人教版一年级上册道德与法治教案

人教版一年级上册道德与法治教案

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：（学生活动时间约32分钟）

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题:

我上学了。

3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）

二,点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的

同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话,

进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说

我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）

1

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么

新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三'总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种

游戏方式来交往。

2拉拉手，交朋友

教学目标

1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快

乐。

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习

惯。

3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活

中遇到问题时愿意想办法解决。

活动过程

活动（一）一一认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

2

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我

们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困

难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同

学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创

鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！

大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽:

大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好!

我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不

想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、

步骤学做名片。

（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是

好朋友。

活动（二）一一做游戏，愉快地结识新朋友

3

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的

儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

3我认识您了

教学目标：

1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。

2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园：

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

基础训练:

一、填一填。

早上遇见老师，我会说：“！”

早上遇见同学，我会说：“！”

老师：上课，同学们好！

学生：

老师：下课，同学们再见！

学生：

能力提升

二,画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。

这是我们的（）老师。

三,我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。

4

4上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上

要过一条小河?？

2、我??来学校，路上经过?？。上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：怎样才安全呢？

二'路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了？？

三、交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

第二单元校园生活真快乐

5我们的校园教学设计

教学目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校

的了解与亲近感。

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2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，

在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：两课时

活动过程：

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？

学生说，老师板书：我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、

邻居）

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着

自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们

的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕

所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人

眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法,

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给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室

老师场所：办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度

带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们

去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三'参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一

个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同

的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

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方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务

室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开

水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来

吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学

校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地

变化，我们周围的事物也在不断地变化。

6校园里的号令

教学目标

1、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

2、帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

3、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

4、在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点

能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。

教学过程

活动一我会听

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1.谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解

了解。（板书：校园铃声）

2.提问：校园的铃声表示什么意思？

［播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响］

3.学生讨论，教师随机追问：

（1）你听到了什么？看到了什么？

（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿

出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把

课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，

专心上课。

活动二我会做

1.老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们

该怎么做？

（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。

（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师

讲或同学发言。

2.老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手

发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

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（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。

［播放视频：上课发言］

（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？

（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音

较小的同学大声回答。

3.同学发言时，应该怎么做。

（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真

棒！

（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听

同学发言，思考别人说得对不对。）

（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：

［出示图片：上课］

（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？

学生自由发言。

（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插

嘴，不分心，多么会听讲啊！

活动三我会想

游戏：猜字谜。

［播放动画：猜字谜］

7课间十分钟

教学目标：

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。

2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学重难点:

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1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学准备：

教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。

教学过程：

活动一：合理安排

1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了

教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）创设情境：

维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？你们怎

么知道要拿出《品德与生活》书呢？课程表有什么用呀？师：我们学校有一

首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。（板书：学具准

备）

2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。

师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商量一下吧。

生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。

维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝

水）

3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板书：课前准备）

活动二：快乐游戏

1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书：玩游戏课

间活动）

维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游戏也不

会玩。

师：同学们来教教维尼好吗？

每个小组教维尼熊一个游戏。

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2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧!

学生尽情玩游戏。

3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时观察学

生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决

呢？

（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）

维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？

师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）

维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安

全。

4.师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十

分钟一定能过得轻松快乐。

8上课了

教学目标：

1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

3.愿意遵守课堂纪律。

4.对不遵守纪律的行为不满。

5.听到上课铃声立即进教室。

6.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律,

大家才能学

教学难点:

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上课守纪律的重要性。

教学过程：

一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)

1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守

纪律会怎样呢？

2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会

影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律

二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。)

出示图一。

1.小组交流：

(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

(1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时

间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用

起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1.小组交流：

(1)上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着,

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同学们没有一个人看，这是为什么呢？

(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

(3)观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2.小结:

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响

了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不

玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

出示图三。

1.讨论：

(1)为什么想发言时要先举手？

(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2.小结:

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。

随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同

学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看

看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)

出示投影片。(看一看中的图1)

第三单元家中的安全与健康

9玩得真开心

一、教学目标

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1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3、初步感受风与空气的关系。

二,教学准备

教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。

学生：制作的材料。

三、教学过程

（一）谈话导入

同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？

生：高兴。

春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，

你们欢迎吗？

那我们和春风玩什么呢？

生：我想和春风玩风筝、风车等。

今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、

风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办

呢？

生：自己动手亲自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）

2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去

老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用

工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时,

如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决:

线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一

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赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子

们玩的时间，然后再进行比赛）

（三）动脑筋，想一想

1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：

我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我

的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？

生：不转。

总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）

2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的

材料、制作玩具的方法、步骤）

10吃饭有讲究

教学目标：

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃

零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。

教学重点和难点：

1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

2、简单合理地搭配饮食。

课前准备：

1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知

识。

2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、

食物比例分配表。

教学设计：

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一、导入

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来

吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴

奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自

助餐。很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可

没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。那我们就一起去

餐厅看看吧！

二、明理

(一)联系生活懂得进餐要求

1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，

马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家

中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭

的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩

序的小顾客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取过的食物不能放回原处

(3)取物要文明人多要排队

学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要

求，也就是“怎么吃”。

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(-)从身边实例中体会如何选餐

1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向

其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议,

看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。

2、评价

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学生通过

已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。

11别伤着自己

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自

我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备:

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1、学生课前准备：

(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现

可能会对自己和别人造成伤害。

(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)

2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。

3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

教学过程：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一

(1)是否曾经因为不小心而受伤？

(2)在什么时候、什么地方受的伤？

(3)受伤的经过是怎样的？

(4)当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二'观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

(1)课间猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下楼梯奔跑；

(4)教室里追跑；

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3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三'情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身

体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家

人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

(1)学生在马路上踢球；

(2)互相争抢玩具；

(3)用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三

(1)乘车时(车上车下)...

(2)课间活动时……

(3)看见剪刀放在沙发上……

(4)插电源时...

(5)学生自己说出几种情境

五'实践操作

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了解一些常见的医药常识

12早睡早起

教学目标：

1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的，做事不要拖拉。

2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。

3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。

4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。

5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

6.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康

的生活方式。

一、观察图片引入新课：

出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。

交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

二、交流调查表

1.出示调查表，同桌交流。

2.展示四名同学所填表格，学生评价。

3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料，深化认识

1.教师读资料

小学生一天的睡眠时间应该多少？最少10小时，而成人一般只睡8小时。什

么小学生要规定睡10小时呢？这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴

儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处

于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官

组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠

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时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生

物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九

点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良

好的习惯一养成，就应坚持下去。

2.提问：听了老师的介绍，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证

足够的睡眠，养成良好的生活习惯？

四、情景表演，指导行为

表演教科书提供的“她为什么迟到了”

教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提

建议，指导行为。

学生畅谈怎样才能避免迟到。

四、亲子空间

1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头

或者书桌上，并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）

第四单元天气虽冷有温暖

13美丽的冬天

课时目标：

1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，

有计划地安排自己的生活，学会自我保护。

2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。

活动准备：

1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。

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2、师生共同准备竞赛试题。

活动过程：

一'模拟演练，明理辨析

师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我

们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友

的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？

1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；

3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；

4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。

二'冬季保健知识竞赛

1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。

2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。

3、评选优胜小组和“智多星”。

附竞赛题目供教师们参考：

1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？

2、烤火时要注意什么？

3、在结冰的路面上行走要注意什么？

4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？

5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？

6、为什么要注意头部保暖？

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14健康过冬天

教学目标:

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

活动准备：

老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。

学生：收集冬日保健知识。

活动课时：2课时。

活动过程：

活动案例一好玩的冬天

1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚

了，气温在逐日下降一一冬天已经悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬

腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们

该怎么过？

2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……

3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。）

（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

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第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？

（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做

游戏……）

4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二冬日保健

1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节

课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。

2、老师讲解为什么要进行冬日保健？

（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。）

3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？

（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）

（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。

4、看录像《冬天保健方法介绍》。

5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较量》，冷水浴。）

6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）

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15快乐过新年

教学目标：

1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得“新年”。感受因为有了新年

的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。

2.愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。感受对新年的

热情与期盼。

教学重点：

愿意为联欢会做力所能及的事情。

教学难点：

体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬天也变得温暖。

教学过程：

活动一：创设情境，了解元旦

导语：

同学们，你们喜欢音乐吗？老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。播放

歌曲：《新年好》。

谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一天？（PPT出示：一月一日）

我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”？新年为什么也叫作“元旦”呢?

教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”'是太阳从地平线上升起的意思，也

就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。

小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。

活动二：世界各国欢度新年

世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年的图片。

出示世界地图，看，老师告诉你们，刚才我们说的这些国家分别在这些地方，你

有什么想法？

谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。

请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢

度元旦呢？

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小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因

为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖了。

活动三：说说我见过的联欢会

请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加过的元旦联

欢会。（看过、参加过）

请同学们再认真回忆一下，在电视上看到哪些元旦联欢会？

你还记得在哪里亲自参加过元旦联欢会？（幼儿园、小区、家庭、课外机构……

4.有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了，你们想看一看吗？请相

关同学到台前展示，并讲一讲，自己参加元旦联欢会都做了什么？表演了什么?

自己的心情是怎样的？

现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环节？什么样

节目？为什么？谁愿意和大家说一说。

小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的祝福和期望

是不变的。大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情，并且送上新年的

祝福。

活动四：我的元旦我做主

同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参加吗？（