人教pep五年级下册unit3My School Calender2 单元整体作业设计

小学英语单元作业设计

一，单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息人教版（三年

英语五年级第二学期Unit3Myschoolcalendar

级起点）

单元组

口自然单元□重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1第一课时A.Let?stryLet'stalk

B.LetJslearnReadand

2第二课时

say

课时信3第三课时A.LetJsspell

息4第四课时B.Let'stryLet'stalk

B.Let'slearnAskand

5第五课时

write

B.ReadandwriteLet,s

6第六课时

checkLet'swrapitup

单元分析

（一）课标要求

本单元要求学生能认识我们日常的十二月份，了解不同活动所对应的不同月

份。根据课标要求通过本单元的学习，学生能在我们生活中去表达本单元所学的月

份。并能根据对月份和活动的学习制定自己的行事历。

（二）教材分析

本单元是五年级下册的第三个单元，主要围绕着谈论“校历”来展开教学，

教学的重点是学习月份，要求学生能够听、说、读、写一年十二个月份的名称、掌

握十二个月份的缩写形式，初步了解日期的表达方式。“校历”是学生十分感兴趣

的话题，在学习月份的过程中，要求学生学会询问学校重大活动的时间安排：学习

中西方国家的主要节日、节日所在的月份及在这些节日中所开展的各项活动。通

过本单元的学习，让学生能感受到我国活动的氛围感，以及我们可以在生活中找

到很多的乐趣。

本单元包括六个课时

A部分包括情景对话、重点词汇，发音规则分三个课时，第一课时是为第

二课时做铺垫，第二课时是对第一课时重点的提炼、扩充与延展，重点掌握一

指六月份的六个单词和在这六个月里校园活动的短语，以及重点句型When

is.....?Ifsin.....,第三课时主要要求学生掌握sh,ch的发音规则，

并能在其他单词中运用。

B部分包括情景对话、重点短语和阅读写作练习等三个部分，分为三个课

时，第四课时是为第五课时做铺垫，第五课时是第四课时重点知识的提炼，扩充

与延伸，第六课时是为了提高学生的阅读和写作能力，并对本单元所有知识

点的整合与汇总。通过本部分的学习可以自己去写邀请函，以及表达自己将要

做的事。

（三）学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语学习能力，他们生性活泼好动，好奇心

强，模仿力强，喜欢表现，所以根据五年级学生的心理特点。在作业设计中要充分

体现出出课时目标明确，作业布置循序渐进、强化学生的听说能力、侧重学生语言

学习习惯和读写能力的养成。并能够在符合学生的年龄特征和语言学习规律的基础

上，尽可能布置有利于提高学生各方面能力的作业。并通过本单元的学习让学生更

明确地认识到自己行为习惯的养成是多么的重要，能够通过学习自己自己的计划表。

三，单元学习与作业目标

知识目标

（1）能够听、说、读、写12个月份单词

（2）能够听、说、读、写AB部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和

句子

（3）了解Let'sspell中ch,sh的字母组合在单词中的发音

能力目标

（1）能够听懂简单的问答，完成Let'stry部分的问答

（2）能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?lt'sinOctober.We'IIgotothe

GreatWall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容

（3）能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充

合适的月份单词

（4）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范

（5）能够在与本单元主题相关的情境中完成对话

情感目标

（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中丰富多彩的活动

（2）能够了解关于中国节日相关的文化知识

作业目标目标分类

听懂讨论描述月份和节日的视频及听力材料。听力

能够记住并写出重点短语与句型。记忆

能够讨论与月份相关的话题。理解运用

能够对重点节日进行提问与回答。口语表达

了解与节日相关的文化知识。素养提升

学会团队协作。学习策略

2

四，单元作业设计思路

作业设计是教学活动设计的重要组成部分，它不仅可以有效地巩固课堂所学，

更能达到拓展同学们思维的效果。课后作业也是对教学的有效延伸，同时更是老

师用来检验自己教学成果的量尺。好的作业设计不仅可以让同学们对课堂的学习内

容加深印象，又能以书本内容为基础，拓宽学生的思想和能力，同时提高自主学习的

能力和效率。

特别是在当下“双减”的形势下，更应该在作业设计上进行创新。我根据新课

标要求，在英语教学大纲和教育教学相关理论指导下，结合本班学情，综合作业的

量度与难度，作业的知识性，趣味性与实用性等方面对学生的家庭作业进行了精心

设计。

同时，新课标中指出：“英语课程的总体设计思路体系应以培养学生的综合语

言运用能力为最终目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，

从五个方面设计整体课程目标和分级目标，即语言技能、语言知识、情感态度、

学习策略和文化意识，它们相互联系，相辅相成，使英语课程既重视培养学生的语

言基础知识和基本技能，也注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和较强

的文化意识，培养积极向上的情感态度和价值观。”因此我的作业设计也充分遵循这

一指导思想，在提升同学专业知识的同时，更要提高他们的语言能力。

爱因斯坦也曾说过：“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，

而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。”因此在此次作业设计中，我巧妙结合

说、画、写、听等学生喜爱的形式，将知识技能的训练、创新能力的培养和拓展思

维的开发的目的相结合，让作业富有趣味性和吸引力。同时将作业进行分层、分

类，让每个同学都会做、爱做，从而体验到成功的喜悦。在内容上安排较合理的梯

度，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，允许不

同层次的学生达到目标的速度存在一定的差异，既调动了学生的积极性，又能激励学

生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。本次作业设计也是为了更好促进学

生在英语语言方面的全面发展，在设计学生的课外作业所做的探索与努力。我始终

坚持“一分辛苦一分收获”的教学理念，我希望学生通过完成本次作业，能在潜移

默化中提高英语综合能力，同时增强创新思维习惯和能力，为他们的终身学习奠定

坚实的基础。

五、作业内容

我们的生活中有很多重要的节日和活动，让我们一起去发现他们吧!

3

时长要求：2-3分钟

♦Tip：要注意歌曲中月份的发音哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真跟唱

ri£r|irj(r|

歌曲。完成时•■■l|1.

长________

我能跟唱并提

热血热

取歌曲中的信用用用■■■111

息

【作业分析及设计意图】本题为听说题课，重在锻炼孩子的听说能力，根据观看

主题相关视频获取视频信息，意在落实《课标》二级要求。

综合作业

4

井然有序：将下列对话按照正确的顺序排列并表演出来。

()Whenistheparty?

()Whenisthat?

()It'sinApril.Wehaveaschooltrip.too.

()It*sinMay.

()Wehaveafewfunthingsinspring.Afterthesportsmeet,we

haveanEasterparty.

时长要求3-5分钟

♦Tip：表演时要注意语音语调哦！

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次010tieti

作业。完成时

长________

我能熟练朗读/U一-U一

并表演对话。•••

【作业分析及设计意图】本题为句子排序题，旨在落实新课标中的英语核心素养

培养要求：能通过学习熟悉话题的简单语段，并从中获取主要信息。

拓展作业

创意编写：根据下图的对话，编写一个关于节日的对话，并朗读给你的家长听。

时长要求：4-6分钟

♦Tip：要注意节日和月份的搭配哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能用所学词

ri£r|irj(r|

汇创编新的对•■■•••l|1.

话。完成时长

我能把对话表

热血热

演给家人或者用用用■■■

朋友。

我能在日常生-U.

活中灵活运用Bit•••

月份与活动的

句型。

【作业分析及设计意图】本题为对话模仿题，旨在综合锻炼同学们的听说，表达

及逻辑思维能力。同时落实本课时听说对话课的教学目标。

6

基础作业

时光旅行者:将下列句子按正确的时间顺序排列起来.

()TreePlantingDayisinMarch.

()WinterVacationisinJanuaryandFebruary.

()Mother'sDayisinMay.

()EnglishpartyisinApril.

()Children'sDayisinJune.

时长要求：3-5分钟

♦Tip：要注意观察句子中的月份哦！

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次•••

作业。完成时••••••

长________

我能熟练掌握

活动所在的月11$

份。

【作业分析设计意图】本题考察的是同学们对月份单词的掌握程度，词汇量是英

语学习的基础，理解词意，词性，为接下来的英语学习做好铺垫，是本道题的出题

企划。

综合作业

思维标兵：小明的书本不小心被泼了墨水，你能帮他写出所遮住的内容吗？

7

时长要求：3-5分钟

♦Tip：要注意观察被遮挡的是月份还是活动哦！评

价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次999

作业。完成时

长________

我能通过图片

品羔尾

的信息，迅速tee用■审ton

找被遮的内

容。

【作业分析及设计意图】本题为单词练习题，摆脱固有的作业模式，用创新的形

式来呈现题干更能提高同学们的学习兴趣，同时更是考验同学们对知识掌握情况的

综合性习题。

8

拓展作业

小小演说家：听说每个人都有自己喜欢的月份，有人喜欢一月因为喜欢春节的气

氛，有人喜欢A月因为想去海边游玩。那么机智的你孰:哪个月份呢？画一画，并

向大家介绍你最喜欢的月份及这个月份中有哪些重要的节日。

♦Tip：要认真画出自己所喜欢月份的特点哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能说出自己

所喜欢的月tee010tieti

份。完成时长

我能根据月份

的特点画出漂til••••••

亮的图。

我能运用所学

句型与别人讨

论自己所喜欢

的月份及活

动。

【作业分析及设计意图】本题为创新表达题，运用动脑动手动口相结合的方式考

察同学们对本课时的内容掌握程度，最大程度的提升同学们的综合学科素养。

9

第三课时

基础作业

学习之星：学唱chant,圈出并写出含有ch、密发音的单词。

TeacherTeacher

What*sforlunchto,.

day?

Chickenorfish,chicken,

orfish.

Ilikechicken.Hoor

ay!

Sheisshy.

Thechickenischeap.

Thefishisfresh.拿

SheisaChineseteacher.

sh:___________________________________________________________________________

ch:___________________________________________________________________________

时长要求：2-3分钟

♦Tip：要注意chant中ch,sh单词的发音哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次■■■•••

作业。完成时

长_______

我能通过

chant掌握

ch,sh的发音

规则。

10

【作业分析及设计意图】本道题看似传统的填空题，实则是思维提升题。学习就

是发现规律，总结规律，运用规律的过程，同学们能否自发的完成这一过渡，是本

道题的意义所在。

综合作业

我是小作家：从下面两个方框中分别找出一个单词组成合适的句子，比一比谁组

成的句子最多。

teacherchickenshortfresh

fishsheepis/cheapnice

Shortsshirtaregoodnew

LunchChinabigwhite

0_________________________________

0_________________________________

0_________________________________

<_________________________________

0_________________________________

时长要求：3-5分钟

♦Tip：要注意区分单复数哦!

评价设计

11

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次

作业。完成时•••eei

长________

我能根据日常

的积累写出更ttttee

多的句子。

【作业分析及设计意图】本题为造句题，旨在考察同学们是否能够正确的掌握词

忘。

拓展作业

阅读之星：阅读绘本，并能拼读出绘本中包含Ch,sh发音的单词

12

It's12o'clock.

It'stimeforlunch.

聊天

Theteachersarechatting.

Thechildrenarechanting.

说唱

Teacher,teacher.

Whafsforlunch?

Chickenorfish,

Chickenorfish?

Wedon'tlikechicken.

Wedon'tlikefish.

Wearesheep.

Nochickenforlunch.

Nofishforlunch.

Lunchischeap.

PeachisOK.

Chinaischarming.

有魅力的

Thewolfisfishingnow.

Onefish,twofish,...

fivefish.

锋利的鲨鱼

Oh,no,asharpshark!

Theyarefighting（打

架）now.

Thewolfhurts（受伤）

Nosheepforlunch!

14

时长要求：5-7分钟

♦Tip：要注意故事里ch,sh在单词中的发音哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真读完

故事。完成时1190

长________

我能根据所学

您羔

的发音规则拼i1dh0•••

读里面的生单

词。

我能通过故事

•••

掌握一些道,me

理。

【作业分析及设计意图】本题为阅读题，在新课标要求中阅读既能提高学生的学

习能力，又能增强学生的思维能力。本题通过阅读来掌握发音规则，可以让学生通

过趣味的方式掌握最枯燥的知识。

15

第四课时

基础作业

配音之星：完成下列配音练习，注意模仿原音中的发音和语调哦。

Letstalk

Oliver:1likeautumn.1reallylikethecolours.

ChenJie:Ilikeautumn,too.Weusuallyhaveaschool

tripinautumn.

Oliver:Great!Whenisthetripthisyear?

ChenJie:It'sinOctober.We'llgototheGreatWall.

Oliver:Cool!IlovetheGreatWall!

时长要求：3-4分钟

♦Tip：要注意每个单词的发音哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺ri£r|

利完成地此次•■■•••l|1.

作业。完成时

长________

我能在平时的

朗读中注意句tee

子的语音语

调。

【作业分析及设计意图】本题旨在巩固同学们在课堂上所学习的对话，同时练习

同学们的听说和表达能力。

16

综合作业

有问必答：森林之王“森哥（tiger）”是森林中的超级明星，当之无愧的成为

了动物们追捧的“万人迷”下面是对他的采访。你知道他说了什么吗？来写一些

吧。

泰哥小档案

年龄：2yearsold

最喜欢的季节：spring

最喜欢的月份：May

最喜欢的节日：Children"sDay

1,Howoldareyou?

2,What'syourfavouriteseason?

3,What'syourfavouritemonth?

4,WhenisChildren'sDay?

时长要求：4-6分钟

♦Tip：要注意新旧知识的结合哦！

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次010tieti

作业。完成时

长________

我能在学习新

知识的同时，••••••

复习巩固旧知

识。

【作业分析及设计意图】问答句型的练习是一种考试的作业形式，摆脱固有作业

的枯燥模式，高效的提高学习效率。让同学们以兴趣趋势，自愿思考来完成作业练

习，在巩固知识技能的同时，更能提升学科素养。

拓展作业

成双结对：重要的节日当然少不了自己的生日了，和小伙伴讨论一下你的生日聚

会吧！并说一说你将在派对上打算做什么呢？

Whenisyourbirthday?

Whatwilyoudo?

Iwill..

时长要求：3-5分钟

♦Tip：要注意知识点的延伸哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真读完晶晶*

故事。完成时用用，

长________•••

我能利用所学

句型去讨论关•••9

于月份的话110

题。

我能通过与人

交流，增强自

己的合作意•••

识。

【作业分析及设计意图】本题为创意应用题，旨在考察同学们对十二个月份的掌

握程度。同时令同学们在语境中感知语言，更能锻炼其表达能力，以实现课堂的有

效性。

18

第五课时

基础作业

看图连线：将下列的单词与相对应的图片连线。

DecemberJuneSeptemberOctoberJanuary

时长要求：2-3分钟

♦Tip：要注意看清图片上的活动哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次

作业。完成时999

长________

我能在做题目晶■四

的同时，了解用用，

我国的一些传

统节日。

【作业分析及设计意图】本题为单词题，通过相似单词的辨别来考察同学们是否

能够正确的掌握词意。

综合作业

小小书法家：按照给出的例子写出新句子。

19

March(Mar.)

jTreePlantingDay

TreePlantingDayMaich(.)

TreePlantingDayisinMarch.

January(Jan.)

力hb'3r

NewYear'sDay

wintervacation

WhenNewYear'sDayJanuary(?)

WhenisNewYear'sDay?It'sinJanuary?

June<Jun.)

Children'sDay

Father'sDay

Children'sDayJune(.)

September(Sept.)

r

Teachers*Day

Mid-AutumnDay

WhenTeacher'sDaySeptember⑵o

时长要求：3-5分钟

♦Tip：要注意单词的书写以及标点符号哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次tee010tieti

作业。完成时

长_______

我能根据自己

/U•一-U一

的学习进行延til

伸与拓展。

20

【作业分析及设计意图】本题为抄写题，书写是高年级学段在学习英语时有点吃

力的部分，由作业引导来培养同学们在书写上的主观能动性。

拓展作业

明曰记者：做调查，你的朋友肯定也有喜欢的月份吧！询问他们最喜欢的月份是哪

个月？

Name

Month

Forexample:What;syourfavouritemonth?

Ilike........Because............

时长要求：5-6分钟

♦Tip：要注意灵活运用重点句型哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真读完

故事。完成时•••H■

长________

我能利用所学

句型去进行问■■用ton

卷调查。

我能通过与别

人交流，感受••••••

不同季节的

美。

【作业分析及设计意图】本题为调查题，调查题是近年来非常流行的作业形式。

同学们在收集信息时不仅可以锻炼表达能力，思维能力更能促进对英语学习的意

识。

21

第六课时

基础作业

思维之星：完成下列MindMap并尝试复述故事。

时长要求：3-5分钟

♦Tip：要注意认真阅读书上的邀请函哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次til•••

作业。完成时

长_______

我能通过阅

读，完成思维用用用•••nt1

导图。

22

【作业分析及设计意图】本题是基于书本设计的创新作业，是非常重要的设计理

念。复述能力是同学们最容易掌握也最基本的英语能力，也是培养同学们自信心的

关键，从基本到拓展的自然过渡。

综合作业

各就各位：选词填空。

inonat

1.China，sNationalDayisOctober.

2.Let，shavelunch12:00.

3.IoftenwatchTVtheweekend.

4.WhatdoyouhaveSundays?

5.1canmakeasnowmanwinter.

时长要求：3-5分钟

■Tip：要注意分辨介词的用法哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真，顺

利完成地此次用用用•••

作业。完成时

长________

我能通过本题

•••

的练习，掌握•••

时间介词的用•••

法。

【作业分析及设计意图】本题考察的是同学们对于本课时介词语法的掌握程度,

必须要达到听说读写四会以及情境运用的目标。

拓展作业

团结就是力量：通过一个单元的学习我们已经掌握了每个月份，那么和你的小伙

伴一iSgi't^年度彳^^,画出就简单踊一下把！

23

MgSchoolCalenderA

时长要求：5-7分钟

♦Tip：要注意合理安排自己的时间哦!

评价设计

完成情况自评学生互评家长评价教师评价

我能认真读完

故事。完成时用用，•••

长________

我能根据本单

ri£r|irj(r|

元所学内容制•■■l|1.

定一个完美的

行程表。

我能在制作行热血热

程表的同时学用用用■■■111

会合理规划自

己的时间。

【作业分析及设计意图】本题练习通过小组活动的形式，结合固定的句型，帮助

学生巩固阅读课时学习的句子和表达方式，并且学习到新的内容，适合班级程度中

等以及薄弱的学生，小组合作完成。

24

单元检测

经过一单元的学习，我相信同学们都学习到了很多有趣又有用的知识，下面欢

迎聪明的你接受我的闯关挑战，祝你成功哦！

第一关听力乐园：听对话，在下列图片中选出录音中提到的季节，并用你的语

言介绍给同学们。

【作业分析及设计意图】本题为听力题,根据本单元的学习，同学们应该能够听

懂接近自然语速的讨论人外貌的语段，并从中获取主要信息。

第二关发音训练：选出红色部分发音不同的单词，用巴选项写在括号里。

()A.chipsB.cheapC.shake

()A.sheepB.schoolC.short

()A.JanuaryB.MayC.February

()A.whenB.inC.no

()A.JuneB.JulyC.umbrella

【作业分析及设计意图】本题为与单词发音相关的单项选择题，是链接传统作业

的经典题型，旨在考察同学们对本课时单词的掌握程度。

第三关书写冠军:将下列月份按四季进行划分。

FebruaryMarchJanuaryMayDecemberAugust

OctoberJuneNovemberAprilJulySeptember

25

1.Spring:________________________________________

2.Sununer:______________________________________

3.Autumn:_______________________________________

4.Winter:

【作业分析及设计意图】本题为与单词释义相关的分类书写题，是链接传统作业

的经典题型，旨在考察同学们对本课时单词的掌握程度，同时锻炼同学们的书写能

力。

第四关组句达人：连词成句。

1.haveawespringfewthingsfun(.)

2.partywetodayEnglishhavean(.)

3.schoolhavewetripa(.)

4.whencontestissingingthe(?)

5.itsMayusuallyin(.)

【作业分析及设计意图】本题为连词成句题，旨在考察同学们对本单元学习内容

的掌握程度，同时也是对所学句型的巩固和再知。

第五关阅读天地：阅读短文，判断对错。

Hi,mynameisJane.I'maChinesegirl.I'mveryactive(活跃的)andI

likestudying.HereismystudyplanfromJunetoDecember.InJune,Iwill

readsomestorybooks,likeHappySheep,ThreeChildrenandAnOldHouse.

Theyarefunnybooks.

AndthenIwillhaveswimmingclassinJuly.Swimmingisaninteresting(W

趣的)sport.

IwilllearnswimminghardandIw