计方案进行指导能演示与操作集群的配置与管理工作流程能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时解决学生出现问题五、课程思政育人元素融入课程教学助力素质目标实现方法和途径按照“五阶递进，课证融通”的课程思政教育主线，将素质目标中的思政元素进行提炼，通过典型案例，将思政育人元素与教学任务有机结合，形成育人体系，融入的途径和方法详见下表。序号任务名称课程思政育人元素融入途径和方法预期效果1网络平台服务配置与管理技术的产生企业优秀人物故事：以操作系统的创始者为引线，引出操作系统的作用，提出技术产生的必要性。体现出网络以人为本的宗旨2DHCP服务器配置与管理古诗词文化，引出计算机网络名称与现实人的名称对比，企业案例：IP地址的发展史以及IP地址的分配原则，从而与社会的分配原则形成对比，讲解我为人人，人人为我的网络精神。让学生体会到按劳分配的原则，按需分配的规则，从而得出自己与社会的对比。3DNS服务器配置与管理爱国情怀发展历史：讲解DNS的发展史，通过1987年9月14日，中国第一封电子邮件：“AcrosstheGreatWallwecanreacheverycornerintheworld.”（越过长城，走向世界），揭开了中国使用互联网的序幕。激励学生的爱国情怀，祖国永远是我们坚强的后盾。4WEB服务器配置与管理创新思维、团队合作和沟通协作意识的培养。创新意识：通过分析为什么产生网站以及网站产生的历史，从而加强网站安全教育。培养发散思维，提升团队合作和协调沟通能力。5文件服务器配置与管理潜心研究、独立思考、勇于探索和实践的工匠精神共享与奉献：文件网络服务器设计P2P模式体现了人人平等、人人为我，我为人人的设计思想。共享提高了资源的利用率，也是奉献精神的体现。提升学生的人生观、价值观，懂得取舍，学生要乐于奉献，善于分享。6安全服务器配置与管理安全忧患意识网络安全视频案例：准备网络安全的视频案例，通过视网络安全存在的隐患，要加强忧患意识，同学们努力学习，为中国网络安全助力。提升责任感和使命感，安全感和存在感，要时刻提高安全防范意识7网络服务器集群配置与管理全局意识和责任意识、担当意识教学内容引入：通过集群综合案例，强调整体性、系统性和全局性。培养学生的大局意识和全局意识，以及责任担当意识和全局意识。六、教学实施与建议1.教学方法和教学手段（1）教学方法本课程教学采用多种教学方法有机融合，主要包括任务驱动法、分组教学法、头脑风暴法、讨论教学法、自主探究法等以学生为主体的教学方法，并辅以教师演示法和讲授法等。恰当的教学方法提高学生的学习兴趣和学习效率，使学生由“要我学”转变为“我要学”。（2）教学手段主要采用多媒体教学和现场教学相结合的方式进行教学。其中多媒体教学利用电子教案、电子课件、电子教材、共享在线开放课程资源开展理论教学。与中兴合作，进行校企双方培养，在中兴通讯技术学院进行现场实操教学。实现学生“边学习、边实践，边研讨，边进步”，从而激发了学生的学习兴趣。2.学习组织形式本课程实行基于工作过程的教学模式，把教学和工作过程结合在一起，建设“教、学、做”合一的教学情境，开发与生产过程相结合的项目课程。教学采用基于工作流程的项目导向教学法，项目实施采用六步工作教学法即资讯、计划、决策、实施、检查与评价。，并在解决问题的过程中，进一步加深了对理论知识的理解，逐步形成方法能力和社会能力，学生在以学习小组完成工作任务的过程中，锻炼了自身的团队合作意识和沟通协调能力。课程采用行动导向教学法和任务驱动教学法教学，做到了以学生为主体；在每一个任务点进行课程思政育人元素的设计，提升学生的安全意识、