幼儿园主题活动方案音乐

第第页幼儿园主题活动方案音乐幼儿园主题活动方案音乐（精选18篇）幼儿园主题活动方案音乐要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园主题活动方案音乐样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿园主题活动方案音乐（精选18篇）】，供你选择借鉴。幼儿园主题活动方案音乐篇1活动目标1、熟识歌曲旋律，跟随音乐玩游戏。2、遵守游戏规定，爱好参加音乐游戏活动。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动准备1、料子准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟识音乐，懂得正确洗手的方法。活动过程1、经验导入。师：小伙伴都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢？（引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示）2、熟识歌曲《洗手》（1）完整倾听歌曲。师：歌曲里唱了什么？小伙伴们是怎样洗手的？（了解音乐内容）（2）听音乐做肢体律动。（老师率领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟识歌曲旋律）（3）钢琴弹奏，跟随老师唱歌。3、探究游戏动作。（1）依据歌词内容逐句探究游戏动作。（引导幼儿回忆生活，模仿动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习）（2）老师完整示范，做律动游戏，引导幼儿察看。（3）幼儿学习律动。（提示幼儿边唱歌边做动作）4、游戏：洗手。（1）讨论游戏玩法和规定。（第一遍：全体幼儿跟随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查）（2）全体幼儿做成圆圈，老师率领幼儿玩游戏。（注意提示幼儿伴唱）（3）请个别幼儿当小老师进行游戏。（注意随时评价）幼儿园主题活动方案音乐篇2设计意图：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿爱好的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣味味，更加能够激发孩子的兴趣。老师引导孩子在边唱边跳中初步习得的唱歌技能并感受歌曲的欢快。活动目标：1、知道歌曲内容，能依据不同动物形象改换动作。2、体验歌曲带来的欢快，激发学习兴趣。3、学唱歌曲，乐意与小伙伴一起表演。活动准备：1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片。2、《我是一只》歌曲磁带或录音。活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小伙伴你们爱好哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）师：今日小动物们编了一首好听的儿歌《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小伙伴们认真听，听完之后告知老师听到歌曲里有哪些小动物。（带着问题听儿歌）二、熟识歌曲旋律，感受愉快情绪1、完整欣赏歌曲：师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧!（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物!2、分段欣赏歌曲：师：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们欢快吗？（可以依据歌词里动物的次序依次问）每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、老师示范：边唱边做相应动作（老师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）2、老师引导幼儿念儿歌，并做动作。3、老师播放音乐，引导幼儿跟唱。4、老师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，分组表演，大胆呈现活动延长：在熟识歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓舞幼儿回家演唱给父亲妈妈听一听。幼儿园主题活动方案音乐篇3一、活动目标：1、依据故事情节熟识音乐，并随着音乐的更改换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。2、创编刮大风和刮小风时的动作。3、遵守游戏规定与同伴共享游戏的欢快。活动准备：音乐磁带二、活动过程：1、在美妙抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飘舞边愉快地进入教室与同伴交往。（事先请几位小伙伴坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）2、复习歌曲《柳树姑娘》a、齐唱歌曲b、进行简单的表演3、学玩音乐游戏。a、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真愉快。蓦地，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们!别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把。b、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地方双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐掌控不动。d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐掌控不动。e、创编括风动作。倾听B段音乐，区分乐曲中的力度更改，并随乐动作，老师反馈部分幼儿动作，供幼儿沟通、学习。f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。g分角色游戏。部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。h、交换角色。幼儿园主题活动方案音乐篇4活动预设目标：1、初步了解音乐AB的结构,能做“挠痒痒”、“跑来跑去”的动作。2、依据老师的语言提示和自身的经验创编不同树干的造型和树叶抖动的样子。3、感受与同伴身体接触、游戏所带来的欢快。活动过程老师教学策略：1、察看“痒痒树”，引发幼儿兴趣。“瞧，这棵树，猜猜它和别的树有什么不一样？”2、老师用逗乐的神态呵痒痒树，并向幼儿介绍树的名字。3、叙述音乐故事：“痒痒树”。4、区分AB段音乐，随A段音乐做“挠痒痒”动作，随B段音乐做跑的动作。“听，这是小猴在干嘛？”5、创编树干不同的造型。“我也要来找痒痒树，在那里？”“看，谁的树干和别人不一样？”6、随音乐完整游戏，通过角色扮演感受与同伴、老师互动游戏所带来的欢快。“痒痒树好玩吗？你们想不想到痒痒树林去玩一玩？”媒体呈现：1、场景一：显现一棵树。2、场景二：痒痒树抖动叶子。3、场景三：“痒痒树”的故事。4、分段音乐。5、完整音乐。儿童学习策略：1、察看树木，在老师的提问引导下，发挥想象，并能大胆叙述。2、看老师呵痒痒树，感受痒痒树的有趣味味。3、听故事幼儿掌握音乐结构。4、听音乐感受音乐不同风格，区分出“挠痒痒”“跑来跑去”的音乐。5、模仿并结合自身的经验进行创编，并掌握游戏规定。6、幼儿进行角色扮演游戏、与同伴、老师合作游戏进一步了解音乐性质。过程反思：1、通过痒痒树的呈现和语言刺激，引发幼儿的奇怪心，唤起幼儿参加活动的乐观性。2、通过拟声词和老师的神态引发幼儿对痒痒树的兴趣，知道痒痒树名称，了解其特点。3、通过故事的情境，帮忙幼儿掌握乐曲结构，在第二段故事中加入音乐，让幼儿感受AB段音乐不同的旋律。4、通过之前的动画和自身对音乐的感受区分，并做动作。（开始在座位上练习，让幼儿先在较稳定的氛围下进行练习）5、通过幼儿之间的相互模仿、老师的语言启发，激发幼儿创编出不同的树干造型。6、通过不同的游戏形式，率领幼儿多次进行游戏，并掌握游戏规定。（开始让个别幼儿玩游戏，老师注意矫正、检查反馈，针对幼儿的情况进行确定的调控，然后与同伴老师游戏，感受愉悦的心情。）幼儿园主题活动方案音乐篇5（一）活动目标：1、在活动中予以幼儿愉快、轻松的情感体验，乐意参加活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。2、通过活动培养幼儿珍惜树苗苗、保护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。（二）活动准备：组织幼儿到户外察看园内的景色、乐曲带。（三）活动过程：1、讲故事，激发幼儿的兴趣引导语：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来……（略）小结：我们大家要珍惜树苗苗，让它们欢快的张大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。2、学习歌曲。1）老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。提问：歌曲中唱了什么？2）、老师带幼儿一起熟识歌词。3）、老师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。4）、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。老师和幼儿一起，练习2～3遍5）、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摇摆的样子。3、幼儿自由表演。熟识歌曲后，幼儿利用依据歌词内容自编动作，边唱边跳。幼儿园主题活动方案音乐篇6（一）目标：1、学习用顿断的方法演唱雄壮有力的进行曲。2、引导用不同的力度演唱来表现不同的意境。在使用椅子表演时，注意不踩踏椅子。（二）准备：1、明确海军的特征和海军所承当的任务，对海军有酷爱与尊敬的感觉。2、磁带、小椅子、图画（三）过程：1、课前导入：（1）老师以小海军的形象显现在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的气质，以激发幼儿的兴趣及乐观性。（2）出示小海军的图画，让幼儿初步来了解小海军。2、学新歌：（1）老师以小海军的身份范唱。（2）带幼儿随音乐有节奏的念歌词。（3）引导幼儿练唱，并要求注意在演唱时的节奏及神气的样子。（4）有神色的演唱。3、歌表演。（1）老师启发幼儿用小椅子学做炮艇，一边跟着音乐唱歌。（2）评一评谁是真正的小海军。幼儿园主题活动方案音乐篇7活动目标：1、感受歌曲旋律，熟识歌词内容，学习演唱歌曲。2、熟识游戏玩法，能依据游戏规定，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的本领。3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。活动准备：1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。活动过程：一、音乐本领训练：跟声音走1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着老师拍出的铃鼓声走。2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟识音乐）二、听辨乐曲结束音游戏（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）1、老师弹奏乐曲，要求幼儿听认真乐曲的结束部分。2、游戏：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。（游戏进行2—3次）三、学唱新歌《芝麻开门》1、老师以讲故事的形式，帮忙幼儿了解歌词内容。2、学唱新歌采用老师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。3、进行游戏“穿越森林”。A老师讲解游戏规定小伙伴进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，假如我们声音嘹亮地唱《芝麻开门》的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。B引导幼儿进行游戏第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小伙伴唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。第二次请一名本领强的幼儿变门。C发挥幼儿的想象，鼓舞幼儿变出各种各样的门。D和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小伙伴变的门。四、结束活动幼儿园主题活动方案音乐篇8设计意图：喜好动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物步行的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿酷爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标：1.在模仿小动物步行的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。2.能用语言大胆表达出动物步行的姿态。活动准备：物质料子准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。活动过程：一、听歌曲《步行》拍手，入室师：小伙伴们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你爱好的座位坐下吧。二、老师出示图片用提问的方式导入：师：小伙伴们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？（小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫）今日老师把这些小动物都请到了我们班级。三、老师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮忙幼儿理解歌词。1.看!谁最早来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔步行蹦蹦蹦跳。2.瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？（一摇一摇）（摇摇摆摆）师：原来小鸭子步行是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭步行的样子吧，（幼儿模仿小鸭步行的样子），老师边模仿小鸭子步行的样子边教唱：小鸭步行摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的步行。3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里启程了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。幼：它累了在休息。幼：由于它步行很慢……师：对了由于它步行特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟步行的样子吧（幼儿学小乌龟步行的样子）。师：由于小乌龟步行特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞（幼儿学说两遍）。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟步行真的是慢吞吞的啊，老师边模仿边教唱小乌龟步行慢吞吞（幼儿边唱边学小乌龟步行的样子）4.咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他步行的声音呢？幼：由于它步行没有声音。幼：小花猫步行静悄悄。师：那它步行为什么没有声音幼：由于它怕老鼠听到后逃跑。幼：由于它脚上有肉垫。（请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小伙伴静悄悄到老师这里来蹲下。）师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫步行静悄悄）小结：小伙伴我们在做任何事情的时候都应当像小花猫一样静悄悄的，不能打乱别人，做有礼貌的好孩子。四、利用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿巩固歌词。师：瞧!小动物们听到小伙伴们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首唱歌给小动物们听。（老师和幼儿一起完整的唱一遍）师：小伙伴们真棒，唱的真好。老师要为你们鼓掌。五、设置情境，表演《步行》师：小动物们听得可愉快了。他们现在想邀请小伙伴们扮成它们的样子，参加舞会。请小伙伴们全部站在教室中心，舞会要开始了。（老师播放音乐，全部幼儿一起边唱边跳）老师小结：小伙伴真厉害，舞会特别的精彩。活动延长：小伙伴，我们这节课学的新歌名字叫《步行》，小伙伴的歌声真好听，一起称赞一下自身吧!这首歌我们已经学完了，请小伙伴回家表演给父亲妈妈看好吗？附：儿歌《步行》简谱图片：（小猫图片）（小兔图片）（小鸭图片）（小乌龟图片）幼儿园主题活动方案音乐篇9活动目标：1、通过回忆“小金鱼”的特征，记忆歌词，并体验和感受切分音和附点音符的节奏。2、大胆参加歌表演活动，乐观创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。3、感受歌曲轻松愉快的情绪，体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。活动准备：1、已经感受过切分音的节奏。2、动画VCD及钢琴伴奏《小金鱼》。活动过程：一、律动入场：1、幼儿随歌曲《找伙伴》音乐边唱边跳进入课室。引导语：小伙伴，我们一起去找个好伙伴做游戏吧。2、引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。引导语：我刚刚和好伙伴做了一个跳舞的游戏，可好玩了。我们是这样跳舞的：︱跳一跳︱跳呀︱。一起来试一试!（率领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习）。二、学唱歌曲。1、引导幼儿观看VCD并欣赏歌曲。引导语：你们看，老师还找了一个什么伙伴？2、记忆并学唱歌词。引导语：你们瞧到了什么？（从幼儿的语言中提炼出歌词）（1）学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”，引导小伙伴用小碎步表现小金鱼游泳的姿态，鼓舞幼儿模仿小金鱼的形态大胆创编。（2）师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”，提示小伙伴唱准切分音和附点音符。（3）在游戏情景中学习歌词第三、四句，鼓舞幼儿乐观创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。邀请三到四名幼儿个别表演，鼓舞全部小伙伴大胆创编。3、率领小伙伴进行歌表演，老师用体态提示幼儿，并渐渐退出，让幼儿欢快的自由表演。4游戏：鳄鱼来了。幼儿随乐欢快的表演歌曲《小金鱼》，并乐观动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时，鳄鱼来了，小金鱼赶快游回家藏起来。三、结束：这里真是太不安全了!小金鱼，让我们一起游到大海里去游玩吧!幼儿园主题活动方案音乐篇10活动目标：1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体验与同伴合作唱歌的乐趣。活动准备：1、对农场（村）的动物及叫声有确定的认知经验（经验）2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，__×—）。活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）2、老师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（__×—），幼儿学念噜噜噜。3、幼儿跟随老师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿边看图，边听老师完整范唱歌曲。2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自身编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。四、结束谈话。称赞幼儿能乐观动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给父亲妈妈听。幼儿园主题活动方案音乐篇11设计思路偶然读到《大米是怎么来的》这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书介绍给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不断止舞足蹈，模仿起视频中农民欢快劳动的局面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。依据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了知名作曲家俞逊发创作的经典乐曲《扬鞭催马运粮忙》，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热诚欢快：表现农民播种时的欢快、期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热诚旷达：表现农民收获时的喜悦。依据大班幼儿的年龄特点，我紧要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发现舞蹈创编的方法。活动目标1、回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意跟随着更改的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。2、发现创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现欢快。活动准备1、幼儿经验准备：（1）幼儿已经阅读过图画书《大米是怎么来的》，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。（2）幼儿会用动作表现心情或感受等。2、教学料子准备：（1）将图画书中的紧要画面制作成PPT。（2）剪辑音乐《扬鞭催马运粮忙》。（3）幼儿装扮用的头巾、毛巾等若干。活动过程一、回忆故事，梳理过程1、这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么？紧要讲了一件什么事情？2、大米是怎么来的？种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样？3、依据幼儿的回答老师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。4、小结：每年春天农民都会满怀希望地去播种，经过很长一段时间辛苦地培植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。二、欣赏乐曲，想象表现1、欣赏乐曲，激发想象。（1）第一遍欣赏：感受乐曲的更改。①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢？跳舞需要用什么伴奏呢（音乐）？②这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉？乐曲有什么更改，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么？（幼儿倾听乐曲时，老师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮忙幼儿发现乐曲的更改，加深幼儿对乐曲的感受和想象。）③小结：这段乐曲是有更改的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热诚欢快，适合表演农民充分期盼地播种和插秧时的愉快心情；第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的局面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热诚旷达，适合表演农民迎接丰收的欢快心情。（2）第二遍欣赏：借助画面帮忙想象。①（播放PPT）听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么？他们会是怎么样的心情？你计划用什么样的动作来表现？②要求：边听边想，可以用各种动作来表现自身的感受。（老师巡回引导，察看幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的更改。）2、分段创编，探究方法。（1）师生共同创编第一段（互动要点：用美妙的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平常所做的动作的`区别）。①提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗？②幼儿试验听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，老师在一旁察看、提示。③老师请动作伸展、美妙的幼儿在集体面前演示，大家一起找寻他们的优点。④小结：可以把生活中和想象中的动作做得伸展一点、美妙一点。（做“播种”这个动作时可以提示幼儿发现：把生活中的动作做得伸展一点、美妙一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发现舞蹈动作要合着音乐才会更美。）（2）师生共同创编第二段（互动要点：探究动作和乐曲协调全都的表现方法）。①提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么？他们做了哪些事？②幼儿轮流试验表现：施肥、喷洒农药、拔草。（为了提升幼儿参加活动的兴趣，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对比表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。）③提问：怎么记住这么多的动作呢？记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢？④小结：编舞蹈时假如有很多动作，可以先想一想动作的次序，如先干什么，再干什么，接着干什么，最终干什么。再依据乐曲的长短决议每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。（3）师生共同创编第三段（互动要点：找寻用舞蹈表现欢快的方法）。①提问：第三段乐曲可以表现什么？收获时人们的心情怎么样？特别愉快可以怎么样表现？②小结：可以用欢快的神色、欢快的动作、欢快的舞步来表现愉快、收获的喜悦心情。③幼儿试验运用自身想到的方法来表现。三、装扮表现，体验欢快1、老师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发现老师表演的精彩点。（1）提问：我表演得怎么样？哪里比较好，为什么？（2）小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程；一边表演一边记，即记住动作的次序；一边表演一边听，听乐曲的更改。我把自身当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用神色来告知大家。2、幼儿戴上头巾（女孩）或毛巾（男孩），合着乐曲再次表演，体验表演的欢快。幼儿园主题活动方案音乐篇12音乐选择：《假如感到幸福你就拍拍手》，节奏特别好，而且搭配拍手与点头，特别适合小班的孩子们进行音乐教学。工具选择：会乐器的老师可以选择自身会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。授课过程：事先让孩子按确定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包含拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自身听歌词，听音乐，自身来做动作。创新过程：对于这个歌曲来讲，紧要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于磨练孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自身唱歌词，告知孩子们，要依照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于老师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不绝地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力磨练，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。课程验收：最终，老师可以问一下小伙伴，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小伙伴已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小伙伴唱，并带动其他的小伙伴连续做动作。幼儿园主题活动方案音乐篇13活动目标：1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。2、准确说出图形的名称。活动准备：1、小鱼、小虾的头饰每人一个。2、各种图形卡片若干。3、录音机，音乐游戏磁带。活动过程：一、引发兴趣今日老师请来了很多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎!（出示小鱼、小虾的头饰。）它们要跟小伙伴一起，用图形宝宝来做个游戏。你们愉快吗？（愉快）二、讲解玩法1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。2、讲解游戏的玩法、规定：请大家自由选择自身爱好的头饰，依据头饰请小伙伴自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追赶，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么？像什么？两人相互交换角色，更换图形连续进行。假如说不出图形的名称，短时间停止游戏一次。3、幼儿依据音乐自由表演游戏，老师提示幼儿注意安全，不要遇到别人。4、幼儿再次游戏，加深对游戏规定的认得。三、老师小结称赞游戏中表现棒的幼儿，指出活动中显现的问题，希望大家在下一次玩时注意。幼儿园主题活动方案音乐篇14活动内容：音乐欣赏：瑶族舞曲（大班）活动目标：1.能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境。2.听辩乐曲的ABA结构，并能依据结构的不同用相应协调的动作表现出来。3.试验进行乐器演奏，感受合作表演的欢快。活动准备：1.经验准备:幼儿有相关舞蹈动作的经验。有乐器演奏的经验。2.物质准备：音乐、自制PPT、葫芦丝、音符图谱、三角铁、双响筒活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。国庆节好多小伙伴都去外地玩了。有去浙江龙游石窟的，有去江苏南通的，还有去湖南长沙的。我们的中国真大呀!有那么多好玩的地方。今日老师要带你去一个感受一个美丽的地方，是哪里呢？一起来看一看哦!二、察看PPT、欣赏音乐，感知音乐。1.完整欣赏音乐一遍，老师依据音乐的乐段进行相应的语言描述，帮忙幼儿欣赏感知音乐。2.出示葫芦丝，老师吹奏一段《瑶族舞曲》的旋律，感知葫芦丝的音质美。知道这是中国特有的民族乐器。3.欣赏A段音乐，感受音乐的柔和美。4.欣赏B段音乐，感受音乐的欢快美。5.欣赏第三段音乐，听辨第三段和第二段的区别。感知音乐ABA的结构形式。三、听音乐看图谱，试验用动作表现音乐。1.听A段音乐，依据音乐节奏创编相应的动作。2.听B段音乐，依据音乐节奏创编相应的动作。3.听第三段音乐，依据音乐节奏创编相应的动作。4.完整跟音乐进行动作的表演。四、选择合适的乐器，试验进行配器演奏。1.选择适合A段音乐的乐器，并依据图谱进行演奏。2.选择适合B段音乐的乐器，并依据图谱进行演奏。3.试验进行跟音乐合奏。五、集体合作表演，结束活动。幼儿集体进行合作表演，结束活动。今日我们一起欣赏了这么美的《瑶族舞曲》，以后有机会大家确定要去瑶族做客呀!活动延长：1、引导幼儿在表演区跟着《瑶族舞曲》的音乐表演舞蹈和乐器演奏。2、请家长和幼儿一起收集少数民族的相关资料，供大家共享。幼儿园主题活动方案音乐篇15活动目标：1、试验用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种料子进行节奏活动，体验合作表演的欢快。活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，试验用多种方式进行节奏活动。活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。活动准备：1、动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案；2、音乐磁带，自制打击乐器若干（莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个）；3、幼儿熟识乐曲旋律，一位老师搭配奏琴。活动流程：一、导入部分：1、幼儿模仿小动物步行并学小动物叫声听音乐进活动场合。听音乐信号入坐，做律动。2、老师扮演小青蛙出场和小动物们问好：呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀？二、动物乐队学练节奏。六一儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆六一音乐会，构成一个动物乐队，用自身的叫声来演奏，到音乐会上去表演。1、分段练习节奏。（1）出示节奏卡1：老师示范用青蛙的叫声来演奏。你想用哪个小动物的声音来演奏？（2）练习节奏2这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏？请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。（3）练习节奏3这段节奏有什么不一样？你试试看。幼儿自选动物叫声演奏。（4）节奏4：幼儿自由试验练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。2、练习整段节奏。3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。4、利用打击乐进行演奏。5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。三、商讨举办音乐会的事项。1、选定节目主持人，编排节目次序。2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。四、六一音乐会。主持人报幕：六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。下一个节目：《打莲湘》。幼儿园主题活动方案音乐篇16目标：1、能用自然好听的声音唱歌。2、能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段美妙的音乐。活动过程：（一）、入室律动（二）、复习歌曲《好妈妈》（三）、唱歌：《郊游》（1）老师与幼儿一齐回忆郊游的欢快，引导幼儿说唱歌词。（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。（3）学唱歌曲，老师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。（4）老师与幼儿一齐按歌词合节奏地进行歌表演。（三）、音游：《小花猫和小老鼠》（四）、出室律动：《小白船》环境料子：录音机、录音带、猫和老鼠的头饰。目标：能够依据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规定。准备：歌曲《欢快的小青蛙》玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿率领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，老师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随便触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，连续按逆时针方向走，也围成一个大圈。圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。（当幼儿熟识游戏后，可以更改邀请者的位置在中心。）幼儿园主题活动方案音乐篇17活动目标：1、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。2、在老师的语调、体态动作暗示下，试验边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句改换做动作。3、理解并遵守游戏规定，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才略逃回自身的座位。活动准备：1、“小花狗”头饰3个，“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。2、音乐磁带、录音机。活动过程：一、出示小客人导入活动，集中幼儿注意力。1、今日我们班来了一位小客人，听听它是谁？汪汪!（老师清唱歌曲。）2、老师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。（1）歌里唱的是谁？小花狗在做什么？（2）歌里还唱到了什么是我们没有说到的？我们再认真听一听。（老师再次范唱。）（3）师幼一起完整朗诵歌词，熟识歌词的内容、次序。二、幼儿按歌词内容创编动作。1、老师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？“蹲在大门口”怎样做动作？“两眼黑黝黝”怎样做动作？“想吃肉骨头”怎样做动作？2、师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。3、老师率领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。老师用神色、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。三、幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。1、介绍游戏玩法与规定。老师：“小花狗”站在场合的前边，“肉骨头”蹲在场合中心的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫两声，“肉骨头”快速逃回“家”。（空座位）2、老师扮演“小花狗”。幼儿扮演“肉骨头”，练习23次。3、幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规定：老师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏12次。（2）在老师的提示下，23名幼儿扮演“小花狗”，老师与其它幼儿共同扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏12次。（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见!幼儿园主题活动方案音乐篇18一、幼儿园音乐教育的目标与原则（一）《纲要》中的艺术领域目标及解读1、能初步感受并喜好环境、生活和艺术中的美。2、爱好参加艺术活