八年级语文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计

16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》顾拜旦内容来源：部编版八年级语文下册第四单元目标确定的依据：课程标准的相关要求：（1）、能较熟练的运用阅读技巧，扩大阅读氛围，在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。（2）、对课文内容有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析，解决问题。（3）、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。（4）、自信、负责的表达自己的观点，注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，增强感染力和说服力。教材分析：《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是八年级下册语文第四单元所选的一篇演讲稿。是顾拜旦先生于1919年4月在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体大会上发表的演讲，是奥林匹克主义的重要文献。本文用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵和价值，为奥林匹克的未来预见光明的前途。本文是第四单元的最后一篇演讲词，学生在前面几课的学习中已经了解了演讲的特点和技巧，再次听听这穿越时空的声音，可以再次感受演讲精品的魅力，借鉴演讲的经验，提高自己的语言表达能力学情分析八年级的学生从小就接触演讲，对演讲有一定的认知，但是自己真正参与，能在公众场合大声发言的机会很少。学生在前面几课的学习中已经了解了不同演讲词的特点和技巧，但是本文思想深邃，有些内容学生理解起来有一定难度，这就需要进行阅读方法的引导。对于奥林匹克的相关知识，学生了解不多，而刚刚结束的冬奥会就是一个很好的素材，可以充分利用。学习目标1.圈点勾画，找出奥林匹克精神的内涵，梳理作者的演讲思路。2.模拟演讲，感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格局广的特点。学习方法1、点拨法2、合作、探究法课时安排：一课时学习过程：一、导入这是大家非常熟悉的奥运五环，看到它，我们就会想到奥林匹克运动会，今天就让我们跟着奥运五环的设计者顾拜旦先生，一起走进演讲的现场，去听听他在世界推广奥运的声音。二、出示目标1、圈点勾画，找出奥林匹克精神的内涵，梳理作者的演讲思路。2、模拟演讲，感受演讲语言的庄重典雅，体会本文站位高、格局广的特点。三、预习反馈演讲的构成要素演讲的构成要素构成要素《庆祝奥林匹克运动复兴25周年演讲者身份演讲的时间演讲的场合演讲的对象演讲的背景演讲的目的四、活动一：圈画要点，梳理思路（一）、跳读课文，圈画关键语句，找出文中奥林匹克的精神内涵（1）、五年前具体是指导哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？（2）、顾拜旦阐述的奥林匹克主义的实质是什么？它与一般体育运动有什么不同？（3）、作者复兴奥林匹克运动会的目的是什么？（4）、作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么？（5）、作者认为，奥林匹克的美好未来是什么样的？方法指导：1、注意段落的开头或结尾句；2、抓住每段的关键句、提示性词语等，比如代词、关联词……3、注意标点符号的使用，比如分号、问号、叹号等学生反馈交流，老师点拨引导：顾拜旦先生阐述的奥林匹克主义的精神内涵：平和与自信，包含又超越一般的体育运动，对青年有教育意义，要面向大众等。（二）、绘制本课的结构导图，梳理演讲思路学生独立绘制，再分享展示演讲词的结构：开场—主体—结尾五、活动二：模拟演讲，品析语言同学们，在这样一个重要的富有历史意义的盛会上，面对联邦主席及世界各国的代表们，如果你就是顾拜旦先生，你会以怎样的姿态与语气进行演讲呢？请选择喜欢的片段，在小组内进行模拟演讲，并说出为什么这样演讲。小组进行模拟演讲，组员点评指导方法指导：讲是主，演是辅讲要注意：语气、语调、语速、重音、停顿……辅要注意：站姿、表情、眼神、视线、手势……（站正立直，抬头挺胸，精神饱满，注意语气、手势及神态等。）六、活动三：拓展延伸，传承精神素材：结合冬奥会上的运动员、精彩瞬间、比赛场景等，谈谈你对新时代奥运精神的的深刻理解和独特认知。要求：联系本单元所学演讲词的相关技巧，写成一篇150字左右的稿子。（为了梦想而坚持、顽强拼搏、追求卓越、不断挑战、超越自我、团结、荣誉、自信开放……）七、课堂小结奥林匹克运动永不满足、不断进取的精神是我们终生都要学习的，我们需要谨记顾拜旦先生的教诲，在自己的人生旅途中奋勇拼搏，永不言败。八、作业布置：假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，那你准备竞聘其中某个职务。试