《小兔采蘑菇》小班语言活动教案

一、活动目标1.通过听故事，培养幼儿对语言的兴趣，提高听力理解能力。2.学习词汇：小兔、采蘑菇、大树、小河、草地等。3.培养幼儿合作精神和分享意识。4.培养幼儿的观察力和想象力。二、活动准备1.故事课件：《小兔采蘑菇》。2.蘑菇道具若干。3.画纸、画笔，供幼儿绘画使用。4.音乐播放设备。三、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，吸引幼儿注意力，活跃气氛。2.故事欣赏（10分钟）播放《小兔采蘑菇》故事课件，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿回答问题。问题如下：小兔为什么要去采蘑菇？小兔在采蘑菇的过程中遇到了哪些困难？小兔是如何克服困难的？3.词汇学习（5分钟）教师出示蘑菇道具，引导幼儿观察并学习词汇：小兔、采蘑菇、大树、小河、草地等。4.绘画活动（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿根据故事情节绘画。幼儿可以自由发挥，画出自己心目中的小兔采蘑菇场景。教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿的口语表达能力。四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观看《小兔采蘑菇》故事的反馈，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。2.环境创设：在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。3.区域活动：在角色区设置“小兔采蘑菇”场景，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。五、教学评价1.观察幼儿在故事欣赏环节的参与程度，了解幼儿对故事情节的理解和关注。2.评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对词汇的掌握和运用。3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿在语言、观察力和想象力方面的发展。六、活动六：角色扮演1.活动目标：培养幼儿的扮演能力和表现力。加深幼儿对故事情节的理解。2.活动准备：故事课件：《小兔采蘑菇》。蘑菇道具若干。画纸、画笔，供幼儿绘画使用。音乐播放设备。3.活动过程：a.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如小兔、大树、小河等，进行角色扮演。b.教师引导幼儿通过动作、表情、语言等方式表现角色特点，如小兔的可爱、大树的慈祥、小河的欢快等。c.幼儿进行角色扮演，教师给予鼓励和指导。4.活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行角色扮演的反馈，鼓励家长参与幼儿的扮演活动。环境创设：在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题展示区，展示幼儿的角色扮演照片或画作。七、活动七：歌曲学唱1.活动目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐素养和歌唱能力。加深幼儿对故事情节和角色的喜爱。2.活动准备：歌曲课件：《小兔采蘑菇》。蘑菇道具若干。画纸、画笔，供幼儿绘画使用。音乐播放设备。3.活动过程：a.教师播放《小兔采蘑菇》歌曲，引导幼儿欣赏。b.教师带领幼儿学唱歌曲，注意教导幼儿正确的歌词和旋律。c.幼儿学唱歌曲，教师给予鼓励和指导。4.活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中学唱歌曲的反馈，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。环境创设：在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题展示区，展示幼儿学唱歌曲的照片或画作。八、活动八：情景对话1.活动目标：培养幼儿的口语表达能力和交际能力。加深幼儿对故事情节和角色的理解。2.活动准备：故事课件：《小兔采蘑菇》。蘑菇道具若干。画纸、画笔，供幼儿绘画使用。音乐播放设备。3.活动过程：a.教师邀请幼儿进行情景对话，模拟故事中的场景，如小兔与大树的对话、小兔与小河的对话等。b.教师引导幼儿运用恰当的语言和表情进行对话，培养幼儿的交际能力。c.幼儿进行情景对话，教师给予鼓励和指导。4.活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行情景对话的反馈，鼓励家长参与幼儿的语言活动。环境创设：在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题展示区，展示幼儿进行情景对话的照片或画作。九、活动九：家庭作业1.活动目标：巩固幼儿在活动中所学的故事情节和词汇。培养幼儿的家庭阅读习惯。2.活动准备：《小兔采蘑菇》故事书。3.活动过程：a.教师向幼儿介绍家庭作业：阅读《小兔采蘑菇》故事书，并和家长一起讨论故事情节。b.教师提醒幼儿注意故事中的关键词汇，如小兔、采蘑菇、大树、小河、草地等。c.幼儿完成家庭作业，家长签字确认。4.活动延伸：教师收集幼儿的家庭作业，进行评价和反馈。家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的阅读情况，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。1.活动目标：提高教师的教学水平和教学质量。2.