海南省2024九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界教材素材创新练新人教版

一、教材P5探究与分享一双鞋的“旅行”德国研发中心的工作人员设计出鞋子独特的外观和功能。此时，鞋子还只是几张设计图纸。中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。图纸和生产流程交给东南亚的一些国家，鞋子会在这些国家生产出来。鞋子被装上一艘美国的货船并运往沙特，放在货架上出售。1考查形式Ⅰ一双鞋的“旅行”体现出()A．国与国之间只存在合作，不存在竞争B．经济全球化对各国的影响都是积极的C．复杂的生产过程不利于发挥生产者的优势D．经济全球化使商品生产在全球范围内完成2考查形式Ⅱ一双鞋的“旅行”(1)一双鞋的“旅行”反映了当今世界的什么现象？(2)我们该如何应对上述现象？二、教材P8探究与分享有部电影讲述了老朱退休后，到美国与儿子一起居住发生的故事。老朱因为语言不通、生活习惯不同，与美国儿媳产生隔阂。影片展现了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾，探讨了在文化碰撞中实现文化理解与交流的途径。1考查形式Ⅰ对这部电影的理解，下列说法正确的是()A．文化多样性影响经济全球化进程B．要正确认识文化差异，相互尊重C．经济全球化改变了我们的生活D．要全面学习和借鉴所有外来文化2考查形式Ⅱ(1)从文化的角度看，老朱和美国儿媳产生隔阂和矛盾的原因是什么？(2)了解原因后，请你为他们消除隔阂、解决矛盾提出两点建议。三、教材P22运用你的经验1考查形式Ⅰ从世界发展的角度理解，以上四则格言、警句共同说明的道理是()A．构建人类命运共同体应成为世界各国解决全球性问题的必然选择B．团结的集体能形成强大的合力C．发扬团队精神有助于事业的成功D．人类生活在同一个地球上2考查形式Ⅱ下列选项中，体现“构建人类命运共同体”思想的是()①和羹之美，在于合异②堤溃蚁孔，气泄针芒③孤举者难起，众行者易趋④滴水不成海，独木难成林A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④3考查形式Ⅲ材料中的以上思想对人们的生活、工作和国家之间的交往带来哪些启示？四、教材P25探究与分享2011年以来，中东、北非的难民潮牵动全球，数以百万计的民众颠沛流离。为了躲避战乱之苦，一些父母带着年幼的孩子偷渡前往欧洲，有的人却在途中葬身大海。他们的遭遇引发了人们深深的同情和思考。1考查形式Ⅰ对此，以下感悟不符合材料主题的是()A．威胁世界和平与发展的因素依然存在B．我们要建设一个开放包容、清洁美丽的世界C．我们要关爱生命、尊重生命的价值D．我们要建设一个普遍安全、共同繁荣的世界2考查形式Ⅱ联合国难民署2022年6月发布数据称，因冲突或迫害而逃离本国的难民、难民申请者和“流离失所者”等总人数首次突破1亿。对此，小明想参加跨国援助难民活动。(1)小明可以采用的方式有：(2)小明参加跨国援助难民活动的理由是：第一单元教材素材变式练一、1.D2．(1)经济全球化。(2)我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。二、1.B2．(1)老朱和美国儿媳有着不同的文化背景，当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。(2)示例：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。②尊重对方的生活习惯、习俗和信仰，欣赏对方的优点和长处，相互学习。三、1.A2.C3．这些思想共同反映了个人的力量是弱小的，在生活、工作中，我们要团结合作，齐心协力，共同行动，承担共同责任。在面对全球性问题时，国与国之间要牢固树立人类命运共同体意识，携手努力，共同担当，守望相助。四、1.B2．(1)示例：联系国际红十字组织进行捐款