人教部编版《道德与法治》二年级下册第四单元《15坚持才会有收获》教学设计

人教部编版《道德与法治》二年级下册第四单元

《15.坚持才会有收获》教学设计

【教材分析】

本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质

的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、

不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我

们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；

“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈

现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；”一起来，试一试”引领学生

在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。

【学情分析】

随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比

较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活

水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，怕苦畏难的现象

比较普遍。优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的

过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。

【教学目标】

1.认识与了解坚持的品质在生活中的重要意义。

2.学会坚持的方法。

3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

【教学重点】

学会坚持的方法。

【教学难点】

养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

【教学准备】

1.学生准备自己坚持而取得成果的材料。

2.教学课件。

【教学过程】

课前交流：今天我们四个小组要进行抢红花的比赛，哪一组的同学能够坚持

认真听课、动脑筋思考、积极发言就能为你们小组夺得一朵小红花，最后获胜小

组的同学将被评为“坚持小达人”，有神秘的礼物哦！同学们，你们准备好了吗？

一、故事欣赏，感知“坚持”的含义

1.认识新朋友：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，你们看它是谁？

（小青蛙）

师：它的名字叫“跳跳蛙”。（课件出示青蛙图片）

2.故事欣赏：跳跳蛙有一个愿望，就是想去看看蔚蓝的大海，可是要看大海

必须登上一座特别高的山才可以。跳跳蛙能实现自己的愿望吗？让我们一起来看

看吧！（课件播放《青蛙看海》视频）

3.提问：跳跳蛙的愿望实现了吗？谁来说说它是怎么做的呢？（它一级一级

地往上跳）

4.师小结：正是因为跳跳不怕困难、坚持不懈地往上爬才能看到了美丽的大

海，实现了自己的愿望。坚持才会有收获！（板书：坚持才会有收获）

二、联系生活，分享“坚持”的收获

1.四人小组交流：在生活中，同学们肯定也像跳跳一样坚持做了一些事。在

课前，颜老师请你们回家和家长一起回忆，你坚持做了哪些事儿？又有什么收获

呢？现在请同学们和四人小组里的同学交流一下。

2.全班交流：小组派代表分享自己坚持的事以及收获。（生带上自己收获的

成果与小组里的同学分享）（板书：知识、荣誉、本领、健康……）

师：谁来和我们分享一下？

生：我坚持学画画，我现在的绘画进步很大。（生展示绘画作品）

生：我坚持每周末上钢琴培训班，我的钢琴已经过四级了。（生展示奖状）

3.师小结：看来只要我们坚持去做一件事，日积月累，就能有各种的收获。

（板书：...）

三、情境辨析，学会“坚持”小妙招

1.观看视频：看到大家取得了这么多的收获，跳跳蛙真为大家感到高兴。跳

跳蛙想邀请同学们去参加一场运动会,止匕时,赛场上正在进行着一场特殊的较量,

让我们和跳跳蛙一起去看一看吧。

2.提问：你们说“我”该听“持持”的还是该听“弃弃”呢？为什么？

3.拓展：同学们，在平时坚持的过程中，你有没有遇到过这样的经历？你又

是怎么做的呢？（你是如何克服困难的呢？）（板书：鼓励、练习、监督、指导）

4.生活难题我来解：同学们你们可真棒！在坚持的过程中虽然遇到了各种各

样的困难，但是并没有放弃，而是勇敢地克服困难，坚持到底。跳跳蛙要为你们

点赞！可是，跳跳蛙最近也遇到了一件苦恼的事，同学们你们愿意帮帮它吗？让

我们一起来听一听吧。

故事内容：上周，语文老师给我们布置了一个任务：每个同学都要在100

天内认识200个生字。200个生字太多了吧，我最害怕认字了。我该怎么样才能

完成这个目标呢？同学们，你们能帮我想想办法吗？

师：请你们和四人小组里的同学一起商量商量，帮跳跳蛙想想办法吧！

生：要鼓励自己，对自己有信心。

生：每天认识2个字，100天就能认识200个字。

师：是啊，200个字听起来很多，但是每天2个字，听起来就觉得没有那么

难了。

5.师小结：当我们在坚持的过程中遇到困难的时候，除了鼓励自己……办法,

我们还可以像这位同学所说的一样把大目标分成一个一个的小目标，通过实现一

个个小目标来激励自己不断前进，最终完成大目标。（板书：分解目标）谢谢你

们为跳跳蛙解决一个大难题。

四、活动体验，内化“坚持”好品质

1.游戏体验

师：为了感谢同学们的帮忙，跳跳蛙想请大家来玩个游戏，这个游戏的名字

叫做“金鸡独立”。

2.课件出示活动要求：

A.两臂平举，一只脚站立，另一只脚抬起，膝盖弯曲，脚尖绷直，保持动

作协调；

B.坚持时间1分钟；

C.每个小组请两位同学上台进行比赛，挑战成功人数最多的小组获胜。

3.比赛开始，让跳跳蛙来做我们的裁判，下面的同学当小小观察员，看看谁

脚放下，那就算挑战失败。（课件出示倒计时时钟）

4.时间到，清点人数，为挑战成功的小组奖励一朵小红花。

师：让我们把掌声送给上台接受挑战的这些同学。老师来采访一下这几个同

学。

采访没有挑战成功的同学：老师看到你站了一会儿就放下了，为什么呢？

如果再来一次你打算怎么做？

采访挑战成功的同学：颜老师发现啊，刚才你站得面红耳赤，手脚发抖也不

愿意把脚放下了，说说你当时心里是怎么想的？

师：哦，你是运用了鼓励自己的方法，帮助自己树立信心。

师：你是运用了分解目标的方法，真好。

师：“坚持到底就是胜利”，看来同学们已经掌握坚持的小秘诀了。平时同

学们可以经常做这样的练习，锻炼我们的毅力，让我们坚持得更久些。

五、发记录表，养成“坚持”好习惯

1.奖励获胜小组，树立“坚持”好榜样：课上到这儿就接近尾声了，我们一

起来看一下今天获胜的是哪个小组？（是第*小组）

师：你们小组整节课都能坚持认真听讲、积极发言，恭喜你们组的同学获得

“坚持小达人”的荣誉称号。请组长上台领取整组奖状。祝贺你们！希望其他小

组的同学能向他们学习，养成良好的学习习惯。

2.结合板书小结：同学们，通过这堂课的学习，我们分享了坚持的收获，还

学会了坚持的方法，当我们在坚持的过程中遇到困难的时候，我们可以一一（生：

鼓励自己、分解目标……），然后继续坚持下去，“有志者事竟成"，相信同学

们一定能取得更大的收获！

3.发放我的“坚持”记录表：同学们，在你们的抽屉里有一张《跳跳“坚持”

记录表》，课后请每个同学想想自己最想坚持做到一件什么事，把它填写在卡片

上，然后每天坚持去做，还可以针对自己的完成情况进行自我评价。下节课我们

再一起来交流交流。

4.推荐绘本阅读：《长大我最棒》之《尝试与坚持》。