五年级上册信息技术电子教案

1、一份实验记录

总课时：32课时本课课时：2课时

上课时间：年月日（第周星期）

教学目标：

1、知识目标：了解软件的根本功能。

2、技能目标：了解窗口的组成。

3、情感目标：学会文档的新建与保存。教学重点：了解窗口的组成，学会保存文件,

理解保存与另存为的区别。

教学难点：了解窗口的组成，学会保存文件，理解保存与另存为的区别。

课前准备：计算机、网络、课件

教学过程：二次备课:

一、导入：

我们在科学课上经常要做实验，如果想把实验记录写下来，我们

可以怎么做呢？（生答复）。目前，文字处理软件的种类很多，其中就

比我们学过的写字板功能强得多，

现在，我们就来认识一下吧！

二、认识窗口

教师是怎样翻开的呢？将翻开的步骤记下来。（生尝试翻开）下列

图就是的窗口，非常熟悉吧！看一看，它都由哪些局部组成。（对照书

本）

三、记录实验过程：

和“记事本”、"写字板”软件一样，在文字编辑区有一个闪动

的“I”光标，它能帮助我们确认文字的输入位置。

下面我们看着书本来输入“马铃薯电池制作"实验记录（学生练

习）

提示：用词组输入可以提高输入速度，还要注意正确的指法。

四、保存实验记录：

选择“文件”菜单中的"保存文件”选项，就可以弹出“保存文

件〃对话框。

将保存文件的路径记下来，以前方便查找。

特别提醒：在作品的制作过程中，我们还需要注意随时保存文件,

以免文件丧失！

五、试一试：

在文件菜单中还有一个“另存为（A）选项”，请小组讨论一下它

与“保存〃按钮功能有什么不同。

六、小结：

今天你学会了什么？评价自己可以得几颗星。

七、板书：

启动：1、开场菜单启动；

2、桌面快捷方式翻开

保存：1、文件菜单中的保存；

2、工具栏上的保存按钮

退出：1、文件菜单中的退出命令；

2、窗口右上角的关闭按钮。

2文档的修改

总课时：32课时本课课时：2课时

上课时间：年月日（第周星期）

教学目标：1、学会文档中纸张、页边距的设置。

2、学会文档中文字的修改和删除。

教学重点：对文档中的文字进展修改和删除。

教学难点：对文档中的文字进展修改和删除。

课前准备：课件，网络。

教学过程：二次备课：

一、新课引入：

师：同学们上节课我们每个同学把自己的特点与习性通过我

们的电脑输入了，形成了一篇自我介绍。今天我们要修改你们的

文章了，可能存在很多问题，如语句不够通顺、出现错别字或者

还有些话要补充等等。那就让我们一起行动吧。

二、翻开保存的文件

师：但是我们要翻开上节课的内容，所以请同学上台来演示

一下。

生：演示。翻开自我介绍。（翻开后，然后单击常用工具栏

菜单中的翻开按钮，在弹出的对话框中选定并翻开上次保存的文

档。

三、设置适宜的页面

师：电脑中的文章经常要打印出来，教师想把同学们输入好

的介绍需要通过打印机打印。这就需要对页面进展设定一一即设

置纸张的规格。单击文件一一页面设置，在弹出的对话框中进展

纸型和页边距的设置。

生1：将文档页面设为16k,并将上下左右边距设为2.5厘

米。

五、进一步修改文章初次输入的文章难免有些错误，这

就需要在原文档根底上对文字进展增删和修改。翻开学生的作业

演示。发现这个同学的作业语句错误，如：我的兴趣还好很多，

比方：写作、唱歌、郊游等等,,,，

生：教师，她的很多写成了还好很多，应该是还是很多。师：

怎样修改？

师：所以我们需要修改文章中的"好〃字，首先可以把光标定

位到好字的后面然后可以用退格键删除这个字，并输入“是”这

个字。会了吗？想想看修改文字除了用删除键还有哪些方法

吗？

生：操作，教师巡回指导。

生：在操作中发现，还是还可以用键以及选中需要修改的文

字，然后选择编辑去除这个错字并修改。

师：修改后请保存你的文件。

生：发现没有反响。

生2：说明已经保存好了。

六、拓展知识

七、板书设计

页面设置：纸张大小、页边距、纸张方向

教学反思：（30-100字）

3一份邀请书

总课时：32课时本课课时：2课时

上课时间：年月日（第周星期）

教学目标：

1、学会在中队文字字体、字形、字号、颜色等设置。

2、学会文字的对齐方式。

教学重点：学会在中队文字字体、字形、字号、颜色等设置。

教学难点：学会在中队文字字体、字形、字号、颜色等设置。

课前准备：计算机网络课件。

教学过程：二次备课:

为迎接学校学生科技作品展览，班级想邀请几位教师对同学

们制作的科技作品进展评选，选出最好的作品参加学校的展览，

班级起草了邀请书，为使其更加美观，标准，需要对邀请书进展

修饰，今天我们就来对其进展修饰。

每个学生翻开课本，将第九页中文档中的内容输入电脑。

一、教师：大家有没有发现邀请书中什么不适宜的地方？

生：字体，大小，对齐方式，文字的风格，颜色等需要修饰。

教师教学窗口中的格式工具栏进展讲解。

学生进展如下操作：

1.标题居中，选定标题行，单击工具栏中的居中按钮，使

遍体文字居中。

2.设置标题字体，单击字体按钮选择下拉列表，在列表中

选择一种比拟饱满的字体。

3.设置标题字号，单击字号按钮选择下拉列表。，在列表

中选择大小适宜的字号，如小初。

4.设置标题文字颜色，单击文字颜色设置按钮，从下拉颜

色块中选择一种文字的颜色，如红色。

二、正文格式设置。

在设置正文字体，字号时，要注重正文与标题文字的协调性,

如果可以，将正文字体设为宋体四号。

为突出邀请书中的关键内容，如活动内容，活动时间，活动

地点等，可以对摇钱树中这局部而女子进展一些格式设置。学

生自由对文字进展格式设置。

三、在学生的作品中评比出最为美观的邀请书。

四.教师小结

教学反思：（30-100字）

4走进航天港

总课时：32课时本课课时：2课时

上课时间：年月日［第周星期）

教学目标：

1、学会复制网上的信息并粘贴到文档中。

2、学会在中设置行间距、段落缩进。

教学重点：学会复制网上信息到。

教学难点：学会复制网上信息到。

课前准备：计算机网络课件。

教学过程：二次备课：

一、新课引入：

师：中国的航天事业开展到了世界瞩目的地位，那么就让我

们一起去了解一

下中国的航天事业已经到达了怎样的先进水平了呢？怎么

看？

生：上网找找

师：是啊，网上最新的航天信息，是科普宣传的首选资料。

但网上的文章往

往缺乏理想的打印效果，而通过再编辑，就能较好地

解决这个问题。

二、获取新知

1、获取最新航天信息

师：进入中国航天网，依次选择产品与技术卫星、飞船与深

空探测器载

人飞船栏目，可以查阅到我国载人航天的相关资料。

师：找到了相关的资料，怎么下载？

生：上台演示。

师：小结：1）在网页窗口中选定并复制需要的内容。

2）在中单击编辑

菜单中的粘贴。当然要注意有光标的定位才能粘贴。（在

中粘贴信息时，

选择编辑菜单中的选择性粘贴将可以选择多种粘贴的方式。

假设要只粘贴文字的内容，那么可以选择其中的无格式文本方

-LX

XX4O

2、文字段落整理

师：要想把网上复制下来的内容编辑成赏心悦目的科普宣传

文稿，还需要进一步

的编辑加工。如：参加文章标题，每个段落的行首空两格等。

师：还有更好的方法吗？如果段首有很多没有空两个空格，

想想？

生：不太清楚。（预设）

师：选中整篇文章，当然有很多种方法选中全篇文章。然后

拖动"首行缩进”标

尺可以使选定局部的所有段落都到达首航缩进的效果。

3、文字段落设置

师：同学们看看，我们这篇文章是适宜阅读呢，还是需要设

置一下段落？比方让

文字大小做一下敢进或者行距进展设置等

生：需要设置段落。

师：不妨让同学们自己找找段落的设置在哪里？你会设置的

就请你赶紧设置一下。

生：尝试。

师：请同学演示

师：创设问题。教师的作业一按回车键就会出现段落间的空

隙很大。请学生帮助。

生：上台演示。结果对行距设置后结果还是一样。

师：演示。间距中段前与段后值的设置为“0”,这样

学生就恍然大悟。

师：小结。

八、小结

教学反思：（30-100字）

单元教学札记:

5图标大本营

总课时：32课时本课课时：2课时

上课时间：年月日（第周星期）

教学目标：

1、认识常用图标及其所代表的含义。

2、了解快捷方式的概念。

3、学会更改快捷方式图标。

4、学会设置图标的排列方式。

教学重点：认识常用图标及其所代表的含义并学会更改快捷方式图标。教学难点：学会更改

快捷方式图标。

课前准备：计算机网络课件。

教学过程：二次备课：

一、新课引入：

师：电脑里有各种各样的资源，他们一般有独特的突变显示，

便于我们更直

观了解它们功能与作用。认识这些图标吗？

生：个别学生答复。

师：今天就让我们来认识这些图标吧。

二、获取新知

1、无处不在的图标

师：看桌面上的这些图标，哪些你们认识？

生：答复。

师：解释其他的图标。小结：每一个程序都有一种或几种图

标。图标形象的

表示了文档、文件夹、程序、设备对象等资源的特点与功能。

图标真的是无

处不在啊。

2、各种各样的图标

师：课件展示并归类各种图标。

1）表示磁盘、光驱、光盘、摄像头等对象的图标

2）表示文件夹的图标

3）表示不同类型的文件的图标

4）表示程序的图标

师：练一练

下面的各个图标分别表示哪种文件类型？

生：答复

3、方便快捷的图标

师：出示两个不同的图标（其中一种是快捷标识的图标）同

学们看看，这两种图

标有何不同？。

生：一个图标的左下角有一个小箭头，另一个没有。

师：观察得很仔细。这种有箭头的图标叫快捷方式。它可以

方便我们的操作。

1）快捷方式的创立

师：三年级小朋友每节课要翻开画图程序，为方便他们的操

作，我们可以为他们

创立一个桌面快捷方式。翻开开场一一程序一一附件一一右

击画图板---选择创

建快捷方式。桌面上就会产生一个快捷方式，今后三年级的

学生就可以直接翻开

这个快捷方式。

生：尝试操作

2）改变快捷方式图标

师：从桌面上这些快捷方式的图标或图标，大家还可以发现

什么？比方从图标的

图像上看。

生：每个图标的图像不一样。

师：想想，这些图标我们可以改变他们的图像吗？

生：可以。

师：怎样改变？（生无语）。用鼠标指向快捷方式，

看看能否找到自己的答案。

生：自我尝试。

按右键的快捷菜单中选择属性，

师：小节。如何更改图标，并说明快捷方式可以放置在不同

位置上。

4、整齐有序的图标

师：当然图标有很多不同的查看方式，教师这里有几张背景

图片，想快速地选择

一张适宜的图片，怎么办？

师：演示。在菜单栏查看中，可以选择排列图标（按名称、

类型、大小、日期）

也可以选择查看方式（按缩略图、详细信息等）

生：尝试。

三、拓展知识

1、在桌面上建立一个文件夹：我的软件包

2、在桌面上创立纸牌、计算器等

3、把创立的快捷图标移动到我的软件包文件夹中。

四、板书设计

教学反思：（30-100字）

6电子信使

总课时：32课时本课课时：2课时

上课时间：年月日（第周星期）

教学目标：

1、了解电子邮件的作用。

2、学会申请免费邮箱。

教学重点：申请免费邮箱。教学难点：申请自己的免费邮箱。

课前准备：计算机网络课件。

教学过程：二次备课:

一、创设情境，引入“电子邮件”。（3分）

师：同学们，逢年过节，你或者是你的家人都是用什么方法

来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢？

生：打、写信、发短信、寄贺卡……。

师：恩，同学们说的都非常的好。是最方便快捷的通讯工

具，可打话费比拟高；而写信、寄贺卡虽廉价，但邮寄时间

又太久，发短信也需要钱，那有没有一种方便、快捷、又省钱的

方法呢？

生：电子邮件。

师：确实，随着网络的开展，电子邮件已经成为我们日常生

活中不可或缺的一分子。她可以让我们不受时间和空间的限制，

很方便的与亲戚朋友进展联系。今天，我们就一起来认识电子邮

件（板书课题）

二、新课学习

1、认识电子邮件

师：很多同学可能都在电视或报纸等媒介上听过或见过，它

就是电子邮件的英文名字，电子邮件就是能在网上收寄的“信”。

说到信，同学们先想想我们平常写信要在信封上写哪些内容呢？

生：写收信人地址、姓名；还有寄信人的地址、姓名；还有。

［学生答复，教师出示课件）

师：对，平常我们写信这几项都要齐全，而用电子邮件寄件

时，只要填出收信人的电子邮件地址就行了。不过这个地址与我

们平时用的地址有所不同，它有自己特定的格式，我们也叫它电

子邮件地址。

师：与日常信件不同，电子邮件由三局部组成

师：用户名：写在@的左边，它是用户自己给邮箱起的名字，

并得到了网络效劳商确实认。一般情况下，邮箱名要求必须是4

一16位之间（包含4位及16位），用英文小写、数字、下划线组

成，不能全部是数字或下划线做为用户名。那你能为自己的邮箱

起一个用户名吗？

师：谁能告诉我，在一个网络效劳器中能不能有一样的用户

名出现？

师：确实，电子邮箱就好比是我们家里的门牌号码，如果有

2户人家门牌一样，信件寄送就会出错。所以，在同一个效劳器

中，用户名也不能一样。

师：“音和意与英文单词一样，在汉语中是“在'’的意思，

它是电子邮件地址的标志符号。邮件效劳器名：是指你在哪个邮

件效劳器上申请的邮箱，你的邮件效劳器名就是网站的后缀名。

如：你在新浪上申请的邮箱，邮件效劳器名就是

师：刚刚，有同学为她的电子邮件取了一个名字，那谁能说

说看他的电子邮件地址是什么？

2、申请电子邮箱

师：冈U刚，我们大家都知道了什么是电子邮件，并且知道了

它的组成局部后，现在回到我们日常说的“信”上。大家都知道

我们的信要发往收信人的地址，收信人会在自己家的邮箱里或单

位的邮箱里取。同样的道理，电子邮件收发，也需要一个电子邮

箱。但这个前提就是要有一个属于自己的电子邮箱，那该如何才边操作边讲解（教师讲解

能有这样一个邮箱呢？现在我们就来以新浪网为例，申请一个属个别几个填空，剩下让学

生自己尝试），注意引导学

于自己的免费电子邮箱。（板书：申请电子信箱）

生观看旁边的提示，指出

（学生继续操作，并请速度快的学生尝试登陆自己的邮箱，

打*的一定要填写。

帮助没有完成注册的同学）

3、登陆电子邮箱学生尝试在新浪网申

师：刚刚我们同学已经成功申请了自己的电子邮箱，那我请免费的电子邮箱。学生

们该怎么登陆自己的邮箱呢？尝试后，请一位成功的学

（学生上台演示）生上台演示，帮助教师完

师：那现在你能试着自己登陆自己的邮箱了吗？比比看，成剩余的操作，并进展讲

谁先进入自己的邮箱，好吗？解。

同主题双进度：刚刚大家在教师同学的指点下，成功在新浪

网申请了一个免费的邮箱，并成功登陆。其实，在网络中还有很

多网站也提供免费邮箱的申请，而且注册的方法也非常的类似。

下面，请已经完成新浪网邮箱注册的同学尝试着在126网站上注

册第二个免费邮箱。（板书：）

四、完成作业：

翻开“我的邮箱”文件，完成其中的作业。

五、板书设计

电子邮件地址

电子邮件

用户名@邮件效劳器）

申请电子信箱：

.126

教学反思：（30-100字）

7网上来鸿

总课时：32课时本课课时：2课时

上课时间：年月日（第周星期）

教学目标：

1.学会收阅电子邮件。

2.学会删除电子邮件。

3.学会转发和回复电子邮件。

教学重点：收阅电子邮件。

教学难点：转发和回复电子邮件。

课前准备：计算机网络及辅助教学软件。

教学过程：二次备课：

通过上节课的学习，我们都拥有了自己的电子邮箱，今天，

我们来登录电子邮箱进展邮件的收阅和管理。

一、收阅电子邮件。

请同学们进入邮箱登陆页面，输入用户名和密码，登录邮箱。

单击收件夹，可以查血邮箱汇总已经收到的邮件列表，

在列表中单击邮件

标题的链接，就可以查阅邮件内容。

教师提问：收件夹后面括号中的数字是什么意思：

生：这表示收件夹中新邮件的数量，在邮件列表中未读邮件

一般以黑色粗体来加以显示。

二：回复电子邮件

师”在收到邮件后，如何告诉发件人，让对方知道自己已经

收到邮