怎么提高学生的英语阅读能力

怎么提高学生的英语阅读能力根据我国义务教育《英语大纲》的要求，学生必须吸收大量的语言材料并进行充分的语言实践,才能获得运用英语进行交际的能力。因此,英语教学必须增加学生的语言实践机会。阅读是学生接触外语信息、参与外语实践的重要途径,提高阅读能力是培养语言综合运用能力的关键。阅读能力是英语"四会"能力中最基本、最重要的,有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高语言运用能力,是提高中学英语教学质量的关键所在。然而,在实际教学中,许多学生对阅读存在恐惧感,在考试中阅读部分也容易减分。那么,如何提高学生的英语阅读能力呢?一、重视教材中阅读材料的语言积累和巩固,打好基础外语学习过程中,语言输入的量应大大多于输出的量,这样才能为表达思想的说和写奠定基础。因此,教师要重视学生对所学语言素材的有意识积累,尤其是对教材中每单元的阅读文章进行理解、记忆和复习,因为这是一个反复刺激、不断加深印象的过程。通过大量的听和读,学生不仅巩固了词法、句法和语法,而且在阅读课外文章时也能更好地理解,从而提高阅读理解能力。二、采用任务型教学与阅读理解相结合的教学模式,设计有意义的语言实践活动阅读课应以学生的有效学习为中心,而非教师的自我表演。教师应设计有意义的语言实践活动,帮助学生更好地理解阅读材料。三、有计划地对学生进行科学、系统的课外阅读训练,扩大英语知识面1.精心选材,引导学生积累各方面的知识。中考阅读涉及政治、经济、社会文化等多个领域,体裁也多种多样,因此学生需要广泛阅读,积累相关知识。教师可利用英文报刊杂志、网络媒体等资源,选取富有时代感的阅读材料,既有一定难度,又不会让学生感到太难而打击学习积极性。总之,提高学生英语阅读能力需要从语言基础、教学模式和课外训练等多方面着手,帮助学生积累语言知识,培养阅读兴趣和能力。所以，我在教学中选择了一些有一定难度、略高于学生实际阅读水平的材料。这些材料题材广泛（内容包括社会科学、自然科学、生命科学、人文学科、文学等）、妙趣横生、文笔优美、观点新颖、幽默诙谐，学生不仅学到了英语语言知识，提高了阅读水平，而且还获得了许多其他方面的知识。2、注重在阅读习惯、阅读方法上给予学生更多的指点，让学生掌握一定的阅读技能，提高阅读速度和阅读理解能力。（1）运用“整体阅读”法培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读水平。多数学生都有一个不好的阅读习惯，即要把遇到的每一个生词都查清，才肯往下读，结果阅读速度慢得惊人，常常是读到后面，前面的内容已忘记了。“整体阅读”法要求阅读者集中注意力于整个篇章内容，而不是个别词语。在阅读过程中，阅读者辨认出篇章开头的某些关键性词语时，头脑立刻开始了对篇章内容的'预测；接着在继续阅读过程中，通过对部分词语的辨认而不断证实、修正、扩展开始时的预测，最后达到对篇章内容的全面理解。通过“整体阅读”训练，多数学生都能放弃原来的逐词逐句阅读法。掌握“整体阅读”法后，学生阅读水平提高很快，在对篇章内容的把握方面进步尤为明显。（2）讲解阅读理解题时，不断地对学生进行阅读技能的培训。首先要让学生明白阅读时分三步进行：第一遍浏览全文，掌握大意，把握文章脉络和中心思想；注意首段和结尾段，该段往往概括全文大意；注意通过每段的首句和末句把握段落大意。第二遍带着题中所出现的问题细读全文，并找出答案。要找出有关段落句子发现事实并理解具体事实；直接理解了字面意义就可以解答，间接的需要通过归纳、综合或推理才能解答；要学会根据上下文猜测生词和短语的含义，对结构复杂的长句要会进行语法分析，掌握逻辑关系。第三遍复读短文，核对答案，尽量减少失误。只要我们找到阅读的学习技巧，寻找规律