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文档简介

1、一份实验记录

总课时:32课时本课课时:2课时

上课时间:年月日(第周星期)

教学目标:

1、知识目标:了解软件的根本功能。

2、技能目标:了解窗口的组成。

3、情感目标:学会文档的新建与保存。教学重点:了解窗口的组成,学会保存文件,

理解保存与另存为的区别。

教学难点:了解窗口的组成,学会保存文件,理解保存与另存为的区别。

课前准备:计算机、网络、课件

教学过程:二次备课:

一、导入:

我们在科学课上经常要做实验,如果想把实验记录写下来,我们

可以怎么做呢?(生答复)。目前,文字处理软件的种类很多,其中就

比我们学过的写字板功能强得多,

现在,我们就来认识一下吧!

二、认识窗口

教师是怎样翻开的呢?将翻开的步骤记下来。(生尝试翻开)下列

图就是的窗口,非常熟悉吧!看一看,它都由哪些局部组成。(对照书

本)

三、记录实验过程:

和“记事本”、"写字板”软件一样,在文字编辑区有一个闪动

的“I”光标,它能帮助我们确认文字的输入位置。

下面我们看着书本来输入“马铃薯电池制作"实验记录(学生练

习)

提示:用词组输入可以提高输入速度,还要注意正确的指法。

四、保存实验记录:

选择“文件”菜单中的"保存文件”选项,就可以弹出“保存文

件〃对话框。

将保存文件的路径记下来,以前方便查找。

特别提醒:在作品的制作过程中,我们还需要注意随时保存文件,

以免文件丧失!

五、试一试:

在文件菜单中还有一个“另存为(A)选项”,请小组讨论一下它

与“保存〃按钮功能有什么不同。

六、小结:

今天你学会了什么?评价自己可以得几颗星。

七、板书:

启动:1、开场菜单启动;

2、桌面快捷方式翻开

保存:1、文件菜单中的保存;

2、工具栏上的保存按钮

退出:1、文件菜单中的退出命令;

2、窗口右上角的关闭按钮。

2文档的修改

总课时:32课时本课课时:2课时

上课时间:年月日(第周星期)

教学目标:1、学会文档中纸张、页边距的设置。

2、学会文档中文字的修改和删除。

教学重点:对文档中的文字进展修改和删除。

教学难点:对文档中的文字进展修改和删除。

课前准备:课件,网络。

教学过程:二次备课:

一、新课引入:

师:同学们上节课我们每个同学把自己的特点与习性通过我

们的电脑输入了,形成了一篇自我介绍。今天我们要修改你们的

文章了,可能存在很多问题,如语句不够通顺、出现错别字或者

还有些话要补充等等。那就让我们一起行动吧。

二、翻开保存的文件

师:但是我们要翻开上节课的内容,所以请同学上台来演示

一下。

生:演示。翻开自我介绍。(翻开后,然后单击常用工具栏

菜单中的翻开按钮,在弹出的对话框中选定并翻开上次保存的文

档。

三、设置适宜的页面

师:电脑中的文章经常要打印出来,教师想把同学们输入好

的介绍需要通过打印机打印。这就需要对页面进展设定一一即设

置纸张的规格。单击文件一一页面设置,在弹出的对话框中进展

纸型和页边距的设置。

生1:将文档页面设为16k,并将上下左右边距设为2.5厘

米。

五、进一步修改文章初次输入的文章难免有些错误,这

就需要在原文档根底上对文字进展增删和修改。翻开学生的作业

演示。发现这个同学的作业语句错误,如:我的兴趣还好很多,

比方:写作、唱歌、郊游等等,,,,

生:教师,她的很多写成了还好很多,应该是还是很多。师:

怎样修改?

师:所以我们需要修改文章中的"好〃字,首先可以把光标定

位到好字的后面然后可以用退格键删除这个字,并输入“是”这

个字。会了吗?想想看修改文字除了用删除键还有哪些方法

吗?

生:操作,教师巡回指导。

生:在操作中发现,还是还可以用键以及选中需要修改的文

字,然后选择编辑去除这个错字并修改。

师:修改后请保存你的文件。

生:发现没有反响。

生2:说明已经保存好了。

六、拓展知识

七、板书设计

页面设置:纸张大小、页边距、纸张方向

教学反思:(30-100字)

3一份邀请书

总课时:32课时本课课时:2课时

上课时间:年月日(第周星期)

教学目标:

1、学会在中队文字字体、字形、字号、颜色等设置。

2、学会文字的对齐方式。

教学重点:学会在中队文字字体、字形、字号、颜色等设置。

教学难点:学会在中队文字字体、字形、字号、颜色等设置。

课前准备:计算机网络课件。

教学过程:二次备课:

为迎接学校学生科技作品展览,班级想邀请几位教师对同学

们制作的科技作品进展评选,选出最好的作品参加学校的展览,

班级起草了邀请书,为使其更加美观,标准,需要对邀请书进展

修饰,今天我们就来对其进展修饰。

每个学生翻开课本,将第九页中文档中的内容输入电脑。

一、教师:大家有没有发现邀请书中什么不适宜的地方?

生:字体,大小,对齐方式,文字的风格,颜色等需要修饰。

教师教学窗口中的格式工具栏进展讲解。

学生进展如下操作:

1.标题居中,选定标题行,单击工具栏中的居中按钮,使

遍体文字居中。

2.设置标题字体,单击字体按钮选择下拉列表,在列表中

选择一种比拟饱满的字体。

3.设置标题字号,单击字号按钮选择下拉列表。,在列表

中选择大小适宜的字号,如小初。

4.设置标题文字颜色,单击文字颜色设置按钮,从下拉颜

色块中选择一种文字的颜色,如红色。

二、正文格式设置。

在设置正文字体,字号时,要注重正文与标题文字的协调性,

如果可以,将正文字体设为宋体四号。

为突出邀请书中的关键内容,如活动内容,活动时间,活动

地点等,可以对摇钱树中这局部而女子进展一些格式设置。学

生自由对文字进展格式设置。

三、在学生的作品中评比出最为美观的邀请书。

四.教师小结

教学反思:(30-100字)

4走进航天港

总课时:32课时本课课时:2课时

上课时间:年月日[第周星期)

教学目标:

1、学会复制网上的信息并粘贴到文档中。

2、学会在中设置行间距、段落缩进。

教学重点:学会复制网上信息到。

教学难点:学会复制网上信息到。

课前准备:计算机网络课件。

教学过程:二次备课:

一、新课引入:

师:中国的航天事业开展到了世界瞩目的地位,那么就让我

们一起去了解一

下中国的航天事业已经到达了怎样的先进水平了呢?怎么

看?

生:上网找找

师:是啊,网上最新的航天信息,是科普宣传的首选资料。

但网上的文章往

往缺乏理想的打印效果,而通过再编辑,就能较好地

解决这个问题。

二、获取新知

1、获取最新航天信息

师:进入中国航天网,依次选择产品与技术卫星、飞船与深

空探测器载

人飞船栏目,可以查阅到我国载人航天的相关资料。

师:找到了相关的资料,怎么下载?

生:上台演示。

师:小结:1)在网页窗口中选定并复制需要的内容。

2)在中单击编辑

菜单中的粘贴。当然要注意有光标的定位才能粘贴。(在

中粘贴信息时,

选择编辑菜单中的选择性粘贴将可以选择多种粘贴的方式。

假设要只粘贴文字的内容,那么可以选择其中的无格式文本方

-LX

XX4O

2、文字段落整理

师:要想把网上复制下来的内容编辑成赏心悦目的科普宣传

文稿,还需要进一步

的编辑加工。如:参加文章标题,每个段落的行首空两格等。

师:还有更好的方法吗?如果段首有很多没有空两个空格,

想想?

生:不太清楚。(预设)

师:选中整篇文章,当然有很多种方法选中全篇文章。然后

拖动"首行缩进”标

尺可以使选定局部的所有段落都到达首航缩进的效果。

3、文字段落设置

师:同学们看看,我们这篇文章是适宜阅读呢,还是需要设

置一下段落?比方让

文字大小做一下敢进或者行距进展设置等

生:需要设置段落。

师:不妨让同学们自己找找段落的设置在哪里?你会设置的

就请你赶紧设置一下。

生:尝试。

师:请同学演示

师:创设问题。教师的作业一按回车键就会出现段落间的空

隙很大。请学生帮助。

生:上台演示。结果对行距设置后结果还是一样。

师:演示。间距中段前与段后值的设置为“0”,这样

学生就恍然大悟。

师:小结。

八、小结

教学反思:(30-100字)

单元教学札记:

5图标大本营

总课时:32课时本课课时:2课时

上课时间:年月日(第周星期)

教学目标:

1、认识常用图标及其所代表的含义。

2、了解快捷方式的概念。

3、学会更改快捷方式图标。

4、学会设置图标的排列方式。

教学重点:认识常用图标及其所代表的含义并学会更改快捷方式图标。教学难点:学会更改

快捷方式图标。

课前准备:计算机网络课件。

教学过程:二次备课:

一、新课引入:

师:电脑里有各种各样的资源,他们一般有独特的突变显示,

便于我们更直

观了解它们功能与作用。认识这些图标吗?

生:个别学生答复。

师:今天就让我们来认识这些图标吧。

二、获取新知

1、无处不在的图标

师:看桌面上的这些图标,哪些你们认识?

生:答复。

师:解释其他的图标。小结:每一个程序都有一种或几种图

标。图标形象的

表示了文档、文件夹、程序、设备对象等资源的特点与功能。

图标真的是无

处不在啊。

2、各种各样的图标

师:课件展示并归类各种图标。

1)表示磁盘、光驱、光盘、摄像头等对象的图标

2)表示文件夹的图标

3)表示不同类型的文件的图标

4)表示程序的图标

师:练一练

下面的各个图标分别表示哪种文件类型?

生:答复

3、方便快捷的图标

师:出示两个不同的图标(其中一种是快捷标识的图标)同

学们看看,这两种图

标有何不同?。

生:一个图标的左下角有一个小箭头,另一个没有。

师:观察得很仔细。这种有箭头的图标叫快捷方式。它可以

方便我们的操作。

1)快捷方式的创立

师:三年级小朋友每节课要翻开画图程序,为方便他们的操

作,我们可以为他们

创立一个桌面快捷方式。翻开开场一一程序一一附件一一右

击画图板---选择创

建快捷方式。桌面上就会产生一个快捷方式,今后三年级的

学生就可以直接翻开

这个快捷方式。

生:尝试操作

2)改变快捷方式图标

师:从桌面上这些快捷方式的图标或图标,大家还可以发现

什么?比方从图标的

图像上看。

生:每个图标的图像不一样。

师:想想,这些图标我们可以改变他们的图像吗?

生:可以。

师:怎样改变?(生无语)。用鼠标指向快捷方式,

看看能否找到自己的答案。

生:自我尝试。

按右键的快捷菜单中选择属性,

师:小节。如何更改图标,并说明快捷方式可以放置在不同

位置上。

4、整齐有序的图标

师:当然图标有很多不同的查看方式,教师这里有几张背景

图片,想快速地选择

一张适宜的图片,怎么办?

师:演示。在菜单栏查看中,可以选择排列图标(按名称、

类型、大小、日期)

也可以选择查看方式(按缩略图、详细信息等)

生:尝试。

三、拓展知识

1、在桌面上建立一个文件夹:我的软件包

2、在桌面上创立纸牌、计算器等

3、把创立的快捷图标移动到我的软件包文件夹中。

四、板书设计

教学反思:(30-100字)

6电子信使

总课时:32课时本课课时:2课时

上课时间:年月日(第周星期)

教学目标:

1、了解电子邮件的作用。

2、学会申请免费邮箱。

教学重点:申请免费邮箱。教学难点:申请自己的免费邮箱。

课前准备:计算机网络课件。

教学过程:二次备课:

一、创设情境,引入“电子邮件”。(3分)

师:同学们,逢年过节,你或者是你的家人都是用什么方法

来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢?

生:打、写信、发短信、寄贺卡……。

师:恩,同学们说的都非常的好。是最方便快捷的通讯工

具,可打话费比拟高;而写信、寄贺卡虽廉价,但邮寄时间

又太久,发短信也需要钱,那有没有一种方便、快捷、又省钱的

方法呢?

生:电子邮件。

师:确实,随着网络的开展,电子邮件已经成为我们日常生

活中不可或缺的一分子。她可以让我们不受时间和空间的限制,

很方便的与亲戚朋友进展联系。今天,我们就一起来认识电子邮

件(板书课题)

二、新课学习

1、认识电子邮件

师:很多同学可能都在电视或报纸等媒介上听过或见过,它

就是电子邮件的英文名字,电子邮件就是能在网上收寄的“信”。

说到信,同学们先想想我们平常写信要在信封上写哪些内容呢?

生:写收信人地址、姓名;还有寄信人的地址、姓名;还有。

[学生答复,教师出示课件)

师:对,平常我们写信这几项都要齐全,而用电子邮件寄件

时,只要填出收信人的电子邮件地址就行了。不过这个地址与我

们平时用的地址有所不同,它有自己特定的格式,我们也叫它电

子邮件地址。

师:与日常信件不同,电子邮件由三局部组成

师:用户名:写在@的左边,它是用户自己给邮箱起的名字,

并得到了网络效劳商确实认。一般情况下,邮箱名要求必须是4

一16位之间(包含4位及16位),用英文小写、数字、下划线组

成,不能全部是数字或下划线做为用户名。那你能为自己的邮箱

起一个用户名吗?

师:谁能告诉我,在一个网络效劳器中能不能有一样的用户

名出现?

师:确实,电子邮箱就好比是我们家里的门牌号码,如果有

2户人家门牌一样,信件寄送就会出错。所以,在同一个效劳器

中,用户名也不能一样。

师:“音和意与英文单词一样,在汉语中是“在'’的意思,

它是电子邮件地址的标志符号。邮件效劳器名:是指你在哪个邮

件效劳器上申请的邮箱,你的邮件效劳器名就是网站的后缀名。

如:你在新浪上申请的邮箱,邮件效劳器名就是

师:刚刚,有同学为她的电子邮件取了一个名字,那谁能说

说看他的电子邮件地址是什么?

2、申请电子邮箱

师:冈U刚,我们大家都知道了什么是电子邮件,并且知道了

它的组成局部后,现在回到我们日常说的“信”上。大家都知道

我们的信要发往收信人的地址,收信人会在自己家的邮箱里或单

位的邮箱里取。同样的道理,电子邮件收发,也需要一个电子邮

箱。但这个前提就是要有一个属于自己的电子邮箱,那该如何才边操作边讲解(教师讲解

能有这样一个邮箱呢?现在我们就来以新浪网为例,申请一个属个别几个填空,剩下让学

生自己尝试),注意引导学

于自己的免费电子邮箱。(板书:申请电子信箱)

生观看旁边的提示,指出

(学生继续操作,并请速度快的学生尝试登陆自己的邮箱,

打*的一定要填写。

帮助没有完成注册的同学)

3、登陆电子邮箱学生尝试在新浪网申

师:刚刚我们同学已经成功申请了自己的电子邮箱,那我请免费的电子邮箱。学生

们该怎么登陆自己的邮箱呢?尝试后,请一位成功的学

(学生上台演示)生上台演示,帮助教师完

师:那现在你能试着自己登陆自己的邮箱了吗?比比看,成剩余的操作,并进展讲

谁先进入自己的邮箱,好吗?解。

同主题双进度:刚刚大家在教师同学的指点下,成功在新浪

网申请了一个免费的邮箱,并成功登陆。其实,在网络中还有很

多网站也提供免费邮箱的申请,而且注册的方法也非常的类似。

下面,请已经完成新浪网邮箱注册的同学尝试着在126网站上注

册第二个免费邮箱。(板书:)

四、完成作业:

翻开“我的邮箱”文件,完成其中的作业。

五、板书设计

电子邮件地址

电子邮件

用户名@邮件效劳器)

申请电子信箱:

.126

教学反思:(30-100字)

7网上来鸿

总课时:32课时本课课时:2课时

上课时间:年月日(第周星期)

教学目标:

1.学会收阅电子邮件。

2.学会删除电子邮件。

3.学会转发和回复电子邮件。

教学重点:收阅电子邮件。

教学难点:转发和回复电子邮件。

课前准备:计算机网络及辅助教学软件。

教学过程:二次备课:

通过上节课的学习,我们都拥有了自己的电子邮箱,今天,

我们来登录电子邮箱进展邮件的收阅和管理。

一、收阅电子邮件。

请同学们进入邮箱登陆页面,输入用户名和密码,登录邮箱。

单击收件夹,可以查血邮箱汇总已经收到的邮件列表,

在列表中单击邮件

标题的链接,就可以查阅邮件内容。

教师提问:收件夹后面括号中的数字是什么意思:

生:这表示收件夹中新邮件的数量,在邮件列表中未读邮件

一般以黑色粗体来加以显示。

二:回复电子邮件

师”在收到邮件后,如何告诉发件人,让对方知道自己已经

收到邮

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